Hojas de Trabajo PDF

- Para lograr lo anterior, escribe a qu te comprometes.
- Escribe qu es lo que esperas de tu profesor o profesora y de

qu manera te apoyarn tus padres.

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIN FORMATIVA
SEP OCT 2014 2015 2. GRADO
ESPAOL

Bienvenido a 2 grado de primaria, ahora reafirmars
la lectura y la escritura, mejorars las actitudes que te
ayudarn a desenvolverte en la vida diaria y a
practicar los valores.
En segundo grado yo voy a __________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
________________________________
_____________________________________
Haz un gafete
Recorta el gafete y
pgalo sobre cartulina.
Escribe con letra
grande tu nombre y
con letra ms chica el
grado en el que ests.
Ilumnalo.
- Frralo y tale un
cordoncito, salo
para que te
identifiquen por tu
nombre.
1
Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTPZN.
Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx
De mi maestro o maestra espero
que ______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
________________________
Mis padres me apoyarn en:
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA
SEPT OCT 2014 2015 2. GRADO
ESPAOL
Ampliar informacin acerca de un tema
Te sugiero que a medida que leas, anotes lo que vas
aprendiendo acerca de algn tema.

2
Al realizar los proyectos te irs informando
acerca de diferentes temas.
- Ordena del 1al 5 lo que haces al escribir alguna informacin.
Uso las palabras precisas para expresar mis ideas ______
Planeo lo que voy a escribir antes de iniciar..______
Escribo las ideas en orden....______
Cuido la ortografa y la puntuacin, al escribir.______
Pienso en el propsito de lo que voy a escribir..______
A. E. Identifica las caractersticas generales de los textos expositivos.
Adapta el lenguaje oral para ser escrito.
-Lee.
-

Escribe un ttulo.
__________________________
Los hroes se enfrentan a situaciones
difciles y lo hacen con valor, fortaleza y
sabidura. Los hroes pueden ser personas
que trabajan en casa o en la comunidad,
pueden ser adultos o nios, personas o
animales.
Algunos hroes apagan incendios,
levantan a gente enferma o herida, o
rescatan a los que estn en peligro o bien
algunos ensean a los dems lo que
necesitan saber, para curar, para inventar
cosas nuevas que hagan el trabajo mejor
o menos peligroso.
Si conoces a los hroes de tu
comunidad, te ser ms fcil encontrar
ayuda cuando la necesites.
De qu trata el texto?
_____________________________
_____________________________
_____________________________
En qu parte del texto nos
da una idea de lo que trata?
_____________________________
_____________________________
Conoces a algn hroe de
tu comunidad?__________
Escribe su nombre y qu hizo:
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________

Escribe una caracterstica de un cuento, una

noticia y un anuncio _____________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
Leer y escribir fbulas.
- Lee la siguiente fbula.

Cules personajes intervienen en la fbula? ___________________
_______________________________________________________________
Qu les pas a los personajes? _______________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Qu moraleja te dej? _______________________________________
_______________________________________________________________
En las fbulas los personajes son: _____________________________
- Escribe el nombre de fbulas que hayas ledo.
En el grupo armen una antologa de fbulas para
que todos las lean.
3
4
Qu es la fbula? ___________
____________________________
____________________________
De la fbula siempre se
obtiene una moraleja, es lo
mismo que un _________________
ESPAOL
A.E. Interpreta el contenido de una fbula. Identifica la secue

ncia de acciones y personajes principales en una
fbula.
Comprende la funcin de la moraleja.
fatiga y muri all mismo.
Entonces el dueo ech toda la carga encima del caballo, incluso la piel del
asno. Y el caballo, suspirando dijo:

- Qu mala suerte tengo! Por no haber querido llevar una ligera carga ahora
tengo que llevar todo, y hasta con la piel del asno encima!
Cada vez que no tiendes tu mano para ayudar a quien honestamente te lo
pide, sin que lo notes en ese momento, en realidad te ests perjudicando a ti
mismo.
El caballo y el asno
Un hombre tena un caballo y un
asno, un da que ambos iban camino a
la ciudad, el asno, sintindose cansado,
le dijo al caballo:
- Toma una parte de mi carga si te
interesa mi vida.
El caballo hacindose el sordo no dijo
nada y el asno cay vctima de la
fatiga, y muri all mismo.
ESPAOL

