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LNGUA PORTUGUESA
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Contedo:
1. Compreenso e interpretao de textos.
2. Tipologia textual.
3. Ortografia oficial.
4. Acentuao grfica.
5. Emprego das classes de palavras.
6. Emprego do sinal indicativo de crase.
7. Sintaxe da orao e do perodo.
8. Pontuao.
9. Concordncia nominal e verbal.
10. Regncia nominal e verbal.
11. Significao das palavras.
12. Redao de correspondncias oficiais.
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Nesse ponto, cabe esclarecer que o prprio termo "tolerncia" tem dois significados, um
positivo e outro negativo, e que, portanto, tambm tem dois significados, respectivamente, negativo e
positivo, o termo oposto. Em sentido positivo, a tolerncia se ope intolerncia em sentido negativo;
e vice-versa, ao sentido negativo de tolerncia se contrape o sentido positivo de intolerncia.
Intolerncia, em sentido positivo, sinnimo de severidade, rigor, firmeza, qualidades que se incluem
todas no mbito das virtudes; tolerncia em sentido negativo, ao contrrio, sinnimo de indulgncia
culposa, de condescendncia com o mal, com o erro, por falta de princpios, por cegueira diante dos
valores. evidente que, quando fazemos o elogio da tolerncia, reconhecendo nela um dos princpios
fundamentais da vida livre e pacifica, pretendemos falar da tolerncia em sentido positivo.
Tolerncia em sentido negativo se ope a firmeza nos princpios, ou seja, justa ou devida
excluso de tudo o que pode causar dano aos indivduos ou sociedade. Se as sociedades
despticas de todos os tempos e de nosso tempo sofrem de falta de tolerncia em sentido positivo, as
nossas sociedades democrticas e permissivas sofrem de excesso de tolerncia em sentido negativo,
de tolerncia no sentido de deixar as coisas como esto, de no interferir, de no se escandalizar,
nem se indignar com mais nada.
Noberto Bobbio. A Era dos Direitos (com adaptaes)
A partir das ideias do texto, julgue os itens seguintes.
1. Tomados em sentido negativo, tolerncia e seu antnimo podem ser considerados sinnimos para
os quais no se apresentam "boas razes".
2. Se reconhecida como um dos princpios da vida livre e pacfica, a tolerncia pode incluir
severidade, rigor, firmeza. Tais atitudes, no entanto, combinam em muitas ditaduras no mundo
contemporneo com a intolerncia das sociedades despticas.
3. Tolerncia em sentido positivo conflitante com a coerncia, pois implica indiferena a qualquer
forma de verdade.
4. Em sentido positivo, intolerncia ope-se, por exemplo, a "cegueira diante dos valores".
5. Exclamaes que evidenciam indignao diante de situaes danosas sociedade e aos
indivduos enquadram-se no conceito de intolerncia em sentido positivo.
Coerncia
Assuntos relacionados coerncia aparecem com muita frequncia nos concursos. Muitos
candidatos encontram dificuldade para responder s questes. Isso no ocorrer com voc. Vamos
esclarecer com muitos detalhes para voc no ter surpresas no momento do concurso.
Coerncia a lgica e a organizao da estrutura do texto. Ela envolve o texto como um todo
de forma que o leitor o entenda. O primeiro aspecto a ser observado em relao organizao.
Observe o texto a seguir.
A cidade do Rio de Janeiro j foi sede de trs representaes significativas do poder pblico: prefeitura
municipal, governo estadual e governo federal. O governo estadual (...). A prefeitura municipal (...). O
governo federal (..).
O autor citou as trs sedes em ordem crescente e abordou de forma desorganizada. Falha de
coerncia.
O segundo aspecto em relao coerncia est na lgica. Observe o trecho a seguir.
Braslia a melhor cidade do Brasil. A qualidade de vida apresenta dados que se destacam no cenrio
nacional: baixa criminalidade, alto poder aquisitivo e boas opes de lazer. Tambm o clima propicia
agradveis dias durante o ano inteiro. Infelizmente, muitas pessoas que moram aqui reclamam dos
preos cobrados nos aluguis de apartamentos apertados.
O pargrafo aborda inicialmente uma viso positiva em relao cidade e, no final, explora
uma ideia contrria ideia principal.
O aspecto mais importante, no entanto, diz respeito capacidade de manter a lgica mesmo
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com alterao do sentido original. Isso tem ocorrido muito em concursos. Observe a prova a seguir:
Como se tornar o nmero 1
Chegar ao posto mais alto de uma empresa no tarefa para acomodados. Exige talento,
dedicao, persistncia e principalmente uma boa dose de sacrifcio. Segundo consultores de recursos
humanos, justamente esse empenho e esprito de liderana que as empresas valorizam nos
ocupantes de cargos mais altos. "A pessoa deve ter iniciativa, capacidade de tomar decises, fazer as
coisas acontecerem", diz o diretor da Top Human Resources, de So Paulo.
A qualificao profissional tambm um dos principais aspectos para se alcanar o posto mais
alto. "Qualquer executivo tem de investir sempre em sua educao", enfatiza outro diretor de recursos
humanos. "Seno voc ser um computador sem software", completa.
Traar metas profissionais outro aspecto fundamental para quem quer chegar ao topo. Nesse
caso, a ambio acaba sendo uma boa aliada.
A intuio tambm uma boa arma na hora de dar um palpite em uma reunio. E, quem sabe,
pode valer aquela promoo esperada...
Conhecer passo a passo cada etapa do processo de produo da empresa e do setor um
dos principais fatores que levaram M.C.P. a uma carreira bem-sucedida.
Ele aponta ainda a importncia de valorizar os colegas. "Ningum consegue as coisas sozinho.
fundamental reconhecer a participao do grupo e sempre motiv-lo".
A primeira regra da cartilha daqueles que anseiam alcanar um alto cargo em uma corporao,
de acordo com esses consultores, no permanecer estagnado em uma funo ou empresa por um
longo perodo.
Daniela Paiva. Emprego e formao profissional. In: Correio Braziliense.
Considerando o desenvolvimento das ideias do texto acima, julgue a pertinncia das inseres
sugeridas em cada pargrafo indicado nos itens abaixo, de modo a preservar os argumentos utilizados,
as relaes de coeso e coerncia e a correo gramatical do texto.
1. Ao final do segundo pargrafo: Ciente disso, o economista R. B. nunca passou mais de um ano
sem participar de algum tipo de especializao e considera que a aprendizagem que vai permitir que algum permanea na funo e obtenha resultados melhores.
2. Ao final do terceiro pargrafo: "Pois, se no sabe o que quer, dificilmente o profissional vai
alcanar uma funo significativa", alerta um consultor paulista.
3. Ao final do quarto pargrafo: "Correr riscos com bom senso e ter uma boa percepo so
necessrios para se tornar um lder", acrescenta um diretor da Executive Search.
4. Ao final do quinto pargrafo: Ele planejou, detalhe por detalhe, sua carreira de executivo na
empresa X, qualificando-se por meio de cursos especializados e dedicando tempo, alm do
horrio de expediente, ao aprimoramento de lnguas e pesquisas sobre o mercado.
5. Ao final do sexto pargrafo: O executivo da CBI, J. S., concorda com M. C. P. e acrescenta:
"Voc tem de reconhecer a importncia de cada um e as dificuldades de sua equipe".
6. O adjetivo "acomodados", no primeiro perodo, est empregado, textualmente, em oposio ao
conjunto de substantivos expressos em "talento, dedicao, persistncia e principalmente uma boa
dose de sacrifcio", no perodo seguinte, que, por sua vez, podem ser interpretados como resumidos
em "esse empenho", no terceiro perodo.
7. Para que o texto fosse adequado ao tema e aos leitores em potencial, o estilo muito informal de
linguagem e, especialmente, o ttulo deveriam sofrer ajustes retricos de modo a se tornarem mais
coerentes com o gnero argumentativo utilizado.
8. O emprego de outro (terceiro pargrafo), tambm (quarto pargrafo) e ainda (sexto pargrafo)
mostra que diferentes classes gramaticais podem desempenhar a funo de manter coeso textual
entre os pargrafos e no texto como um todo.
9. Ao usar, to frequentemente, o recurso do discurso alheio, o autor do texto toma o cuidado de
marcar por aspas aquelas afirmaes acerca das quais no tem muita certeza ou que so empregadas
com ironia.
10. De acordo com o desenvolvimento da argumentao, a troca de lugar entre o ltimo perodo sint-
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Os quadros de Van Gogh no tinham nenhum valor em sua poca. Houve telas que serviram at de
porta de galinheiro.
4. Repetio de uma palavra
Podemos repetir uma palavra (com ou sem determinante) quando no for possvel substitu-Ia
por outra.
A propaganda, seja ela comercial ou ideolgica, est sempre ligada aos objetivos e aos
interesses da classe dominante. Essa ligao, no entanto, ocultada por uma inverso: a propaganda
sempre mostra que quem sai ganhando com o consumo de tal ou qual produto ou ideia no o dono
da empresa, nem os representantes do sistema, mas, sim, o consumidor. Assim, a propaganda mais
um veculo da ideologia dominante.
(Aranha, Maria Lcia de Arruda & MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando: introduo filosofia.
So Paulo, Moderna, 1993, p. 50)
5. Um termo-sntese
O pas cheio de entraves burocrticos. preciso preencher um sem-nmero de papis. Depois,
pagar uma infinidade de taxas. Todas essas limitaes acabam prejudicando o importador.
A palavra limitaes sintetiza o que foi dito antes.
6. Pronomes
Vitaminas fazem bem sade. Mas no devemos tom-las ao acaso.
O colgio um dos melhores da cidade. Seus dirigentes se preocupam muito com a educao
integral.
Aquele poltico deve ter um discurso muito convincente. Ele j foi eleito seis vezes.
H uma grande diferena entre Paulo e Maurcio. Este guarda rancor de todos, enquanto aquele
tende a perdoar.
7. Numerais
No se pode dizer que toda a turma esteja mal preparada. Um tero pelo menos parece estar
dominando o assunto.
Recebemos dois telegramas. O primeiro confirmava a sua chegada; o segundo dizia justamente o
contrrio.
8. Advrbios pronominais (aqui, ali, l, a)
No podamos deixar de ir ao Louvre. L est a obra-prima de Leonardo da Vinci: a "Mona Lisa".
9. Elipse
O ministro foi o primeiro a chegar. (Ele) Abriu a sesso s oito em ponto e (ele) fez ento seu
discurso emocionado.
10. Repetio do nome prprio (ou parte dele)
Manuel da Silva Peixoto foi um dos ganhadores do maior prmio da loto. Peixoto disse que ia gastar
todo o dinheiro na compra de uma fazenda e em viagens ao exterior.
Lvgia Fagundes Telles uma das principais escritoras brasileiras da atualidade. Lvgia autora de
"Antes do baile verde", um dos melhores livros de contos de nossa literatura.
11. Metonmia
Metonmia o processo de substituio de uma palavra por outra, fundamentada numa relao
de contiguidade semntica.
O governo tem-se preocupado com os ndices de inflao. O Planalto diz que no aceita qualquer
remarcao de preo.
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Santos Dumont chamou a ateno de toda Paris. O Sena curvou-se diante de sua inveno.
12. Associao
Na associao, uma palavra retoma outra porque mantm com ela, em determinado contexto,
vnculos precisos de significao.
So Paulo sempre vtima das enchentes de vero. Os alagamentos prejudicam o trnsito,
provocando engarrafamentos de at 200 quilmetros.
A palavra alagamentos surgiu por estar associada a enchentes. Mas poderia ter sido usada
uma outra como transtornos, acidentes, trasbordamento do Tiet, etc.
Ruptura da Coeso
As rupturas da coeso podem ser voluntrias:
insero de um comentrio, interveno do autor ou do narrador, o uso de apstrofes, etc.
Ex.: gostaria de dizer - no sei se devo - que ele nunca agiu bem como amigo.
anacolutos (ruptura da coeso sinttica)
Ex.: no sei, creio que ele no chegar.
As rupturas de coeso, quando involuntrias, constituem erro:
frases inacabadas, ambiguidades em relao ao antecedente do pronome, erros de
concordncia, etc.
Exs.:
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O homem criou alm do mundo natural um mundo artificial. Essa segunda natureza criada pelo
homem recebe o nome de cultura.
Cultura todo fazer humano que pode ser transmitido de gerao a gerao.
A linguagem , portanto, um elemento da cultura de um povo.
AS FUNES DA LINGUAGEM SO
Funo Referencial ou Denotativa - aquela que traduz a realidade exterior ao emissor. Ex.: os
jornais sempre utilizam esse tipo de linguagem pois, relatam fatos verdadeiros, os livros didticos, de
histria, geografia, etc., tambm usam essa mesma linguagem.
Funo Emotiva ou Expressiva - aquela que traduz opinies ou emoes do emissor. Essa
linguagem se caracteriza quando algum expressa sua opinio sobre determinado assunto. Ex.: "Eu
acho que aquele rapaz no est passando bem, parece que est com febre".
Funo Ftica - aquela que tem por objetivo prolongar o contato com o receptor ou iniciar uma
conversa, caracteriza-se pela repetio de termos. Ex.: "O que voc acha dos polticos? - Olha, no meu
ponto de vista, sabe, eu acho que,...bem...como eu estava dizendo, os polticos, sabe como n?
isso a".
Funo Conativa ou Apelativa - aquela que tem por objetivo influir no comportamento do receptor,
por meio de um apelo ou ordem. As propagandas veiculadas na televiso so um bom exemplo desse
tipo de linguagem. Ex.: "Compre o sabo espumante, que borbulha melhor do que qualquer outro!".
So caractersticas dessa funo: verbos no imperativo, presena de vocativos; pronomes de
segunda pessoa.
Funo Metalingustica - aquela que utiliza o cdigo para explicar o prprio cdigo. Um bom
exemplo dessa funo so os dicionrios da lngua portuguesa.
Funo Potica - aquela que enfatiza a elaborao da mensagem de modo a ressaltar o seu
significado. Ao utilizar essa funo o autor se preocupa com rimas e comparaes bem escolhidas,
dando importncia fundamental maneira de estruturar a mensagem. Embora seja mais comum em
poesia, essa funo pode aparecer em qualquer tipo de mensagem lingustica. Ex.: "sua alma sua
palma" (provrbio), Gilberto Gil (nome de artista).
SIGNIFICANTE E SIGNIFICADO
A lingustica, alm da parte sonora, est carregada de um significado, uma ideia. Portanto, o
signo lingustico constitui-se de duas partes: o Significante que o lado material (os sons da lngua
falada ou as letras na lngua escrita), e o Significado que o lado imaterial, ou seja, a ideia que
transmitida pelos fonemas (sons ou pelas letras).
a) "Comprei um geladeira nova!"
b) "Minha namorada est uma geladeira comigo!"
Note que o mesmo signo (geladeira) tem dois significados diferentes dependendo do contexto
em que aparece, na frase a, geladeira significa um mvel destinado a manter seu interior em baixa
temperatura, na frase b, geladeira pode significar frieza, desprezo, ausncia de sentimentos.
Deduzimos ento, que o significante geladeira tem mais de um significado. No caso a, o signo est
empregado em sentido denotativo.
Denotao - consiste em utilizar o signo no seu sentido prprio e nico, no permite outra
interpretao.
No caso b, a palavra est empregada em sentido conotativo, porque ao signo foi atribudo um
novo significado.
Conotao - consiste em dar novos significados ao valor denotativo do signo. O valor denotativo ou
conotativo do signo depende do contexto em que este signo se encontra. Ex1: Joo da Silva negro.
Ex2: Seu futuro ser negro.
Sinomnia - Propriedade de duas ou mais formas lingusticas apresentarem o mesmo significado:
Exemplos: coragem/destemor; ligeiro/lpido/rpido/veloz; tolo/bobo
Obs.: No existe sinomnia perfeita, j que dificilmente um vocbulo substitui outro com perfeita
equivalncia de sentido. Quando dizemos que, algum apresentou uma dvida tola, no corresponde
ao mesmo que dizer que, algum apresentou uma dvida boba. A palavra boba neste caso teria uma
conotao mais vulgar.
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Polissemia - Propriedade que uma mesma palavra tem de assumir vrios significados dependendo do
contexto em que ela ocorre. veja os exemplos que seguem:
No d para comparar gua com vinho. (ser possvel)
Quem d aos pobres, empresta a Deus. (fazer doao de algo)
D pena de ver o estado daquele homem. (provocar)
Deu com a cara na porta. (bater)
Ela deu uma boa explicao. (apresentar)
EXERCCIOS
Nos testes de 1 a 3, textos de autoria de Castro Alves, alm da potica, qual a funo predominante?
1.
* incendeia a forma correta, mas no rima com fria do verso anterior. Pode-se ver a um exemplo
de licena potica.
Funo: ________________________________
2.
Funo: ________________________________
3.
Fugi desvairada!
Na moita intrincada
Rasgando uma estrada,
Fugaz me embrenhei.
Apenas vestindo
Meus negros cabelos,
E os seios cobrindo
Com os trmulos dedos,
Ligeira, voei!.
Funo: ________________________________
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Amrica do Sul
Amrica do Sol
Amrica do Sal (Oswald de Andrade)
11. (
) Naquele momento no supus que um caso to insignificante pudesse provocar desavena
entre pessoas razoveis. (Graciliano ramos)
12. (
13. (
Alves)
14. (
) Acabastes de ler a ltima pgina de um livro querido, do vosso escritor predileto. (castro
15. (
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GABARITO
1. conativa ou apelativa
2. referencial, informativa ou cognitiva
3. emotiva, expressiva ou de exteriorizao psquica
4. potica ou esttica
5. referencial, informativa ou cognitiva
6. emotiva, expressiva ou de exteriorizao psquica
7. ftica
8. conativa ou apelativa
9. metalingustica metalingustica
10. f
11. a
12. c
13. b
14. d
15. e
NVEIS DE LINGUAGEM
LINGUAGEM FORMAL E INFORMAL
A lngua um sistema de signos orais e grficos que compem um cdigo que serve os
indivduos em suas necessidades de comunicao. A lngua, como veculo da comunicao, pode
apresentar vrias modalidades.
1. Lngua comum: lngua-padro do pas, aceita pelo povo e imposta pelo uso.
2. Lngua regional: a lngua comum, porm com tonalidades regionais na fontica e no vocabulrio,
sem, no entanto quebrar a estrutura comum. (Quando se quebrar essa estrutura, aparecero os
dialetos).
3. Lngua popular: a fala espontnea do povo, eivada de plebesmos, isto , de palavras vulgares,
grosseiras e gria; tanto mais incorreta quanto mais inculta a camada social que a usa.
4. Lngua culta: usada pelas pessoas instrudas, orienta-se pelos preceitos da gramtica
normativa e caracteriza-se pela correo e riqueza vocabular.
