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I.E.

N° 116 “Abraham Valdelomar”




I.- DATOS GENERALES:
DOCENTE Cabana Salas, Ricardo Jesús ÁREA Comunicación
GRADO
SECCIÓN:
2do.
Año C –
D – E —
F
T
HORAS:
90
min

II.- TITULO DE LA SESION (sintetiza la situación de aprendizaje): Comprensión de lectura: Leyenda de la enemistad
entre los cerros Chaparrí y yanahuanca.
III.- TEMA TRANSVERSAL: Educación para la convivencia, la paz y la Identidad Nacional
IV.- COMPETENCIA: Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones
comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de interpretación y
reflexión.
CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADOR INSTRUMENTO:
Identifica
información del
texto según el
propósito.
Tipo de texto
Localiza información relevante en
diversos tipos de textos de
estructura compleja y vocabulario
variado.
Ficha de evaluación de
progreso
VALOR ACTITUD INDICADOR INSTRUMENTO
Puntualidad y
honestidad
Es puntual con sus
actividades

Muestra honestidad en sus acciones

Criterios de
actitudes

VI. SECUENCIA DIDÁCTICA:

ACTIVI
DADES
PROCESOS
PEDAGÓGI
COS
ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
INICIO
MOTIVACIÓN
Se dibuja dos cerros en la pizarra


Dibujo
20 min.
SABERES
PREVIOS
Expresa las características de los cerros
CONFLICTO
COGNITIVO
¿Por qué algunos cerros parecen tener
forma humana?
DESA
RROLLO
CONSTRUC
CIÓN DEL
APRENDI
ZAJE
Lectura del libro Leyenda de la enemistad
entre los cerros Chaparrí y yanahuanca.
Se hacen preguntas antes de la lectura
sobre los elementos paratextuales. Se lee
con atención, un párrafo por alumno. En
determinados momentos se hace una
pausa para hacer preguntas de lo leído o
hacer una síntesis de lo expresado por su
compañero.
Lectura del
libro

Cuaderno

Diccionario

40 min.
APLICACIÓN
Realiza las actividades de la lectura: nivel
literal, nivel inferencial y nivel crítico. Todo
ello con la guía y supervisión del profesor
SESION DE APRENDIZAJE N°
I.E. N° 116 “Abraham Valdelomar”

TRANSFE
RENCIA
Resuelve la actividad con buen criterio y
comprensión de la lectura
CIERRE
EVALUACIÓN
FORMATIVA (de proceso): Intervención oral Ficha de evaluación
de progreso
30 min.
SUMATIVA (de resultados): Resultado de las actividades
planteadas
METACOGNI
CIÓN
- Reflexiona sobre lo aprendido
¿En qué me ha
ayudado responder
las preguntas con
apoyo de un
compañero?
¿Qué facilitó mi
aprendizaje?
¿Para qué
me va a
servir lo
aprendido?


TAREA O
TRABAJO EN
CASA
Investiga sobre una leyenda de su comunidad






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PROFESOR(A) SDFG