Estimadas familias:

Con el fin de facilitar que las familias de nuestro alumnado conozcan los criterios que se tienen en cuenta
a la hora de calificar a sus hijos/as, les enviamos dichos criterios por escrito. Rogamos que devuelvan el
recib que se adjunta al final del documento, firmado a las tutoras de sus hijos/as, a la mayor brevedad
posible. Estos criterios tambin podr!n encontrarlos en breve en los enlaces permanentes del blog del tabl"n
de la #eb del colegio.
Esperando que esta informaci"n les sea de utilidad, reciban un cordial saludo.
CRITERIOS DE CALIICACI!" #$ % &$ DE 'RI(ARIA
#) LE"*+A CASTELLA"A
Los criterios de calificaci,n de esta -rea son.
$rabajo de clase. %&'().
$rabajo de casa. %*'().
+resentaci"n de los trabajos limpios y ordenados. %*'().
Comportamiento y cumplimiento de las normas de clase. %*'().
Esfuerzo y actitud ante el trabajo. %*'().
Controles. %,'().
'O"DERACI!".
-./RE-012E3$E: 4'( a *''( de los aspectos tratados.
3.$0/1E: 5'( a 4'( de los aspectos tratados.
/2E3: 6'( a 5'( de los aspectos tratados.
-782C2E3$E: 9'( a 6'( de los aspectos tratados.
23-782C2E3$E: 2nferior a 9'( de los aspectos tratados
&) (ATE(/TICAS
Criterios *enerales.
:ada la edad de los ni;os las calificaciones en esta !rea comprenden la globalidad de la misma. -e
prioriza que sean capaces de aplicar los conocimientos matem!ticos a la vida diaria: leer y escribir n<meros,
realizaci"n de operaciones sencillas y resoluci"n de problemas. -e valora la actitud y el h!bito de trabajo en el
aula, as= como la adecuada presentaci"n.
Criterios es0ecificados.
El 9'( de la nota, la observaci"n de la progresi"n de las producciones de los alumnos a lo largo del trimestre.
a. -e observar!n: la realizaci"n de ejercicios en el cuaderno, fichas preparadas por el profesor y del libro de
te>to. -e valorar!n m!s los referidos a numeraci"n y operaciones frente al resto de los bloques de
contenido. *9(
b. 1a adquisici"n de los niveles requeridos de numeraci"n y c!lculo marcados para el trimestre en la
programaci"n de aula. *9(
c. 1a comprensi"n de los conceptos marcados para el trimestre en las programaciones de aula. &'(
El 9'( restante se distribuye de la siguiente manera:
a. El *'( de la nota, la actitud del alumno ante el trabajo diario: la constancia, el que termine su tarea en un
tiempo razonable, el desarrollo de estrategias propias, la autonom=a progresiva.
b. El ,'( de la nota, la realizaci"n de fichas sin ayuda preparadas por el profesor acordes a los contenidos y
criterios de evaluaci"n de este +CC.
Criterios es0eciales.
3ing<n alumno obtendr! aprobado en *? matem!ticas, si al terminar el curso no conoce los n<meros del *
al *'' y no es capaz de sumar al menos sin llevadas.
3ing<n alumno obtendr! aprobado en &? en matem!ticas, si al terminar el curso no sabe sumar llevando y
restar sin llevadas.
3ing<n alumno obtendr! aprobado en matem!ticas ni en *? ni en &? si al finalizar los respectivos cursos,
empieza a sumar o restar por la izquierda.
1) LE"*+A I"*LESA
:urante primero y segundo de primaria, los alumnos ser!n evaluados de las cuatro destrezas: s0ea2in3,
listenin3, readin3 and 4ritin3. 1a evaluaci"n es continua y se reciclan constantemente los aprendizajes
anteriores.
1os instrumentos de evaluaci"n ser!n:
*. 1as actividades de listenin3 ser!n principalmente de unir, rodear, marcar, escribir la palabra dada en un
banco de palabras@.
&. 1as actividades de readin3 5 4ritin3 ser!n principalmente lectura de palabras trabajadas, unir frase o
palabra con su correspondiente dibujo, realizar un dibujo con la informaci"n requerida, completar frases
con las palabras dadas@.
A. 1as actividades de s0ea2in3 tendr!n dos partes. +or un lado cinco preguntas de greeting en donde se
busca la respuesta larga del alumno. +or otro lado, son preguntas de vocabulario y gram!tica de la unidad
en donde se busca la comprensi"n de la pregunta, que sepa responder, la pronunciaci"n. -e pretende que
el alumno sea capaz de una respuesta larga. +or <ltimo, hay incluida una actividad oral del !rea de
ciencias.
