You are on page 1of 5

CUM ALEGEM POVESTILE SI CUM LE POVESTIM?

Basmul terapeutic ndeplinete cteva funcii:


Functiile basmului terapeutic arunc o lumin teoretic asupra unui adevr
simplu: n terapie, ca i n educaie nu poi da prea mult, sau prea puin. Doza
bine "calculat" are efect remarcabil dac mesajul terapeutic l transform pe
beneficiar dintr-un receptor pasiv n unul care i asum activ responsabilitatea
propriei schimbri.
Funcia de "oglind" pe care se proiecteaz trebuinele emoionale ale
pacientului. El nceteaz s fie o victim a conflictului, fa de care i se sugereaz
c exist opoziie.
Funcia de model relev existena soluiilor posibile. Ele nu sunt precizate rigid.
Aplicarea soluiilor fantastice este un model experimental cu totul inedit pentru
beneficiar.
Funcia de mediator ntre rezistena beneficiarului i atacul frontal asupra
concepiilor greite i a mecanismelor sale de aprare. Eroul basmului este
subiectul n cauz.

Basmul cu mesaj terapeutic vizeaz subcontientul pentru a facilita
modificarea comportamentului subiectului. Citind colecia de basme nvm s le
nelegem i s le utilizm eficient n sens terapeutic:
n doz adecvat cazului sau momentului,
pe un ton sincer
fr nuane moralizatoare sau pilduitoare.
ntr-o manier natural, degajat, susinut si nuanat emoional
Se recomand s investigm tipul de simboluri si metafore pe care
le cunoate si le accept copilul, conform educaiei i nivelului su
de dezvoltare. Testele proiective, cele grafice folosite in activitatea de
consiliere psihologica (Rorschach, respectiv desenul omuleului,
casei, pomului) sau visele, sunt utile nainte de introducerea
basmelor.
Se recomand s introducem basmele ntr-un mod ct mai lejer si
direct: "Vreau s-i spun o poveste despre ... (un iepura\ o prines\
un biat etc.) M intereseaz cum o s-i plac". Sau: "Am gsit
cteva poveti frumoase, care parc i mngie sufletul i te ajut s
te simi mai bine". Sau: "tiu c i plac povetilefrumoase. Am s-i
spun cteva. Tu s m ajui s o alegem pe cea mai frumoas." Dac
suntem familiarizai cu toat coleciade basme i cu anamnez,vom
reui s prezentm basmele n cea mai potrivit formul de
introducere.
Nu comentai n nici un fel mesajul basmului n fata copilului! El
l va descoperi singur.
Nu punei ntrebri despre felul n care a fost neles basmul. Nu
silii copilul s-i "stoarc" sensul cerndu-i s repovesteasc sau s
trag concluzia moralizatoare, nvtura care se desprinde. Basmul
cu mesaj terapeutic nu este o lecie de nvat prin constrngere! Dai
timp de gndire i de "aezare"a sensului vindector, care este mai
aproape de vis i de subcontient dect deraionalitate. El poate
"pluti" un timp n mintea copilului, fr s capete de lanceput
rdcini.Ritmul de "nrdcinare" variaz de la copil la copil, n
funcie de complexul emoional implicat.
Nu-l comparai pe copil cu eroul din basm n mod direct, dar facei
ca datele lor s coincid. Cu ct copilul este mai mic, cu atat aceast
coinciden are o influen mai mare.




In consiliere si psihoterapie
Basmele trebuie alese cu mult grij. Abia dup ce ne-am familiarizat
cu ntreaga colecie (sau am nvat-o pe de rost), suntem n msur s
alegem povetile care se potrivesc cel mai bine cazului. Se tine cont de
problematica cazuisticii si sunt citite basme terapeutice compliante
pe diversitatea problemelor ; Exemple:
Sempronia Filipoi Basme terapeutice pentru copii si
parinti,
Nancy Davis Povesti terapeutice
Lauren Snailham Povesti terapeutice pentru copii foarte
mici
Cris A Levitchi Metafore si povesti terapeutice