- 1 Colorea los animales. 2 En la tarjeta en blanco haz la descripcin que
falta. 3 Recorta las tarjetas y pgalas en cartulina. 4 Voltalas al reverso y
juega con tus compaeros, por turnos, a juntar parejas.
4
Habita en el
hielo, tiene
garras afiladas
y curvadas
para sostenerse
en el hielo y
atrapar a sus
presas.
Animal de gran
altura, tiene
cuello largo y
musculoso, su
lengua es larga
para arrancar
las hojas de las
ramas altas.
Es un ave
grande,
fuerte, vuela
muy alto,
tiene unas
garras
formidables.
Sus ojos son
grandes, solo
mira hacia
adelante, gira
la cabeza para
ver a los lados,
tiene odos
desarrollados.
Mamfero
grande y
pesado,
produce leche.
Tiene patas
acabadas en
pezuas con
solo dos dedos.
Ave marina
no es pjaro
tiene plumas,
casi siempre
est nadando
en los ocanos
lejos de la
Tierra.
Adjetivos calificativos.
Son las palabras que describen
animales u objetos.
- Escribe dos adjetivos a estos
animales.
- El guila ______________________________
El pingino ___________________________
El oso polar ___________________________
La vaca ______________________________
La jirafa_______________________________
-
Juega al memorama. Selecciona palabras o frases adjetivas.
- - Escribe en orden las siguientes palabras para
descubrir el nombre de algunas fbulas.
len el y ratn. El
_____________________________________________________ ________
oveja. con lobo de piel El
____________________________________________________________
- Escribe el nombre de cada animal.
Los pjaros. _______________ ______________ ______________
Identifica los objetos

AUTOEVALUACIN
Marca con una los logros que has obtenido al realizar los proyectos.
BLOQUE I ESPAOL 2GRADO MI NOMBRE:
Niveles
Proyectos
Lo hago
muy bien
Lo hago a
veces
Necesito
ayuda
Proyecto I: Ampliar informacin acerca de un tema.
Distingo la informacin oral y la leda en los textos.
Respeto la ortografa al escribir palabras.
Proyecto II: Leer y escribir fbulas.
Identifico las caractersticas de las fbulas, comparo los
sucesos que ah se dan, con la vida de las personas.
Interpreto el mensaje que nos deja. Al escribir, separo las
palabras correctamente.
Proyecto III: Elaborar un juego de mesa con descripciones
e ilustraciones.
Describo objetos usando adjetivos, al escribir cuido la
claridad de la escritura. Colaboro con mis compaeros.
5
ESPAOL
El viento desacomod las palabras
Correspondencia entre
escritura y oralidad.
Interpretacin de indicaciones
y descripciones.
-Saca del costal las palabras que
describen cada objeto y escrbelas
donde corresponde.

La casa nueva est ___________________.

La puerta __________________de madera.
Los alimentos naturales son _____

_______.

La caja de cartn es __________________.
A.E. Correspondencia entre escritura y oralidad. Correspondencia grafofontica.
Nmeros de dos o tres cifras
- Encierra:
Nmero Nmero
menor mayor
- Ilumina el par de zapatos que cuesta ms caro.

- Ordena de mayor a menor los precios de los zapatos.
_____________________________________________________
- Ilumina los globos que sumen 10.
SEPT. OCT. 2014 - 15 2 GRADO
MATEMTICAS
6
Escribe los nmeros que faltan en las pelotas
$ 168
$ 179
$ 210
$ 195
A.E. Identificacin de las caractersticas de hasta tres cifras que forman un nmero para compararlo con otros nmeros.
A.E. Resolucin de problemas que involucren distintos significados de la adicin y la sustraccin (avanzar, comparar o retroceder).
73
75 78
SEP OCT 2014 2015 2 GRADO
MATEMTICAS
Colecciones de objetos
- Cuenta las colecciones que hay.
Cuntos hay?

