PROIECT DIDACTIC

"mpreun, indivizii genereaz i discut idei, ajungnd la o

gndire care depete posibilitile unui singur indiid!"
#C! Costa$
Data% 01.04.2014
&nitatea de 'n(nt% Liceul Teoretic "Aurel Lazr", Oradea
Pro)esor% Groza Eliza
Pro)esor coordonator% Cioara Ionel
Propuntor% Dungaru . Andreea Cri!tiana
Obiectul% "!i#ologie general
&nitatea de 'nare% $tructura %i dez&oltarea 'er!onalit(ii
Te(a% Caracterul
Tipul leciei% 'redare
*cop% )*+og(irea cuno%tin(elor teoretice %i 'ractice cu 'ri&ire la caracter %i ele*entele !ale de,initorii
Co(petene generale%
+! E-'licarea unor ,a'te, ,eno*ene, 'roce!e !'eci,ice %tiin(elor !ociale 'rin inter*ediul %tiin(elor teoretice.
,! Coo'erarea cu ceilal(i /n rezol&area unor 'ro+le*e teoretice %i 'ractice, /n cadrul di,eritelor gru'uri.
-! 0tilizarea conce'telor !'eci,ice %tiin(elor !ociale 'entru organizarea de*er!urilor de cunoa%tere %i e-'licare a unor ,a'te,
e&eni*ente, 'roce!e din &ia(a real.
Co(petene speci)ice%
C+ 1 )n(elegerea i*'licrii caracterului /n rela(ionarea interu*an.
C, 1 De,inirea ter*enilor %i cla!i,icrile a,erente.
C- 1 0tilizarea cuno%tin(elor de '!i#ologie /n !co'ul ada'trii conduitei 'ro'rii la !itua(ii concrete de &ia(.
C. 1 "artici'area acti& %i con%tient la de!,%urarea lec(iei.
C/ 1 Identi,icarea %i ! argu*entarea au*itor ti'uri de caracter /n !itua(ii date.
C0 1 2e'roducerea in,or*a(iile /n!u%ite anterior.
Concepte operaionale%
Cognitive:
CO+1* analizeze 'ro+le*ele !ociale ce i*'lic caracterul indi&izilor %i e,ectele ace!tora a!u'ra !itua(iilor %i rela(iilor inter'er!onale.
CO,1$ utilizeze ter*inologia %tiin(i,ic.
CO-% $ identi,ice ele*entele !'eci,ice caracterului.
Formative:
CO. 1 $ a'lice conce'tele '!i#ologice /n cazuri concrete de &ia(.
CO/ 1 $ analizeze cauzele in,luen(a di,eri(ilor ,actori a!u'ra caracterului 'er!oanelor.
CO0 1 $ co*'are di,erite ti'uri de caracter.
Atitudinale:
CO2 1 $ ,or*uleze a'recieri o+iecti&e %i argu*entate 'ri&ind caracterul.
*trategii didactice%
Resurse procedurale% con&er!a(ia 3euri!tic %i de ,i-are4, e-'unerea, e-'lica(ia, e-erci(iul, dialogul, *etoda cu+ului.
Resurse (ateriale% ,i% de lucru 'entru ele&i, *ar5er, ta+l, in!tru*ente de !cri!, cu+, i*agini, la'to'.
Resurse organi3atorice% ,rontal, 'e gru'e.
Resurse te(porale% 60 *in.
4or( de ealuare% 'rin /ntre+ri 1 *etoda cu+ului
Instru(ente de ealuare% &eri,icarea ,rontal dialogat, o+!er&a(ia, cu+ul
DE$78902A2EA ACTI:IT8;II
$EC:ETELE
ACTI:ITATII
O
<.
O
".
COTI0T02I $T2ATEGII DIDACTICE E:AL0A2E
=ETODE =I>LOACE 7O2=E DE
O2GAI?A2E
T
1. =O=ET
O2GAI?ATO2IC
Ele&ii !unt a%eza(i /n +nci.
$e a!igura condi(iile ,izice 'entru
de!,%urarea o'ti* a acti&it(ii de
'redare
2.2EACT0ALI?A2E
A
CO;I0T0L0I
)$09IT ATE2IO2
O@ $e realizeaz 'rin /ntre+ri %i 'rin
cerin(a de a identi,ica A conce'te
i*'ortante %i ! de,inea!c
conce'tele c#eie.
1con&er!a(ia 1*ar5er %i
ta+l
1,rontal 10B 1a'recieri
&er+ale
A. CA"TA2EA
ATE;IEI
"rin 'rezentarea unor i*agini ce
ilu!treaz di&er!e ti'uri caracteriale,
de!crierea %i di!cu(ia 'e *arginea
ace!tora.
1e-'unerea,
dialogul
AC
A. A0;A2EA
TE=EI 9I A
O<IECTI:ELO2
Anun(area te*ei !i a o+iecti&elor !e
,ace /ntr1o *anier core!'unztoare
ni&elului de /n(elegere con,or*
&Dr!tei. Acea!ta, 're!u'une
ancorarea /n &ia(a cotidian a
no(iunilor %i in,luen(a ,actorilor
'!i#ologici a!u'ra ace!tui do*eniuE
Caracterul.
1con&er!a(ia 1,rontal 1B
4. DI2I>A2EA
):8;82II
O1 $e /nce'e cu &arii e-e*'le de
!itua(ii /n care a'ar tr!turi de
caracter 'recu* egoi!*ul, *Dndria,
1dialogul
1+rain!tor*ing
1,rontal 6B
O2
O4
O4
*rini*ia, !inceritatea, 'olite(ea,
#rnicia, la%itate %i identi,icarea
!itua(iilor /n care a'ar.
$e /*'art ,i%ele 'e care !e &a ,ace
!c#e*a lec(iei.
A!t,el, tr!turile de *ai !u!
de,ine!c caracterul unui indi&id,
de,ine!c un *od de a ,i, un
an!a*+lu de /n!u%iri '!i#ice
!'eci,ice unui indi&id.
Caracterul de!e*neaz an!a*+lul
/n!u%irilor '!i#ice care 'ri&e!c
rela(iile unei 'er!oane cu !e*enii
!i %i &alorile du' care !e conduce.
A'oi !e 'rezint ele*ente
de,initorii ale caracterului %i ,actorii
i*'lica(i.
"entru a e-e*'li,ica ,actorul de
rela(ionare ,a*ilial cu rol e!en(ial /n
,or*area %i dez&oltarea caracterului
!e &a 'rezenta un ,il*ule(.
A!t,el, !e aFunge la atitudini %i
tr!turile de &oin( care !e de,ine!c
%i !e caracterizeaz.
Toate ace!te in,or*a(ii !e tran!*it
'ornind de la cu&intele c#eie notate
'e ,i% %i ,olo!ind *etoda
+rain!tor*ingului.