5. Lngua literria: a lngua culta em sua forma mais artificial, usada pelos poetas e escritores em
suas obras.
6. Lngua falada: utiliza apenas signos vocais, a expresso oral; mais comunicativa e insinuante,
porque as palavras so subsidiadas pela sonoridade e inflexes da voz, pelo jogo fisionmico,
gesticulao e mmica; prolixa e evanescente.
7. Lngua escrita: o registro formal da lngua, a representao da expresso oral, utiliza-se de signos
grficos e de normas expressas; no to insinuante quanto a lngua falada, mas sbria, exata e
duradoura.
Para efeitos didticos, vamos considerar apenas dois nveis de linguagem:
o informal ou coloquial, usado mais comumente em conversas entre amigos, conhecidos
mais ntimos;
o formal ou culto, usado em situaes de maior cerimnia, quando devem ser observadas as
normas gramaticais.
Exemplos:
a) Aquela ali uma perua. (nvel informal ou coloquial)
b) Aquela senhora est muito enfeitada. (nvel formal ou culto)
c) Houve uma grande confuso no colgio e muitos brigaram. (nvel formal)
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J o texto literrio no tem essa funo nem esse compromisso com a realidade exterior:
expresso da realidade interior e subjetiva de seu autor. So textos escritos para emocionar, que
utilizam a linguagem potica. Funo emotiva e potica predominam no texto literrio. Exemplo de
texto literrio o romance, poema, conto, novela.
TIPOS DE DISCURSOS
Direto: o narrador reproduz a fala da personagem por meio das prprias palavras dela.
Ele afirmou: "No sei se conseguirei!"
Indireto: o narrador usa suas palavras para reproduzir uma fala de outrem.
Ele afirmou que no sabe se conseguir.
Indireto-livre: O narrador produz um texto em que retira propositadamente o conectivo, provocando
um elo psicolgico no discurso. A fala da personagem, que seria um discurso direto, mantm suas
caractersticas diretas e desenvolvida como parte do texto narrativo do narrador e no da prpria
personagem.
Ele afirmou que no era cachorro. Quem ele pensa que ? Quem ele pensa que sou?
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03. A respeito das estruturas e dos sentidos do texto acima, assinale a opo correta.
a) Para os gregos, o tempo finda-se com a era da opulncia e do declnio dos homens.
b) O termo "tambm" (l.8) pode ser deslocado para a posio imediatamente aps a forma verbal
"Causa" (l.7), sem prejuzo para as informaes do texto e para a correo gramatical.
c) Ao utilizar a expresso "Na nossa prpria cultura" (l.12), o autor ope a cultura brasileira cultura
romana.
d) A noo de tempo, de acordo com os gregos antigos, comportava eras, que deram origem noo
moderna do tempo fragmentado em meses.
e) Infere-se do texto que os romanos consideravam a fundao de Roma um fato muito relevante do
curso de sua histria.
(TRE-GO, Cespe - Analista Judicirio - 2009)
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04. Julgue se as seguintes estruturas do texto explicitam uma relao textual de comparao.
I. "causar mais confuso do que esclarecer" (l.5)
II. "nem todo tipo de censura representa uma interferncia" (l.6-7)
III. "at considerada necessria" (l.9)
IV. "to odiosas quanto a censura poltica" (l.16-17)
Esto certos apenas os itens
a) I e III.
b) I e IV.
c) II e III.
d) II e IV.
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05. Assinale a opo correspondente frase do texto que representa a sntese de suas ideias.
a) O conceito de verdade tem sido abordado e compreendido de diferentes formas por diversos
pensadores e por diversas escolas filosficas. (l.1-3)
b) Os filsofos gregos comearam a buscar a verdade em relao ou oposio falsidade, iluso,
aparncia. (l.3-5)
c) Assim, um elemento necessrio verdade era a viso inteligvel; em outras palavras, o ato de
revelar, o prprio desvelamento. (l.8-10)
d) A formulao do problema do critrio de verdade ocupou os adeptos da gnosiologia (l.15-17)
06. A respeito do texto, julgue os itens seguintes.
I. Tanto para os gregos como para os lgicos, a verdade constitua uma reflexo, acessvel aos
sentidos, no ilusria sobre o mundo.
II. Em latim, o conceito de verdade estava associado experincia e dependia de verificao.
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III. Para filsofos mais modernos, a verdade relaciona homem e mundo e varia nas diferentes pocas e
discursos.
Assinale a opo correta.
a) Apenas o item I est certo.
b) Apenas o item III est certo.
c) Apenas os itens I e II esto certos.
d) Apenas os itens II e III esto certos.
07. Assinale a opo incorreta a respeito da funo textual das estruturas lingusticas do texto.
a) No encadeamento dos argumentos do texto, a expresso essa concepo (l.5) remete ideia
anterior, de verdade em relao ou oposio falsidade, iluso, aparncia (l.4-5).
b) A expresso em outras palavras (l.9) tem a funo de introduzir uma explicao ou um
esclarecimento sobre como o conceito de viso inteligvel (l.9) deve ser compreendido.
c) O desenvolvimento das ideias do texto mostra que a expresso gnosiologia (l.17) deve ser
interpretada como sinnimo de critrio de verdade (l.16).
d) Na organizao da coeso textual, as duas ocorrncias do vocbulo mais (l.28 e 29) associam as
ideias das oraes em que ocorrem s dos pargrafos anteriores, mas sua omisso no prejudicaria a
correo ou a coerncia textuais.
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a) de para (l.5).
b) de como (l.8).
c) de destruindo (l.9).
d) do sinal de dois-pontos depois de ignorar (l.14).
(PC-RN, Cespe - Agente - 2009)
Brinkmanship
Em 1964, o cineasta Stanley Kubrick lanava o filme Dr. Strangelove. Nele, um oficial norteamericano ordena um bombardeio nuclear Unio Sovitica e comete suicdio em seguida, levando
consigo o cdigo para cancelar o bombardeio. O presidente norte-americano busca o governo sovitico
na esperana de convenc-lo de que o evento foi um acidente e, por isso, no deveria haver retaliao.
, ento, informado de que os soviticos implementaram uma arma de fim do mundo (uma rede de
bombas nucleares subterrneas), que funcionaria automaticamente quando o pas fosse atacado ou
quando algum tentasse desacion-la. O Dr. Strangelove, estrategista do presidente, aponta uma
falha: se os soviticos dispunham de tal arma, por que a guardavam em segredo? Por que no contar
ao mundo? A resposta do inimigo: a mquina seria anunciada na reunio do partido na segunda-feira
seguinte.
Pode-se analisar a situao criada no filme sob a tica da Teoria dos Jogos: uma bomba
nuclear lanada pelo pas A ao pas B. A poltica de B consiste em revidar qualquer ataque com todo
o seu arsenal, o qual pode destruir a vida no planeta, caso o pas seja atacado. O raciocnio que leva B
a adotar tal poltica bastante simples: at o pas mais fraco do mundo est seguro se criar uma
mquina de destruio do mundo, ou seja, ao ter sua sobrevivncia seriamente ameaada, o pas
destri o mundo inteiro (ou, em seu modo menos drstico, apenas os invasores). Ao elevar os custos
para o pas invasor, o detentor dessa arma garante sua segurana. O problema que de nada adianta
um pas possuir tal arma em segredo. Seus inimigos devem saber de sua existncia e acreditar na sua
disposio de us-la. O poder da mquina do fim do mundo est mais na intimidao do que em seu
uso.
O conflito nuclear fornece um exemplo de uma das concluses mais surpreendentes a que se
chega com a Teoria dos Jogos. O economista Thomas Schelling percebeu que, apesar de o sucesso
geralmente ser atribudo a maior inteligncia, planejamento, racionalidade, entre outras caractersticas
que retratam o vencedor como superior ao vencido, o que ocorre, muitas vezes, justamente o oposto.
At mesmo o poder de um jogador, considerado, no senso comum, como uma vantagem, pode atuar
contra seu detentor.
Schelling denominou brinkmanship (de brink, extremo) a estratgia de deliberadamente levar
uma situao s suas consequncias extremas.
Um exemplo usado por Schelling o bem conhecido jogo do frango, que consiste em dois
indivduos acelerarem seus carros na direo um do outro em rota de coliso; o primeiro a virar o
volante e sair da pista o perdedor.
Se ambos forem reto, os dois jogadores pagam o preo mais alto com sua vida. No caso de os
dois desviarem, o jogo termina em empate. Se um desviar e o outro for reto, o primeiro ser o frango, e
o segundo, o vencedor. Schelling props que um participante desse jogo retire o volante de seu carro e
o atire para fora, fazendo questo de mostr-lo a todas as pessoas presentes. Ao outro jogador caberia
a deciso de desistir ou causar uma catstrofe. Um jogador racional optaria pelo que lhe causasse
menos perdas, sempre perdendo o jogo.
Fabio Zugman.Teoria dos jogos. Internet: <www.iced.org.br> (com adaptaes).
10. Com base no texto, assinale a opo correta.
a) Infere-se da leitura do texto que os soviticos estavam a ponto de disparar a arma de fim do
mundo.
b) As expresses o primeiro a virar o volante e sair da pista perde e quem virar o volante e sair da
pista perde estabeleceriam a mesma regra descrita no penltimo pargrafo do texto para determinar o
resultado do jogo do frango.
c) Conclui-se da leitura do texto que, em 1964, a capacidade nuclear da Unio Sovitica era menor do
que a norte-americana.
d) De acordo com a teoria de Schelling, a situao narrada no filme terminaria com a derrota sovitica,
se o governo daquele pas se comportasse como um ser racional.
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12. Assinale a opo que apresenta um ttulo que melhor resume o tpico desenvolvido no texto.
a) Como extrair do cotidiano um episdio surpreendente
b) O bvio nunca bvio
c) O indivduo so indivduos
d) Poesia no inspirao
e) A poesia surge do espanto
(TCE-TO, Cespe - Tcnico de Controle Externo - 2009)
TEXTO I
No posso pagar o aluguel da casa. Dr. Gouveia aperta-me com bilhetes de cobrana. Bilhetes
inteis, mas Dr. Gouveia no compreende isso. H tambm o homem da luz, o Moiss das prestaes,
uma promissria de quinhentos mil-ris, j reformulada. E coisas piores, muito piores.
O artigo que me pediram se afasta do papel. verdade que tenho o cigarro e tenho o lcool,
mas, quando bebo demais ou fumo demais, a minha tristeza cresce. Tristeza e raiva. Ar, mar, ria, arma,
ira. Passatempo estpido.
Dr. Gouveia um monstro. Comps, no quinto ano, duas colunas que publicou por dinheiro na
seo livre de um jornal ordinrio. Meteu esse trabalhinho num caixilho dourado e pregou-o na parede,
por cima do bureau. Est cheio de erros e pastis. Mas Dr. Gouveia no os sente. O esprito dele no
tem ambies. Dr. Gouveia s se ocupa com o temporal: a renda das propriedades e o cobre que o
tesouro lhe pinga.
No consigo escrever. Dinheiro e propriedades, que me do sempre desejos violentos de
mortandade e outras destruies, as duas colunas mal impressas, caixilho, Dr. Gouveia, Moiss,
homem da luz, negociantes, polticos, diretor e secretrio, tudo se move na minha cabea, como um
bando de vermes em cima de uma coisa amarela, gorda e mole que , reparando-se bem, a cara
balofa de Julio Tavares muito aumentada. Essas sombras se arrastam com lentido viscosa,
misturando-se, formando um novelo confuso.
Afinal tudo desaparece. E, inteiramente vazio, fico tempo sem fim ocupado em riscar as
palavras e os desenhos. Engrosso as linhas, suprimo as curvas, at que deixo no papel alguns borres
compridos, umas tarjas muito pretas.
Graciliano Ramos. Angstia. 32. ed. So Paulo: Record, 1986, p. 8-9 (com adaptaes).
13. Assinale a opo correta com relao s ideias do texto.
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a) O texto descreve a situao de pobreza e tristeza na qual o narrador se encontra por dever dinheiro
ao Dr. Gouveia e ao Moiss.
b) Infere-se do texto que Dr. Gouveia, Moiss e Julio Tavares so, na verdade, personagens de um
livro que est sendo escrito pelo narrador.
c) O narrador do texto considera que beber e fumar um entretenimento estpido que aumenta sua
tristeza.
d) Depreende-se do texto que o narrador foi acometido por um transtorno psicolgico devido ao fato de
ter publicado um artigo, por necessidade financeira, em um jornal de m qualidade.
e) Infere-se do ltimo pargrafo do texto que a confuso mental impossibilita o narrador de exercer seu
ofcio de escrever.
TEXTO II
O ferro ao pescoo era aplicado aos escravos fujes. Imaginai uma coleira grossa, com a haste
grossa tambm, direita ou esquerda, at ao alto da cabea, e fechada atrs com chave. Pesava,
naturalmente, mas era menos castigo que sinal. Escravo que fugia assim, onde quer que andasse,
mostrava um reincidente, e com pouco era pegado.
H meio sculo, os escravos fugiam com frequncia. Eram muitos, e nem todos gostavam da
escravido. Sucedia ocasionalmente apanharem pancada, e nem todos gostavam de apanhar
pancada. Grande parte era apenas repreendida; havia algum de casa que servia de padrinho, e o
mesmo dono no era mau; alm disso, o sentimento da propriedade moderava a ao, porque dinheiro
tambm di. A fuga repetia-se, entretanto. Casos houve, ainda que raros, em que o escravo de
contrabando, apenas comprado no Valongo, deitava a correr, sem conhecer as ruas da cidade. Dos
que seguiam para casa, no raro, apenas ladinos, pediam ao senhor que lhes marcasse aluguel, e iam
ganh-lo fora, quitandando.
Quem perdia um escravo por fuga dava algum dinheiro a quem lho levasse. Punha anncios
nas folhas pblicas, com os sinais do fugido, o nome, a roupa, o defeito fsico, se o tinha, o bairro por
onde andava e a quantia de gratificao. Quando no vinha a quantia, vinha a promessa: gratificar-se generosamente, ou receber uma boa gratificao. Muita vez o anncio trazia em cima ou ao
lado uma vinheta, figura de preto, descalo, correndo, vara ao ombro, e na ponta uma trouxa.
Protestava-se com todo o rigor da lei contra quem o aoitasse.
Machado de Assis. Pai contra me. In: John Gledson. 50 contos de Machado de Assis. So Paulo: Cia.
das Letras, 2007, p. 466-67 (com adaptaes).
14. O texto trata
a) da facilidade de se libertar da escravido e iniciar uma nova vida.
b) da dificuldade de prender um escravo que fugia pela segunda vez.
c) do rigor da lei aplicado s pessoas que ajudavam na libertao dos escravos.
d) da fuga de escravos que no aceitavam a escravido.
e) da forma de manuseio e fabricao de instrumentos inventados para castigar os escravos.
TEXTO III
A poltica de cotas visa combater uma histrica distoro existente na educao brasileira. Do
total de 1,8 milho de alunos que conclui o ensino mdio anualmente, 80% so de escolas pblicas.
Contudo, nas universidades mantidas pelo Estado, eles so minoria. Para o ministro da Educao, a
adoo de cotas pode reduzir esse descompasso e no trar prejuzos a segmentos da sociedade: Os
brancos que estudaram na escola pblica tm direitos to resguardados quanto os negros e indgenas
que estudaram em escola pblica. Um grupo no est sendo privilegiado em detrimento do outro, j
que a distribuio proporcional.
De acordo com o Ministrio da Educao, as instituies de ensino superior mantidas pelo
governo federal ofereciam 127 mil vagas em 2003. Hoje ofertam mais de 227 mil, um nmero pequeno
diante da gigantesca demanda, mas o suficiente para compensar ao menos 80% das vagas que podem
ser restringidas aos alunos de escolas particulares com a adoo da medida.
Das 59 universidades federais, ao menos 16 estabeleceram algum tipo de cota no vestibular. O
exemplo que mais se aproxima do projeto de lei que est em discusso no Senado o da Universidade
Federal da Bahia (UFBA). Desde 2005, a instituio reserva 45% das vagas aos alunos egressos de
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escolas pblicas. As cadeiras so preenchidas de acordo com a proporo de cada etnia na regio
metropolitana de Salvador. Os afrodescendentes, por exemplo, tm direito a ocupar 85% das vagas
destinadas a cotistas.
Rodrigo Martins. Critrios indefinidos. In: Carta Capital. n. 257, 24/12/2008, p. 36-7 (com adaptaes).
15. Com relao s ideias do texto, assinale a opo correta.
a) Infere-se do texto que o ensino mdio das escolas pblicas brasileiras no oferece a mesma
qualidade que o ensino das escolas particulares, o que justifica o fato de que os alunos egressos de
escolas pblicas sejam a minoria nas universidades mantidas pelo Estado.
b) Infere-se do texto que o Ministrio da Educao est desenvolvendo um programa que estabelecer
um conjunto de intervenes que vise melhorar o ensino das escolas pblicas, inclusive universidades,
de forma a proporcionar escola pblica de qualidade para os alunos cotistas.
c) De acordo com o texto, a adoo de cotas no traz prejuzo para os estudantes brancos, pois as
vagas das instituies de ensino superior esto sendo ampliadas.
d) De acordo com o texto, tramita, no Senado, um projeto de lei que discute a criao de vagas nas
universidades e a porcentagem de reserva dessas vagas para os alunos de baixa renda.
e) Depreende-se do texto que, nas universidades pblicas da Bahia, 85% das vagas so ocupadas por
afrodescendentes que possuem o direito de ser includos em programas de cotas.
GABARITO
01. A
02. B
03. E
04. B
05. A
06. D
07. C
08. B
09. B
10. D
11. B
12. E
13. E
14. D
15. A
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c) Para que os filhos mudem, preciso que primeiro mudem seus pais.
d) Os filhos podem absorver certos valores, que lhes sero teis para encontrar seu prprio caminho.
e) Os filhos s podem mudar alguma coisa em sua vida se aprenderem com a experincia dos pais.
TEXTO V
Mas isso mesmo que nos faz senhores da terra, e esse poder de restaurar o passado, para
tocar a instabilidade das nossas impresses e a validade dos nossos afetos. Deixa l dizer Pascal que
o homem um canio pensante. No; uma errata pensante, isso sim. Cada estao da vida uma
edio que corrige a anterior, e que ser corrigida tambm, at a edio definitiva, que o editor d de
graa aos vermes.
