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I.E.

N° 116 “Abraham Valdelomar”




I.- DATOS GENERALES:
DOCENTE Cabana Salas, Ricardo Jesús ÁREA Comunicación
GRADO
SECCIÓN:
2do.
Año C –
D – E —
F
T
HORAS:
90
min

II.- TITULO DE LA SESION (sintetiza la situación de aprendizaje): Comprensión de lectura: Las recetas
III.- TEMA TRANSVERSAL: Educación para la convivencia, la paz y la Identidad Nacional
IV.- COMPETENCIA: Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones
comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de interpretación y
reflexión.
CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADOR INSTRUMENTO:
Identifica
información del
texto según el
propósito.
Tipo de texto
Localiza información relevante en
diversos tipos de textos de
estructura compleja y vocabulario
variado.
Ficha de evaluación de
progreso
VALOR ACTITUD INDICADOR INSTRUMENTO
Puntualidad y
honestidad
Es puntual con sus
actividades

Muestra honestidad en sus acciones

Criterios de
actitudes

VI. SECUENCIA DIDÁCTICA:

ACTIVI
DADES
PROCESOS
PEDAGÓGI
COS
ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
INICIO
MOTIVACIÓN
Se pregunta a los alumnos cuáles son
sus comidas favoritas.


Imagen
20 min.
SABERES
PREVIOS
Expresa sus experiencias cuando ha
cocinado o ayudado en la cocina.
CONFLICTO
COGNITIVO
¿Qué importancia tiene iprender a cocinar
y como se aprende?
DESA
RROLLO
CONSTRUC
CIÓN DEL
APRENDI
ZAJE
Lectura del libro Los juanes y arroz con
pato. Se hacen preguntas antes de la
lectura sobre los elementos paratextuales.
Se lee con atención, un párrafo por
alumno. En determinados momentos se
hace una pausa para hacer preguntas de
lo leído o hacer una síntesis de lo
expresado por su compañero.
Lectura del libro
- Cuaderno

40 min.
APLICACIÓN
Realiza las actividades de la lectura: nivel
literal, nivel inferencial y nivel crítico. Todo
ello con la guía y supervisión del profesor
TRANSFE
RENCIA
Redacta su receta siguiendo el orden
debido
SESION DE APRENDIZAJE N°
I.E. N° 116 “Abraham Valdelomar”

CIERRE
EVALUACIÓN
FORMATIVA (de proceso): Intervención oral Ficha de evaluación
de progreso
30 min.
SUMATIVA (de resultados): Resultado de las actividades
planteadas
METACOGNI
CIÓN
- Reflexiona sobre lo aprendido
¿En qué me ha
ayudado responder
las preguntas con
apoyo de un
compañero?
¿Qué
facilitómiapren
dizaje
¿Para qué
me va a
servir lo
aprendido?


TAREA O
TRABAJO EN
CASA
Escribe la receta de su plato favorito acompañada de una
imagen






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PROFESOR(A) SDFG