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LA TUTORIA

UN RETO O UNA AVENTURA?


Representa un acuerdo que se
establece entre Tutor y Tutorado,
su construccin ser producto del
dilogo y de compartr expectat-
vas sobre el proceso de acompa-
amiento, apoyo y seguimiento a
desarrollar. Sern acciones acor-
dadas por los Interesados con el
nico propsito de mejorar la en-
seanza del Docente o Tcnico
Docente de nuevo ingreso.
Se llega a un acuerdo por medio
de una primera reunin.
En la reunin inicial se acordar :
Los momentos de observacin de
clase del Tutorado.
El calendario de observaciones.
El establecimiento de prioridades de
enseanza que requieran atencin
inmediata.
Las actvidades de acompaamiento,
apoyo y seguimiento para el desa-
PLAN DE TRABAJO
PARA LA TUTORIA
PROFRA. NANCY ESTRADA TOLENTINO
LA EDUCACIN ES LA TRANSFORMACIN DE MENTE,
CUERPO, ALMA Y ESPIRITU


CUANDO REUNIRSE

A lo largo del ciclo escolar los Docentes
o Tcnicos Docentes de nuevo ingreso
de la zona escolar, a convocatoria del
Supervisor Escolar, tendrn reuniones
con la fnalidad de intercambiar expe-
riencias, inquietudes, formas de orga-
nizar e impartr las clases, maneras de
interaccin con su Tutor y el resto del
personal de la escuela, as como los
vnculos y relaciones con los padres de
familia.
QU ES SER TUTOR?
Es acompaar, desde sus primeros pa-
sos, a un Docente o Tcnico Docente de
nuevo ingreso, es una experiencia nove-
dosa.
CUL ES LA RAZN
DE SER UN TUTOR?
La razn de ser del tutor en la Tutora,
Es acompaar y apoyar a otro en ese
camino inicial que entraa dudas, incer-
tdumbres, desaciertos y grandes apren-
dizajes.
Qu PROPICIA LA TU-
TORIA?
Propicia que desde el comienzo de la
carrera docente todos los maestros de
nuevo ingreso reconozcan las priorida-
des de la educacin bsica.
Propicia que se vinculen de manera po-
sitva con la comunidad escolar y el co-
lectvo docente, y conozcan de mejor
manera a los alumnos que atenden.
CULES SON LAS
FUNCIONES COMO TU-
TORES?
La funcin tutora deber desarrollarse
teniendo en cuenta las siguientes priori-
dades de la Educacin Bsica:
Mejora de las competencias de
lectura, escritura y matemt-
cas de los educandos;
Normalidad Mnima de Opera-
cin Escolar;
Disminucin del rezago y aban-
dono escolar; y
Desarrollo de una buena con-
vivencia escolar.
Conocer el marco legal
BIENVENIDO A LA AVENTURA

FUNCIONES GENERALES
Compartr sus experiencias.
Observar el trabajo cotdiano del tuto-
rado.
Estmular el conocimiento delas formas
del pensamiento, comportamiento y
estlos de aprendizaje de los alumnos.
Proponer a los Docentes o Tcnicos Do-
centes de nuevo ingreso estrategias
que favorezcan la permanencia, la pro-
mocin de grado y la efciencia terminal
de los alumnos.
Facilitar al Tutorado el conocimiento de
herramientas y tcnicas de evaluacin
para verifcar el avance y el logro del
aprendizaje de los alumnos.
Disear y sugerir estrategias .
Recomendar distntas formas de comu-
nicacin del Docente y Tcnico Docente
de nuevo ingreso con las familias de los
alumnos, con base en el conocimiento y
experiencia sobre la comunidad.
Ordenar y registrar los avances y logros
de la Tutora que lleva a cabo.