UNIVERSITATEA ROMN DE TIINE I ARTE

GHEORGHE CRISTEA






Prof. dr. THEODOR OLTEANU
Asist. CONSUELA ALBU





GHID
pentru redactarea lucrrii de diplom
sau a disertaiei de masterat















BUCURETI
2007
2






CUPRINS


Cuvnt nainte ...................................................................................... 3
Cerine generale .................................................................................... 4
Structura lucrrii ................................................................................... 5
Elemente de tehnoredactare ............................................................... 10
Prezentarea lucrrii de diplom sau a disertaiei de masterat ............ 12
Anexa 1. Coperta i pagina de titlu .................................................... 13
Anexa 2. Observaii privind ortografia, punctuaia i desprirea n
silabe ................................................................................................... 14

Lucrri consultate ............................................................................... 23
















3




CUVNT NAINTE



Lucrarea de fa izvorte din dorina Universitii Romne de tiine i
Arte Gheorghe Cristea de a pune la dispoziia studenilor i masteranzilor
si un material accesibil de ndrumare n privina redactrii lucrrii de diplom
sau a disertaiei de masterat. Observaiile noastre nu constituie un ghid
exhaustiv, ci sunt menite s faciliteze efortul de redactare a lucrrii, s ofere
cteva sfaturi practice ce au la baz experiena lingvistic ndelungat a
autorilor.
Am pornit de la constatarea c se fac foarte multe greeli de limb i de
redactare n lucrrile curente ale studenilor (referate, lucrri scrise de examen),
precum i n lucrrile finale, care trdeaz de multe ori o mare nesiguran n
mnuirea unor instrumente care ar trebui s le fie familiare. n plus, consultnd
diverse lucrri publicate de edituri sau incluse n web site-urile universitilor,
ne-am dat seama c nu exist o lucrare normativ care s corespund tuturor
cerinelor noastre. Am folosit unele sugestii din lucrrile existente, dar am mers
mai departe dect ele, nglobnd elemente de limb, de stil, de redactare
computerizat, ca i unele recomandri cu caracter mai general, innd de inuta
intelectual, etic, calitate principii care ar trebui s guverneze toate
manifestrile unui absolvent de universitate. Am insistat (printr-o anex) asupra
problemelor de limb, deoarece am considerat c nu li se acord suficient
importan i am ncercat pe aceast cale s suplinim aceast caren.
Ne exprimm sperana c studenii i masteranzii notri vor profita de
experina noastr i vor aplica aceste recomandri.


AUTORII



4
UNIVERSITATEA ROMN DE TIINE I ARTE
GHEORGHE CRISTEA


GHID
pentru redactarea lucrrii de diplom
sau a disertaiei de masterat



CERINE GENERALE
Scopul Ghidului pentru redactarea lucrrii sau disertaiei de masterat
este de a furniza studenilor i masteranzilor cteva ndrumri pentru redactarea
lucrrii de diplom sau a disertaiei (tezei) de masterat, n aa fel nct aceasta s
ndeplineasc standardele fundamentale ale unei cercetri tiinifice i s obin o
not ct mai mare din partea comisiei de examinare.
Dezideratul este realizarea unei lucrri de diplom sau a unei disertaii de
masterat de valoare, ceea ce reprezint un certificat pentru universitatea/
facultatea care l-a format pe candidat, i confer acreditare intelectual, pe
direcia cerinelor de calitate n nvmntul universitar. Lucrarea este, de
asemenea, un document care atest cunotinele dobndite de candidat n anii de
studiu, precum i nsuirea unor deprinderi de munc intelectual, ntre care
capacitatea de sintezare a informaiei i de redactare ocup un loc important.
Responsabilitatea lucrrii i revine n ntregime candidatului, att n ceea
ce privete coninutul, ct i forma. El are datoria de a o redacta n conformitate
cu cerinele acestui ghid. Nerespectarea recomandrilor atrage dup sine
penalizri n notare i poate duce chiar la respingerea lucrrii de ctre secretarul
comisiei, n momentul nscrierii pentru examenul de licen.
Lucrarea, n coninutul ei, trebuie s aib o organizare clar i riguroas,
care s dovedeasc gndirea tiinific a candidatului. Ideile exprimate n
lucrare trebuie s se nlnuie conform unei logici clare. n acest sens,
elementele de coeren i de coeziune a textului trebuie folosite n mod corect.
Ideile se organizeaz n paragrafe, redactate cu indentaie i fr spaiu ntre ele.
Nu fraza creeaz paragraful, ci ideea!
Stilul este extrem de important (Stilul este vemntul gndului, spune
Samuel Johnson). Lucrarea trebuie redactat ntr-un limbaj tiinific adecvat
domeniului de cercetare abordat. Se vor evita particularitile limbajului
colocvial: cuvinte i expresii populare, familiare sau de argou i jargon,
folosirea formelor care evit hiatul (la-nceput, de-acolo, care-i), un stil prea
5
colorat i metaforic. Nu sunt admise greeli gramaticale de redactare (acord,
punctuaie, lexic etc.).
1
Lucrarea normativ ce va fi avut n vedere n aceast
privin este Dicionarul ortografic, ortoepic i morfologic al limbii romne
(DOOM), ediia 2005.
2

Candidatul are obligaia de a verifica dac datele, termenii folosii,
numele proprii, citatele, titlurile (n limba romn i n alte limbi) sunt corecte.
O atenie deosebit trebuie acordat numelor proprii. n acest fel se elimin i
ezitrile n scrierea unor cuvinte, n folosirea unor termeni.
Candidatul trebuie s fie consecvent n exprimarea ideilor, n folosirea
termenilor, a numelor proprii, a datelor, precum i a punctuaiei i a elementelor
de structur a lucrrii. Consecvena este necesar i n privina tipurilor de
evidenieri grafice folosite (litere italice, litere boldate sau sublinieri).
Termenii tehnici de origine strin neadaptai, consacrai de lucrrile de
specialitate, nu se traduc, dar, dac folosii o surs bibliografic strin, putei
ncerca traducerea unor termeni noi, cu condiia ca cei din limba de origine s
fie prezeni alturi. n ambele cazuri, se recomand scrierea acestor termeni cu
litere speciale (de regul italice).
La cele menionate mai sus, adugm urmtoarea observaie, care nu este
deloc lipsit de importan: notarea semnelor diacritice romneti este
obligatorie. Un text romnesc n care se confund cu a nu face o impresie
bun, d o not de neglijen.
Atenia acordat formei grafice a lucrrii poate merge pn la exagerare,
chiar pedanterie. O redactare clar, atent, riguroas, cu atenie la diversele
detalii este la fel de important ca i coninutul de idei i va fi punctat ca atare
n nota final obinut de candidat.
Universitatea noastr recomand ca lucrarea de diplom s cuprind 50-
80 de pagini, redactate la 1,5 rnduri, iar disertaia (teza) de masterat 60-100 de
pagini, redactate la 1,5 rnduri. Nu se vor accepta lucrri sub 50 de pagini, dar
nici unele excesiv de voluminoase. Materialul trebuie organizat cu rigoare i
concizie, dovedind prin aceasta capacitatea de sintez a candidatului.