09. De acordo com o texto:
a) Cabe aos escritores privilgio de registrar e analisar todas as emoes passadas.
b) O homem tem a capacidade de visitar novamente e reavaliar, por meio da memria, os tempos j
vividos.
c) A vaidade e a insegurana emocional do homem fazem com que todas as suas recordaes
busquem melhorar as imagens anteriores.
d) A inteligncia humana, em constante progresso no decorrer dos anos, permite a reviso de
conceitos filosficos ultrapassados.
e) Os erros humanos no diminuem a eterna capacidade de regenerao do homem.
TEXTO VI
Desde o momento em que o homem, nos vos de sua inteligncia, se eleva acima das
circunstncias ordinrias da vida, desde que o seu pensamento se lana no espao, possudo desse
desejo ardente, dessa inspirao insacivel de atingir ao sublime, no possvel marcar-lhe um dique,
ponto que lhe sirva de marco.
10. Conclui-se do texto que:
a) O homem, em vez de procurar conhecer os mistrios do Universo, devia preocupar-se com seus
problemas terrenos.
b) As circunstncias da vida impelem o homem a altos voos de inteligncia.
c) A tendncia do homem ao sublime a razo de ser de seu esprito religioso.
d) O homem se debate entre a mediocridade da vida cotidiana e a sublimidade do esprito.
e) O anseio de conhecimento e de perfeio do homem no admite que se tente impor-lhe limites.
TEXTO VII
As condies em que vivem os presos, em nossos crceres superlotados, deveriam assustar
todos os que planejam se tomar delinquentes. Mas a criminalidade s vem aumentando, causando
medo e perplexidade na populao.
Muitas vozes tm se levantado em favor do endurecimento das penas, da manuteno ou
ampliao da Lei dos Crimes Hediondos, da defesa da sociedade contra o crime, enfim, do que se
convencionou chamar "doutrina da lei e da ordem", apostando em tais caminhos como forma de
dissuadir novas prticas criminosas, geralmente valem-se de argumentos retricos e emocionais,
raramente escorados em dados de realidade ou em estudos que apontem ser esse o melhor caminho a
seguir. Embora sedutora e aparentemente sintonizada com o sentimento geral de indignao, tal
corrente aponta para o caminho errado, para o retomo ao direito penal vingativo e irracional, to
combatido pelo iluminismo jurdico.
O coro dessas vozes aumenta exatamente quando o governo acaba de encaminhar ao
Congresso o anteprojeto do Cdigo Penal, elaborado por renomados juristas, com participao da
sociedade organizada, com o objetivo de racionalizar as penas, reservando a privao da liberdade
somente aos que cometerem crimes mais graves e, mesmo para esses, tendo sempre em vista
mecanismos de reintegrao social. Destaca-se o emprego das penas alternativas, como a prestao
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GABARITO
01. C
02. B
03. A
04. D
05. E
06. E
07. A
08. D
09. E
10. E
11. B
12. D
13. E
14. C
15. A
16. D
17. A
18. E
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19. A
20. D
21. E
22. B
23. D
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01. No texto acima, haveria erro gramatical ou incoerncia textual, caso se procedesse
a) substituio de "na" (l. 2) por para a.
b) substituio de "e" (l. 3) por ponto-e-vrgula.
c) retirada de "em" (l. 6).
d) substituio de "de um" (l. 9) por do.
e) insero de vrgula imediatamente antes de "e ora" (l. 10).
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03. No texto acima, a correo gramatical e a coerncia textual sero mantidas, caso se substitua
a) "sobre" (l. 1) por a cerca.
b) "de" (l. 3) por pelos.
c) "com" (l. 4) por por.
d) "numa" (l. 5) por em uma.
e) "com o" (l. 9) por no.
04. Julgue as propostas de continuidade para o texto acima expressas nos itens abaixo.
I. Assim, nem sempre o progresso significa sucesso no campo econmico ou social. Antes de
prolongarmos a comemorao de ano novo, convm fazer uma pausa para investigar esses resultados
que ainda podem nos envergonhar.
II. Contudo, antes de mais nada, para continuar com as boas notcias, devemos prosseguir com as
reformas indispensveis. Para tanto, ser necessrio muito empenho e rduo trabalho, alm da
vigilncia permanente das instituies.
III. Por outro lado, devemos nos perguntar: isso desenvolvimento sustentvel, ou apenas um fugidio
momento positivo na longa sucesso de altos e baixos? Tudo depende de como nos comportarmos
daqui para a frente.
A coerncia textual seria mantida com a(s) proposta(s) de continuidade apresentada(s)
a) no item II, apenas.
b) nos itens I e II, apenas.
c) nos itens I e III, apenas.
d) nos itens II e III, apenas.
e) em qualquer um dos itens.
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05. O desenvolvimento do texto acima inclui autor e leitores na argumentao, com o emprego da
primeira pessoa do plural. Assinale a opo em que a substituio proposta resultaria em erro
gramatical ou incoerncia textual, se a argumentao fosse alterada, para focalizar o Brasil na terceira
pessoa do singular.
a) "termos" (l. 2) por ter
b) "nossa" (l. 3) por a
c) "nossas" (l. 4) por as
d) "aumentaram" (l. 4) por aumentou
e) "nosso" (l. 5) por o
06. Desconsiderando os ajustes necessrios nas iniciais maisculas e minsculas, assinale a opo
em que a substituio proposta para o texto acima provoca erro e incoerncia textual.
a) Na linha 3, porque no lugar do ponto depois de "sozinho".
b) Na linha 4, que no lugar da vrgula depois de "sei".
c) Na linha 5, por isso, precedido de vrgula, no lugar do ponto antes de "Comece".
d) Na linha 8, e no lugar da vrgula depois de "ereta".
e) Na linha 8, se no lugar de dois-pontos depois de "Pronto".
(TRE-GO - Cespe, Analista Judicirio - 2009)
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I. Por isso, a hostilidade s formas de linguagem de grupos minoritrios constitui uma forma de
preconceito.
II. Assim, qualquer "verdade" reprimida representa uma armadilha de preconceitos e censuras.
III. Portanto, so verdades falsas porque so invisveis.
H continuidade gramaticalmente correta e argumentativamente coerente para o texto apenas
a) no item I.
b) no item III.
c) nos itens I e II.
d) nos itens II e III.
08. Assinale a opo que preenche, de forma coesa e coerente, as lacunas do texto abaixo.
O fenmeno da globalizao econmica ocasionou uma srie ampla e complexa de mudanas sociais
no nvel interno e externo da sociedade, afetando, em especial, o poder regulador do Estado.
__________ a estonteante rapidez e abrangncia __________ tais mudanas ocorrem, preciso
considerar que em qualquer sociedade, em todos os tempos, a mudana existiu como algo inerente ao
sistema social.
(Adaptado de texto da Revista do TCU, n 82)
a) No obstante com que
b) Portanto -- de que
c) De maneira que a que
d) Porquanto ao que
e) Quando de que
09. Marque a sequncia que completa corretamente as lacunas para que o trecho a seguir seja
coerente.
A viso sistmica exclui o dilogo, de resto necessrio numa sociedade __________ forma de
codificao das relaes sociais encontrou no dinheiro uma linguagem universal. A validade dessa
linguagem no precisa ser questionada, __________ o sistema funciona na base de imperativos
automticos que jamais foram objeto de discusso dos interessados.
(Barbara Freytag. A Teoria Critica Ontem e Hoje, pg. 61, com adaptaes)
a) em que posto que
b) onde em que
c) cuja j que
d) na qual todavia
e) j que porque
10. Leia o texto a seguir e assinale a opo que d sequncia com coerncia e coeso.
Em nossos dias, a tica ressurge e se revigora em muitas reas da sociedade industrial e psindustrial. Ela procura novos caminhos para os cidados e as organizaes, encarando
construtivamente as inmeras modificaes que so verificadas no quadro referencial de valores. A
dignidade do indivduo passa a aferir-se pela relao deste com seus semelhantes, muito em especial
com as organizaes de que participa e com a prpria sociedade em que est inserido.
(Jos de vila Aguiar Coimbra - Fronteiras da tica, So Paulo, Editora Senac, 2002).
a) A sociedade moderna, no entanto, proclamou sua independncia em relao a esse pensamento religioso predominante.
b) Mesmo hoje, nem sempre so muito claros os limites entre essa moral e a tica, pois vrios pensadores partem de conceitos diferentes.
c) No de estranhar, pois, que tanto a administrao pblica quanto a iniciativa privada estejam
ocupando-se de problemas ticos e suas respectivas solues.
d) A cincia tambm produz a ignorncia na medida em que as especializaes caminham para fora
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Y Seno
V. Alcanam-se, _________, paradoxalmente, condies ideais para a transfigurao tnica pela
desindianizao forada dos ndios e pela desafricanizao do negro, que, despojados de sua
identidade, se vem condenados a inventar uma nova etnicidade englobadora de todos eles.
X ao contrrio
Y assim
a) X, X, Y, X, Y
b) Y, X, X, Y, X
c) X, Y, X, Y, Y
d) X, Y, Y, Y, X
e) Y, Y, X, X, Y
16. Marque o item em que os dois perodos formam uma sequncia coerente e coesa.
a) Na virada do sculo XX ao XXI, um dos grandes modismos concentrou-se na chamada globalizao,
apesar de h muito os historiadores tratarem de outras muito anteriores.
Paradoxalmente, toda civilizao, produto de uma ou mais culturas, tende a transbordar ao criar
seu ecmeno, seu universo de interior a exterior.
b) Cada globalizao caracteriza-se pela tecnologia, meios de produo usados, no s da cultura material, tambm da intelectual, interagindo uma na outra.
Ainda que a lista seja grande, vem da China ndia, s principais cidades gregas, Roma, aos
mongis, aos muulmanos, de inicio rabes.
c) Em suas campanhas hegemnicas, at certo ponto previsveis, nem por isso aceitveis por seus
alvos, especialistas estadunidenses em pases estrangeiros, esmeram-se em condenar, por exemplo, o
patrimonialismo de outras sociedades, para assim ainda mais min-las e enfraquec-las.
Enquanto os mesmos especialistas nada dizem, nem escrevem, contra o familismo econmico e
poltico dentro dos Estados Unidos a ponto de dois presidentes fazerem presidentes seus
filhos: John Adams a John Quincy Adams e George Bush a George W. Bush.
d) Quanto aos Estados, produtos e protetores das culturas e civilizaes que os geraram, eles no tm
amigos, nem inimigos, e sim aliados e adversrios, em alianas, conflitos e alianas cambiantes.
Porquanto, as culturas, o que somos, e as civilizaes, seus produtos, o que fazemos, convivem
coexistindo, lutando entre si ou convivendo em ciclos menos ou mais longos conforme suas
resistncias e fecundidade.
d) A defesa da biosfera est no cerne da questo por motivos to bvios porm que tanto tardaram a
ser entendidos e atendidos: o planeta Terra, no qual a maior parte gua e ar, o planeta Terra a
espaonave na qual a humanidade viaja.
A maior dessa participao poltica faz parte do referido e fundamental esforo humanista e
estratgico, um em nada excluiu o outro, antes se completam indissoluvelmente.
(Baseado em Vamiteh Chacon)
17. Os trechos abaixo constituem um texto, mas esto desordenados. Ordene-os nos parnteses de
forma coesa e coerente e indique a opo correspondente.
(
) Elas surgem dentro de uma estratgia de desenvolvimento em que o acesso ao crdito
fundamental para o avano da organizao econmica e social dos agricultores.
( ) Este debate deve ser realizado constantemente com os agricultores, indicando possveis caminhos
a serem seguidos de acordo com cada realidade. ( ) As cooperativas de crdito no surgem para solucionar de forma definitiva o problema do crdito junto aos agricultores familiares.
(
) Os novos sistemas nascidos desse esclarecimento e desse debate no podem repetir erros
histricos do governo e das cooperativas tradicionais em relao ao crdito rural.
( ) Entretanto, ao mesmo tempo em que se pensa nesse tipo de crdito, preciso ter clareza sobre a
realidade do meio rural brasileiro, em que a alternativa para muitos agricultores sem terra ou com
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pouca terra no passa necessariamente por ele, mas por polticas agrrias (reforma agrria, fundo de
terras, crdito fundirio e lei de arrendamento) e de gerao de empregos rurais e urbanos.
(Adaptado de Gilson Abreu Bittencourt)
a) 1, 3, 5, 4, 2
b) 2, 4, 1, 5, 3
c) 3, 5, 2, 1, 4
d) 4, 2, 3, 1, 5
e) 5, 1, 4, 2, 3
18. Os trechos abaixo constituem um texto, mas esto desordenados. Ordene-os e assinale a opo
que apresenta a sequncia que organiza o texto de forma coesa e coerente.
( ) Por isso, foi apresentado Mesa da Cmara o Projeto de Lei n' 6.680/2002, que obriga o chefe do
Executivo a encaminhar anualmente ao Congresso Nacional, como parte integrante da Prestao de
Contas de que trata a Constituio, o mapa da excluso social brasileira.
(
) O projeto j est na comisso de Seguridade Social e Famlia, onde o relator apresentar seu
parecer no retorno dos trabalhos parlamentares, aps as eleies. Depois, ser votado
conclusivamente pela Comisso de Desenvolvimento Urbano e Interior, pela Comisso de
Constituio, Justia e Redao.
( ) Tal proposta classificada pelo seu autor como Lei de Responsabilidade Social, em comparao
com a Lei de Responsabilidade Fiscal que impe ao Governo determinadas medidas visando atingir
metas financeiras.
( ) Para comprovar essa responsabilidade social, o mapa dever fazer um diagnstico da excluso
por regio e estados, com base nos indicadores sociais, referentes expectativa de vida, renda,
desemprego, educao, sade, saneamento bsico, habitao, populao em situao de risco nas
ruas, reforma agrria e segurana.
(
) O principal problema que o Pas enfrenta na hora de definir um planejamento estratgico de
combate excluso social a falta de divulgao de informaes e estatsticas oficiais sobre a nossa
realidade social.
(
) Os dados de cada item sero comparados com os do ano anterior, a fim de avaliar a ao do
governo em cada rea.
a) 1, 3, 5, 2, 4, 6
b) 2, I, 4, 5, 6, 3
c) 2, 6, 3, 4, 1, 5
d) 3, 4, 1, 6, 2, 5
e) 6, 3, 4, 5, 1, 2
19. As propostas abaixo do seguimento coerente e lgico ao trecho citado, exceto uma delas.
Aponte-a.
"Provavelmente devido proximidade com os perigos e a morte, os marinheiros dos sculos XV e XVI
eram muito religiosos. Praticavam um tipo de religio popular em que os conhecimentos teolgicos
eram mnimos e as supersties muitas."
a) Entre essas, figuravam o medo de zarpar numa sexta-feira e o de olhar fixamente para o mar
meia-noite.
b) Cristvo Colombo, talvez o mais religioso entre todos os navegantes, costumava antepor a cada
coisa que faria os dizeres: "Em nome da Santssima Trindade farei isto."
c) Apesar disso, os instrumentos nuticos representavam progressos para a navegao ocenica,
facilitando a tarefa de pilotos e aumentando a segurana e confiabilidade das rotas e viagens.
d) Nos navios, que no raro transportavam padres, promoviam-se rezas coletivas vrias vezes ao dia
e, nos fins de semana, servios religiosos especiais.
e) Constituam expresso da religiosidade dos marinheiros constantes promessas aos santos, individuais e coletivas.
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GABARITO
01. C
02. E
03. D
04. D
05. D
06. E
07. A
08. A
09. C
10. C
11. B
12. A
13. C
14. A
15. E
16. C
17. B
18. C
19. C
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TIPOLOGIA TEXTUAL
NARRAO, DESCRIO E DISSERTAO
NARRAO: Desenvolvimento de aes. Tempo em andamento.
DESCRIO: Retrato atravs de palavras. Tempo esttico.
DISSERTAO: Desenvolvimento de ideias. Temporais/Atemporais.
Texto
Em um cinema, um fugitivo corre desabaladamente por uma floresta fechada, fazendo
zigue-zagues. Aqui tropea em uma raiz e cai, ali se desvia de um espinheiro, l transpe um
paredo de pedras ciclpicas, em seguida atravessa uma correnteza a fortes braadas, mais
adiante pula um regato e agora passa, em carreira vertiginosa, por pequena aldeia, onde
pessoas se encontram em atividades rotineiras.
Neste momento, o operador pra as mquinas e tem-se na tela o seguinte quadro: um
homem (o fugitivo), com ambos os ps no ar, as pernas abertas em largussima passada como
quem corre, um menino com um cachorro nos braos estendidos, o rosto contorcido pelo
pranto, como quem oferece o animalzinho a uma senhora de olhar severo que aponta uma
flecha para algum ponto fora do enquadramento da tela; um rapaz troncudo puxa, por uma
corda, uma gua que se faz acompanhar de um potrinho to inseguro quanto desajeitado; um
paj velho, acocorado perto de uma choa, tira baforadas de um longo e primitivo cachimbo;
uma velha gorda e suja dorme em uma j bastante desfiada rede de embira fina, pendurada
entre uma rvore seca, de galhos grossos e retorcidos e uma cabana recm-construda, limpa,
alta, de palhas de buriti muito bem amarradas...
Antes de exercitar com o texto, pense no seguinte:
Narrar contar uma histria. A Narrao uma sequncia de aes que se desenrolam na linha do
tempo, umas aps outras. Toda ao pressupe a existncia de um personagem ou actante que a
prtica em determinado momento e em determinado lugar, por isso temos quatro dos seis
componentes fundamentais de que um emissor ou narrador se serve para criar um ato narrativo:
personagem, ao, espao e tempo em desenvolvimento. Os outros dois componentes da narrativa
so: narrador e enredo ou trama.
Descrever pintar um quadro, retratar um objeto, um personagem, um ambiente. O ato descritivo
difere do narrativo, fundamentalmente, por no se preocupar com a sequncia das aes, com a
sucesso dos momentos, com o desenrolar do tempo. A descrio encara um ou vrios objetos, um ou
vrios personagens, uma ou vrias aes, em um determinado momento, em um mesmo instante e em
uma mesma frao da linha cronolgica. a foto de um instante.
A descrio pode ser esttica ou dinmica.
A descrio esttica no envolve ao.
Exemplos:
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Nesses exemplos, tomados do historiador norte-americano Carlton Hayes, nota-se bem que o
emissor no est tentando fazer um retrato (descrio); tambm no procura contar uma histria
(narrao); sua preocupao se firma em desenvolver um raciocnio, elaborar um pensamento,
dissertar.
Quase sempre os textos, quer literrios, quer cientficos, no se limitam a ser puramente
descritivos, narrativos ou dissertativos. Normalmente um texto um complexo, uma composio, uma
redao, onde se misturam aspectos descritivos com momentos narrativos e dissertativos e, para
classific-lo como narrao, descrio ou dissertao, procure observar qual o componente
predominante.
Exerccios de fixao
Classifique os exerccios a seguir como predominantemente narrativos, descritivos ou dissertativos.
