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I.E.

N° 116 “Abraham Valdelomar”




I.- DATOS GENERALES:
DOCENTE
Cabana Salas,
Ricardo Jesús
ÁREA Comunicación
GRADO
SECCIÓN:
2do. Año C
– D – E — F
T
HORAS:
90
min
Dia 22/5

II.- TITULO DE LA SESION (sintetiza la situación de aprendizaje): Comprensión de lectura: Luchemos contra el
trabajo infantil
III.- TEMA TRANSVERSAL: Educación para la convivencia, la paz y la Identidad Nacional
IV.- COMPETENCIA: Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones
comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de interpretación y
reflexión.
CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADOR INSTRUMENTO:
Identifica
información del
texto según el
propósito.
Comprensión lectora
Localiza información relevante en
diversos tipos de textos de
estructura compleja y vocabulario
variado.
Ficha de evaluación de
progreso
VALOR ACTITUD INDICADOR INSTRUMENTO
Puntualidad y
honestidad
Es puntual con sus
actividades

Realiza las actividades adecuadamente

Criterios de
actitudes

VI. SECUENCIA DIDÁCTICA:

ACTIVI
DADES
PROCESOS
PEDAGÓGI
COS
ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
INICIO
MOTIVACIÓN
Se muestra distintas imágenes referentes
al trabajo infantil. El alumno identifica las
situaciones presentes en las imágenes


Imágenes
20 min.
SABERES
PREVIOS
El alumno expresa las situaciones de
trabajo infantil qua ha observado
CONFLICTO
COGNITIVO
¿A esta edad es adecuado que los niños
trabajen?
DESA
RROLLO
CONSTRUC
CIÓN DEL
APRENDI
ZAJE
Lectura del libro Luchemos contra el
trabajo infantil Se hacen preguntas antes
de la lectura sobre los elementos
paratextuales. Se lee con atención, un
párrafo por alumno. En determinados
momentos se hace una pausa para hacer
preguntas de lo leído o hacer una síntesis
de lo expresado por su compañero.
Lectura del
libro

Cuaderno

Diccionario

40 min.
APLICACIÓN
Realiza las actividades de la lectura: nivel
literal, nivel inferencial y nivel crítico. Todo
ello con la guía y supervisión del profesor
SESION DE APRENDIZAJE N°
I.E. N° 116 “Abraham Valdelomar”

TRANSFE
RENCIA
Elabora un eslogan referente al aniversario
del colegio haciendo uso de los
determinantes
CIERRE
EVALUACIÓN
FORMATIVA (de proceso): Intervención oral Ficha de evaluación
de progreso
30 min.
SUMATIVA (de resultados): Resultado de las actividades
planteadas
METACOGNI
CIÓN
- Reflexiona sobre lo aprendido
¿En qué me ha
ayudado responder
las preguntas con
apoyo de un
compañero?
¿Qué facilitó mi
aprendizaje?
¿Para qué
me va a
servir lo
aprendido?


TAREA O
TRABAJO EN
CASA







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PROFESOR(A) SDFG