STRUCTURA LUCRRII
Lucrarea trebuie s cuprind urmtoarele pri:
1. Pagina de titlu
2. Mulumiri (opional)
3. Cuprins/sumar
4. Introducere
5. Coninut
6. Concluzii

1
Pentru a veni n sprijinul candidailor, prezentm n Anexa 2 cteva indicaii privind semnele de punctuaie i
de ortografie, precum i desprirea cuvintelor n silabe, fr pretenia de a alctui un ndrumar exhaustiv, ci
numai n msura n care acestea privesc alctuirea unei lucrri tiinifice.
2
Dicionarul ortografic, ortoepic i morfologic al limbii romne, Editura Univers Enciclopedic, Bucureti,
2005. Ne vom referi la acesta folosind abrebierea DOOM 2005.
6
7. Rezumat ntr-o limb de circulaie (opional)
8. Bibliografie
9. Anexe (opional)
Fiecare capitol din lucrare trebuie s nceap pe o nou pagin, dar nu i
subcapitolele sau subpunctele. Capitolele vor fi numerotate cu cifre arabe (1, 2, 3
etc.), la fel i subcapitolele (1.1., 1.2., 1.3. etc.) i subpunctele (1.1.1., 1.1.2., 1.1.3.
etc. sau 1.2.1., 1.2.2., 1.2.3. etc.), ceea ce este valabil i dac subdiviziunea se face
pe seciuni i subseciuni. Titlurile capitolelor i subcapitolelor (seciunilor i
subseciunilor) vor fi scrise boldat.

Pagina de titlu
3
va conine:
Numele universitii
Numele facultii
Numele specializrii
Titlul lucrrii (se scrie fr ghilimele)
Titlul iinific i numele coordonatorului
Numele candidatului
Locul unde se afl universitatea
Anul realizrii lucrrii

Mulumirile (ctre persoane sau instituii) presupun o redactare special,
cu chenar mai mare dect restul paginilor, de obicei la centrul paginii. Nu sunt
obligatorii. Sunt expresia att a recunotinei fa de o persoan (eventual
profesorul coordonator) sau de o instituie (universitatea, o bibliotec, o firm
etc.) fa de care candidatul se simte n mod special ndatorat pentru ajutorul
primit, ct i a recunoaterii, pe aceast cale, a unor merite speciale.

Cuprinsul/sumarul va conine introducerea, numele capitolelor,
subcapitolelor, subpunctelor (seciunilor i subseciunilor), concluziile,
bibliografia, eventual rezumatul i anexele. Se recomand s fie plasat la
nceputul lucrrii, pentru a facilita accesul rapid la coninut. De asemenea,
trebuie s fie extrem de exact, fr nicio eroare de paginaie.

Introducerea va reprezenta aproximativ 10-15% din volumul total al
lucrrii i trebuie s fie un argument, bine fundamentat, al cercetrii realizate.
Ea este, cu siguran, partea cea mai important dintr-o lucrare de diplom sau
de masterat, pentru c trebuie s se constituie ntr-un rezumat al ntregului
coninut al lucrrii i s produc un impact puternic asupra celor care vor s se
familiarizeze cu lucrarea.
Introducerea trebuie s atrag atenia comisiei/cititorului, s explice
sensul, importana temei ce va fi abordat i s justifice alegerea ei. Ea trebuie
s cuprind o descriere selectiv a coninutului lucrrii (pe capitole), s

3
Vezi Anexa 1, n care sunt prezentate grafic coperta i pagina de titlu pentru lucrarea de diplom sau disertaia
(teza) de masterat.
7
precizeze dificultile cu care s-a confruntat candidatul n abordarea temei de
cercetare, precum i metodologia folosit. Este neaprat necesar ca introducerea
s prezinte punctul de vedere critic al autorului (ce aduce nou cercetarea), n
raport cu alte puncte de vedere cunoscute n acelai domeniu. n general, se
evit citatele i trimiterile la subsol n introducere.

Coninutul este partea cea mai consistent a corpului lucrrii (circa 75-
80%). Exist mai multe tipuri de lucrri: lucrri de sintez/de compilaie
4

(care trec n revist rezultatele unei vaste cercetri tiinifice ntr-un anumit
domeniu), lucrri aplicative (n care primeaz o aplicaie practic) i lucrri
teoretice (n care primordial este o investigaie de natur teoretic). Toate
aceste tipuri presupun modaliti diferite de abordare.
n funcie de tipul de lucrare, ponderea seciunilor poate fi diferit. Astfel,
o lucrare aplicativ va insista mai mult asupra metodei dect asupra rezultatelor.
Conteaz mai mult modul cum a fost conceput aplicaia dect funcionalitatea ei.
ntr-o lucrare de orientare teoretic, mai dezvoltat va trebui s fie seciunea de
rezultate, unde se scoate n eviden contribuia original a candidatului, dect
seciunea de metode, care poate fi o trecere n revist a arsenalului teoretic ce
constituie eafodajul dezvoltrii temei.
n partea teoretic a lucrrii se vor prezenta principalele teorii privind
cercetarea ntreprins, precum i contribuia proprie a candidatului, care poate
consta n noi interpretri, conexiuni sau de ce nu? n avansarea unei teorii
originale. Aceast parte a tezei trebuie s demonstreze capacitatea candidatului
de a selecta cele mai relevante surse bibliografice i de a-i formula propriul
punct de vedere asupra subiectului studiat.
Dac exist o parte practic a lucrrii, aceasta (inclusiv anexele) nu
trebuie s depeasc 50% din numrul total al paginilor. Ea va fi o ilustrare a
teoriei expuse anterior.
Este necesar ca lucrarea, n coninutul ei, s aib o organizare logic prin
nlnuirea capitolelor i s demonstreze capacitatea absolventului de a aplica n
mod creativ cunotinele teoretice dobndite, precum i de a selecta sursele
bibliografice relevante i consacrate n domeniul cercetat. n niciun caz lucrarea
nu va fi o niruire de citate din diveri autori, orict de valoroi i de relevai
pentru tema propus ar putea fi acetia.
n selectarea surselor bibliografice, candidatul trebuie s acorde atenie i
actualizrii datelor, deoarece unele lucrri citate pot fi depite. Raportarea la
date prea vechi poate fi depunctat de comisie. Actualizarea, implicit folosirea
celor mai recente date, presupune c absolventul este la curent cu ceea ce este
nou n domeniu.