7
A.E. Elaboracin de estrategias para facilitar el conteo de una coleccin numerosa (hacer agrupamientos de 10 en 10 o de 20 en 20).
___________
___________
__________
__________
__________
__________
Cuntos animalitos hay en total? ____________
SEPT OCT 2014 2015 2 GRADO
MATEMTICAS
Adicin o sustraccin
- Lee y contesta.
ngela fue a la tienda de monos de peluche y compr una
Rosita fresita, si pago con un billete de $ 100, cunto dinero
le sobr? _________________
Luis trae $ 40 y quiere comprar un mono de leopardo, cunto
dinero le falta? __________________
Ulises compr 3 flores, cunto pag? ____________________
Sofa quiere comprar la mueca de trapo y slo tiene
ahorrados $ 52, cunto dinero le falta? __________________
Roberto compr un payasito y un oso, cunto pag
por los 2 ? _________________
Con un billete de $ 50, Renata pag un oso, cunto dinero
le sobr? ____________
-Escribe el nmero que falta para que cada par de tarjetas sume
lo que se indica.
15 21 16
- En cada ficha, rstale la cantidad menor a la mayor.
8

11
9 7
A.E. Resolucin de problemas que involucren distintos significados de la adicin y la sustraccin (avanzar, comparar o retroceder).
$ 86
$ 45
$ 37
$ 76
$ 62
$ 18
_________
_________
_________
MATEMTICAS
Sumemos el mismo nmero
- Lee y contesta.
Qu hay ms, manzanas o peras? _______________________
Cunto suman?
-Escribe el resultado de lo que suma cada gusanito.
Hay 15 huevos y Ral los reparti en 5 bolsas por partes iguales.
Cuntos huevos puso en cada una?_____ Cuntos sobraron? _____
9
Cuntas peras
hay en total? ______
Cuntas manzanas
hay en total?______
A.E. Resolucin de problemas que involucren sumas iteradas o repartos
mediante procedimientos diversos.

=
=
____________ ___________
=
___________
=
___________
MATEMTICAS
Tienen la misma forma?
- Escribe el nombre de las figuras.
_________________ ________________ _______________
- Pinta de verde los de rojo los y de azul los
- Escribe el nombre de las figuras.
_________________ ________________ _______________
- En tu cuaderno forma otras figuras.
Cuntas figuras tiene el tangram que recortaste de tu libro?____
Qu dura ms?
Te has puesto a pensar, cunto tiempo tardas en realizar
una actividad? _____ Hay actividades que tardamos ms tiempo
en realizarlas y otras que se hacen ms rpido.
- Numera del 1 al 6 las actividades en las que tardas de menos a
ms tiempo en realizarlas.
Compara el orden de los nmeros con los de tus compaeros,
quedaron igual? _____ por qu? ____________________________
_______________________________________________________________
Qu propones utilizar para medir con exactitud el tiempo?
____________________________________________________________________________________________________
10
A.E. Identificacin de semejanzas y diferencias

entre composiciones geomtricas.
A.E. Comparacin entre el tiempo para realizar dos o ms actividades. Medicin del tiempo de una actividad con diferentes unidades arbitrarias.
SEPT OCT 2014 - 2015 2 GRADO
MATEMTICAS
Reparticin
Cada caja tiene 20 vasos.
Cuntos vasos hay en total?______________
Las paletas se van a repartir en 6 recipientes,
cuntas quedarn en cada una?__________
AUTOEVALUACIN
Marca con una los logros que has obtenido en este bloque.
BLOQUE 1 MATEMTICAS 2 GRADO MI NOMBRE ES:
Niveles
Aprendizajes
Lo hago
muy bien
Lo hago a
veces
Necesito
ayuda
Reconozco nmeros de dos y tres cifras. Distingo
cuando el nmero es mayor o menor.
Distingo las decenas, cuento objetos de 10 en 10 y
de 20 en 20.
Interpreto los problemas de suma y resta y los
resuelvo.
Resuelvo problemas mentalmente, compruebo el
resultado por escrito.
Represento sumas en las que aparece el mismo
nmero varias veces.
Encuentro figuras como tringulos, crculos,
cuadrados . Utilizo el tangram y formo figuras
compuestas.
Selecciono las actividades que realizo y comparo el
tiempo que tard en llevarlas a cabo.
11
A.E. Resolucin de problemas que involucren sumas iteradas o repartos mediante procedimientos diversos.
He cambiado
A.E. Describe cambios fsicos de su persona y los relaciona con el proceso de desarrollo de los seres humanos.
- Ilumina las ilustraciones.
- Escribe los cambios que has tenido de cuando entraste a 1 de
primaria, hasta hoy.

Me cuido
Ilumina las ilustraciones.
Recorta las recomendaciones que se dan para el cuidado
de cada sentido y pgalas donde corresponde.