1con&er!a(ia
euri!tic,
1e-'lica(ia
1+rain!tor*ing
1con&er!a(ia
euri!tic
1dialogul
1e-'lica(ia
1dialogul
1e-'lica(ia
1con&er!a(ia
euri!tic
1ta+l,
*ar5er,
,i%,
in!tru*ente
de !cri!
1la'to'
1,rontal
10B
10B
1e-'licarea
cu&intelor noi
!au *ai 'utin
uzuale
1e-'unerea
in,or*a(iei
noi
6. O<TIE2EA
"E27O2=A;EI
O6 Acu*, &o* ro!togoli un cu+, care
are 'e ,iecare ,a( cDte o !arcin
!arcin. CDte trei ele&i &or tre+ui !
r!'und celor A cerin(e a,erente
1e-erci(iul
1*etoda
cu+ului
1cu+ul 1'e gru'uri 6B 1 'rin
rezol&area
cerin(elor
,iecrei !arcini
@. 2ETE;IE $I
T2A$7E2
OA Acu*, cuno!cDnd ace!te ele*ente
ale caracterului, da1(i1*i cDte&a
e-e*'le, ra'ortate la teorie, din
&ia(a de zi cu zi.
1con&er!a(ia
euri!tic
1,rontal 6B 1! de!co'ere
e-e*'le care
!
/ntrunea!c
ele*entele
rezol&rii de
'ro+le*e %i
deciziei
G.)CHEIE2EA
ACTI:IT8;II
$e ,ac a'recieri &er+ale cu 'ri&ire
la 'er,or*an(a ele&ilor.
1e-'unerea 1,rontal 1B
A5E6E
CARACTER&7
egoi!*
*Dndrie
*rini*ie
!inceritate
'olite(e
#rnicie
la%itate
e-.E "un om de caracter" vs. "un om lipsit de caracter"
DEFINIIE
Caracterul IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
CARACTER&7 J re'rezintIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
J !e dez&luieIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
J !e ,or*eazIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
J e!te !u'u! )TOTDEA0AIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
J in!tan( de controlIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
J e!te co*'u! dinIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
7a*ilie
Gru' !ocial
Gru' 'ro,e!ional
Tr!turile caracteriale con!tituie %i un !u'ort 'entru 'ro'ul!area atitudinilor.
DEFINIIE
Atitudinea e!teIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
e-.E zgrcenia devin furios cnd trebuie s dau bunuri materiale/bani (afect)
m gndesc c pierd prea mult i c o s sracesc (cogniie)
fac tot posibilul s am ctigul cel mai mare (comportament)
Atitudini
Tr!turi de &oin(
:alorileIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
Tr!turile de &oin(JIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
JIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
Atitudinile au ,o!t !i!te*atizate /n trei gru'eE
1. IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
2. IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
A. IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
Tr!turi &oluntare de caracterE IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
"aul "o'e!cu1e&eanu %i =ielu ?late con!ider c tr!turile de caracter 'ot ,i ierar#izate /ntr1o 'ira*id caracterial.