INTEGRITI

DALAM
PENDIDIKAN
OLEH
EN ABDULLAH BIN YUSOF
Kementerian Pelajaran Malaysia
TALIAN HAYAT: 0! ""#$$%&
Email: a'()lla*++(j',ya*--./-m.

SESEORANG YANG BERILMU DAN
SEDAR BAHAWA
IA ADALAH SEORANG YANG BERILMU
DAN
MEMPUNYAI KEYAKINAN SERTA
KEINGINAN MENAMBAHKAH ILMUNYA.
IA ADALAH ORANG YANG BIJAK
Al Ghazali menyatakan


FITRAH SEORANG
FITRAH SEORANG
INSAN
INSAN

BERSIH DAN SUCI / tulen

BERSIH DAN SUCI / tulen
/jati
/jati

TINGGI INTEGRITINYA
TINGGI INTEGRITINYA

SEGALA YANG BAIK ADA

SEGALA YANG BAIK ADA
DALAM DIRI MANUSIA
DALAM DIRI MANUSIA

BERPOTENSI / BERMOTIVASI
BERPOTENSI / BERMOTIVASI

INTEGRITI
INTEGRITI

AJAR KITA ERTI KEHIDUPAN

AJAR KITA ERTI KEHIDUPAN

AJAR KITA ERTI KEBAHAGIAAN

AJAR KITA ERTI KEBAHAGIAAN

AJAR KITA ERTI PENGORBANAN

AJAR KITA ERTI PENGORBANAN

AJAR KITA ERTI KEIKHLASAN

AJAR KITA ERTI KEIKHLASAN

AJAR KITA ERTI DOSA DAN PAHALA

AJAR KITA ERTI DOSA DAN PAHALA

AJAR KITA ERTI KEBAIKAN SEJATI

AJAR KITA ERTI KEBAIKAN SEJATI

AJAR KITA ERTI KEPERCAYAAN

AJAR KITA ERTI KEPERCAYAAN

AJAR KITA ERTI KETENANGAN

AJAR KITA ERTI KETENANGAN

AJAR KITA ERTI

AJAR KITA ERTI
KENIKMATAN/KESYUKURAN
KENIKMATAN/KESYUKURAN

1. Mencapai kualiti khidmat lebih tinggi.
2. Menguangkan ke!ilapan.
". Menguangkan ma!alah pela#a
$. Mencapai ke!etiaan lebih tinggi.
%. Mencapai &'ku! (ang !ama.
). Mencapai kepua!an pelanggan*
peke#a.
+. Membendung ge#ala negati&*menipu
,. Men#aga ime# p'&e!i'n keguuan
-. Meningkatkan keimanan
1..Menga/al tingkah laku /aga
pendidikan
"0e bec'me /hat /e
think ab'ut.
I& /e d'n1t think2 /e
bec'me n'thing3

O
Prof. Hamka :
Prof. Hamka :
O


Manusia yang bekerja kerana
Manusia yang bekerja kerana
didorong oleh rasa wajib dan
didorong oleh rasa wajib dan
bertanggungjawab akan gembira dan
bertanggungjawab akan gembira dan
seronok mengerjakan pekerjaannya
seronok mengerjakan pekerjaannya

4.5u!'& Al67adha/i menghuaikan %
4.5u!'& Al67adha/i menghuaikan %
!(aat (ang /a#ib dipatuhi untuk
!(aat (ang /a#ib dipatuhi untuk
mela(akkan ke#a kita !ebagai ibadah.
mela(akkan ke#a kita !ebagai ibadah.

8e#a6ke#a (ang halal dai !(aiat i!lam 8e#a6ke#a (ang halal dai !(aiat i!lam

Niat (ang ikhla! untuk melak!anakan Niat (ang ikhla! untuk melak!anakan (Sabda (Sabda
Rasulullah s.a.w Sesungguhnya setiap Rasulullah s.a.w Sesungguhnya setiap
amalan itu bergantung kepada niat) amalan itu bergantung kepada niat)

8e!ungguhan 9ilti:am; dan kemampuan 8e!ungguhan 9ilti:am; dan kemampuan

Menuut ketetapan !(aak 9#u#u < amanah; Menuut ketetapan !(aak 9#u#u < amanah;

0a#ib menunaikan ibadah6ibadah khu!u! 0a#ib menunaikan ibadah6ibadah khu!u!