I. Macunama em So Paulo
Quando chegaram em So Paulo, ensacou um pouco do tesouro para comerem e
barganhando o resto na bolsa apurou perto de oitenta contos de ris. Maanape era feiticeiro. Oitenta
contos no valia muito mas o heri refletiu bem e falou pros manos:
- Pacincia. A gente se arruma com isso mesmo, quem quer cavalo sem tacha anda de a-p...
Com esses cobres que Macunama viveu.
(ANDRADE, Mrio de. Macunama, o heri sem nenhum carter. 15 ed., So Paulo, Martins, 1968. p. 50.)
II. Subrbio
O subrbio de S. Geraldo, no ano de 192..., j misturava ao cheiro de estrebaria algum
progresso. Quanto mais fbricas se abriam nos arredores, mais o subrbio se erguia em vida prpria
sem que os habitantes pudessem dizer que a transformao os atingia. Os movimentos j se haviam
congestionado e no se poderia atravessar uma rua sem deixar-se de uma carroa que os cavalos
vagarosos puxavam, enquanto um automvel impaciente buzinava lanando fumaa. Mesmo os
crepsculos eram agora enfumaados e sanguinolentos. De manh, entre os caminhes que pediam
passagem para a nova usina, transportando madeira e ferro, as cestas de peixe se espalhavam pela
calada, vindas atravs da noite de centros maiores.
(LISPECTOR, Clarice. A cidade sitiada. Rio de Janeiro, Nova Fronteira, 1982. p. 13.)
III. So Paulo
Que aconteceria, entretanto, se se conseguisse dar de repente a todos esses prias uma
moradia condigna, uma vida segundo padres civilizados, altura do que se ostenta nas grandes
avenidas do centro, com seu trnsito intenso, suas lojas de Primeiro Mundo e seus yuppies*
esbaforidos na tarefa de ganhar dinheiro? A est outro aspecto da tragdia, tambm lembrado por
Severo Gomes. Explica-se: So Paulo o maior foco de migraes internas, sobretudo do Nordeste;
no dia em que as chagas da misria desaparecessem e a dignidade da existncia humana fosse
restaurada em sua plenitude, seriam atradas novas ondas migratrias, com maior fora imantadora.
Assim, surgiriam logo, num crculo vicioso, outros focos de misria.
(CASTRO, Moacir Werneck de. Alarma em So Paulo. Jornal do Brasil, 9 mar. 1991.)
IV.
A Declarao Universal dos Direitos. Humanos, aprovada em 1948 pela Assembleia-Geral das
Naes Unidas, manteve-se silente em relao aos direitos econmicos, sociais e culturais, o que era
compreensvel pelo momento histrico de afirmao plena dos direitos individuais.
V.
"Depois do almoo, Lencio montou a cavalo, percorreu as roas e cafezais, coisa que bem
raras vezes fazia, e ao descambar do Sol voltou para casa, jantou com o maior sossego e apetite, e
depois foi para o salo, onde, repoltreando-se em macio e fresco sof, ps-se a fumar tranquilamente o
seu havana."
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VI.
"Os encantos da gentil cantora eram ainda realados pela singeleza, e diremos quase pobreza
do modesto trajar. Um vestido de chita ordinria azulclara desenhava-lhe perfeitamente com
encantadora simplicidade o porte esbelto e a cintura delicada, e desdobrando-se-lhe em rodas amplas
ondulaes parecia uma nuvem, do seio da qual se erguia a cantora como Vnus nascendo da espuma
do mar, ou como um anjo surgindo dentre brumas vaporosas."
VII.
"S depois da chegada de Malvina, Isaura deu pela presena dos dois mancebos, que a certa
distncia a contemplavam cochichando a respeito dela. Tambm pouco ouvia ela e nada compreendeu
do rpido dilogo que tivera lugar entre Malvina e seu marido. Apenas estes se retiraram ela tambm
se levantou e ia sair, mas Henrique, que ficara s, a deteve com um gesto."
VIII.
"Bois truculentos e ndias novilhas deitadas pelo gramal ruminavam tranquilamente sombra
de altos troncos. As aves domsticas grazinavam em torno da casa, balavam as ovelhas, e mugiam
algumas vacas, que vinham por si mesmas procurando os currais; mas no se ouvia, nem se divisava
voz nem figura humana. Parecia que ali no se achava morador algum."
(GUIMARAES, Bernardo. A escrava Isaura. 17 ed., So Paulo, tica, 1991.)
IX.
A demisso um dos momentos mais difceis na carreira de um profissional. A perda do
emprego costuma gerar uma srie de conflitos internos: mgoa, revolta, incerteza em relao ao futuro
e dvidas sobre sua capacidade. Mesmo sendo uma possibilidade concreta na vida de qualquer
profissional, somos quase sempre pegos de surpresa pela notcia.
X.
No basta a igualdade perante a lei. preciso igual oportunidade. E igual oportunidade implica
igual condio. Porque, se as condies no so iguais, ningum dir que sejam iguais as
oportunidades.
XI.
"A palavra nepotismo foi cunhada na Idade Mdia para designar o costume imperial dos
antigos papas de transformar sobrinhos e netos em funcionrios da Igreja. Meio milnio depois, tais
hbitos se multiplicaram na administrao pblica brasileira. Investidos em seus mandatos, os
deputados de Braslia chamam a famlia para assessor-los, como se fossem levar problemas
domsticos, e no os da comunidade, para o plenrio."
GABARITO
I Narrativo
II Descritivo
III - Dissertativo-Argumentativo
IV - Dissertativo
V Narrativo
VI Descritivo
VII Narrativo
VIII Descritivo
IX Dissertativo
X Dissertativo
XI - Dissertativo-Informativo
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GABARITO e COMENTRIOS
01. E
02. C
Trata-se de uma narrao pois algo est sendo contado, existe uma ao sendo desenvolvida.
H personagens. Os traos descritivos aparecem quando se fala de dia claro e ensolarado.
03. E
04. B
05. C
No obstante o mesmo que apesar de, ou seja, cria um contraste. Existiria coeso se se
dissesse no foi contratado imediatamente, uma vez que essa orao se oporia ao fato de ele ter
domnio do ingls e do alemo.
06. A
07. E
Como o personagem-narrador participa da trama, o normal que o verbo seja usado na
primeira pessoa.
08. B
09. E
10. B
11. B
A letra a no serve como resposta porque o autor estava tratando da educao, e no de
simples problemas pedaggicos, ou seja, mtodos de ensino. inadmissvel a letra c, pois ela coloca a
economia acima da educao, o que difere sobremaneira do texto apresentado. A letra d nega a
importncia da educao e da economia. A letra e deixaria o texto inacabado. J que existe a
conjuno se, seria necessrio um outro verbo na alternativa, alm de associam. Trata-se de um
perodo quebrado.
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ORTOGRAFIA OFICIAL
REGRAS PRTICAS PARA O EMPREGO DE LETRAS
1. REPRESENTAO DO FONEMA /Z/
a) Dependendo da slaba inicial da palavra, pode ser representado pelas letras z, x, s:
a > usa-se z - zar, zia, zedo, zorrague, zmola ...
Excees: , , , .
e > usa-se x - xame, xemplo, xmio, xodo, xumar ...
Excees: , , (h tambm )
i > usa-se s - sento, solado, sabel, saura, sidoro ...
o > usa-se s - hsana, srio, sris, sias...
Exceo:
u > usa-se s - sar, sina, sura, sufruto ...
b) No segmento final da palavra (slaba ou sufixo), pode ser representado pelas letras z e s:
1) letra z - se o fonema /z/ no vier entre vogais:
az, oz - (adj. oxtonos) audaz, loquaz, veloz, atroz ...
iz, uz - (pal. oxtonas) cicatriz, matriz, cuscuz, mastruz ...
Excees: , , .
ez, eza - (subst. abstratos) maciez, embriaguez, avareza ...
2) letra s - se o fonema /z/ vier entre vogais:
asa - casa, brasa ...
ase - frase, crase ...
aso - vaso, caso ...
Excees: , .
s(a) - campons, marquesa ...
ese - tese, catequese ...
esia - maresia, burguesia ...
eso - ileso, obeso, indefeso ...
isa - poetisa, pesquisa ...
Excees: , , .
ise - valise, anlise, hemoptise ...
Exceo: .
iso aviso, liso, riso, siso ...
Excees: , .
oso(a) - gostoso, jeitoso, meloso ...
Exceo: .
ose hipnose, sacarose, apoteose ...
uso(a) - fuso, musa, medusa ...
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Exceo: .
c) Verbos:
Terminao izar - derivados de nomes sem "s" na ltima slaba:
utilizar, avalizar, dinamizar, centralizar ...
- cognatos (derivados com mesmo radical) com sufixo "ismo":
(batismo) batizar - (catecismo) catequizar ...
Terminao isar - derivados de nomes com "s" na ltima slaba:
avisar, analisar, pesquisar, alisar, bisar ...
Verbos pr e querer - com "s" em todas as flexes:
pus, pusesse, pusera, quis, quisesse, quisera ...
d) Nas derivaes sufixais:
letra z - se no houver "s na ltima slaba da palavra primitiva:
marzinho, canzarro, balzio, bambuzal, pobrezinho ...
letra s - se houver "s" na ltima slaba da palavra primitiva:
japonesinho, braseiro, parafusinho, camiseiro, extasiado...
e) Depois de ditongos:
letra s - lsa, csa, aplso, clsura, msena, Crsa ...
2. REPRESENTAO DO FONEMA /X/
Emprego da letra X
a) depois das slabas iniciais:
me - xerico, xicano, xer ...
Exceo:
Ia xante ...
li xa ...
lu xo ...
gra xa ...
bru xa ...
en - xame, xovalxurrada ...
Exceo:
Observao: Quando en for prefixo, prevalece a grafia da palavra primitiva:
encharcar, enchapelar, encher, enxadrista...
b) depois de ditongos:
cxa, amxa, frxo, quxo ...
Exceo: .
3. OUTROS CASOS DE ORTOGRAFIA
1. Letra g
Palavras terminadas em:
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gio - pressgio
gio privilgio
gio vestgio
gio relgio
gio refgio
agem viagem
ege herege
igem vertigem
oge paragoge
ugem penugem
Excees:
2. Letra j
a) Em palavras de origem tupi-guarani: jeriv, jiboia, jirau, paj, jerimum ... ou africana: canjica,
acaraj, lambujem ...
b) Nos verbos terminados em jar: viajar, arranjar, arejar ... e em jear: gorjear, pajear ...
c) Na terminao aje: laje, ultraje, traje ...
3. Letra c ()
a) nos sufixos:
barcaa, virao, cansao, bonana, rolio.
b) depois de ditongos:
la, fce, bo, afo.
c) cognatas com "t":
exceto > - isento > .
d) derivaes do verbo "ter":
deter > , obter >
4. Letra s / ss
Nas derivaes, a partir das terminaes verbais:
ender
ergir
erter
pelir
correr
ceder
gredir
primir
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g) opcionalmente, em incio de versos, em categorizaes de logradouros pblicos: ou
ou ; de templos: ou ou
; de edifcios: ou ou
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13. Indique a alternativa em que todos os pontilhados devem ser preenchidos com a letra j.
a) o...eriza cafa...este ...ente gara...em.
b) gor...eta ultra...e la...e laran...eira.
c) man...erico ...eito here...e verti...em.
d) ti...ela en...eitar ma...estade vir...em.
e) mon...e lambu...em boba...em can...ica.
14. Assinale a relao em que todas as palavras devem ser escritas com a letra indicada entre
parnteses.
a) ...afariz pra...e me...er ca...imbo (x)
b) pr...vilgio discr...o ...mpecilho quas.. (i)
c) obse...o a...ucena distor...o inso...o ()
d) ultra...e ...fria ri...eza re...eitar (j)
e) ojeri...a finali...ar prima...ia sensate... (z)
15. S no se completa com s
a) improvi...ar.
b) arra...ar.
c) improvi...o.
d) atra...ar.
e) rego...ijo.
16. S no se completa com z
a) repre...ar.
b) pra...o.
c) bali...a.
d) abali...ado.
e) despre...ar.
17. Aponte a alternativa em que os termos esto corretamente grafados.
a) genitor sugeitar lajota logista
b) laranja lage lajota sugeito
c) laranja alojamento jesto jesto
d) gesto gesto sujeito sugeitar
e) laranja laje lajota sujeito
18. Que frase apresenta um ou mais vocbulos escritos incorretamente?
a) Aos dezessete anos de idade, Alusio j era um rapaz extremamente extravagante.
b) Ao marqus e a toda sua comitiva foi oferecido um esplndido banquete.
c) Atualmente, as lnguas estrangeiras so ensinadas por processos audiovisuais.
d) A dispensa de alguns funcionrios da seo de pessoal causou dissenso entre os diretores.
e) Homem pretencioso, o ministro no conseguia disfarar sua inexgotvel presuno.
19. H erro(s) de grafia na alternativa
a) empecilho crnio sequer
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entre
os
grupos
levou-os
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GABARITO
01. A
02. B
03. C
04. A
05. E
06. A
07. A
08. A
09. A
10. E
11. B
12. D
13. B
14. E
15. E
16. A
17. E
18. E
19. C
20. A
21. D
22. D
23. A
24. E
25. C
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ACENTUAO GRFICA
(Acordo Ortogrfico de 1990)
REGRAS QUANTO TONICIDADE
1) Acentuam-se as oxtonas terminadas em a(s), e(s), o(s), em(ens): sof, anans, compr-lo; paj,
vocs, vend-la; porm, parabns...
2) Acentuam-se as monosslabas tnicas terminadas em a(s), e(s), o(s): p, h, d-lo; p, f, rs, flo; d, ps, n, p-lo...
3) Acentuam-se as paroxtonas terminadas em l, n, r, x, ps, um(uns), i(s), us, (s), o(s), ditongos
decrescentes: til, fssil, gil, hfen, plen, prton, mrtir, carter, acar, trax, ltex, nix, frceps,
bceps, frum, lbuns, jri, txis, osis, nus, vrus, m, rfs, rgo, bnos, pnei, jquei...
4) Acentuam-se todas as proparoxtonas e as proparoxtonas aparentes (as terminadas em ditongos
crescentes): lmpada, nterim, perodo, libi, bvaro; nusea, etreo, glria, srie, lrio, mgoa,
lngua, vcuo...
OUTRAS REGRAS DE ACENTUAO
1) Acentuam-se os ditongos abertos tnicos ei(s), i(s), u(s):
a) em monosslabas tnicas: ris, ri, cu, vu...
b) em oxtonas: fiis, heri, caubi, chapu, fogaru...
Ateno!
Embora tenha sido abolida pelo novo Acordo Ortogrfico, ser aceita at 2012 (Dec. n 6.583,
de 29/9/2008) a acentuao dos ditongos abertos i e i em palavras paroxtonas.
Portanto, at aquela data, ainda ser aceita a acentuao de palavras como alcatia, apnia,
bia, jia, tipia...
2) Acentuam-se o i e o u dos hiatos quando sozinhos ou seguidos de s, desde que no sejam
precedidos de ditongos ou seguidos de nh: ca, sada,. fasca, ba, gacho, balastre...
Exceo: Acentuam-se, no entanto, os precedidos de ditongos, se estiverem em palavras oxitonas:
Piau, tei, teis, tuiui, tuiuis...
Ateno!
Embora tenha sido abolida pelo novo Acordo Ortogrfico, ser aceita at 2012 (Dec. n 6.583,
de 29/9/2008) a acentuao dos hiatos precedidos de ditongos em palavras paroxtonas.
Portanto, at aquela data, ainda ser aceita a acentuao de palavras como feira, baica...
3) Ocorre o acento diferencial:
a) obrigatrio em pr (v.) para diferenar de por (prep.) e em pde (pretrito de poder) para
diferenar de pode (presente de poder).
b) facultativo em frma(s) = modelo(s) para diferenar de forma(s) = aspecto(s).
Ateno!
Embora tenha sido abolida pelo novo Acordo Ortogrfico, ser aceita at 2012 (Dec. n 6.583,
de 29/9/2008) a acentuao diferencial em palavras como plo, plos (subst.), pla, plas (subst. e
verbo), pra (subst.), plo, plos (subst.), plo, plos (subst.), pra (verbo), ca, cas (verbo), s
(subst).
4) Ocorre acento circunflexo para diferenar as 3as pessoas do plural dos verbos ter, vir e derivados:
tem / tm; vem /vm; contm / contm; retm /retm; advm / advm: intervm / intervm...
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07. As silabadas, ou erros de prosdia, so frequentes no uso da lngua. Assinale a alternativa em que
no ocorre nenhuma silabada.
a) Eis a um prototipo de rbrica de um homem vaidoso.
b) Para mim a humanidade est dividida em duas metades: a dos filntropos e a dos misntropos.
c) Os arqutipos de iberos eram mais pudicos do que se pensa.
d) Nesse interim chegou o mdico com a contagem dos leucocitos e o resultado da cultura de
lvedos.
e) Avaro de informaes, segui todas as pegadas do febo.
08. Em:
"Sei de uma que est fazendo servio de escritrio, proibida de voar por motivo de sade, e me
pergunto que podem significar para ela esses papis, esses telefonemas, esses recados que
circulam num plano de cimento invarivel, enquanto, sobre a plataforma das nuvens, suas irms
caminham, ao mesmo tempo, singelas e majestticas".
I "escritrio" e "invarivel" so paroxtonas que recebem acento por idntica razo.
II "papis" recebe acento grfico porque oxtona terminada em ditongo.
III "est" acentuada graficamente porque todas as oxtonas devem ser acentuadas.
a) Esto corretas as afirmaes I e II.
b) Esto corretas as afirmaes II e III.
c) Esto corretas as afirmaes I e III.
d) Todas as afirmativas esto corretas.
e) Todas as afirmativas esto incorretas.
09. Assinale a opo que, em conformidade com o Acordo Ortogrfico (1990), preencha corretamente
as lacunas.
"Eles ________ em tudo quanto ________ ".
a) creem leem
b) crem lem
c) crm lm
d) crem lem
e) crem lm
10. Assinale a opo que, em conformidade com o Acordo Ortogrfico (1990), preencha corretamente
as lacunas.