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
12
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
Cuando sea adulto o adulta yo
ser _________________________
No introducir
objetos en las
fosas nasales y
cuidar su
limpieza.
No introducir
objetos en los
odos.
Baarse todos
los das, evitar
lesiones y
protegerse del
Sol.
No frotar y
tocar los ojos.
Leer y escribir
en lugares
iluminados.
Evitar
alimentos muy
fros o muy
calientes e
irritantes.
A.E. Explica que sus sentidos le permiten relacionarse con su alrededor y practica acciones para cuidarlos.
SEPT. OCT. 2014 15 2 GRADO
A quin me parezco?
Seguramente cuando naciste, tus padres, parientes y amigos,
tenan largas plticas para comentar si te pareces a tu pap, a
tu mam, a tus abuelos o a otro pariente.
A quin te pareces? _______________________________________
- Marca con una los rasgos en los que te pareces a tus padres.

Recorta la siguiente tarjeta, pgala sobre cartoncillo.
- Pntala.
- Al reverso escribe a tus padres o bien a las personas con quien
vives, un pensamiento acerca de la familia.
13
Si No
La forma de la nariz..
La forma de los ojos..
Color de ojos...
Estatura.
Color de piel
Cabello..
Voz
Compara sus caractersticas fsicas con las de sus hermanos, padres y abuelos para reconocer cules son heredadas.
Los alimentos
- De la parte inferior de la hoja recorta y pega en la canasta
los alimentos nutritivos que elijas para el refrigerio que te
gustara llevar a un da de campo.
- Al envase de la bebida, dibjale lo que te gustara tomar:
leche, jugo o agua fresca.

No olvides! en tu alimentacin diaria incluye
siempre alimentos del Plato del Bien Comer.
14

A.E. es

cribe su alimentacin con base en los tres grupos de alimentos del Plato del Bien Comer, sus horarios de comida y el consumo de agua simplle
potable.
Mis recorridos en el lugar donde vivo
Consulta el Libro Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad p. 26
- Observa la ilustracin, de la parte inferior de la hoja recorta los dibujos y
pntalos, ubcalos donde se indica.
- Pega el Sol hacia arriba y alejado del auto.
- El kiosco del lado izquierdo de los rboles.
- El telfono pblico del lado derecho del rbol grande.
- El barandal entre el rbol y los nios.
A dnde crees que van los nios? __________________________
El auto, hacia dnde se dirigir? ____________________________
Qu indica este smbolo? ____________________________
y este otro? _____________________________________
Los smbolos se usan en los croquis para ubicar o representar
lugares.
- Escribe en qu lugar se utilizan stos.
____ _____________
________________
15
Inventa un smbolo y d
para que se utiliza.
A.E. Representa, en croquis, recorridos de lugares cercanos con smbolos propios.
El lugar donde vivo est en Mxico
-Escribe las vocales que faltan para completar el nombre oficial
del pas en el que vives.
Est__d__s Un__d__s M__x__c__n__s
- Remarca con color caf el contorno de nuestro pas.
- Pinta la entidad en la que vives.
Cmo se llama tu entidad? ________________________________
Y el lugar dnde vives? ____________________________________
Si tienes familiares, amigos o compaeros que viven, o son de
otras entidades, localzalas en el mapa y escribe los nombres:
______________________, __________________ y __________________
En la ilustracin hay nios de las diferentes entidades del pas,
- Ilumina los trajes tpicos.
16
- Describe algunos de los trajes tpicos
que conoces y explica cundo se usan.
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
A.E. Representa, en croquis, recorridos de lugare