4
Cuvntul compilaie poate fi folosit att cu sens neutru (lucrare care adun fragmente/opinii/elemente care
aparin altor autori, eventual cu scop de sintez), ct i cu sens negativ (compunere alctuit din diverse
elemente, a cror origine nu este clar recunoscut, lucrarea fiind implicit lipsit de originalitate i valoare).
8
Orice lucrare sau chiar capitolele acesteia se ncheie cu concluzii. n
economia lucrrii, aceast parte este la fel de important ca i introducerea, fiind
ntr-o relaie de complementaritate cu aceasta. Dac introducerea pleac de la un
aspect general i ajunge la unul particular, concluziile parcurg drumul invers, de
la particular la general. Ele rezum rezultatele cercetrii i importana lor n
raport cu stadiul actual al temei cercetate. Se va evita intrarea n detalii, care, de
altfel, se gsesc n coninutul lucrrii.
Concluziile evideniaz complexitatea cercetrii, indic posibilele
cercetri viitoare, plecnd chiar de la nemplinirile lucrrii prezentate i ofer un
comentariu personal despre rezultatele cercetrii, n raport cu obiectivele
propuse, enunate n introducere.

Lucrarea poate conine i un rezumat, care s nu depeasc o pagin,
redactat ntr-o limb de circulaie (englez, francez, german). Rezumatul
descrie lucrarea, probnd capacitatea de sintez a absolventului, precum i
cunotinele de limb strin dobndite n timpul studiilor. El are un caracter pur
opional.

Bibliografia. Autorul lucrrii de licen sau de masterat este obligat s
citeze toate sursele bibliografice pe care le-a folosit,
5
altfel va fi nvinuit de
plagiat.
6
Sursele bibliografice incluse n lucrare trebuie s se regseasc n lista
final. De asemenea, autorii inclui pe lista bibliografic trebuie s fie citai n
textul lucrrii sau n notele de subsol. Lista trebuie s fie organizat n ordinea
strict alfabetic a numelor autorilor. Dac lucrarea citat are mai muli autori,
vor fi citai toi. n schimb, la notele de subsol, dac numrul autorilor este mai
mare de trei, dup menionarea primului autor, ceilali se vor insera sub eticheta
et al. (et alii) sau .a. (i alii/i altele).
Titlurile lucrrilor vor fi redate n limba de origine, dac este cazul. Dac
s-a consultat o traducere, se precizeaz, de asemenea, numele traductorului i
ediia romneasc folosit.
Bibliografia de la sfritul lucrrii va fi prezentat n ordine alfabetic i
redactat astfel:
1. Autorul (Nume, prenume)
2. Titlul lucrrii (boldat sau cu litere italice)
3. Editura
4. Locul apariiei lucrrii
5. Anul apariiei lucrrii
ntre elementele unei referine bibliografice, att din lista final, ct i din
notele de subsol, se folosesc virgule.
n cazul citrii unui articol/studiu dintr-un periodic, se precizeaz numele
acestuia, numrul i anul publicrii, precedate de cuvntul n. Cuvintele pagina

5
Numrul surselor bibliografice va fi de minimum 20, inclusiv legi i diverse acte normative sau pagini web.
6
Plagiatul se penalizeaz prin descalificarea candidatului din examen.
9
i paginile pot fi abreviate n mai multe feluri; se recomand abrevierile p./pp.
Exemplu de citare a unui articol dintr-o publicaie:

Olteanu, Theodor, Numele de familie n graiurile lipovenilor din
Dobrogea, n Revue roumaine de lingvistique, tom XX, 1975, 1, pp. 27-36

n cazul citrii unui articol de pe Internet, se precizeaz autorul
articolului, titlul articolului i pagina web unde poate fi accesat.

Note de subsol, citate, mottouri. n notele de subsol pot aprea precizri,
comentarii (uneori polemice) i cel mai frecvent surse bibliografice. Notele de
subsol (footnotes) se realizeaz pe calculator prin succesiunea: Insert,
Reference, Footnote, dup ce s-a fixat cursorul n text n locul unde vrei s
apar nota de subsol. Din setarea calculatorului ele au font 10. n notele de
subsol (atunci cnd se refer la o surs bibliografic), n afara celor menionate
la bibliografie, se adaug i numrul paginii/paginilor, ca n exemplul:

Olteanu, Theodor, Istoria culturii europene, Editura ERA, Bucureti, 2001,
p. 275

Pentru simplificarea notelor de subsol, se folosesc, n practica redactrii
unei lucrri tiinifice, o serie de notri cu caracter internaional, unele dintre ele
abreviate (scrise cu caractere italice):
Op.cit. (lat. opus citatum = opera citat) se folosete pentru a cita o
singur lucrare a unui autor. Prima oar, trimiterea se face n
ntregime, iar a doua oar se folosete: Op.cit., [pagina/paginile];
Idem (lat. acelai) se folosete n cazul n care autorul este acelai ca
n nota precedent, dar este citat cu alt lucrare. Idem substituie
numele autorului: Idem, [numele lucrrii], [pagina/paginile];
Ibidem (lat. tot acolo, n acelai loc) apare atunci cnd exist trimiteri
succesive la acelai autor i aceeai lucrare: Ibidem, [pagina/paginile].
Dac ntre prima trimitere i urmtoarea s-a intercalat o alt not,
meniunea Ibidem nu mai este valabil;
Apud (lat. dup, la) se ntrebuineaz cnd se citeaz un autor citat de
un altul (surs de mna a doua);
Cf. (lat. confer = compar) se folosete pentru a indica o comparaie
ntre paragrafe diferite de izvoare, ntre puncte de vedere diferite sau
asemntoare.
Dac citatul nu depete 3-4 rnduri, poate fi inclus n corpul textului cu
ghilimele. Dac citatul este mai mare de 4 rnduri, el va constitui un text
separat, cu spaiul dintre rnduri micorat, plasat mai n interiorul paginii fa de
restul textului i eventual cu corp de liter (font) mai mic. n acest caz, nu se
folosesc ghilimelele.
Lucrarea n totalitate sau fiecare capitol n parte poate folosi mottouri,
care sintetizeaz, uneori ntr-o form memorabil, ideea central din lucrare/
10
capitol. Numele autorului se aaz sub motto i nu se face trimitere la subsol.
Un motto se redacteaz cu indentaie mai mare (de la jumtatea paginii), la un
rnd, eventual cu litere italice sau cu font mai mic i se aaz sub titlu.