Se evaluar-.
1. Controles de clase en donde se eval<an las cuatro destrezas realizadas en el aula. El valor es del ,' (
de la nota. El *' ( para cada destreza.
2. La 0artici0aci,n como parte activa del aprendizaje. Bue levanten la mano respetando su turno, que
muestren inters en todo tipo de tareas. El valor es del *' ( de la nota.
3. La actitud hacia el aprendizaje. En ello se evaluar! que escuchen, respeten las normas del aula, que se
comuniquen en ingls %adecuado a su edad), que trabajen en el aula y terminen a tiempo. El valor es del
*' ( de la nota.
4. Las tareas reali6adas en el aula 5 en casa. Bue realicen las tareas con limpieza, orden y una buena
presentaci"n. 0dem!s de entregar y terminar a tiempo. El valor es del &' ( de la nota.
5. Dictados de palabras o frases completas. El valor es del &' ( de la nota.
7) SCIE"CE
Se evaluar-.
*. Controles de clase orales y escritos. El valor es del A' ( de la nota.
&. La 0artici0aci,n como parte activa del aprendizaje. Bue levanten la mano respetando su turno, que
muestren inters en todo tipo de tareas. El valor es del &' ( de la nota.
A. La actitud hacia el aprendizaje. En ello se evaluar! que escuchen, respeten las normas del aula, que se
comuniquen en ingls %adecuado a su edad), que trabajen en el aula y terminen a tiempo. El valor es del
&' ( de la nota.
,. Las tareas reali6adas en el aula 5 en casa. Bue realicen las tareas con limpieza, orden y una buena
presentaci"n. 0dem!s de entregar y terminar a tiempo. El valor es del A' ( de la nota.
8) (9SICA
El 6'( de la calificaci"n ser! el resultado de una evaluaci"n continua que se har! a travs de la
observaci"n directa del profesor, que comprobar! la consecuci"n o no de los objetivos operativos
propuestos, adem!s se podr!n utilizar otros procedimientos como pruebas o tests espec=ficos.
El ,' ( de la calificaci"n ser! el resultado de una evaluaci"n de aspectos actitudinales, diferenciados en:
a) Respeta las normas de clase %Realizar los desplazamientos de manera ordenada, estar en silencio y
sin molestar cuando el profesor o alg<n compa;ero est! e>plicando, respetar las instalaciones, el
material y a los compa;eros).
b) +articipa en todas las actividades mostrando una actitud de inters, esfuerzo y motivaci"n.
c) 0tiende a las e>plicaciones y realiza las actividades haciendo lo que se le ha pedido.
d) 0cepta las normas de participaci"n y los roles a desempe;ar dentro de las actividades propuestas.
:) E) ;SICA
El 5'( de la calificaci"n ser! el resultado de una evaluaci"n continua que se har! a travs de la
observaci"n directa del profesor, que comprobar! la consecuci"n o no de los objetivos operativos
propuestos, adem!s se utilizar!n otros procedimientos como pruebas o tests espec=ficos tanto f=sico como
cognitivos.
El A' ( de la calificaci"n ser! el resultado de una evaluaci"n de aspectos actitudinales, diferenciados en:
a) Cumple las reglas de funcionamiento de clase %aseo, fila y material) 9(
b) +articipa y coopera activamente en las actividades planteadas 5,9(
c) 0cepta normas y roles asignados en los juegos. *'(
d) Cuestra conductas respetuosas con los compa;eros. 5,9(
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
Recib <Devolver firmado a los tutores=
:on/:o;aEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE madre/padre/tutor del alumno/a
EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE he recibido por escrito por parte del centro, los
criterios de calificaci"n de las materias de 1engua Castellana, Catem!ticas, 1engua 2nglesa, -cience, C<sica
y E. 8=sica.
8irmado:
Colmenar Fiejo a EEEEEE de EEEEEEEEEEEE de &'*,
CRITERIO *E"ERAL DE 'RO(OCI!" DE C+RSO.
3ing<n alumno promocionar! de ciclo con dos materias instrumentales suspensas.
-on materias instrumentales la 1engua Castellana, las Catem!ticas y la 1engua 2nglesa.
Cualquier e>cepci"n a este criterio ser! sopesada por el equipo de profesores junto con el E. :irectivo.