"Se ela cr, eles no ________: se ela v, eles no ________; opostos em tudo, ________ apenas
a mesma opinio como liame".
a) creem vm tem
b) crem vm tm
c) creem vem tm
d) crem veem tm
e) creem veem tm
11. Assinale a opo que completa corretamente as lacunas.
"Ps com ________ os ________ ".
a) displicencia papis sobre a mesa
b) displicencia papis sbre a mesa
c) displicncia papis sbre a mesa
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18. Indique a alternativa que contm as palavras cuja acentuao grfica est correta.
a) vrus trax voo arguio rainha
b) virus torax voo arguio rainha
c) vrus torax vo arguio rainha
d) virus torax voo arguio rainha
e) virus trax voo arguio rainha
19. Assinale a alternativa que completa corretamente as frases.
1. Cada qual faz como melhor lhe ___________ .
2. O que ___________ estes frascos?
3. Neste momento os tericos ___________ os conceitos.
4. Eles ___________ a casa do necessrio.
a) convm contm reveem proveem
b) convm contm revem provm
c) convm contm revm provm
d) convm contm revem provem
e) convm contm revem provem
GABARITO
01. B
02. A
03. E
04. E
05. B
06. B
07. C
08. E
09. A
10. E
11. D
12. B
13. A
14. B
15. C
16. A
17. B
18. A
19. A
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MORFOLOGIA
O estudo das palavras, quanto a sua espcie, quer dizer, a morfologia, leva em conta a
natureza de cada palavra: como se comporta, como se flexiona em gnero, nmero e grau. Em
portugus, h dez categorias, espcies de palavras, que chamamos de classe gramatical. Cada classe
gramatical possui sua peculiaridade. As classes so divididas em variveis e invariveis. So variveis:
As invariveis so:
SUBSTANTIVO
a palavra que usamos para nomear os seres, os inanimados, os sentimentos, enfim, nomeia
todos os seres em geral. Os substantivos so classificados em:
a) COMUNS E PRPRIOS
Comuns so os substantivos que indicam todos os seres da mesma espcie.
Prprios so os substantivos que indicam exclusivamente um elemento da espcie.
Exemplos:
comuns
prprios
b) CONCRETO E ABSTRATO
Concreto aquele que se refere ao ser propriamente dito, ou seja, os nomes das pessoas,
das ruas, das cidades, etc.
Abstrato aquele que se refere a qualidades (bravura, mediocridade); sentimentos (saudades,
amor, dio); sensaes (dor, fome); aes (defesa, resposta); estados (gravidez, maturidade).
Exemplos:
concretos
abstratos
c) PRIMITIVO E DERIVADO
Primitivo aquele que d origem a outras palavras da mesma famlia.
Derivado aquele que foi gerado por outra palavra.
Exemplos:
primitivos
derivados
d) SIMPLES E COMPOSTO
Simples aquele que possui apenas uma forma grfica.
Composto aquele que possui mais de uma forma grfica.
Exemplos:
simples
compostos
e) COLETIVO
Refere-se ao conjunto dos seres.
Exemplos:
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PRINCIPAIS COLETIVOS
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63
profetisa
a mulher que exerce a funo.
o a a
Alguns substantivos mudam sua significao ao mudarem de gnero; eis alguns mais
importantes:
herona
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Incluem-se nesta regra os substantivos terminados em vogal nasal. Como a nasalidade das
vogais e, i, o e u, em posio final, representada graficamente por m e no se pode escrever ms,
muda-se o m em n. Assim: virgem faz no plural virgens, pudim faz pudins, tom faz tons, atum faz
atuns.
ao
ladro
boto
lio
cano
procisso
corao
reunio
eleio
talo
frao
boqueiro
aes
ladres
botes
lies
canes
procisses
coraes
reunies
eleies
tales
fraes
boqueires
amigalho
moleiro
bobalho
narigo
amigalhes
moleires
bobalhes
nariges
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casaro
pobreto
chapelo
rapago
dramalho
sabicho
espertalho
vagalho
casares
pobretes
chapeles
rapages
dramalhes
sabiches
espertalhes
vagalhes
alemo
charlato
bastio
escrivo
co
guardio
capelo
po
capito
sacristo
catalo
tabelio
alemes
charlates
basties
escrives
ces
guardies
capeles
pes
capites
sacristes
catales
tabelies
cidado
acrdo
corteso
bno
cristo
glfo
desvo
rfo
irmo
rgo
pago
sto
cidados
acrdos
cortesos
bnos
cristos
glfos
desvos
rfos
irmos
rgos
pagos
stos
Observaes:
1) Neste grupo incluem-se os monosslabos tnicos
.
2) , quando significa "", faz no plural s; no sentido de "", o
seu plural pode ser s ou es.
3) Para alguns substantivos finalizados em o, no h ainda uma forma de plural definitivamente
fixada, notando-se, porm, na linguagem corrente, uma preferncia sensvel pela formao mais
comum, em es.
o caso dos seguintes:
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Observaes:
1) , como composto de mo, deveria apresentar apenas o plural ; a existncia de
explica-se pelo esquecimento da formao original da palavra.
2) A lista destes plurais vacilantes poderia ser acrescida com formas como , ,
e , que coexistem com , , e , as preferidas
na lngua culta.
3) Os substantivos terminados em r, z e n formam o plural pelo acrscimo de es ao singular.
ses
s
ses
s
ses
s
ses
s
ses
s
Observaes:
1) O monosslabo cais invarivel. geralmente invarivel, mas documenta-se tambm o plural
.
2) Como os paroxtonos terminados em s, os poucos substantivos existentes finalizados em x, so
invariveis: - , - .
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Observao:
1a) A palavra possui uma escrita variante: consequentemente, o plural poder ser feito
em ou
2a) A palavra pode ser escrita tendo o plural em
Para os substantivos compostos, h regras especficas:
1) As duas palavras iro para o plural quando:
a) Houver substantivo + substantivo
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Diminutivo Analtico:
pequena aldeia
pequenas pedras
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Diminutivo Sinttico:
aldeota
EXERCCIOS
01. Em qual das alternativas abaixo todas as palavras pertencem ao gnero masculino?
a) dinamite - agiota - trema - cal
b) dilema - perdiz - tribo axioma
c) eclipse - telefonema - d aroma
d) estratagema - blis - omoplata
e) sistema - guaran - rs - antema
02. Numa das seguintes frases, h uma flexo errada.
a) Os escrives sero beneficiados por esta lei.
b) O nmero mais importante o dos anezinhos.
c) Faltam os hfens nesta relao de palavras.
d) Fulano e Beltrano so dois grandes carteres.
e) Os reptis so animais ovparos.
03. Assinale o par de vocbulos que formam o plural como rfo e mata-burro, respectivamente.
a) cristo - guarda-roupa
b) questo - abaixo-assinado
c) alemo - beija-flor
d) tabelio - sexta-feira
e) cidado - salrio-famlia
04. Nesta relao de palavras: cnjuge, criana, cobra e cliente, temos
a) dois substantivos sobrecomuns e dois epicenos.
b) dois substantivos sobrecomuns, um epiceno e um comum de dois gneros.
c) um substantivo sobrecomum, dois epicenos e um comum de dois gneros.
d) dois substantivos comuns de dois gneros e dois sobrecomuns.
e) trs substantivos comuns de dois gneros e um epiceno.
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11. Em qual das alternativas colocaramos o artigo definido feminino em todos os substantivos?
a) ssia - doente - lana-perfume
b) d - telefonema - diabete
c) cl - eclipse - pijama
d) cal - elipse - dinamite
e) champanha - criana - estudante
12. Indique o substantivo que tem apenas um gnero.
a) estudante
b) indgena
c) mrtir
d) jornalista
e) testemunha
13. Indique a alternativa em que houve troca do significado dos substantivos.
a) o cisma: a desconfiana; a cisma: a separao.
b) o crisma: o leo santo; a crisma: a cerimnia religiosa.
c) o moral: a coragem; a moral: a tica.
d) o grama: a unidade de massa; a grama: a relva.
e) o lenho: o tronco; a lenha: a madeira para queimar.
14. O plural dos nomes compostos est correto em todas as alternativas, exceto em
a) As cartas-bilhetes foram trazidas pelo pombo-correio.
b) Os vaivns do navio deixaram-no tonto e enjoado.
c) A polcia queimou os papis-moeda falsos.
d) Os recm-nascidos receberam ajuda da comunidade religiosa.
e) As couve-flores foram vendidas a preos exorbitantes.
15. A palavra destacada no substantivo?
a) "... o idiota com quem os moleques mexem...".
b) "... visava a me acostumar morna tirania...".
c) "Adeus, volto para meus caminhos".
d) "... conheo at alguns automveis...".
e) "... todas essas coisas se apagaro em lembranas...".
16. Assinale a alternativa em que no h relao entre as duas colunas quanto classificao dos
substantivos.
a) madeira - concreto
b) rvore - concreto
c) maravilha - abstrato
d) ramalhete - abstrato
e) ramos - concreto
17. Cfila, matilha, alcateia, manada so coletivos de
a) camelos - ces - lobos - cavalos
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22. Assinale a alternativa cujos artigos correspondam ao gnero de cada substantivo: guaran comicho - d - cataplasma.
a) o-o-o-a
b) a-o-a-o
c) a-o-a-a
d) o-a-o-a
e) a-a-a-a
23. Assinale a srie de nomes: masculino, feminino e masculino.
a) tribo - eclipse - tabu
b) telefonema - alvar - telefonada
c) blis - rs - gape
d) fibroma - poema - perdiz
e) antema - cal - estratagema
24. Em qual alternativa todos so masculinos?
a) banana - cura - poeta profeta
b) profeta - omoplata - cometa nauta
c) profeta - nauta - agiota - pirata
d) pampa - praa - cura - cometa
e) banana - cura - profeta - pirata
GABARITO:
01. C
02. D
03. A
04. B
05. E
06. D
07. B
08. B
09. E
10. C
11. D
12. E
13. A
14. E
15. C
16. D
17. A
18. C
19. A
20. D
21. D
22. D
23. E
24. C
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ADJETIVO
(MORFOSSINTAXE - FLEXO NOMINAL)
Adjetivo a palavra que qualifica o substantivo, indicando-lhe qualidade, caracterstica ou
origem.
O aluno moreno brasileiro e muito inteligente.
1. CLASSIFICAO SEMNTICA
1. Restritivo
No pode ser aplicado a todos os seres da mesma espcie.
Aluno inteligente. Mulher sincera. Homem fiel. Cidade limpa.
2. Explicativo (sem restrio)
Pode ser aplicado a todos os seres da mesma espcie.
Homem mortal. gua mole. Pedra dura. Animal irracional.
3. Uniforme (sem flexo de gnero)
Aluno(a) gentil, inteligente e fiel.
4. Biforme (com flexo de gnero)
Aluno(a) bonito(a), dedicado(a) e sincero(a).
2. CLASSIFICAO ESTRUTURAL
1. Simples (um s radical): lindo, elegante, bom, verde, claro.
2. Composto (mais de um radical): azul-claro, poltico-social.
3. Primitivo (original): fcil, nobre, afvel, ruim, srio, gil.
4. Derivado (de outro vocbulo): hospitalar, anticido, feioso.
3. FLEXO DOS COMPOSTOS
Regra geral: s o ltimo termo pode flexionar-se em gnero e nmero.
Instrumentos mdico-cirrgicos
Salas mdico-cirrgicas
Traumas afetivo-emocionais.
Excees:
1. Cores, indicadas com auxlio de substantivo, ficam invariveis:
Vestido rosa
Blusa gelo
Vestidos rosa.
Blusas gelo.
Bandeira azul-turquesa
Terno cinza-chumbo
Bandeiras azul-turquesa.
Ternos cinza-chumbo.
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4. GRAU DO ADJETIVO
1. COMPARATIVO
a) de igualdade (to/tanto ... como/quanto)
Os alunos eram to dedicados como/quanto os mestres.
Os alunos eram to dedicados como/quanto inteligentes.
b) de inferioridade (menos ... que, menos ... do que)
O salrio era menos interessante que/do que o trabalho.
O salrio era menos interessante que/do que necessrio.
c) de superioridade (mais ... que, mais ... do que)
Portugus era mais fcil que/do que Matemtica.
Portugus era mais fcil que/do que complicado.
2. SUPERLATIVO
a) relativo de inferioridade (o menos ... de)
Seu chute era o menos confivel do time.
b) relativo de superioridade (o mais ... de)
O brasileiro tem sido o mais confiante dos sul-americanos.
c) absoluto analtico (com auxilio de outra palavra)
Os concursos tm sido exageradamente difceis.
d) absoluto sinttico (com sufixos)
1) vernculo (portugus + sufixo):
Modelos magrssimos.
2) erudito (latim + sufixo):
Modelos macrrimos.
Exemplos de adjetivos e seus respectivos superlativos eruditos:
amargo (amarssimo), spero (asprrimo), clebre (celebrrimo), cristo (cristianssimo),
cruel (crudelssimo), doce (dulcssimo), fiel (fidelssimo), frio (frigidssimo, humilde
(humlimo), ntegro (integrrimo), livre (librrimo), magnfico (magnificentssimo), miservel
(miserabilssimo), manso (mansuetssimo), magro (macrrimo), mido (minutssimo), negro
(nigrrimo), pobre (pauprrimo), sagrado (sacratssimo), senil (senlimo), tenro (tenerssimo),
velho (vetrrimo).
Observao:
Usam-se as formas mais bom, mais mau, mais grande e mais pequeno, quando se comparam
qualidades do mesmo ser:
Aquele aluno mais bom que inteligente. Esta sala mais grande do que confortvel.
EXERCCIOS E QUESTES DE CONCURSOS
01. Assinale a opo em que se empregam adjetivos.
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a) briga de foice.
b) camisa de brim.
c) bolinha de gude.
d) depois do almoo.
e) taxa de conservao.
14. Na frase "Em verdade sou muito pobre", temos uma forma analtica do superlativo absoluto; a
sinttica pode ser, no caso, facultativamente, pobrssimo ou pauprrimo, ambas aceitas pela norma
culta. O mesmo ocorre com um dos adjetivos seguintes, assinale-o.
a) alinhado
b) fraco
c) negro
d) feroz
e) branco
15. O termo destacado adjetivo em:
a) s vezes, iam com ele alguns companheiros; s vezes, ele ia s.
b) Dentro em pouco, uma fumacinha apontava longe.
c) Ele apanhou a estrada bastante mais movimentada.
d) Ento ganhava rpido a superfcie, sabendo que um segundo mais e morreria.
e) Olhava para o prprio sexo que mal tocava a superfcie.
16. Assinale a alternativa que apresenta apenas adjetivos explicativos.
a) homem mau gua limpa fogo brando
b) homem feliz gua suja fogo fraco
c) homem bom gua quente fogo forte
d) homem alto gua fria fogo frio
e) homem mortal gua mole fogo quente
17. As frases abaixo devero ter suas lacunas preenchidas conforme o modelo.
A Lua no constante: inconstante.
Assim:
Apresentou uma redao sem mcula: uma redao _______________ .
Um argumento sem defesa: um argumento __________________ .
Aquela casa no habitada: ____________________ .
Meu amigo no tem habilidade: ___________________ .
O rapaz no foi escrupuloso: foi __________________ .
Qual das alternativas abaixo contm as palavras apropriadas?
a) imaculada indefensvel inabitvel inabilitado desescrupuloso
b) imaculvel indefensvel inabitvel inabilitado desescrupuloso
c) imaculada indefensvel inabitada inbil desescrupuloso
d) imaculvel indefensvel inabitvel inbil inescrupuloso
e) imaculada indefensvel inabitada inbil inescrupuloso
18. Selecione a alternativa que completa corretamente a lacuna da frase apresentada.
"Os acidentados foram encaminhados a diferentes clnicas ___________________ .
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a) mdicas-cirrgicas.
b) mdica-cirrgicas.
c) mdico-cirrgicas.
d) mdicos-cirrgicas.
e) mdica-cirrgicos.
19. Adjetivos, respectivamente, biforme e uniforme em:
a) portentosas turbados.
b) desconcertante surpreendentes.
c) sagrada devotas.
d) impressionantes escuros.
e) extensa celeste.
20. Assinale a opo em que ambos os termos no admitem flexo de gnero.
a) inglesa plida
b) jovem leitor
c) alguns mestres
d) semelhante criatura
e) moa ideal
21. Assinale a opo em que o termo cego(s) um adjetivo.
a) "Os cegos, habitantes de um mundo esquemtico, sabem aonde ir...".
b) "O cego de Ipanema representava naquele momento todas as alegorias da noite escura da alma...".
c) "Todos os clculos do cego se desfaziam na turbulncia do lcool".
d) "Naquele instante era s um pobre cego".
e) "... da Terra que um globo cego girando no caos".
22. Quanto ao superlativo erudito, h uma proposio errada em:
a) Amargo d amarssimo, assim como doce d dulcssimo.
b) Feroz d ferocssimo, assim como frio d frigidssimo.
c) Sagrado d sacratssimo, assim como nobre d nobilssimo.
d) Magro d macrrimo, assim como dcil d doclimo.
e) Sbio d sapientssimo, assim como humilde d humildssimo.
23. "Locuo adjetiva o conjunto de palavras que tem valor de um adjetivo". Assim como cervical
est para pescoo, "setentrional, citico e senil" esto para
a) norte nervo velho.
b) leste quadril loucura.
c) norte nervo loucura.
d) norte quadril velho.
e) leste nervo loucura.
GABARITO
01. E
02. B
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03. A
04. B
05. E
06. B
07. D
08. E
09. C
10. A
11. D
12. A
13. D
14. C
15. A
16. E
17. E
18. C
19. E
20. D
21. E
22. E
23. D
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VERBO
Verbo a palavra que exprime aes (Os alunos estudam muito.), estados (O povo est
cansado.) e fenmenos (Nevou e choveu no Sul.).
Verbos Regulares
So os verbos que no modificam seus radicais e seguem integralmente o modelo de sua
conjugao.
Verbos Irregulares
So os que, em algumas flexes, apresentam modificaes nos radicais e no seguem
integralmente o paradigma da conjugao.
MODOS E TEMPOS VERBAIS
Emprego dos Modos Verbais
Modo
Indica a relao entre o falante e a ao.
Modo indicativo: fato real, certo.
Amanh estudarei verbos.
Modo subjuntivo: fato duvidoso, possvel.
Quando estudares verbo.
Se estudares verbos.
Modo imperativo: ordem, proibio, pedido.
No faam isso, estudem mais!
Emprego dos Tempos Verbais
Tempo
Posiciona o fato em relao ao momento efetivo da comunicao: presente, passado, futuro.
Modo Indicativo
Presente: fato atual, habitual, verdades cientficas.
Os concursandos estudam cuidadosamente.
Ela sempre vai ao cinema.
O tomo uma partcula da matria.
Pretrito perfeito: fato totalmente concludo.
O deputado terminou sua rdua tarefa.
Pretrito imperfeito: fato no concludo.
Ela descia as escadas quando cheguei ali.
Pretrito mais-que-perfeito: fato concludo e anterior a outro, tambm concludo.
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Pretrito mais-que-perfeito
Ser: fora, foras, fora, framos, freis, foram.
Estar: estivera, estiveras, estivera, estivramos, estivreis, estiveram.