Anexele pot conine ilustraii suplimentare (fotografii, figuri, desene,
tabele, grafice, hri etc.) sau alte materiale relevante pentru studiul ntreprins i
au rolul de a aduce o informaie original i pertinent. Unele dintre acestea se
pot insera i n text, dar cu msur (lucrarea nu se poate reduce la o alturare de
materiale non-textuale, aa cum nu poate fi o alturare de citate din diveri
autori). Dac materialele (tabele i figuri) se insereaz n text, este necesar o list
a lor. Sub materialele non-textuale se aaz un text explicativ, redactat cu font
mai mic (ex.: Fig. 5 + text/Tabelul 7 + text). Ca anex, poate aprea i un glosar
al termenilor speciali folosii n lucrare.
Tot n aceast parte a lucrrii pot aprea texte considerate foarte importante
pentru clarificarea unor puncte din argumentaia lucrrii, dar a cror inserare n
textul propriu-zis ar ocupa un spaiu prea mare (de exemplu, textul unei legi sau
al unui alt act cu caracter normativ). Atenie ns la ntinderea lucrrii! Anexele
nu pot reprezenta mai mult de 10-15% din lucrare.

ELEMENTE DE TEHNOREDACTARE
Se vor respecta urmtoarele cerine:
lucrarea de diplom/disertaia (teza) va fi redactat pe computer i va
aprea n condiii grafice corespunztoare (cerneal de bun calitate i
cu vizibilitate maxim)
pagini de dimensiuni standard A4 (atenie la setare, cnd printai: nu
format Letter, ci A4)
printarea pe computer se face pe acelai tip de hrtie (alb, cu aceeai
granulaie, de minimum 80, i de aceeai grosime) i pe o singur fa
a colii de hrtie
fontul recomandat este Times New Roman
corpul de liter (mrimea fontului/font size) va fi de 14 puncte
spaiul dintre rnduri (line spacing): un rnd i jumtate (1,5)
setarea paginii (page setup) se va face astfel:
- sus (top) - 2 cm
- jos (bottom) - 2 cm
- stnga (left) - 3 cm
- dreapta (right) - 2 cm
indentaia paragrafelor va fi de 1,27 cm (0.5 in)
nu se va lsa spaiu ntre paragrafe dect n cazul cnd prin aceasta se
marcheaz trecerea la o alt idee
subdiviziunile se recomand s se fac n ordinea: cifre romane, cifre
arabe (urmate de punct sau de parantez rotund), litere mici (urmate
de parantez rotund sau de punct), apoi linii de pauz, puncte, sgei
sau alte figuri (bullets), avnd grij ca textul s nu fie prea ncrcat
11
caracterul literelor:
a) literele cursive/italice se folosesc n urmtoarele situaii:
cuvinte/pasaje n alte limbi citate n text
titluri de cri sau de periodice, n text sau n notele
bibliografice/de subsol (nu se marcheaz cu ghilimele)
(facultativ) un cuvnt/pasaj, pentru a fi scos n eviden
b) literele aldine/boldate se folosesc astfel:
pentru titlurile de capitole sau subcapitole
pentru a evidenia acele cuvinte/sintagme/pasaje considerate
foarte importante
c) sublinierea cu o linie se folosete pentru a scoate n relief cuvinte/
sintagme/pasaje care exprim puncte de vedere eseniale sau care
introduc o terminologie special
spaiile de dinainte sau de dup semnele de punctuaie (blancuri)
a) se las spaiu liber dup:
virgul cuvnt, cuvnt
punct cuvnt. Cuvnt
semnul ntrebrii cuvnt? Cuvnt
semnul exclamrii cuvnt! Cuvnt/cuvnt
dou puncte cuvnt: cuvnt
punct i virgul cuvnt; cuvnt
puncte de suspensie cuvnt... cuvnt/Cuvnt
b) se las spaiu liber att nainte, ct i dup:
linie de pauz cuvnt cuvnt
c) nu se las spaiu liber n cazul semnelor:
cratim cuvnt-cuvnt
ghilimele cuvnt cuvnt
(ghilimelele ascuite/franceze se folosesc pentru a intercala un
citat n alt citat)
paranteze (cuvnt) [cuvnt]
bar oblic cuvnt/cuvnt
se accept att folosirea despririi n silabe la sfritul rndului
(atenie! calculatorul nu prezint ntotdeauna ncredere n privina
despririi n silabe), de obicei prin setarea hyphenation, ct i evitarea ei,
prin dezactivarea setrii hyphenation (n niciun caz nu se va lsa textul
nealiniat la sfritul rndurilor i se va seta justify)
la sfritul fiecrui element dintr-o enumeraie aezat n pagin ca
subdiviziune se poate folosi semnul punct i virgul i, n acest caz, dup
ultimul element se poate folosi punct
nu se folosesc prescurtri n textul lucrrii (n afara celor acceptate n
limbajul tiinific, uneori cu caracter internaional, de tipul: etc., op.cit.,
id., ibid.)
12
numerotarea paginilor se va face astfel: se numeroteaz toate paginile
(chiar dac numrul nu este printat, ca n pagina de titlu i cuprins/sumar,
el se va lua n calcul la numerotarea celorlalte pagini), paginile vor fi
numerotate cu cifre arabe, n partea central de sus a fiecrei pagini
(drepte i fr punct/parantez/linii oblice/linii de pauz)