Psihologul poate construi o poveste, un izomorfism dupa ce s-a
documentat despre situatia anamnestica a beneficiarului. De
exemplu: Problematica conflictului in familie prin neconcordanta
rolurilor(apud Ion Dafinoiu, Psihoterapie integrativa, pag165)




Situatia problematica Metafora

Tatal Capitan pe un vas

Mama Secund

Fiul Matelot

Familia Echipajul

Tatal este rar acasa Capitanul sta retras in cabina

Fiul greseste ceva Matelotul desfasoara o panza de care nu
era nevoie

Mama il apara pe fiu Secundul corecteaza situatia si incearca
sa desfasoare panza de care era nevoie

Tatal afla, se infurie si
pleaca
Capitanul afla, e furios ca nu i s-a spus
nimic si se retrage in cabina

Nici o rezolvare,
problema apare mereu
Vine furtuna

Rezolvare Rezolvare













La final
Sa reactualizam mesajele povestilor de azi:

ATAT IMATURITATEA CAT SI MATURITATEA SUNT BUNE DACA LE
ACCEPTAM IN CONTEXTE POTRIVITE.
ACCEPTAREA CONFORMITATII ESTE O SURSA PENTRU A TRAI IN
EHILIBRU CU TINE SI CU CEILALTI.
AUTOCONTROLUL, MODERATIA SI PRUDENTA SUNT VALORI
CARACTERIALE IMPORTANTE
CEI MICI SUNT IMPORTANTI IN LUAREA DECIZIILOR IN FAMILIE SI
IN CLASA DIN CARE FAC PARTE SI NU TREBUIE ANULATI SI
PEDEPSITI PENTRU IDEILE LOR.
RECOMPENSA, SANCTIUNEA SI CRITICA SUNT METODE DE
MODELARE A CARACTERULUI DAR TREBUIE INTELESE DE COPII
SI NU TREBUIE SA GENEREZE OBLIGATII, FRICA SI UMILIRE.
TREBUIE SA NE ACCEPTAM PROGRESUL SI SA NE DEBARASAM
DE FORMELE DE EXISTENTA ANTERIOARE DACA DORIM SA
AJUNGEM INTR-O FORMA SUPERIOARA
COPIII TREBUIE INVATATI SA NU RENUNTE.
INTELIGENTA SE DEZVOLTA PRIN EDUCATIE SI EFORT.
SA FIM BUNI, SA FIM TOLERANTI SI SA ACORDAM SANSE
TUTUROR.

IN INCHEIERE, NU UITATI CA
LECTURA POVESTILOR NE FACE
BINE TUTUROR !
INTERACTIUNEA POVESTII NOASTRE CU ALTE POVESTI DUCE
LA O CONSTRUCTIE PERSONALA SUPERIOARA, REZISTENTA LA
ESEC SI FRUSTRARE SI MAI ALES LIBERA DE PREJUDECATI!

VA PROPUN ACUM O POVESTE TERAPEUTICA DE
REANTOARCERE CATRE SINE:
A fi
(dupa Anthony de Mello)






O femeie era in coma si pe punctul de a muri. Deodata, simti ca ceva o ridica si ca pluteste in
sus, astfel ca la un moment dat se trezi ca se afla in fata Scaunului Judecatii de Apoi. Si auzi o
voce care o intreba:
Cine esti tu?
Sunt sotia primarului, a raspuns repede femeia.
Nu te-am intrebat a cui sotie esti, te-am intrebat cine esti tu
Sunt mama a patru copii.
Nu te-am intrebat a cui mama esti, se auzi din nou vocea, te-am intrebat cine esti tu
Sunt invatatoare
Nu te-am intrebat ce profesie ai, ci cine esti tu, repeta vocea.
Sunt crestina, spuse femeia.
Nu te-am intrebat ce religie ai, am intrebat cine esti tu
Sunt cea care a fost la biserica in fiecare zi si a dat de pomana celor saraci
Nu te-am intrebat ce ai facut, am intrebat cine esti tu.

Tu cine esti? Ai ceva care sa nu fie dat, definit, stampilat, aprobat, sanctionat si enumerat de
ceilalti? Ai ceva al tau?