9!epeti Sembah(ang2pua!a dan !ebagain(a 9!epeti Sembah(ang2pua!a dan !ebagain(a

=>IAN 8E?ANTASAN
=>IAN 8E?ANTASAN
FO8=S MIN4A
FO8=S MIN4A
MASA KURANG !" SAAT
MASA KURANG !" SAAT


A?A AN4A NAM?A8
A?A AN4A NAM?A8
@
@

8e#u#uan2 ketulu!an2
ke!empunaan dan keutuhan.
( Kamus Dwibahasa,
DBP)
AThe Bualit( '& being h'ne!t and
haCing high m'al !tandad!.D
( !ngman Di"ti!nary,
#$$$)
E Se!e'ang (ang akan lak!anakan tuga! <
Tanggung#a/ab mengikut undang2 dan
peatuan !eta nilai agama*m'al

F?R

ia be!e!uaian dengan
ia be!e!uaian dengan
!i&at6!i&at bena2 amanah2 !etia2
!i&at6!i&at bena2 amanah2 !etia2
pegangan teguh2 peibadi teguh2
pegangan teguh2 peibadi teguh2
peibadi mulia2 betaB/aG..FEFAS
peibadi mulia2 betaB/aG..FEFAS
4ARI?A4A SEFARANG ANHAMAN
4ARI?A4A SEFARANG ANHAMAN
FER?A8SI8AN I 8EIMANAN
FER?A8SI8AN I 8EIMANAN


8E>=>=RAN
8E>=>=RAN


8ETEJ=SAN
8ETEJ=SAN


8EI8HJASAN
8EI8HJASAN


8ESAFARAN
8ESAFARAN


8ESETIAAN
8ESETIAAN

Integiti Mendidik
ke!e#ahteaan IndiCidu
Integiti mempun(ai hubungan !igniKkan (ang
p'!iti& dengan ke!e#ahteaan indiCidu 90idang
< Fidlund2 2..";2 ke!e#ahteaan k'muniti dan
ke!e#ahteaan 'gani!a!i 9One! et. Al.2 2..";.
Antaa tingkah laku negati& adalah mencui2
Candali!me2 meman#angkan /aktu ehat tanpa
kebenaan dan p'nteng ke#a 9Mikula( <
Ge'ge2 2..1;.
8elemahan integiti akan men(umbang kepada
keuntuhan nilai m'al dan ke'!akan !e!uatu
p'&e!i'n peke#aan 9Hadingham2 2..$;.






2$ pela#a ditahan 2 +
daipadan(a peempuan
di!(aki ?engeda2penagih
dadah











KOMUNIKASI SEBENAR IALAH MESEJ YANG
DITERIMA, BUKAN `INTENDED MESSAGE





- Personaliti / penampilan seorang guru
- Ingkar perintah/melawan
- Salah guna kuasa/penyelewengan
- Sahsiah Kendiri / STRESS/ P&P
- BRM /Penandaan Buku Murid
- Ponteng/lewat/Malas/kreativiti/berkira
- Gangguan Seksual / dadah
- Pergaduhan / perselisihan faham/dingin
- Budaya menghasut cemar organisasi
- Pukul Murid Keterlaluan/Pukul Guru
- Guru Ego /sukar terima teguran
- Tangguh dan Tolak kerja
- Kerja luar yang melampau/tuisyen
ISU INTEGRITI
DALAM PENDIDIKAN