PREZENTAREA LUCRRII DE DIPLOM
SAU A DISERTAIEI DE MASTERAT
Lucrarea trebuie prezentat la nscrierea pentru susinerea examenului de
licen sau de masterat n dou exemplare, nsoite, obligatoriu, de referatul
coordonatorului tiinific.
Lucrarea este prezentat oral n faa comisiei, care o noteaz n funcie de
mai multe criterii: originalitatea de concepie, rigoarea argumentaiei, selectarea
materialului bibliografic, relevana i corectitudinea informaiei, calitatea exprimrii,
corectitudinea i rigoarea redactrii i, nu n ultimul rnd, forma de prezentare
oral. Acest din urm element implic puterea de convingere, coerena exprimrii,
dicia, gestica, inuta.
Pentru prezentarea lucrrii, candidatul are la dispoziie 10-15 minute. n
cazul n care comisia pune ntrebri, se poate ajunge la maximum 20 de minute.
n acest timp, absolventul va trebui s prezinte, pe scurt, rezultatele cercetrii
ntreprinse ntr-o anumit perioad de timp. Ca urmare, el trebuie s fie ct mai
concis n exprimare i s aib permanent n vedere planul lucrrii.
7
Este necesar
ca el s scoat n eviden ceea ce este esenial, mai ales prile originale ale
lucrrii.
Prezentarea oral poate fi nsoit, cu acordul comisiei, de o prezentare n
PowerPoint, care trebuie s fie concis i sobr i s fie nsoit de suficiente
explicaii orale. Nu suprancrcai prezentarea cu prea multe imagini, orict de
spectaculoase, cu prea multe culori sau fonturi. Prezentarea PowerPoint este un
ajutor pentru candidat, deoarece i d ocazia s se sprijine n expunere pe
imagini i idei formulate sintetic. Dac ns nu este bine fcut, poate fi un
dezavantaj.

V DORIM SUCCES!








7
Pentru sesiunea de licen din var, se recomand ca studenii s prezinte profesorului coordonator un plan al
lucrrii i o bibliografie minimal orientativ, n luna noiembrie, i o schi a acesteia de minimum 20 de pagini,
n februarie.
13
ANEXA 1

Coperta i pagina de titlu

Lucrarea de diplom va cuprinde ntre 50 i 80 de pagini A4, redactate la
1,5 rnduri.
Disertaia de masterat va cuprinde ntre 60 i 100 de pagini A4, redactate
la 1,5 rnduri.
Coperta i pagina de titlu vor fi organizate astfel:

UNIVERSITATEA ROMN DE TIINE I ARTE
GHEORGHE CRISTEA

FACULTATEA ............................
SPECIALIZAREA ...................................................









LUCRARE DE DIPLOM





COORDONATOR TIINIFIC
(titlul didactic i numele coordonatorului)


ABSOLVENT
(numele absolventului)





BUCURETI
2007


UNIVERSITATEA ROMN DE TIINE I ARTE
GHEORGHE CRISTEA

FACULTATEA ............................
SPECIALIZAREA ...................................................











[Titlul lucrrii]









COORDONATOR TIINIFIC
(titlul didactic i numele coordonatorului)


ABSOLVENT
(numele absolventului)






BUCURETI
2007

















Coperta exterioar
8
Pagina de titlu


















8
Pentru disertaia de masterat, pe copert va aprea DISERTAIE DE MASTERAT.
14
ANEXA 2

Observaii privind ortografia, punctuaia i desprirea n silabe
9


ORTOGRAFIE

1. Folosirea semnelor diacritice este obligatorie (cciula, circumflexul, virgulia,
punctul).

2. Conform normei stabilite de Academia Romn n 1993, se scrie cu [] la
nceputul cuvintelor (nceput, ntreg), la sfritul cuvintelor (a hotr, a
cobor) i n cuvintele derivate cu prefixe (neneles, a prentmpina). n toate
celelalte situaii se folosete [] (rnd, stnga, hotrtor, ducnd).

3. n general, numele proprii urmeaz forma decis de purttorii lor sau potrivit
ortografiei din limba de origine, cu excepia numelor istorice, mitologice,
religioase i geografice intrate n uz sub o form romnizat bine consacrat.
Forma unor nume proprii sau a unor neologisme trebuie verificat ntr-o lucrare
normativ:
Srbu (dar i: Srbu)
Alecsandri
Charlotte Bront
Londra (nu: London)
Florena (nu: Firenze)

4. Articolul enclitic sau desinena de plural se adaug la abrevieri sau la
cuvintele greu flexionabile cu cratim:
pH-ul
TVA-uri
CSAT-ul
doi-ul
sine-le
Junctura se face cu cratim n cazul mprumuturilor i al numelor de locuri a
cror final prezint deosebiri ntre scriere i pronunare:
acquis-ul
Bruxelles-ul
show-uri
head office-ul
Se recomand ns ataarea fr cratim a articolului sau desinenei la cuvinte
adaptate sau neadaptate, terminate n litere din alfabetul limbii romne
pronunate ca n limba romn:
trenduri

9
Observaiile de fa se bazeaz exclusiv pe Dicionarul ortografic, ortoepic i morfologic al limbii romne,
Editura Univers Enciclopedic, Bucureti, 2005
15
clickul
stafful
brokerul
dealeri
boardul

5. Se folosete liter mic:
dup dou puncte, n afar de cazul cnd semnul preced vorbirea direct
sau un citat:
Se cere o soluionare mai rapid i eficient a marilor
provocri ale secolului: marile decalaje n dezvoltare, securitatea
regional i global, problemele de mediu.
funcii i caliti, orict de importante, precum i numele domeniilor la
care se refer funciile:
prim-ministru
preedinte de onoare
secretar general
ministru de externe
lector universitar
sisteme economico-sociale, epoci geologice, perioade istorice relativ slab
individualizate, rzboaie care nu au nume unice:
capitalism
mezozoic
epoca modern
rzboaie balcanice
discipline de nvmnt sau nume de tiine:
economia mediului
matematic
substantive care nu fac parte din numele propriu al entitilor geografice
i administrativ-teritoriale:
fluviul Dunrea
judeul Bistria-Nsud
peninsula Florida
punctele cardinale, n afar de cazurile cnd denumesc o regiune:
Vntul bate dinspre est.
(dar: cucerirea Vestului)
unele abrevieri:
a.c. (anul curent)
art. (articol)
m (metru)
cca. (circa)