Ter: tivera, tiveras, tivera, tivramos, tivreis, tiveram.
Haver: houvera, houveras, houvera, houvramos, houvreis, houveram.
Futuro do presente
Ser: serei, sers, ser, seremos, sereis, sero.
Estar: estarei, estars, estar, estaremos, estareis, estaro.
Ter: terei, ters, ter, teremos, tereis, tero.
Haver: haverei, havers, haver, haveremos, havereis, havero.
Futuro do pretrito
Ser: seria, serias, seria, seramos, sereis, seriam.
Estar: estaria, estarias, estaria, estaramos, estareis, estariam.
Ter: teria, terias, teria, teramos, tereis, teriam.
Haver: haveria, haverias, haveria, haveramos, havereis, haveriam.
Modo Subjuntivo
Presente
Ser: seja, sejas, seja, sejamos, sejais, sejam.
Estar: esteja, estejas, esteja, estejamos, estejais, estejam.
Ter: tenha, tenhas, tenha, tenhamos, tenhais, tenham.
Haver: haja, hajas, haja, hajamos, hajais, hajam.
Imperfeito
Ser: fosse, fosses, fosse, fssemos, fsseis, fossem.
Estar: estivesse, estivesses, estivesse, estivssemos, estivsseis, estivessem.
Ter: tivesse, tivesses, tivesse, tivssemos, tivsseis, tivessem.
Haver: houvesse, houvesses, houvesse, houvssemos, houvsseis, houvessem.
Futuro
Ser: for, fores, for, formos, fordes, forem.
Estar: estiver, estiveres, estiver, estivermos, estiverdes, estiverem.
Ter: tiver, tiveres, tiver, tivermos, tiverdes, tiverem.
Haver: houver, houveres, houver, houvermos, houverdes, houverem.
Modo Imperativo
Imperativo afirmativo
Ser: s, seja, sejamos, sede, sejam.
Estar: est, esteja, estejamos, estai, estejam. Ter: tem, tenha, tenhamos, tende, tenham.
Haver: h, haja, hajamos, havei, hajam.
Imperativo negativo
Ser: (no) sejas, seja, sejamos, sejais, sejam.
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Modo Subjuntivo
Presente
Amar: ame, ames, ame, amemos, ameis, amem.
Ceder: ceda, cedas, ceda, cedamos, cedais, cedam.
Partir: parta, partas, parta, partamos, partais, partam.
Imperfeito
Amar: amasse, amasses, amasse, amssemos, amsseis, amassem.
Ceder: cedesse, cedesses, cedesse, cedssemos, cedsseis, cedessem.
Partir: partisse, partisses, partisse, partssemos, partsseis, partissem.
Futuro
Amar: amar, amares, amar, amarmos, amardes, amarem.
Ceder: ceder, cederes, ceder, cedermos, cederdes, cederem.
Partir: partir, partires, partir, partirmos, partirdes, partirem.
Modo Imperativo
Imperativo afirmativo
Amar: ama, ame, amemos, amai, amem.
Ceder: cede, ceda, cedamos, cedei, cedam.
Partir: parte, parta, partamos, parti, partam.
Imperativo negativo
Amar: (no) ames, ame, amemos, ameis, amem.
Ceder: (no) cedas, ceda, cedamos, cedais, cedam.
Partir: (no) partas, parta, partamos, partais, partam.
Formas Nominais
Infinitivo
Amar, ceder, partir
Gerndio
Amando, cedendo, partindo
Particpio
Amado, cedido, partido
Verbos Irregulares
Modo Indicativo
Presente
Ver: vejo, vs, v, vemos, vedes, veem.
Vir: venho, vens, vem, vimos, vindes, vm.
Pr: ponho, pes, pe, pomos, pondes, pem.
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Pretrito perfeito
Ver: vi, viste, viu, vimos, vistes, viram.
Vir: vim, vieste, veio, viemos, viestes, vieram.
Pr: pus, puseste, ps, pusemos, pusestes, puseram.
Pretrito imperfeito
Ver: via, vias, via, vamos, veis, viam.
Vir: vinha, vinhas, vinha, vnhamos, vnheis, vinham.
Pr: punha, punhas, punha, pnhamos, pnheis, punham.
Pretrito mais-que-perfeito
Ver: vira, viras, vira, vramos, vreis, viram.
Vir: viera, vieras, viera, viramos, vireis, vieram.
Pr: pusera, puseras, pusera, pusramos, pusreis, puseram.
Futuro do presente
Ver: verei, vers, ver, veremos, vereis, vero.
Vir: virei, virs, vir, viremos, vireis, viro.
Pr: porei, pors, por, poremos, poreis, poro.
Futuro do pretrito
Ver: veria, verias, veria, veramos, verteis, veriam.
Vir: viria, virias, viria, viriamos, vireis, viriam.
Pr: poria, porias, poria, portamos, poreis, poriam.
Modo Subjuntivo
Presente
Ver: veja, vejas, veja, vejamos, vejais, vejam.
Vir: venha, venhas, venha, venhamos, venhais, venham.
Pr: ponha, ponhas, ponha, ponhamos, ponhais, ponham.
Imperfeito
Ver: visse, visses, visse, vssemos, vsseis, vissem.
Vir: viesse, viesses, viesse, vissemos, visseis, viessem.
Pr: pusesse, pusesses, pusesse, pusssemos, pussseis, pusessem.
Futuro
Ver: vir, vires, vir, virmos, virdes, virem.
Vir: vier, vieres, vier, viermos, vierdes, vierem.
Pr: puser, puseres, puser, pusermos, puserdes, puserem.
Modo Imperativo
Imperativo afirmativo
Ver: v, veja, vejamos, vede, vejam.
Vir: vem, venha, venhamos, vinde, venham.
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Odiar
1) o verbo ansiar
Pres. indic.: anseio, anseias, anseia, ansiamos, ansiais, anseiam.
Pres. subj.: anseie, anseies, anseie, ansiemos, ansieis, anseiem.
Imper. afirm.: anseia (tu), anseie (voc), ansiemos (ns), ansiai (vs), anseiem (vocs).
Imper. neg.: (no) anseies, anseie, ansiemos, ansieis, anseiem.
2) o verbo mobiliar
Pres. indic.: moblio, moblias, moblia, mobiliamos, mobiliais, mobliam.
Pres. subj.: moblie, moblies, moblie, mobiliemos, mobilieis, mobliem.
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Precaver-se
.................
.................
.................
.................
.................
.................
vs vos precaveis
.................
Pres. subj.: no h.
Imper. negativo: no h.
Imper. afirm.: (Reaver) reavei (vs). (Precaver-se) Precavei-vos (vs).
(2) Nos demais tempos:
Reaver conjuga-se como o verbo haver.
Precaver-se conjuga-se como verbo regular (mod. vender).
b) Grupo do El
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Conjugados apenas nas formas com E ou I depois do radical: abolir, aturdir, banir, brandir,
carpir, colorir, demolir, delinquir, esculpir, explodir, fulgir, feder, soer.
c) Grupo do I
Conjugados apenas nas formas com I depois do radical: falir, adir, remir, ressarcir, vagir, espavorir.
d) O verbo viger s conjugado nas formas com E depois do radical.
Participios abundantes: aceitar: aceitado, aceito; acender: acendido, aceso; benzer:
benzido, bento; eleger: elegido, eleito; entregar: entregado, entregue; enxugar: enxugado, enxuto;
expressar: expressado, expresso; expulsar: expulsado, expulso; extinguir: extinguido, extinto; matar:
matado, morto; prender: prendido, preso; romper: rompido, roto; salvar: salvado, salvo; soltar:
soltado, solto; suspender: suspendido, suspenso; tingir: tingido, tinto.
As formas regulares so empregadas na voz ativa (tempos compostos) com os auxiliares "ter"
ou "haver"; as formas irregulares so usadas na voz passiva com os auxiliares "ser" ou "estar".
O diretor havia aceitado a proposta. (voz ativa tempo composto)
A tarefa foi aceita por ns. (voz passiva)
O professor tinha suspendido a aula. (voz ativa tempo composto)
O jogo foi suspenso pelo rbitro. (voz passiva)
Observao: essa regra, no entanto, com determinados verbos, no vem sendo seguida: alguns
particpios regulares so usados tambm para a voz passiva, porque o particpio irregular, na
linguagem hodierna, passou a ter conotao adjetiva, exclusivamente.
Particpios Especiais
Somente Participios Irregulares:
abrir: aberto; cobrir: coberto; dizer: dito;
escrever: escrito; fazer: feito; ver: visto;
vir: vindo; pr: posto.
Particpios Regulares que se Tornam Obsoletos:
Ganhar: ganhado, ganho
Gastar: gastado, gasto
Pagar: pagado, pago
Observao: na linguagem contempornea, j no se usam os particpios ganhado, gastado e
pagado, embora tais usos no estejam incorretos.
Particpio Literrio
Pegar: pegado, pego
"Embora o uso tenha consagrado o particpio pego', deve-se preferir pegado' com qualquer auxiliar".
O ladro foi pegado pela polcia.
Jamais tinha pegado um passarinho na arapuca. (Rocha Lima)
Tempos Compostos
Auxiliares (ter ou haver) + Particpio (regular)
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indicativo
subjuntivo
destrua
Sujeito
v.t.d.
o jardim.
objeto direto
era
destrudo
pelo, fogo.
particpio
ag. da passiva
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Voz ativa:
Os alunos
sujeito
estavam
assinalando
v. aux.
v. princ.
a resposta.
objeto direto
v.t.d.
Voz passiva:
A resposta
estava sendo
sujeito
v. aux.
assinalada
pelos alunos.
particpio
ag. da passiva
seria corrigida
sujeito paciente
pela professora.
ag. da passiva
Voz ativa:
A professora
corrigiria
a prova.
Observaes:
1) O agente da passiva voltou a ser o sujeito agente.
2) O sujeito paciente voltou a ser o objeto direto.
3) Eliminou-se o verbo ser, conjugando-se o verbo principal no mesmo tempo em que se
encontrava o verbo ser.
EXERCCIOS DE FIXAO
1. Assinale a opo que completa corretamente as lacunas.
"Caso voc ________ viajar no sbado, com certeza ________ necessrio reservar as passagens".
a) quer fosse
b) quisesse seja
c) queira ser
d) queria
e) quiser fosse
2. Assinale a opo que completa corretamente as lacunas.
"Mesmo que a direo o ________ para o lugar e ele ________ nomeado, duvido que ________ a
exercer o cargo".
a) indicar for chega
b) indicaria seja chega
c) indique for chega
d) indique seja chegue
e) indicar ser chegue
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3. Transpondo para a voz passiva a orao: "A pedidos, a orquestra tocaria fado e modinha", obtm-se
a forma verbal
a) se tocaria.
b) ser tocado.
c) seriam tocados.
d) sero tocados.
e) iam ser tocados.
4. Assinale a opo que completa corretamente as lacunas.
"Caso eu no ________ mais aqui e no nos ________ outra vez, telefone-me".
a) vier vermos
b) venho virmos
c) virei veremos
d) venha vejamos
e) viesse vimos
5. Assinale a opo que completa corretamente as lacunas.
"Ele ________ a seca e ________ a casa de mantimentos".
a) preveu proveu
b) prevera provira
c) previra proviera
d) preveu provera
e) previu proveu
6. Assinale a opo que completa corretamente as lacunas.
"Ele ________ com muita prudncia, na esperana de que se ________ o tempo perdido".
a) interviu reavesse
b) interveio reavesse
c) interviu rehouvesse
d) interveio reouvesse
e) interviu rehavesse
7. Assinale a opo que completa corretamente as lacunas.
"Enquanto eles ________ o jardim, eu ________ a casa".
a) guam moblio
b) agam moblio
c) aguam mobilo
d) guam mobilo
e) agam mobilo
8. Assinale a opo que completa corretamente as lacunas.
"Ele se ________ porque ________ que Ihe ________ muitas perguntas".
a) deteu receava fizessem
b) deteve receiava fazessem
c) deteu receiava fazessem
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c) ver fazer
d) vir far
e) vir faria
15. Assinale a alternativa em que todas as formas estejam na segunda pessoa do plural do imperativo
afirmativo.
a) ouvi vinde ide traze
b) ouvi vinde ide trazei
c) ouvi venhas ide trazei
d) oua vinde v tragais
e) oua venhas vs tragais
16. Indique a orao em que h um erro.
a) A me previu no filho aquela personalidade marcante.
b) O prprio garoto precaviu-se contra aquele mal.
c) Misso sublime o detivera aqui neste universo humano.
d) O mestre no interveio a tempo na soluo daquele problema.
e) Mesmo com a mente iludida, o jovem reouve a conscincia da trgica situao.
17. "No fales! No bebas! No fujas!".
Passando tudo para a forma afirmativa teremos:
a) Fala! Bebe! Foge!
b) Fala! Bebe! Fuja!
c) Fala! Beba! Fuja!
d) Fale! Beba! Fuja!
e) Fale! Bebe! Foge!
18. Assinale a opo que completa corretamente as lacunas.
"Vi, mas no _________; o policial viu, e tambm no _________; dois agentes secretos viram, e
no_________. Se todos ns _________ talvez _________ tantas mortes ".
a) intervir interviu interviram tivssemos intervido teramos evitado
b) me precavi se precaveio se precaveram nos precavssemos no teria havido
c) me contive se conteve contiveram houvssemos contido tivssemos impedido
d) me precavi se precaveu precaviram precavssemos-nos no houvesse
e) intervim interveio intervieram tivssemos intervindo houvssemos evitado
19. Assinale a opo que completa corretamente as lacunas.
"Pode ser que eu _________ levar as provas, se voc _________ tudo para que eu _________ onde
esto".
a) consiga far descobriria
b) consiga fizer descubra
c) consigo fizer descobrir
d) consigo fizer descubro
e) consigo far descobrirei
20. Assinale a opo que preencha as lacunas corretamente.
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d) tinha aprendido.
e) aprenderia.
26. Transpondo para a voz passiva a frase: "Os muturios devem continuar a seguir essa orientao",
obtm-se a forma verbal:
a) deve continuar a ser seguida.
b) deve ser continuada a seguir.
c) deve ser continuada a ser seguida.
d) devida continuar a seguir.
e) devida ser continuada a seguir.
a
27. Transpondo para a voz ativa a frase: "Solicita-se a ateno de V.S . para um dado importante",
obtm-se a forma verbal:
a) solicitado.
b) solicitam.
c) foi solicitada.
d) solicitaram.
e) solicitou-se.
28. Transpondo para a voz ativa a orao: "O vaso de samambaias est sendo regado diariamente
pelas crianas", obtm-se a forma verbal:
a) esto regando.
b) regam.
c) tm regado.
d) regado.
e) regaro.
29. Transpondo para a voz passiva a frase: "A assembleia aplaudiu com vigor as palavras do
candidato", obtm-se a forma verbal:
a) foi aplaudido.
b) aplaudiu-se.
c) foram aplaudidas.
d) estava aplaudindo.
e) tinha aplaudido.
30. Assinale a opo que completa corretamente as lacunas.
"Conforme o mdico nos ___________ seu organismo agora j ___________ o clcio".
a) prevenira retem
b) previnira retm
c) provenira retm
d) previnira retem
e) prevenira retm
31. Assinale a opo que completa corretamente as lacunas.
"Se voc ___________: e o seu amigo ___________ talvez voc ___________ esses bens".
a) requisesse intervisse reavesse
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d) sobreviesse freiou
e) sobrevesse freou
37. Assinale o item em que h erro quanto flexo verbal.
a) Quando eu vir o resultado, ficarei tranquilo.
b) Aceito o lugar para o qual me proporem.
c) Quem estudar o problema ficar sabendo a verdade.
d) Sairs assim que te convier.
e) O fato est patente a quem se detiver a observ-lo.
38. Assinale a resposta correspondente alternativa que completa corretamente os espaos em
branco.
"Se voc o ___________ por favor, ___________-lhe que ___________ para apressar o
processo".
a) ver pea intervenha
b) vir pea intervenha
c) vir pede intervenha
d) ver pede intervenha
e) vir peas interviesse
39. Assinale a opo que completa corretamente as lacunas.
"Sem que ningum tivesse ___________ o prprio menino ___________-se contra os falsos amigos".
a) intervindo precaviu
b) intervindo precaveio
c) intervido precaveu
d) intervido precaveio
e) intervindo precaveu
40. "Na treva que se fez em tomo a mim / Eu vi a carne. / Eu senti a carne que me afogava o peito / E
me trazia boca o beijo maldito". (Vincius de Morais)
A forma verbal composta correspondente forma simples "fez"
a) tinha feito.
b) teria feito.
c) tem feito.
d) tenha feito.
e) tivesse feito.
41. "Depois de ter passado o dia inteiro gastando sola". A forma simples do verbo destacado
a) passado.
b) tido.
c) passar.
d) tido passado.
e) n.d.a.
42. "Os infantes no chegariam l, ou, se chegassem, seria a duras penas...". As formas verbais
compostas correspondentes s formas simples destacadas so, respectivamente,
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101
GABARITO
1. C
2. D
3. C
4. D
5. E
6. D
7. A
8. D
9. D
10. E
11. A
12. D
13. B
14. D
15. B
16. B
17. A
18. E
19. B
20. A
21. B
22. B
23. E
24. E
25. C
26. A
27. B
28. A
29. C
30. E
31. C
32. B
33. E
34. D
35. B
36. C
37. B
38. B
39. E
40. C
41. C
42. E
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102
NUMERAL
Numeral uma palavra que exprime nmero de ordem, mltiplo ou frao.
Os numerais classificam-se em:
1) Cardinais: um, dois, trs, quatro, cinco, seis, sete, oito, nove, dez, treze, catorze, vinte, trinta,
quarenta, cinquenta, cem, mil, milho, bilho.
2) Ordinais: primeiro, segundo, terceiro, etc.
3) Fracionrios: meio, um tero, um quarto, um quinto, um sexto, um stimo, um oitavo, um nono, um
dcimo, treze avos, catorze avos, vinte avos, trinta avos, quarenta avos, cinquenta avos, centsimo,
milsimo, milionsimo, bilionsimo.
4) Multiplicativos: dobro, triplo, qudruplo, quntuplo, sxtuplo, stuplo, ctuplo, nnuplo, dcuplo,
cntuplo.