CONTOH-CONTOH
TINGKAHLAKU TIDAK
BERINTEGRITI
Warga Pendidik
1.Tidak memakai uni!rm"Tidak #er$akaian
%ang &e$a'u'n%a.
(.)enggunakan $era*a'an $e+a#a' un'uk
kegunaan $eri#adi , 'e*e!n- me&in !'!&'a'-
in'erne'- a.- re&!- k!m$u'er d**.
/.)em#a0a #a*ik ke ruma1 $er*a'an $e+a#a' ,
$en marker- ker'a& A2- gam- #aku* &am$a1-
*am$u &u*u1- #a'eri- da3ing
2.4Pun31 3ard5 un'uk !rang *ain.
6.Ker+a &endiri 'ak #ua'- 'e'a$i #ua' ker+a !rang
*ain.
7.Ba&u1 #a&ika*- m!'!r- kere'a , guna air $ai$
&ek!*a1.
8.)eniru 'anda'angan $enge'ua"guru #e&ar.
9.4Da'ing5 da*am makma*.
:.Bua' ker+a *ain , +a1i' #a+u- #ua' #unga 'e*ur-
mengai'- d**.
1;. Tidak mengi&i dan a'au meng1an'ar Buku
Rek!d )enga+ar.

CONTOH-CONTOH
TINGKAHLAKU TIDAK
BERINTEGRITI
<..
Sambungan
11.Ke*uar 0ak'u ker+a , $ergi &1!$$ing.
1(.Beri marka1 murid iku' &e&uka 1a'i.
1/.Tidak menanda #uku *a'i1an murid.
12.Ba*ik &eke+a$ , ma&ak na&i- #e*i *auk- $ergi
$a&ar-
16.Guna $enunu #un&en un'uk mema&ak.
17.Berniaga"#ua' ker+a *uar 'an$a ke#enaran.
18.Tidur #ukan $ada 0ak'un%a.
19.Bua' 1u#ungan &u*i' dengan <
1:.Ke#er1u'angan %ang &eriu&.
(;.=uka-&uka 1a'i 3u'i 'an$a #eri 'a1u.
(1.Am#i* K!mi&%en
((.Ti$u =i+i* &aki'

Ramai Orang buat Kesilapan
Ramai Orang buat Kesilapan
Tetapi
Tetapi
Tidak Ramai Yang Belajar
Tidak Ramai Yang Belajar
Daripada Kesilapan Tersebut
Daripada Kesilapan Tersebut
DIDIKLAH ANAK ORANG LAIN
dengan Bersungguh
!"NGG"H NANTI ANAK KITA
DIDIDIK OL#H G"R"NYA
dengan bersungguh juga










%&he 'uality !(
edu"ati!n largely
depends up!n the
'uality !( tea"hers)
?'&. 5'!hin'i TAFATA
Hi'!hima =niCe!it(
An OCeCie/ '& Nati'nal ?'licie! and
Educati'n SeCice I ?e!idangan
?endidikan di Melaka I

The quality of your life is the
The quality of your life is the
quality of your communication
quality of your communication

BE0KOMUNIKASI SE1A0A
BE0KOMUNIKASI SE1A0A
BE0KESAN
BE0KESAN
"#2
"#2

masala* tem+at 3erja
masala* tem+at 3erja
DISEBABKAN OLEH FAKTO0
DISEBABKAN OLEH FAKTO0
KOMUNIKASI
KOMUNIKASI


Kris Cole (1993)

MANA-MANA ORANG/AGEN,
MANA-MANA ORANG/AGEN,
SECARA RASUAH
SECARA RASUAH
a. Meminta atau menerima atau
a. Meminta atau menerima atau



bersetuju untuk menerima
bersetuju untuk menerima
b. Memberikan, menjanjikan atau
b. Memberikan, menjanjikan atau





menawarkan
menawarkan
APA-APA
APA-APA
SUAPAN
SUAPAN
SEBAGAI UPAH ATAU DORONGAN
SEBAGAI UPAH ATAU DORONGAN

SALAHGUNA KUASA
SALAHGUNA KUASA
KEPENTINGAN
KEPENTINGAN
SENDIRI -
SENDIRI -
SECARA
SECARA
LANGSUNG/
LANGSUNG/
TIDAK
TIDAK
LANGSUNG
LANGSUNG
MENGGUNA
MENGGUNA
JAWATAN
JAWATAN
ATAU
ATAU
KEDUDUKAN
KEDUDUKAN
AWAMNYA
AWAMNYA
UNTUK
UNTUK
MENDAPAT
MENDAPAT
SUAPAN
SUAPAN
MEMBUAT
APA-APA
KEPUTUSAN
MENGAMBIL
APA-APA
TINDAKAN