6. Se folosete majuscul:
la nceputul unui citat precedat de dou puncte i ncadrat de ghilimele:
16
McGrew afirm: Fenomenul cultural este un amalgam ce
cuprinde experienele de via i creaie ale persoanelor, ideile,
imaginile, mesajele specializate i profesionalizate ale artelor,
tiinelor, produsele culturale ale industriei, elementele culturale
informale cotidiene.
evenimente istorice majore, inclusiv rzboaiele de anvergur sau cele care
au un nume unic, marile epoci istorice, chiar dac nu reprezint
evenimente, manifestri tiinifice/culturale/artistice/politice:
Unirea Principatelor
Primul Rzboi Mondial
Rzboiul de Independen
Evul Mediu
Renaterea
Comuna din Paris
Simpozionul Internaional de Criminalistic
Convenia Partidului Democrat
toate cuvintele din structura numelor de instituii/organizaii/ri se scriu
cu majuscul, cu excepia cuvintelor de legtur:
Facultatea de Economie i Arte
Administraia Prezidenial
Ministerul Economiei i Comerului
Camera Deputailor
Camera de Comer
Uniunea Artitilor Plastici

7. Se scrie cu majuscul numai primul cuvnt din structurile:
denumiri ale organismelor de conducere i ale compartimentelor din
instituii:
Catedra de limbi strine
Consiliul tiinific
Departamentul de protecia muncii
titluri de publicaii periodice, opere, emisiuni radio-TV, documente,
medalii, premii:
Evenimentul zilei
Originea speciilor
tirile de noapte
Declaraia universal a drepturilor omului
Premiul Nobel pentru economie

8. Se prefer scrierea abrevierilor alctuite din iniiale majuscule fr puncte:
SUA (dar i: S.U.A.)
NATO (dar i N.A.T.O.)
CEC (dar i: C.E.C.)
dar se scriu numai fr punct abrevieri de tipul:
17
GMT (Greenwich Mean Time)
ADN (acid dezoxiribonucleic)
HIV (Human Immunodeficiency Virus)
SIDA (sindromul imunodeficienei dobndite)
TVA (taxa pe valoarea adugat)
CV (curriculum vitae)
PR (Public Relations)
precum i abrevieri ale unitilor de msur, mrimilor fizice, punctelor
cardinale, elementelor chimice:
kg (kilogram)
f (for)
N (nord)
O (oxigen)

9. Nu se scriu cu punct ntre litere abrevierile care conin fragmente de cuvnt:
TAROM
COMPETROL
ROMEXPO

10. Prefixele de tipul supra, anti, hiper, super etc. se unesc cu substantivul sau
adjectivul urmtor, renunndu-se la cratim; totui, cratima va fi meninut n
cazul alturrii aceleiai vocale sau consoane:
suprancrcat
antiterorism
anti-inflaionist
hiper-realist

11. Forme verbale care ridic probleme:
formele verbului a crea: creeaz, crem, creai, creare, creat, crend
a avea: s aib
a aeza i a nela: aaz, nal
verbe de conjugarea a II-a: a plcea, a displcea, a prea, a aprea, a
disprea, a comprea, a cdea, a decdea, a prevedea
a fonda (conform DOOM 2005)
a absolvi o coal/un curs/un an colar: absolv, absolvi, absolv

12. Cuvinte a cror scriere ridic probleme:
aceeai (feminin singular) aceiai (masculin plural)
niciun(ul), nicio/niciuna, niciunii, niciunele
de asemenea, de altfel, de altminteri
odat cu, odat ce, dintr-odat
greeal
disertaie, premis, disiden, amortisment, esoteric, concluziv

18
13. Substantivul mass-media nseamn mijloace de comunicare n mas, deci
sintagma mijloace mass-media este un pleonasm. Se accept ns c este
substantiv feminin singular (este corect: mass-media a exagerat, influena mass-
mediei).

14. Se poate folosi accentul pentru evitarea confuziilor ntre omografe sau n
cuvintele neadaptate:
brem barm
ugust augst
cin-verit

15. Numeralele cardinale se scriu ntotdeauna cu litere, cu excepia situaiilor
cnd apare o argumentare cantitativ, matematic ori tiinific evident
(msurtori, calcule exemplificate etc.) sau cnd se introduc date calendaristice:
Vom lua n considerare patru aspecte fundamentale.
Legea nr. 86, din 10 februarie 1999, stipuleaz...

16. n textele tiinifice, pentru mii, zeci de mii, milioane etc. se folosesc spaii,
nu puncte: 1 000.

17. Secolele se scriu folosind cifre romane, cu articole i fr prescurtri
(secolul al XXI-lea), dar secolul I i secolul XX se scriu fr articole. Se scriu
de asemenea fr articole mileniile (mileniul III).

PUNCTUAIE

1. O regul foarte general de folosire a virgulei este c un cuvnt/grup de
cuvinte/propoziie se pune ntotdeauna ntre virgule dac se poate omite, fr a
afecta sensul general al propoziiei sau al frazei.

2. Nu se folosete virgul ntre cuvinte sau propoziii coordonate prin i,
sau/fie/ori. Drept urmare, nu se folosete virgul nainte de abrevierea etc., care
nseamn et cetera/et caetera (i ceilali/i celelalte).

3. Se va pune virgul nainte de dar, ci, ns, iar, dimpotriv, din contr/din
contra, precum i nainte de deci, aadar, prin urmare, n concluzie, n
consecin.

4. Nu se aaz ntre virgule conjuncii adversative i concluzive ca: ns, deci,
dar se pun ntre virgule aadar, prin urmare, n concluzie, n consecin,
precum i structuri adverbiale de tipul: totui, cu toate acestea, de altfel.

5. Se folosete obligatoriu virgula nainte de un adverb/locuiune adverbial cu
caracter explicativ, de tipul: adic, anume, i anume, cu alte cuvinte, mai
bine-zis, mai bine-spus.

19
6. Vorbirea indirect intercalat n vorbirea direct (de exemplu, un citat) st
ntre virgule, eventual linii de pauz:
Globalizarea i regionalizarea, se afirm n lucrarea
menionat, evolueaz n cadrul unui accentuat proces de
interdependen i de concuren pe o pia internaional tot mai
exigent.