Ateno para a grafia dos numerais cardinais:
16 dezesseis
600 seiscentos
50 cinquenta
60 sessenta
17 dezessete
13 treze
14 catorze ou quatorze
Ateno para a grafia dos seguintes numerais ordinais:
6 - sexto
400 - quadringentsimo
900 - nongentsimo
80 - octogsimo
11 - undcimo
600 - seiscentsimo
70 - septuagsimo
300 - trecentsimo
12 - duodcimo
500 - quingentsimo
100 - centsimo
1.000 - milsimo
50 - quinquagsimo
700 - setingentsimo
200 - ducentsimo
800 - octingentsimo
60 - sexagsimo
OBSERVAES IMPORTANTES:
1) Na designao de papas, reis, sculos, captulos, tomos ou partes de obras, usam-se os ordinais
para a srie de 1 a 10; da em diante, usam-se os cardinais, desde que o numeral venha depois do
substantivo.
Exemplos: D.
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c) Se Houver vrios grupos de trs algarismos, omite-se o e entre cada um dos grupos.
6) Formas variantes:
Alguns numerais admitem formas variantes como
Nota: As formas e so erradas.
EXERCCIOS
1. O ordinal trecentsimo setuagsimo corresponde a:
a) 37
b) 360
c) 370
b) 950
c) 9050
b) 580
c) 588
b) 448
c) 48
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RESPOSTAS:
1) c
2) b
3) b
4) c
5) d
6) b (seiscentsimo quinquagsimo)
c) (octogsimo quarto)
d) (trecentsimo)
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PRONOMES
Palavras que representam ou acompanham um substantivo.
a) Pronomes adjetivos - quando acompanham um substantivo:
Meus amigos adoram esta casa.
b) Pronomes substantivos - quando representam um substantivo:
Alguns se julgam melhores que outros.
1. PRONOMES PESSOAIS
EMPREGO E FORMAS DE TRATAMENTO
Designam as pessoas gramaticais:
Pronomes
Pessoas
Funes
eu - ns
1 pessoa
tu - vs
2 pessoa
ele - eles
3 pessoa
Classificao:
Retos
Oblquos
- sujeito
- outras funes
- observaes
Eu
Tu
1. Os pronomes eu e tu so normalmente
pronomes retos.
Ele
Ns
nos, conosco
Vs
vos, convosco
Eles
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- os pronomes me, te, lhe, nos, vos, lhes (O.I.) combinam-se com o, a. os, as (O.D.), da seguinte forma:
me + o, a, os, as > mo, ma, mos, mas.
te + o, a, os, as > to, ta, tos, tas.
lhe + o, a, os, as > lho, lha, lhos, lhas.
nos + o, a, os, as > no-lo, no-la, no-los, no-las.
vos + o, a, os, as > vo-lo, vo-la, vo-los, vo-las.
lhes + o, a, os, as > lho, lha, lhos, lhas
No perdoar os crimes aos maus.
obj. direto
obj. indireto
No lhos perdoar.
lhe (o.i.) + os (o.d.)
Abreviaturas
Autoridades
Vossa Excelncia
V. Ex.
Governamentais
Reitores
Vossa Alteza
Prncipes, duques
V. A.
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Vossa Majestade
V. M.
Reis, imperadores
ma
Vossa
Reverendssima
V. Rev .
Sacerdotes
Vossa Eminncia
V. Em.
Cardeais
Vossa Santidade
V. S.
Papa
Vossa Senhoria
V. S.
As demais
Observao:
Vossa ______ - para falar com (2 pes. gram. - o receptor)
Sua _____ - para falar de (3 pes. gram. - o assunto)
2. PRONOMES POSSESSIVOS
Indicam "posse" e "possuidor", posicionam os seres em relao s pessoas gramaticais.
1 pes.
2 pes.
3 pes.
1 pes. pl.
2
pl.
pes.
meu(s)
teu(s)
seu(s)
nosso(s)
vosso(s)
minha(s)
tua(s)
sua(s)
vossa(s)
vossa(s)
Caractersticas e emprego
- refere-se a pessoas
- prep. a com V.T.D.
Conhea a mulher a quem tanto amas.
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que
qual
onde
quanto
como
cujo
Regncia
Os pronomes relativos vm precedidos das preposies exigidas pelos verbos das respectivas
oraes.
Este o filme / a que assistimos ontem.
Repudio o ideal / pelo qual lutas.
PRONOMES DEMONSTRATIVOS
Demonstram a posio dos seres no tempo e no espao.
Emprego dos pronomes demonstrativos
este
isto
a. Em relao s pessoas
gramaticais:
- 1 pes. (o emissor) lugar: aqui.
- 2 pes. (o receptor) lugar: a.
- 3 pes. (o assunto) lugar: ali, l.
esse
isso
aquele
aquilo
X
X
X
X
X
X
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X
X
X
X
X
PRONOMES INDEFINIDOS
Referem-se a verbos e a substantivos, dando-lhes sentido vago ou quantidade indeterminada.
Algum vir procur-lo mais tarde. (quem?)
Muitos candidatos sero chamados. (quantos?)
Relao dos principais pronomes e locues:
a) Pronomes indefinidos: algo, algum, algum, bastante, cada, certo, mais, menos, muito, nada,
ningum, nenhum, outro, outrem, pouco, quem, qualquer, quanto, tanto, tudo, todo, um, vrios.
b) Locues pronominais: cada um, cada qual, seja quem for, todo aquele que, qualquer um, quem
quer que...
Observao
Alguns podem pertencer a mais de uma classe gramatical:
Vocbulos
Pronome indefinido
Advrbio de intensidade
Muito
Pouco
Mais
Menos
Bastante
Quando substituir ou
modificar substantivo
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6. PRONOMES INTERROGATIVOS
Que, quem, qual e quanto, usados em frases interrogativas.
Quem inventou a pinga?
Que loucura essa?
Qual o plano?
Quantos candidatos foram aprovados?
Os interrogativos so usados em perguntas diretas e indiretas.
a. Pergunta direta: pronome no incio da frase com ponto de interrogao.
Quem foi o maior jogador de futebol do Brasil?
b. Pergunta indireta: pronome aps verbos "dicendi", como, saber, responder, informar, indagar, ver,
ignorar, etc...
No sei quem fez tal acusao.
Gostaria de saber qual seu nome.
Observao:
Outras palavras usadas em frase interrogativa, sero, com certeza, advrbios interrogativos.
Quando comearam as provas? (adv. de tempo)
Como tens vindo para o trabalho? (adv. de modo)
Poderias dizer aonde queres ir? (adv. de lugar)
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d) deste - desse;
e) deste - desses.
09. Assinale o item em que h erro no emprego do demonstrativo.
a) Paulo, que isso que voc leva?
b) "Amai vossos irmos"! So essas as verdadeiras palavras de amor.
c) Dezessete de dezembro de 1980! Foi significativo para mim esse dia.
d) Pedro, esse livro que est com Jos meu.
e) No estou de acordo com aquelas palavras que Jos disse.
10. Assinale a opo que completa corretamente as lacunas das frases.
1. O lugar ______ moro muito pobre.
2. Esse foi o livro ______ gostei mais.
3. A novela _______ enredo fraco d pouca audincia.
a) onde - que - cujo;
b) em que - de que - cujo o;
c) no qual - o qual - do qual o;
d) que - que - cujo o;
e) em que - de que - cujo.
11. Aponte, nas sries abaixo, a construo errada que envolve pronome relativo.
a) Aquele livro ali j est vendido.
b) O filme a que assistimos interessante.
c) No foram poucas as pessoas que visitaste.
d) Esta foi a questo de que te esqueceste.
e) Ligando o rdio, ouvirs as canes que mais gostas.
12. Destaque a frase em que o pronome relativo e a regncia foram usados corretamente.
a) um cidado em cuja honestidade se pode confiar.
b) Feliz o pai cujos os filhos so ajuizados.
c) Comprou uma casa maravilhosa, cuja casa lhe custou uma fortuna.
d) Preciso de um pincel delicado, sem o cujo no poderei terminar o quadro.
e) Os jovens, cujos pais conversei com eles, prometeram mudar de atitude.
13. Assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas abaixo.
1. Veja bem estes olhos ________ se tem ouvido falar.
2. Veja bem estes olhos ________ se dedicaram muitos versos.
3. Veja bem estes olhos _________ brilho fala o poeta.
4. Veja bem estes olhos _________ se extraem confisses e promessas.
a) de que, a que, cujo, dos quais;
b) que, que, sobre o qual, que;
c) sobre os quais, que, de que, de onde;
d) dos quais, aos quais, sobre cujo, dos quais;
e) em cujos quais, aos quais, sobre o, dos quais.
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14. Assinale a srie de pronomes que completa adequadamente as lacunas do seguinte perodo:
"Os desentendimentos existentes entre _______ e _________ advm de uma insegurana que a vida
estabeleceu para traar um caminho que vai de _________ a __________".
a) mim ti eu mim ti
b) eu tu eu mim tu
c) mim ti mim mim tu
d) eu ti eu mim ti
eu ti mim mim tu
15. Assinale a frase incorreta.
a) Espero que voc leve consigo o passaporte.
b) J houve discusses graves entre ti e mim.
c) Cada uma faa por si mesmo a redao.
d) Sem ti e mim poucas coisas se fariam nesta casa.
e) Capitu, desejo falar consigo um instante.
16. Qual das alternativas abaixo est correta?
a) Sabeis Vossas Excelncias de vossos direitos?
b) Sabem Vossas Excelncias de seus direitos?
c) Sabeis Vossas Excelncias de seus direitos?
d) Sabeis Suas Excelncias dos vossos direitos?
e) Sabem Suas Excelncias dos vossos direitos?
17. Assinale a alternativa em que o pronome pessoal est empregado corretamente.
a) Este um problema para mim resolver.
b) Entre eu e tu no h mais nada.
c) A questo deve ser resolvida por eu e voc.
d) Para mim, viajar de avio um suplcio.
e) Quando voltei a si, no sabia onde me encontrava.
18. Qual a opo que completa corretamente as lacunas? "Brandura e grosseria alternam-se em seu
comportamento: j no o suporto, pois _________ o trao dominante; _________, o espordico".
a) esse este
b) essa esta
c) aquele esse
d) esta aquela
e) esta essa
19. Assinale a opo que completa corretamente as lacunas da frase abaixo.
"Cincia e desenvolvimento tecnolgico no se comportam como mercadorias: uma observao mais
cuidadosa revela que tanto _________ como _________ so bens culturais".
a) este aquela
b) essa aquela
c) aquele essa
d) esta esse
e) esse esta
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20.
I De presente, deu-lhe um livro para __________ ler.
II De presente, deu um livro para ___________ .
III Nada mais h entre ________ e voc.
IV Sempre houve entendimentos entre _______ e ti.
V Jos, espere, vou ___________ .
As lacunas das frases acima devem ser completadas, respectivamente, pelos pronomes
a) ela mim eu eu consigo
b) ela eu mim eu com voc
c) ela mim mim mim com voc
d) ela mim eu eu consigo
e) ela mim mim eu contigo
21. Assinale a alternativa em que h erro.
a) Vossa Excelncia e seus convidados.
b) Mandou-me embora mais cedo.
c) Vou estar consigo amanh.
d) Vs e vossa famlia estais convidados para a festa.
e) Deixei-o encarregado da turma.
22. Assinale o item em que h erro quanto ao emprego dos pronomes se, si ou consigo.
a) Feriu-se, quando brincava com o revlver e o virou para si.
b) Ele s cuida de si.
c) Quando V.Sa. vier, traga consigo a informao pedida.
d) Ele se arroga o direito de vetar tais artigos.
e) Espere um momento, pois tenho de falar consigo.
23. Qual a opo que completa corretamente as lacunas? "Fala com a gerncia. Aposto que eles iro
conseguir um lugar para __________ . Alis, _______ mesmos aconteceu coisa idntica".
a) ti com ns
b) ti conosco
c) si com ns
d) si conosco
e) voc conosco
24. Qual a opo que completa corretamente as lacunas? "Ao comparar os diversos rios do mundo
com o Amazonas, defendia com azedume e paixo a proeminncia ________ sobre cada um
________ .
a) desse daquele
b) daquele destes
c) deste daqueles
d) deste desse
e) deste desses
25. Assinale a alternativa em que h erro.
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GABARITO
01. D
02. D
03. C
04. A
05. B
06. E
07. A
08. C
09. D
10. E
11. E
12. A
13. D
14. A
15. E
16. B
17. D
18. D
19. A
20. C
21. C
22. E
23. A
24. C
25. A
26. E
27. A
28. A
29. A
30. A
31. E
32. A
33. A
34. D
35. E
36. E
37. B
38. C
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COLOCAO PRONOMINAL
Na orao, os pronomes tonos podem ficar em trs posies:
1) Prclise (antes do verbo):
Nunca o criticarei por isso.
2) nclise (depois do verbo):
Ofereceram-me tentadores cargos.
3) Mesclise (intercalado ao verbo):
Inforrnar-te-ei do andamento do processo
PRINCPIOS BSICOS
Desde que no inicie orao, a colocao do pronome antes do verbo estar, quase sempre,
correta.
As competies se iniciaram na hora marcada.
Observaes:
1) O pronome tono, no entanto, pode iniciar oraes interferentes.
As frias de julho, me diziam as crianas, foram as melhores.
2) Depois dos infinitivos invariveis, a colocao ser correta, mas no obrigatria.
No dizer-lhe a verdade, ser pior.
No lhe dizer a verdade, ser pior.
3) proibida a colocao do pronome depois de verbos no particpio, futuro do presente ou futuro do
pretrito.
Tenho dedicado-me ao trabalho. (incorreto)
Tenho-me dedicado ao trabalho. (correto)
Avisarei-te assim que chegarem. (incorreto)
Avisar-te-ei assim que chegarem. (correto)
PRCLISE OBRIGATRIA
1) Com advrbios (aqui, no, jamais, ali, j, amanh, ontem, hoje, nunca, quando etc.):
Aqui se trabalha.
No o chame de tolo.
Jamais me ensinaram isso.
Quando lhe chamarem de feia, no lhes responda com mais feiura.
2) Com pronomes indefinidos (algum, ningum, nenhum, pouco, tudo, muito etc.):
Algum se esqueceu do chapu.
Ningum me ama de verdade.
Poucos o esperavam no aeroporto.
3) Com pronomes relativos (que, quem, o qual, onde, cujo etc.):
Aquele que se esfora, vence.
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a)
b)
c)
d)
e)
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125
b)
c)
d)
e)
Ningum ousar comprar uma boa caixa de sabonetes para o suor com que teremos de
conquistar o po de cada dia.
Ningum lhe ousar comprar para o suor com que teremos de conquist-lo.
20. Assinale a nica alternativa que no se coaduna com a norma culta da colocao pronominal.
a) Quem o trouxe sem convite que se encarregue de acompanh-lo.
b) Os meninos corriam por todos os cmodos da casa, impedindo-me de pensar.
c) Quando meninote, eu devorava livros com este tema: O que se no deve dizer.
d) Se nos procurarem arrependidas, daremos-lhes novas oportunidades.
e) Jamais te daria tantas atenes, se no te amasse como ainda amo.
21. O emprego correto:
1. Os meninos corriam, me pedindo dinheiro.
2. Dizia ele coisas engraadas, coando-se todo.
3. Ficarei no lugar onde encontro-me.
4. Quando me vi sozinho, tremi de medo.
a) Nas oraes 1 e 2.
b) Nas oraes 3 e 4.
c) Nas oraes 1 e 3.
d) Nas oraes 2 e 4.
e) Em todas as oraes.
22. Qual a alternativa correta para completar?
"Em _________ de estudos, era to responsvel, que jamais _________ um desempenho insuficiente
numa prova".
a) tratando-se, permitir-se-ia
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b) se tratando, permitiria-se
c) se tratando, se permitiria
d) se tratando, permitir-se-ia
e) tratando-se, se permitiria
23. Observe a colocao pronominal nas frases.
1. Um vento pesado e vagaroso soprava, me arrebentando os tmpanos.
2. Nada se conhece sobre a situao econmica do pas.
3. Uma tosse rouca quebrava o silncio; se erguia, em seguida, um riso curto.
4. Ele no conseguiu saber o que o despertara daquele sono profundo.
a) Todas corretas.
b) S uma incorreta.
c) S duas incorretas.
d) S trs incorretas.
e) Todas incorretas.
24. Observe os perodos abaixo.
1. Nunca soubemos quem roubava-nos nas medidas.
2. Pouco se sabe a respeito da fontes de energia.
3. Nada chegava a impression-lo na juventude.
4. Falaria-me tudo, se eu fizesse presso.
5. Dar-lhe-emos novas oportunidades.
6. Eles apressam-se a convidar-nos para a festa.
A alternativa em que os perodos esto corretos, quanto colocao pronominal,
a) 1, 4, 5 e 6.
b) 1, 2 e 3.
c) 1, 2, 4, e 6.
d) 2, 3, 5 e 6.
e) 3, 4 e 5.
25. A respeito da colocao pronominal, assinale a opo incorreta.
a) No se devem exigir do poltico atitudes que contrariem sua ideologia.
b) Isso certo, porque, assim, ele se tornar um poltico desacreditado.
c) A no ser dessa forma, servir-nos- de nada termos nossos representantes na Cmara Legislativa.
d) Essas reflexes nunca encontram-se escritas nos regimentos internos.
e) Mas nas aes cotidianas que se expressam e que se consolidam os valores polticos e
ideolgicos de um povo.
TEXTO I
No se sabia bem onde nascera, mas no fora decerto em So Paulo, nem no Rio Grande do
Sul, nem no Par. Errava quem quisesse encontrar nele qualquer regionalismo: Quaresma era antes
de tudo brasileiro. No tinha predileo por esta ou aquela parte de seu pas, tanto assim que aquilo
que o fazia vibrar de paixo no eram os pampas do Sul com o seu gado, no era o caf de So Paulo,
no eram o ouro e os diamantes de Minas, no era a beleza da Guanabara, no era a altura da Paulo
Afonso, no era o estro de Gonalves Dias ou o mpeto de Andrade Neves era tudo isso junto,
fundido, reunido, sob a bandeira estrelada do Cruzeiro.
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Logo aos dezoito anos quis fazer-se militar; mas a junta de sade julgou-o incapaz. Desgostouse, sofreu, mas no maldisse a Ptria. O ministrio era liberal, ele se fez conservador e continuou mais
do que nunca a amar a "terra que o viu nascer". Impossibilitado de evoluir-se sob os dourados do
Exrcito, procurou a administrao e dos seus ramos escolheu o militar.
Era onde estava bem. No meio de soldados, de canhes, de veteranos, de papelada inada de
quilos de plvora, de nomes de fuzis e termos tcnicos de artilharia, aspirava diariamente aquele hlito
de guerra, de bravura, de vitria, de triunfo, que bem o hlito da Ptria.
Durante os lazeres burocrticos, estudou, mas estudou a Ptria, nas suas riquezas naturais, na
sua histria, na sua geografia, na sua literatura e na sua poltica. Quaresma sabia as espcies de
minerais, vegetais e animais, que o Brasil continha; sabia o valor do ouro, dos diamantes exportados
por Minas, as guerras holandesas, as batalhas do Paraguai, as nascentes e o curso de todos os rios.