#
#
Setia$ %&an' a(an
Setia$ %&an' a(an
)i*%al +en'enai
)i*%al +en'enai
a+ana, )an
a+ana, )an

tan''un'ja-a.
tan''un'ja-a.
/an
/an
'
'
)i$i(uln/a0
)i$i(uln/a0
1
1

( (Surah Surah Al-Muddathir:38) Al-Muddathir:38)

BERKHIDMAT DENGAN PENUH MUHIBBAH /

BERKHIDMAT DENGAN PENUH MUHIBBAH /
KEMESRAAN/KASIH SAYANG
KEMESRAAN/KASIH SAYANG

BERUSAHA MENGIKIS SIKAP

BERUSAHA MENGIKIS SIKAP


MEMENTINGKAN DIRI
MEMENTINGKAN DIRI

BEKERJA DENGAN PENUH

BEKERJA DENGAN PENUH


TANGGUNGJAWAB
TANGGUNGJAWAB
AMALKAN ETIKA KERJA
AMALKAN ETIKA KERJA
AMALKAN ETIKA KERJA
AMALKAN ETIKA KERJA

*+,+ - .&+K, S./R,*0 01R1
*+,+ - .&+K, S./R,*0 01R1
'
*+,+2*+,+ *+,+2*+,+
P.R+B,D+ ,S,S P.R+B,D+ ,S,S

,3,*,4 ,3,*,4

B.R&,*001*05,6, B.R&,*001*05,6,
B B

+K4,S +K4,S

B.RD.D+K,S+ B.RD.D+K,S+

B.RD+S+P+* B.RD+S+P+*

B.K.R5,S,3, B.K.R5,S,3,

B.RS+4 B.RS+4

&.K1* &.K1*

S.D.R4,*, S.D.R4,*,
Z
*+,+2*+,+ 7,*0 *+,+2*+,+ 7,*0
3.*01&,3,K,* 3.*01&,3,K,*
P.,*00,* P.,*00,*

B.RB1D+ 31+, B.RB1D+ 31+,

B.RS,B,R B.RS,B,R

S/P,*2S,*&1* S/P,*2S,*&1*

P.R,3,4 P.R,3,4

*+,+2*+,+ *+,+2*+,+
K.P+3P+*,* K.P+3P+*,*

,D+ ,D+

B.R,*+ B.R,*+

S71R, S71R,
J
*+,+ *+,+
PR/8.S+/*,+3. PR/8.S+/*,+3.

B.R+31 B.R+31

KR.,&+9+&+ KR.,&+9+&+

+*/9,S+ +*/9,S+

+*&.0R+&+ +*&.0R+&+

*.1&R,+&+ *.1&R,+&+

K.5151R,* K.5151R,*
+*&..K&1, +*&..K&1,

,K,1*&,B++&+ ,K,1*&,B++&+

B.RK.:1,+ B.RK.:1,+

*+,+2*+,+ *+,+2*+,+
PR/D1K&+9+&+; PR/D1K&+9+&+;
K1,+&+ K1,+&+

PR/D1K&+9+&+ PR/D1K&+9+&+

K1,+&+ K1,+&+

*+,+2*+,+ *+,+2*+,+
K.,0,3,,* K.,0,3,,*

B.RS71K1R B.RS71K1R

B.R+3,* B.R+3,*

B.R&,K6, B.R&,K6,
0
NILAI 4 ETIKA
NILAI 4 ETIKA
KE5U0UAN
KE5U0UAN


Etika dan Nilai ?'&e!i'n
Etika dan Nilai ?'&e!i'n
8eguuan
8eguuan
Men#ana Integiti Guu dan
Men#ana Integiti Guu dan
?ela#a
?ela#a