s cercanos con smbolos propios.
La defensa del Castillo de Chapultepec
Consulta el libro Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad
p. 30 y 31.
En qu fecha se llev a cabo la defensa del Colegio Militar que se encontraba en el
Castillo de Chapultepec? __________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Quines participaron en esa defensa? _____________________________________________
____________________________________________________________________________________
A los cadetes que destacaron en esa lucha se les conoce como:
____________________________________________________________________________________
De dnde provena el ejrcito que los atac?______________________________________
____________________________________________________________________________________
Los conflictos que se presentan en la vida debern resolverse siempre en la forma
como sucedi en el Castillo de Chapultepec? ______________________________________
Explica por qu. _________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
- Escribe lo que falta y pinta la ilustracin.
Marca con una los logros que has obtenido al realizar tus proyectos.
BLOQUE I-EXP. DE LA NAT. Y LA SOC.- 2 GRADO MI NOMBRE ES:
Niveles
Logros
Lo hago
muy bien
Lo hago
a veces
Necesito
ayuda
Distingo los cambios que ha tenido mi cuerpo con el paso
del tiempo.
Practico el cuidado y medidas de higiene de mis sentidos,
porque me permiten relacionarme con el medio que me
rodea.
Identifico algunos rasgos en los que encuentro parecido
con mi familia.
Consumo agua potable y alimentos nutritivos para
mantenerme sano.
Reconozco la utilidad y el significado de los smbolos que
se utilizan en los croquis.
Localizo en un mapa de Mxico la entidad y la localidad
donde vivo.
Explico la importancia de celebrar La defensa del Castillo de
Chapultepec y el por qu se defendi de la invasin
extranjera.
17
A.E. Identifica cmo y por qu se celebra la defensa del Castillo de Chapultepec y valora su importancia para los mexicanos.
Los Nios ___________________
Nias y nios que crecen y se cuidan
Ya te has dado cuenta que cada da creces y que a lo largo de
la vida cambias, esos cambios tambin se dan en la forma de ser
y de pensar.
- Haz una lista de lo que has aprendido y menciona en qu te
ha ayudado.

- Marca con una los cambios que has tenido en tu persona.

FORMACIN CVICA Y TICA
18
He aprendido a:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Me ha ayudado a:
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
S No
La talla de la ropa aument.
Pienso de manera diferente..
Los zapatos de beb, an me
quedan.
He adquirido conocimientos.
Me siguen interesando los mismos
juegos y juguetes que de pequeo
usaba...............................................
A.E. Distingue cambios personales que se han presentado durante sus aos de vida.

Familias diversas
Cada persona tiene una historia especial y diferente a la de
los dems, pero siempre ligada a su familia.
Quines integran tu familia? _______________________________
______________________________________________________________
- Reflexiona acerca de lo que hace tu familia.

- Pinta los globos en los que se describe lo que se hace en
familia, en el que esta en blanco, escribe cmo es tu familia.

19
Qu cuidados recibes de tu familia?
___________________________________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Cmo te protegen?_____________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
________________________________________________
Cumplimos con
nuestras
obligaciones.
Nos
respetamos
s
Compartimos
Colaboramos
Todos nos
queremos
mucho
A.E. Reconoce la importancia de pertenecer a una familia con caractersticas culturales propias, valiosas como las de otras familias.

Cuida tu cuerpo
Es necesario que cuides tu salud, la correcta alimentacin y la higiene te
ayudarn a lograr un crecimiento sano.
- Ilumina las medidas de higiene que practicas.
Tambin debes tomar precauciones para evitar sufrir algn accidente.
- Marca con una las medidas de precaucin que llevas a cabo para
evitar accidentes.

AUTOEVALUACIN
- Rellena el valo de la opcin que contiene lo que has aprendido.
Para evitar accidentes
No me acer co a la estufa cuando estn cocinando.
Cruzo las calles sin voltear a ver si vienen autos......................
Conecto cables elctricos con la supervisin
de un adulto..
No salgo solo o sola de casa, nicamente
acompaado (a)
No utilizo herramientas peligrosas..
MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATI VA
20
Reconozco que mi cuerpo
ha crecido, pero tambin
que mi forma de pensar y
de comportarme ha
cambiado.
Siempre.
Algunas veces..
Pocas veces
Valoro a mi familia y lo
demuestro con respeto,
cario y apoyo.
Siempre
Algunas veces..
Pocas veces..
Para cuidar mi cuerpo:
Siempre Algunas Pocas
veces veces
-Como sanamente.
- Me aseo diariamente.
- Lavo mis dientes
despus de comer.
- Me pongo ropa limpia
A.E. Qu podemos hacer para cuidar nuestro cuerpo. Cmo debo cuidarme de las enfermedades
Qu podemos hacer para que nuestro entorno sea ms seguro y saludable.

Hojas de Trabajo PDF

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Hojas de Trabajo PDF

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

- Para lograr lo anterior, escribe a qu te comprometes.

- Escribe qu es lo que esperas de tu profesor o profesora y de

You might also like