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No se cuenta con las competencias

docentes necesarias.

No sabemos cmo observar y con qu

Es difcil erradicar prcticas viejas

El no tomar en cuenta la evaluacin


diagnstica individual y grupal.

La escasa participacin de los padres.


QU DIFICULTADES IMPLICA A LOS DOCENTES LA EVALUACIN
DE COMPETENCIAS?
EVIDENCIAS SOBRE LA MOVILIZACIN DE SABERES

El tiempo dedicado a cada alumno en


particular.

Crear situaciones problemticas complejas


que sirvan para observar y evaluar las
competencias.

travs de la observacin del esquema de


actuacin del alumno en los cuatro tipos de
contenido! factual" conceptual"
procedimental y actitudinal.
CMO IDENTIFICA EL DOCENTE SI
HUBO MOVILIZACIN DE SABERES?

#tili$ar metodologa abierta" activa" trabajo


colectivo de docentes y alumnos" crear
situaciones problemticas complejas y
conte%tuali$adas.

#tili$ar &erramientas variadas! portafolio"


bitcora" contrato didctico" trabajo por
proyectos.

'nvolucrar a padres y &acer acuerdos.


QU ELEMENTOS DEBEN FORMAR
PARTE DE SU ACTUACIN DOCENTE
PARA PROPICIAR LA PUESTA EN JUEGO
DE LAS COMPETENCIAS DE SUS
ALUMNOS?

Capacidad de anlisis del alumno.

Esquema de actuacin del alumno.

(bservacin de la actuacin del alumno.


QU COMPONENTES DEBE CONTEMPLAR
LA EVALUACIN POR COMPETENCIAS?

(bservando a los alumnos y ver como


escogen sus sistemas de actuacin en la
resolucin de situaciones problemticas"
viendo como anali$a" escoge" resuelve"
cmo se enfrenta a los problemas.
CMO CONOCER EL GRADO DE
DOMINIO DE UNA COMPETENCIA?

)oco a poco.

No caer en el desnimo.

*ardar a+os.

Es importante trabajar en equipo.

brir las aulas.

)rcticas colectivas y capacidad de


re,e%ionar entre todos y tomar decisiones
en conjunto.

-acer auto diagnstico como profesionales


de la educacin.
HAY QUE INCORPORAR LA ENSEANZA
DE COMPETENCIAS PARA LA VIDA?