8epatuhan
8epatuhan

8e!etiaan
8e!etiaan

8eah!iaan
8eah!iaan

8e#a!ama
8e#a!ama

8'mitmen
8'mitmen

8ecekapan
8ecekapan

0ATA8 ?EN4I4I8
0ATA8 ?EN4I4I8
FERINTEGRITI
FERINTEGRITI

BENAR )an AMANAH

BENAR )an AMANAH

MENYAMPAIKAN PERKARA YANG BETUL

MENYAMPAIKAN PERKARA YANG BETUL

BIJAKSANA DALAM TINDAKAN

BIJAKSANA DALAM TINDAKAN

KEHALUSAN PERASAAN 2 E3 / S3
KEHALUSAN PERASAAN 2 E3 / S3

KETINGGIAN AKAL BUDI

KETINGGIAN AKAL BUDI

MEMULIAKAN SESAMA INSAN

MEMULIAKAN SESAMA INSAN

DIPERCAYAI DAN DISUKAI RAMAI

DIPERCAYAI DAN DISUKAI RAMAI

K%) eti(a $e&'u&uan tela,

K%) eti(a $e&'u&uan tela,
+en/ata(an )en'an jela* untu(
+en/ata(an )en'an jela* untu(
+e+.e&i(an $an)uan (e$a)a
+e+.e&i(an $an)uan (e$a)a
$&%4e*i%an tentan' (%+uni(a*i
$&%4e*i%an tentan' (%+uni(a*i
anta&a
anta&a
guru dengan rakan
guru dengan rakan
se<awat, dengan pela<ar, guru
se<awat, dengan pela<ar, guru
dengan pentadbir dan guru
dengan pentadbir dan guru
dengan masyarakat.
dengan masyarakat.



8ESEIMFANGAN 8=AJITI
8ESEIMFANGAN 8=AJITI
8ER>A
8ER>A
BUDAYA KERJA
KELAS PERTAMA
SI8A? 4IRI
SI8A? 4IRI
5ANG ?OSITIF
5ANG ?OSITIF


H=F=NGAN
H=F=NGAN


?RESTASI
?RESTASI
G=R= 5ANG
G=R= 5ANG


8ER>A 5ANG
8ER>A 5ANG
FAI8
FAI8


=NGG=J
=NGG=J


LANGKAH MEMANTAPKAN INTEGRITI
melalui SISTEM PENDIDIKAN.
Dalam tempoh 15 tahun yang akan datang, KPM berhasrat:
Membangunkan modal insan dengan ciri-ciri individu dan
masyarakat Bangsa Malaysia yang mau !akhlak mulia
Memastikan akses, ekuiti dan kualiti yang menadi tunang
agenda pendidikan dapat diteruskan
Merintis dan meneraui perubahan demi melonakkan
sistem dan institusi pendidikan ke tahap dunia
PELAN INDUK PEMBANGUNAN PENDIDIKAN
PELAN INDUK PEMBANGUNAN PENDIDIKAN

TERAS STRATEGIK PIPP
Tera ! Mem"i#a Ne$ara Ba#$a
Tera % Mem"a#$u#&a# M'(al I#a#
Tera ) Mem*er&aa&a# Se&'la+ Ke"a#$aa#
Tera , Memar-a"a-&a# Pr'.ei'# Ke$urua#
Tera / Mera*a-&a# Jura#$ Pe#(i(i&a#
Tera 0 Mel'#1a&&a# Ke2emerla#$a#

I#-i-ui Pe#(i(i&a#

HAFARAN ?I??
HAFARAN ?I??

PEPERIKSAAN SCHOOL BASED

PEPERIKSAAN SCHOOL BASED

PELAJAR LEBIH BERANI

PELAJAR LEBIH BERANI

BERKEMAHIRAN DLM KOMUNIKASI

BERKEMAHIRAN DLM KOMUNIKASI

MAHIR ICT /MULTI LINGUAL

MAHIR ICT /MULTI LINGUAL

P&%'&a+ RIMUP/RIGUP
P&%'&a+ RIMUP/RIGUP

BANGUNKAN MODAL INSAN BERAKHLAK

BANGUNKAN MODAL INSAN BERAKHLAK

KERENAH PELANGGAN / IBU BAPA

KERENAH PELANGGAN / IBU BAPA

KEPIMPINAN TRAN5ORMASIONAL
KEPIMPINAN TRAN5ORMASIONAL






AMANAH
AMANAH
?EN4I4I8
?EN4I4I8
6 Men''una(an +a*a *e+a*a
6 Men''una(an +a*a *e+a*a
.e&tu'a* )'n0 *e.ai(7.ai(n/a0
.e&tu'a* )'n0 *e.ai(7.ai(n/a0
6 Me+.elanja(an ,a&ta a-a+
6 Me+.elanja(an ,a&ta a-a+
+en'i(ut $e&atu&an
+en'i(ut $e&atu&an
* Tidak melakukan penipuan,
penyelewengan dan rasuah.
* Menyiapkan kerja dalam tempoh
masa yang ditetapkan