7. Semnul punct i virgul se folosete:
pentru a despri idei distincte n cadrul aceleiai fraze:
O politic agresiv de preuri la achiziia de inputuri, corelat
cu o politic discreionar de preuri pentru produsele finale, poate
avea efecte semnificative asupra puterii de cumprare, calitii vieii
i nivelului de trai; exploatarea discreionar a resurselor locale poate
avea consecine n plan ecologic, dar i social.
pentru a evita ambiguitatea de interpretare:
Nu trebuie s aprofundm prea mult ca s vedem greeala;
ca s-o corectm ns e nevoie de timp.

8. Semnul dou puncte se folosete:
cnd urmeaz o enumeraie, eventual dup cuvinte precum: precum, ca,
urmtorii/urmtoarele, de exemplu, de pild, cum ar fi
cnd urmeaz un citat, mai ales dup un verb al zicerii:
Documentul precizeaz: Curtea European de Justiie este
competent pentru toate litigiile aprute ntre statele membre
referitoare la interpretarea sau aplicarea Conveniei.
cnd un cuvnt/grup de cuvinte reia cele spuse anterior (structuri
apozitive):
Trebuie rezolvat o problem major: poluarea mediului.

9. Dac dintr-un citat se elimin un fragment considerant irelevant (trunchierea
citatului), acest lucru se reprezint prin puncte de suspensie cuprinse ntre
paranteze drepte: [...]. Atenie la posibilele distorsiuni de sens ale textului citat
prin trunchiere!
Pentru a asigura standarde minime de calitate, rile din
regiune au folosit sistemul acreditrii, dup modelul american. Se
pune acum problema de a se crea [...] sisteme de management al
calitii n fiecare instituie, coordonate de o agenie central.

10. Dac se omite partea iniial a unui citat i, prin urmare lipsete un cuvnt
absolut necesar pentru nelegerea textului, el se aaz ntre paranteze drepte n
interiorul citatului:
[Economia] va avea de suferit ca urmare a acestor fenomene.

11. Disjuncia (sau) se poate indica prin bar oblic, care nu este precedat sau
urmat de blanc.
20
cuprins/sumar

12. Cratima ocup jumtate dintr-un blanc i st ntre cuvinte, fr blancuri, pe
cnd linia de pauz ocup tot spaiul unui blanc i st ntre blancuri:
dndu-l (cratim)
cuvnt cuvnt (linie de pauz)

13. n cazul scrierii unor intervale spaiale sau temporale, cratima dintre
elemente ine locul cuvintelor ntre... i, deci este o exprimare pleonastic dac
se folosete ntre nainte de cele dou elemente relaionate prin cratim:
ntre 1993 i 1995 sau n perioada 1993-1995
(nu: ntre 1993-1995)

14. Se va evita folosirea parantezelor n paranteze (al doilea rnd de paranteze
fiind eventual nlocuit cu linii de pauz), ca i frazele complet nchise n
paranteze; dac ns acestea din urm par uneori de neocolit, punctul final se va
plasa nainte de nchiderea parantezei.

15. Se va evita dublarea (i, n orice caz, triplarea) semnelor de punctuaie
(punct sau virgul dup ? sau !); n nici un caz nu se va pune virgula nainte
de linia de pauz ori de parantez.

16. Semnul de punctuaie final (punct, puncte de suspensie, semnul exclamrii
i al ntrebrii) st nainte de ghilimele dac textul ntre ghilimele constituie un
tot i dup ghilimele cnd textul reprodus e integrat n fraz:
Argumentul e nefondat, spune criticul.
Criticul spune c argumentul e nefondat.

17. Citatul n citat se va organiza grafic n urmtoarea ordine a ghilimelelor:
ghilimele rotunde jos () ghilimele ascuite/franceze ( ) ghilimele rotunde
sus (). Citatul din citat nu va fi niciodat un titlu sau un nume de instituie, care
se scriu cu litere italice, boldate sau subliniat.
Se afirm n document: Ca rezultat al Tratatului
Uniunii Europene, al crui Articol B se refer la noiunea de
cetenie a Uniunii ca la un obiectiv de atins, aceasta idee a
devenit o nou parte a Tratatului CE.

18. Cnd trimiterile bibliografice sunt fcute n continuarea fragmentului citat n
textul continuu, ele se nchid ntre paranteze, iar punctul st dup paranteze.
Pe plan conceptual, convergena instituional poate fi
asociat procesului de europenizare, n sensul definirii acestuia din
urm ca o transpunere a acquisului comunitar i a structurilor
instituionale europene la nivel naional (Kerry Howell, 2004).



21
DESPRIRE N SILABE

Observaiile urmtoare sunt legate n principal de modoficrile introduse
de DOOM 2005 n privina despririi cuvintelor n silabe.

1. n numeroase cazuri cnd se recomand desprirea n silabe dup criteriul
morfologic (lund n considerare structura cuvintelor compuse sau formate cu
prefixe sau cu elemente de compunere savante), DOOM 2005 adaug ca
variant criteriul fonetic (dup pronunare):
al-tun-de-va/alt-un-de-va
drep-tunghi/drept-unghi
por-ta-vi-on/port-a-vi-on
Pro-nos-port/Pro-no-sport
Ro-mar-ta/Rom-ar-ta
sa-van-tlc/sa-vant-lc
an-to-nim/ant-o-nim
a-cros-tih/a-cro-stih
a-gnos-tic/ag-nos-tic
am-ne-zi-e/a-mne-zi-e
a-no-nim/an-o-nim

2. Nu se mai admit elementele care nu sunt silabe sau care contravin
pronunrii:
n-tra-ju-to-ra-re (nu: ntr-a-ju-to-ra-re)
ne-vral-gic (nu: nevr-al-gic)
a-pen-di-cec-to-mi-e (nu: a-pen-dic-ec-to-mi-e)

3. Atunci cnd structura nu este clar (pentru cuvinte din alte limbi), se desparte
fonetic:
a-bro-ga (nu: ab-ro-ga)
a-bo-ri-gen (nu: ab-o-ri-gen)
a-brupt (nu: ab-rupt)

4. mprumuturile i numele proprii cu rezonan strin se despart dup regulile
limbii romne:
ca-te-ring
foeh-nul
se-quo-ia
ro-cker
Me-dgi-di-a
a-zer-bai-djan
Sa-li-gny
ban-gla-de-shi-an
ca-thar-sis
jiu-ji-tsu
22
ke-tchup
ng-strm

5. Numele proprii de persoan nu se despart n silabe. De asemenea, nu se
desparte prenumele de nume (se scriu amndou n rndul urmtor).