Anjakan paradigma
pr!e"inali"me perg#r#an yang le$ih dinami"
dan prgre"i! mem$ent#k pendidikan
%emerlang negara
A$d& Rahim A$d& Ra"hid
Petikan $#k# 'a(a"an ) Agenda Pendidikan*

ETO0ERING
?ERSONAJIT
5L
SEMANGAT DAN 8A8ASAN JELAS
SEMANGAT DAN 8A8ASAN JELAS

KEPIMPINAN BERKUALITI
KEPIMPINAN BERKUALITI

BERKEMAHIRAN 9 BERPENGETAHUAN TINGGI

BERKEMAHIRAN 9 BERPENGETAHUAN TINGGI

BERDAYA SAING / KONSTRUKTI5

BERDAYA SAING / KONSTRUKTI5

KREATI5/ KRITIS/ ANALITIKAL/ PROGRESI5

KREATI5/ KRITIS/ ANALITIKAL/ PROGRESI5

BERPANDANGAN JAUH / POSITI5 /

BERPANDANGAN JAUH / POSITI5 /
BERKEYAKINAN
BERKEYAKINAN

PATRIOTIK DAN JATI DIRI YANG TINGGI

PATRIOTIK DAN JATI DIRI YANG TINGGI

BERETIKA DAN BERAKHLAK MULIA

BERETIKA DAN BERAKHLAK MULIA

AMAJAN TERFAI8 2 TER?=>I <
FER4ISI?JIN 5ANG MEJEFIHI 4ARI?A4A
8EFIASAAN. M ?ENG=R=SAN EMOSI
M ?EMI8IRAN
M ?ERJA8=AN2 4GN 8EROHANIAN
M HARA FE8ER>A FERINTEGRITI
M MEM=AS8AN HATI ?EJANGGAN
SEMA8SIM=M 5ANG M=NG8IN
>?A

HIRI F=4A5A 8ER>A
HIRI F=4A5A 8ER>A
8EJAS ?ERTAMA
8EJAS ?ERTAMA

MENGAMALKAN AKHLAK TERPUJI MELEBIHI BIASA

MENGAMALKAN AKHLAK TERPUJI MELEBIHI BIASA

MAHIR TENTANG KERJA 9 MAHU BELAJAR

MAHIR TENTANG KERJA 9 MAHU BELAJAR

MOTIVASI DAN KOMITMEN TINGGI

MOTIVASI DAN KOMITMEN TINGGI

MENJADI CONTOH RAKAN SEKERJA

MENJADI CONTOH RAKAN SEKERJA

MENGHARGAI DAN DIHARGAI

MENGHARGAI DAN DIHARGAI

MEMBERI JASA DAN DIINGATI

MEMBERI JASA DAN DIINGATI

MEMBIASAKAN YANG BETUL

MEMBIASAKAN YANG BETUL

MEMBETULKAN YANG BIASA

MEMBETULKAN YANG BIASA

MENGUTAMAKAN KERJA DAN PELANGGAN

MENGUTAMAKAN KERJA DAN PELANGGAN

P
P
a#-a (a# *'i-i.
a#-a (a# *'i-i.

E
E
m*a-i
m*a-i

R
R
ele3a#
ele3a#

D
D
a4a Sai#$
a4a Sai#$

A
A
ma#a+ 5
ma#a+ 5
A
A
(il
(il

N
N
ilai -am"a+
ilai -am"a+

A
A
ri. (a# "erilmu
ri. (a# "erilmu

?in!ip ?ER4ANA
?in!ip ?ER4ANA
Fuda(a 8e#a 8ela! ?etama
Fuda(a 8e#a 8ela! ?etama

ETIKA > INTEGRITI
? Da*am k!n'ek& indi@idu- !rgani&a&i > $r!e&i!nA
ETIKA
INTEGRITI
Panduan menjalankan
tugas seperti Bersih,
Cekap, Amanah, Jujur,
Benar, Bertanggungjawab,
Telus, Adil dan DLL.
Etika organisasi juga
menuntut penjawat awam
itu mematuhi Piagam
Pelanggan.
elaksanakan kod etika,
amanah, piagam pelanggan
atau sistem dan proses kerja
!od etika organisasi diha"ati
dan diamalkan sebagai buda"a
organisasi.
#tamakan kepentingan awam
!eselarasan "ang dikata dgn
apa "ang dilakukan

A$.92; Se!e'ang pega/ai tidak
b'leh

9d; Fekelakuan dengan
caa (ang b'leh
membuukkan atau
mencema nama baik
ORGANISASI *pekhidmatan
a/amD

!abitan
Mahkamah
S(aiah
FERGA4=H
HONTOH ?EJANGGARAN ?ERAT=RAN $92;9d;

LE6AT 5 melengah6lengahkan
tuga!.
Bua#$ maa.


Hukuman $ental % #m&si Yang Ditegah
- Gunting Rambut !esuka hati
Berdiri $embuat Latihan
Berleter $emaki hamun
Gantung Tulisan di Badan
$emalukan di khala'ak Ramai
Kelas Tahanan (aktu Rehat atau )ulang
$enjeling!indir Tidak hiraukan mrd
*&nteng $uka dengan Kapur
K&'ak Buku latihan+Tidak $enanda Buku
$emperlihatkan Air muka 'ang $arah
$enggugut atau mengertak murid

Hukuman Terhadap ,i-ikal Yang Ditegah
berdiri lama di tengah panas
lari keliling padang
berdiri lama dalam+luar bilik darjah
memukul diri sendiri+sesama sendiri
berdiri di atas kerusi atau meja
menarik rambut+tarik telinga
belasah dg tali pinggang+pembaris+ dsb
junjung kerusi+ buku
.ubit+ ketuk+sekel kepala
enjut+ ketuk ketampi+ mendada
mengurung pelajar tanpa kebenaran




A$.92; Se!e'ang pega/ai tidak b'leh
9&; tidak #u#u atau tidak amanah7
8,.9%: See'ra#$ *e$a;ai -i(a& "'le+ <
9$: -i(a& "er-a#$$u#$1a;a"7





T=N>=88AN
T=N>=88AN
8ASIH SA5ANG
8ASIH SA5ANG
4I ?E>AFAT2
4I ?E>AFAT2
SE8OJAH 4AN
SE8OJAH 4AN
FIJI8 4AR>AH
FIJI8 4AR>AH




$#!RA
$#!RA


KA!IH
KA!IH


ADIL
ADIL


IKHLA!
IKHLA!

:
?ERSONAJ TO=HH
:
MOTINATION HONTINO=SJ5
:
HARING AN4 HOM=NIHATION
:
A??REHIATION
:
REHOGNIOATION
:
EM?ATH5



Hendak Seibu 4a(a
Hendak Seibu 4a(a
Mahu Seibu Haa
Mahu Seibu Haa

Tangan (ang membei
Tangan (ang membei
Jebih baik dai (ang meneima
Jebih baik dai (ang meneima
Men'l'ng 'ang
Men'l'ng 'ang
>angan haap bala!ann(a
>angan haap bala!ann(a
Fia dengan ikhla!
Fia dengan ikhla!
#anganlah !epauh hati
#anganlah !epauh hati
Tiap (ang bebakti
Tiap (ang bebakti
Tuhan Maha Mengetahui
Tuhan Maha Mengetahui
8e!ucian dii itulah !i&at (ang paling
8e!ucian dii itulah !i&at (ang paling
dipu#i
dipu#i
Sen(uman di bibi2 8eindahan budi
Sen(uman di bibi2 8eindahan budi
baha!a
baha!a
8eluhuan hati2 kita akan bebahagia
8eluhuan hati2 kita akan bebahagia


PELAJAR DIDAHULUKAN,
PELAJAR DIDAHULUKAN,
PRESTASI DIUTAMAKAN
PRESTASI DIUTAMAKAN