6. Abrevierile nu se despart n silabe.

7. Nu se desparte la capt de rnd pe cratima cu rol fonetic (ex. fcndu-i,
ducndu-se, ntr-un), dar se desparte pe cratima cu rol morfologic (de exemplu
la cuvintele compuse) sau pe linia de pauz.

PROBLEME DE SCRIERE DATORATE INFLUENEI
LIMBII ENGLEZE I INTERNETULUI

O problem special n ultima vreme o constituie influena limbii engleze
i a Internetului, care se manifest nu numai la nivelul vocabularului, ci i n
scriere, nclcnd de multe ori normele limbii romne. Simim nevoia s mai
atragem o dat atenia asupra unor posibile greeli:
Cuvintele din structura titlurilor se scriu cu litere mici, cu excepia
cazului cnd autorul le scrie altfel. Dac ns un titlu anglo-saxon se red
n original, se va respecta regula pentru limba englez (toate cuvintele cu
majuscul, cu excepia cuvintelor de legtur: articole, prepoziii,
conjuncii):
Teoria general a dreptului
The Europenization of National Policy
Numele popoarelor i limbilor, precum i toate cuvintele provenite din
nume proprii prin derivare se scriu cu liter mic:
romn, romnesc, romnism, a romniza
franco-italian
american
londonez
new-yorkez
(teoria) malthusian
Numele zilelor sptmnii i ale lunilor anului se scriu cu liter mic.
Ghilimelele sunt alctuite dintr-o pereche n partea de jos a cuvntului i
o pereche n partea de sus (la umrul cuvntului). Nu exist n limba
romn ca semne de punctuaie ghilimelele rotunde simple, [] [], ci
numai cele duble.
Secolele se scriu cu cifre romane, nu cu cifre arabe:
secolul al XIX-lea
nainte de etc. nu se folosete virgul.
naintea unui citat se folosesc dou puncte, nu virgul.


23
LUCRRI CONSULTATE

1. *** Dicionarul ortografic, ortoepic i morfologic al limbii romne,
Editura Univers Enciclopedic, Bucureti, 2005
2. *** Gramatica limbii romne, Academia Romn (2 volume), Editura
Academiei Romne, Bucureti, 2005
3. *** ECDL Start, Modulul 3: Procesare de text Word, Casa de Editur
Andreco Educational, 2005
4. *** APA Style, Wikipedia, http://en.wikipedia.org/wiki/APA_style
5. *** Introduction to APA Style, Purdue University,
http://owl.english.purdue.edu/workshops/hypertext/apa/introduction.html
6. *** Structura i realizarea unei lucrri de diplom, Universitatea Babe-
Bolyai Cluj-Napoca, Departamentul de Administraie Public,
http://www.polito.ubbcluj.ro/administratie%20publica/diverse/structuralu
crariidediploma.pdf
7. *** Ghid de redactare a tezei de licen i masterat, Universitatea Babe-
Bolyai Cluj-Napoca, Facultatea de Psihologie i tiine ale Educaiei,
Catedra de psihologie,
http://81.196.151.37/index.php?pid=afisare&categorie=4&articol=48
8. *** Thesis and Dissertation Manual 2007, Delaware University,
http://www.udel.edu/gradoffice/current/thesismanual.pdf
9. *** Manual for Theses and Dissertations, Loyola University, Chicago,
http://www.luc.edu/gradschool/forms/format.pdf
10. *** Metodologia de ntocmire a Lucrrii de Diplom, Universitatea din
Oradea, Facultatea de tiine Economice,
http://steconomice.webhost.uoradea.ro/pdf/brosuri_formulare/metodologi
e_lucrare_diploma.pdf
11. *** Ghid de redactare a lucrrilor tiinifice conform APA,
http://www.miruna.go.ro/ghid.htm
12. *** Metodologie privind organizarea i desfurarea examenelor de
finalizare a studiilor la Facultatea de Filosofie i Jurnalism,
Universitatea Spiru Haret,
http://www.spiruharet.ro/Avizier_Virtual/licenta_fj.pdf
13. Berciu-Drghicescu, Adina, Metoda alctuirii unei lucrri tiinifice, n
Arhivistic i documentaristic,
http://www.unibuc.ro/eBooks/istorie/arhivistica/3cap1.htm
24
14. Bertrand, Claude-Jean, Sfaturi practice privind elaborarea unei lucrri
de diplom, Bucureti, Universitatea Bucureti, Facultatea de Jurnalistic
i tiine ale Comunicrii, 1993
15. Chelcea, Septimiu, Cum s redactm o lucrare de licen, o tez de
doctorat, un articol tiinific n domeniul tiinelor socioumane,
Bucureti, Comunicare ro., 2003
16. Ciocoiu, Lidia, Instruciuni pentru autori, Editura Polirom,
http://www.polirom.ro/htmls/pdfs/norme.pdf
17. Ciuc, Marcel-Dumitru, Modul de realizare a lucrrilor tiinifice,
Universitatea din Bucureti, Facultatea de Istorie,
http://www.revistaerasmus.go.ro/lucr_st.htm
18. Cristea, Dan, Cum se scrie o lucrare (de diplom), Universitatea Al. I.
Cuza, Iai, http://thor.info.uaic.ro/~dcristea/cursuri/cursmai98.doc
19. Eco, Umberto, Cum se face o tez de licen, trad. George Popescu,
Constana, Editura Pontica, 2000
20. Gheorghiu, Anca, Criterii de redactare a unei lucrri de diplom,
Universitatea Hyperion, Facultatea de Jurnalism,
http://www.hyperion.ro/module/noutati/article.php?storyid=9
21. Pop, Horia F., Precizri privind elaborarea i evaluarea lucrrilor de
diplom, Universitatea Babe-Bolyai Cluj-Napoca, Facultatea de
Matematic i Informatic,
http://cs.ubbcluj.ro/~hfpop/teaching/2006/licenta/reguli.html
22. Popescu, Vlad T., Tehnici de scriere, traducere si editare, Cap. 6 Simul
limbii. Redactare, corectur, probleme de stil. Norme de editare,
http://www.cartea.info/revista/curseditare/6.html
23. Solcan, Mihail Radu, Ibidem i idem,
http://www.ub-filosofie.ro/~solcan/eft/mp/ibidem.html