Defendia com azedume e paixo a proeminncia do Amazonas sobre todos os demais rios do mundo.
Para isso ia at ao crime de amputar alguns quilmetros ao Nilo e era como este rival do "seu" rio que
ele mais implicaria. Ai de quem o citasse na sua frente! Em geral, calmo e delicado, o major ficava
agitado e malcriado, quando se discutia a extenso do Amazonas em face da do Nilo.
Havia um ano a esta parte que se dedicava ao tupi-guarani. Todas as manhs, antes que a
"Aurora, com seus dedos rosados abrisse caminho ao louro Febo", ele se atracava at ao almoo com
o Montoya, Arte y diccionario de ia lengua guarani ms ben tupi, e estudava o jargo caboclo com
afinco e paixo. Na repartio, os pequenos empregados, amanuenses e escreventes, tendo notcia
desse estudo do idioma tupiniquim, deram no se sabe por que em cham-lo Ubirajara, Certa vez, o
escrevente Azevedo, ao assinar o ponto, distrado, sem reparar quem lhe estava s costas, disse em
tom chocarreiro: "Voc j viu que hoje o Ubirajara est tardando?".
Quaresma era considerado no Arsenal: a sua idade, a sua ilustrao, a modstia e honestidade
de seu viver impunham-no ao respeito de todos. Sentindo que a alcunha lhe era dirigida, no perdeu a
dignidade, no prorrompeu em doestos e insultos. Endireitou-se, concentrou e pince-nez, levantou o
dedo indicador no ar e respondeu:
Senhor Azevedo, no seja leviano. No queira levar ao ridculo aqueles que trabalham em
silncio, para a grandeza e a emancipao da Ptria.
(BARRETO, Lima. Triste Fim de Policarpo Quaresma. Rio de Janeiro: Record, 1998)
26. No texto, por uma questo de elegncia de estilo, alguns pronomes foram usados em substituio a
seus referentes. Assinale a opo que apresenta associao incorreta entre o pronome sublinhado e o
referente.
a) "terra que o viu nascer" (segundo pargrafo) / Quaresma.
b) "Ai de quem o citasse" (quarto pargrafo) / o rio Nilo.
c) "deram no se sabe por que em cham-lo" (quinto pargrafo) / Quaresma.
d) "impunham-no ao respeito de todos" (sexto pargrafo) / Quaresma.
e) "Sentindo que a alcunha lhe era dirigida" (sexto pargrafo) / escrevente Azevedo.
27. No que se refere colocao dos pronomes, seria gramaticalmente correto substituir:
a) "se sabia" (primeiro pargrafo) / por sabia-se.
b) "o fazia" (primeiro pargrafo) / por fazia-o.
c) "julgou-o" (segundo pargrafo) / por o julgou.
d) "lhe estava" (quinto pargrafo) / por estava-lhe.
e) "Endireitou-se" (sexto pargrafo) / por Se endireitou.
GABARITO
01. C
02. C
03. C
04. B
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128
05. D
06. C
07. C
08. D
09. C
10. B
11. E
12. E
13. A
14. C
15. D
16. E
17. B
18. E
19. D
20. D
21. D
22. C
23. C
24. D
25. D
26. E
27. C
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129
ARTIGO
Artigo uma palavra que antepomos aos substantivos para determin-los, indicando, ao
mesmo tempo, gnero e nmero.
Dividem-se os artigos em: definidos: o, a, os, as e indefinidos: um, uma, uns, umas.
Os definidos determinam os substantivos de modo preciso, particular:
Viajei com o mdico.
Os indefinidos determinam os substantivos de modo vago, impreciso, geral:
Viajei com um mdico.
OBSERVAES SOBRE O EMPREGO DO ARTIGO
1) Ambas as mos.
Usa-se o artigo entre o numeral ambas e o substantivo.
Ambas mos so perfeitas.
2) Estou em Paris / Estou na famosa Paris.
No se usa artigo antes dos nomes de cidades, a menos que venham determinados por adjetivos ou
locues adjetivas.
Vim de Paris.
Vim d luminosa Paris.
Mas com alguns nomes de cidades conservamos o artigo.
Rio de Janeiro, Cairo, Porto.
Obs.: Pode ou no ocorrer crase antes dos nomes de cidade, conforme venham ou no precedidos de
artigo.
Vou a Paris.
Vou Paris dos museus.
3) Toda cidade / toda a cidade.
Todo, toda designam qualquer, cada.
cidade pode concorrer (qualquer cidade).
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130
b) (
c) (
d) (
) No vamos discutir uma deciso qualquer, mas a deciso que desencadeou todos esses
acontecimentos.
e) (
f) (
3. Coloque o artigo nos espaos vazios conforme o termo subsequente o aceite ou no. Quando
necessrio, faa a contrao da preposio com o artigo.
a) Afinal, estamos em ______ Brasil ou em ______ Portugal?
b) Viajamos para ______ Estados Unidos, fora isso nunca samos de ______ casa.
c) Todos ______ casos esto sob controle.
d) Toda ______ famlia estrangeira que vem para o Brasil procura logo seus parentes.
e) Todos ______ vinte jogadores esto gripados.
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131
c) 3
d) 1
c) os
d) -
e) 2
f) 6
e) os
f) -
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132
ADVRBIO
uma palavra que modifica (que se refere) a um verbo, a um adjetivo, a um outro advrbio.
A maioria dos advrbios modifica o verbo, ao qual acrescenta uma circunstncia. S os de
intensidade que podem tambm modificar adjetivos e advrbios.
Mora muito longe. (muito = modifica o advrbio longe).
Sairei cedo para alcanar os excursionistas (cedo = modifica o verbo sairei).
Eram exerccios bem difceis (bem = modifica o adjetivo difceis).
CLASSIFICAO DOS ADVRBIOS
1) De Afirmao: sim, certamente, deveras, realmente, incontestavelmente, efetivamente.
2) De Dvida: talvez, qui, acaso, porventura, provavelmente, decerto, certo.
3) De Intensidade: muito, mui, pouco, assaz, bastante, mais, menos, to, demasiado, meio, todo,
completamente, profundamente, demasiadamente, excessivamente, demais, nada, ligeiramente,
levemente, quo, quanto, bem, mas, quase, apenas, como.
4) De Lugar: abaixo, acima, acol, c, l, aqui, ali, a, alm, algures, aqum, alhures, nenhures, atrs,
fora, afora, dentro, longe, adiante, diante, onde, avante, atravs, defronte, aonde, donde, detrs.
5) De Modo: bem, mal, assim, depressa, devagar, como, adrede, debalde, melhor, pior, alis, calmamente, livremente, propositadamente, selvagemente, e quase todos os advrbios terminados em
"mente".
6) De Negao: no, absolutamente.
7) De Tempo: agora, hoje, amanh, depois, ontem, anteontem, j, sempre, amide, nunca, jamais,
ainda, logo, antes, cedo, tarde, ora, afinal, outrora, ento, breve, aqui, nisto, a, entrementes, brevemente, imediatamente, raramente, finalmente, comumente, presentemente, etc.
H ainda advrbios interrogativos: onde? aonde? quando? como? por qu?: Onde esto eles?
Quando sairo? Como viajaram? Por que no telefonaram?
LOCUES ADVERBIAIS
So duas ou mais palavras com funo de advrbio: s tontas, s claras, s pressas, s ocultas,
toa, de vez em quando, de quando em quando, de propsito, s vezes, ao acaso, ao lu, de repente,
de chofre, a olhos vistos, de cor, de improviso, em breve, por atacado, em cima, por trs, para trs, de
perto, sem dvida, passo a passo, etc.
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133
CONJUNO
o vocbulo que estabelece relao entre dois vocbulos ou duas oraes. Ao ligar oraes,
a conjuno pode apenas ligar os elementos, conservando-os independentes, ou estabelecer
dependncia entre as oraes. No primeiro caso, as conjunes so chamadas coordenativas; no
segundo, subordinativas.
Coordenativas - de acordo com a relao que estabelecem entre as oraes, subdividem-se em:
aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas, explicativas.
Exemplos - frases extradas do livro Tcnica de Redao, de Magda B.Soares e Edson N. Campos.
"Na vida, como no futebol, nada definitivo: estamos sempre transitando entre vitrias e derrotas. O futebol
constitui, portanto, verdadeiro paralelo com a vida do homem e em especial com a vida em sociedade, pois um
jogo que estimula a cooperao em grupo como fator decisivo para a vitria."
(Futebol - fenmeno lingustico, de M. Do Carmo O. Fernndez)
portanto - conclusiva
pois - explicativa
e - aditiva
"No comeo, as fantasias eram luxuosas, bem cuidadas, ricamente elaboradas, mas a inflao foi aumentando e as
fantasias escassearam porque ficaram dispendiosas."
(Revista Rio: Carnaval e Samba)
mas - adversativa
porque - explicativa
Entre as manifestaes folclricas esto as festas. So celebraes dentro de uma comunidade humana. Os homens
ou celebram o dia de um santo particular ou celebram uma colheita; ou festejam um acontecimento religioso, ou
festejam para esquecer o dia-a-dia. As festas folclricas tm, pois, motivos diferentes que orientam sua
organizao.
ou ... ou - alternativa
pois - conclusiva
Subordinativas - de acordo com a relao de dependncia que estabelecem entre as oraes que
ligam, essas conjunes se subdividem em: causais, condicionais, finais, temporais, comparativas,
consecutivas, integrantes, conformativas e proporcionais. Exemplos:
"Sua participao crtica no espetculo, j que conhece as regras do jogo, to profunda que ele vive o lance com
mais vibrao do que o prprio craque."
(Futebol - fenmeno lingustico, de M. Do Carmo O. Fernndez)
j que - causal
to ... que - consecutiva
do que - comparativa
Embora as transmisses ao vivo dos jogos de futebol pela televiso apresentem um nvel tecnicamente bastante
baixo, a audincia garantida, como atestam as pesquisas do IBOPE.
embora - concessiva
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134
como - conformativa
Se o futebol fosse proibido, o povo perderia um importante mecanismo liberatrio de suas tenses e angstias.
se - condicional
Como o esporte um mecanismo liberatrio de tenses, o povo invade os estdios para que as angstias da vida
cotidiana sejam esquecidas.
como - causal
para que - finalidade
Quando seu time consegue a vitria, a torcida expande sua alegria numa verdadeira festa liberatria de tenses.
quando - temporal
medida que a sociedade tecnolgica desumaniza o homem, cresce o fascnio por mecanismos de liberao de
tenses e insatisfaes, como o futebol.
medida que - proporcional
Quando o torcedor foi atropelado, o advogado de defesa reconheceu que a vtima atravessava a rua
distraidamente, porque ouvia um jogo no rdio de pilha.
quando - temporal
que - integrante
porque - causal
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135
PREPOSIO
So conectores que estabelecem ligao entre vocbulos. Ao estabelecer essa ligao, a
preposio marca tambm a subordinao do segundo ao primeiro. O primeiro o termo determinado,
o segundo o termo determinante. Observe:
Termo determinado
Preposio
Termo determinante
civilizao
belezas
dureza
corpo
lutar
moitas
esconder
da
das
do
do
contra
de
sob
cana
formas brancas
osso
vaqueiro
os espinhos
bananeiras
uma couraa
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136
2. (
3. (
4. (
5. (
Mltipla escolha
6. Em qual das opes no se destacou locuo adverbial?
a) Choveu a cntaros no incio do ano.
b) De vez em quando jogamos cartas.
c) O pas progredia a olhos vistos.
d) Meu primo um mdico de talento.
e) Gostamos muito de passear a cavalo.
7. Indique em que alternativa errado colocar, aps a palavra destacada, o artigo definido.
a) Todo prdio seria pintado.
b) Todos dias passava por l, sem v-la.
c) Toda noite gotejou a torneira, no pude dormir.
d) A todo passante perguntei, nenhum me informou.
e) Leu todos dez contos do livro.
8. A palavra destacada no advrbio em:
a) Quantos passaram em Matemtica?
b) Por que as crianas choravam?
c) Como vocs me encontraram?
d) Onde voc colocou meus culos?
e) Quando iremos ao circo?
9. No se destacou preposio na alternativa:
a) Dizem que todos somos iguais perante a lei.
b) Fizemos tudo conforme nos pediram.
c) Estavam todas corretas, exceto a ltima.
d) Contra mim no pairam quaisquer suspeitas.
e) Estvamos a quinze dias dos exames.
10. Falhou a identificao da locuo em:
a) O deputado falou de improviso. (adverbial)
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138
lar.
IV "O jogo foi realizado conforme combinamos." A palavra destacada na frase uma preposio acidental.
a) Todas esto corretas.
b) Todas esto incorretas.
c) H apenas uma correta.
d) H apenas duas corretas.
e) H apenas trs corretas.
17. Assinale a opo correta quanto classificao das palavras destacadas.
a) "S no viajei nas frias quando estava sem dinheiro." (advrbios, respectivamente, de negao,
de tempo e de excluso)
b) A dificuldade grande, sei que a resolverei a curto prazo. (artigo)
c) "Caso voc chegasse e no meu barraco encontrasse..." (advrbio de dvida)
d) "Como no passou, revoltou-se contra os professores." (conjuno subordinativa causal)
e) "Desta vez o Flamengo no foi campeo; venceu, pois, o mais competente." (conjuno
coordenativa explicativa)
18. Assinale a opo incorreta.
a) Li este livro, mas no o entendi.
b) Como chegou atrasado, proibiram-no de entrar.
c) Ainda que ele queira, ningum o ajudar em suas tarefas.
d) Estudou muito pouco para o concurso, pois conseguiu passar.
e) Tudo terminar bem, desde que o chefe permita a sada de todos.
19. Analise as opes e assinale a correta.
1. A leitura do numeral ordinal 789 setingentsimo, octagsimo nono.
2. 10 est para dcimo, assim como 11 est para undcimo; 20 est para vigsimo, assim como 900
est para nongentsimo.
3. Dobro est para 2, assim como duodcuplo est para 12.
a) Apenas a 1 est incorreta.
b) Apenas a 1 e a 2 esto incorretas.
c) Apenas a 2 est incorreta.
d) Apenas a 2 e a 3 esto incorretas.
e) Apenas a 3 est incorreta.
20. Julgue as proposies e escolha a resposta.
1. Esta a significao a que me referi e no a que entendeste. (preposies)
2. Esta a casa que comprei e no a que vendi a eles. (pronome)
3. A que cometeu a falta receber a punio. (artigos definidos)
4. A escrava declarou que preferia a morte escravido. (pronome)
a) Todas esto corretas.
b) H apenas uma incorreta.
c) H apenas duas incorretas.
d) H apenas trs incorretas.
e) H mais de trs incorretas.
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139
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140
GABARITO
01. V
02. V
03. V
04. V
05. V
06. D
07. D
08. A
09. B
10. C
11. B
12. D
13. E
14. E
15. C
16. E
17. D
18. D
19. B
20. D
21. A
22. D
23. A
24. D
25. E
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141
concorrncia.
prep. + art.
Refiro-me
concorrncia.
crase
as
que quiserem.
Perdoarei
crase
aquele filme.
prep. +
Assistirei
pron. demonstrativo
quele
filme.
crase
Usava bigodes
secretaria.
Salvador Dali. ( moda de)
Mtodo prtico:
Substituir a palavra feminina por masculina e observar a consequncia (a > ao = ).
O orador aspirava a(?) fama.
O orador aspirava ao sucesso.
O orador aspirava fama.
Os crticos elogiaram as(?) poesias.
Os crticos elogiaram os poemas.
Os crticos elogiaram as poesias.
2. Antes dos pronomes relativos que, a qual e as quais
Dirigiu-se
que
As pessoas
quais
Mtodo prtico:
Substituir o antecedente por palavra masculina e observar a consequncia (a > ao > ).
Esta caneta igual a(?) que perdi.
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142
Califrnia.
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143
Observao: Nomes de lugares determinados por adjetivos, locues adjetivas e alguns pronomes,
sempre sero determinados por artigo.
Ainda voltarei Roma eterna.
CASOS PARTICULARES
1. Com a palavra "casa"
a) Significando lar (nossa prpria casa). Aparece sozinha, isto , sem adjetivos, pronomes ou
locues. Nesse caso, no h crase porque no h artigo.
Ao chegarmos a casa, j era noite alta.
b) Indicando ser a casa de outrem ou estabelecimento comercial, aparece acompanhada de
adjetivos, pronomes ou locues. Nesse caso, pode haver crase: h artigo, mas depende de
preposio.
Falta pouco para chegarmos casa dos noivos. (chegar a)
Todos querem comprar a casa prpria. (comprar - v.t.d.)
2. Com a palavra "terra"
a) Significando terra firme (o oposto de mar, gua, bordo), aparece sem adjetivos, pronomes ou
locues. Nesse caso, no h crase porque no h artigo.
Os turistas foram a terra comprar flores.
b) Significando lugar (cidade, estado, pas), aparece com adjetivos, pronomes ou locues. Nesse
caso, pode haver crase: h artigo, mas depende de preposio.
Os marujos retornaram terra dos piratas. (retornar a)
Gostaria de conhecer a terra de meus antepassados. (conhecer - v.t.d.)
3. Com a palavra "distncia"
A nica locuo adverbial formada com palavra feminina em que no ocorre crase "a distncia";
entretanto, se estiver determinada, teremos locuo prepositiva, acentuada: " distncia de".
O povo ficou a distncia do congresso.
O povo ficou distncia de cem metros do incndio.
4. Crase Facultativa
a) Antes de nomes personativos femininos
Os diretores dirigiram elogios a () Maria Helena.
Se fosse um nome personativo masculino: Os diretores dirigiram elogios a (ao) Paulo Miguel.
Como se v o uso do artigo facultativo.
Observao: Vindo o nome determinado como de pessoa amiga, parente, a crase no mais ser
facultativa, porque nesse caso o uso do artigo se far mister.
Os diretores dirigiram elogios Maria Helena, minha irm.
b) Antes de pronomes possessivos adjetivos (no singular)
Antes de tudo viso a () minha salvao.
Se fosse um pronome masculino:
"Antes de tudo viso a (ao) meu bem-estar.", tambm o uso do artigo facultativo.
Observao: Em se tratando de pronome substantivo (e havendo a preposio) a crase ser de rigor.
Viso a () minha salvao e no tua.
c) Depois da preposio "at"
Esta alameda vai at a ().fazenda do meu pai.
Se houvesse um nome masculino:
"Esta alameda vai at o (ao) stio do meu pai.", pode-se inferir que facultativa a combinao
das preposies at e a para ressaltar a ideia de limite ou excluso.
5. Crase nas locues formadas com palavras femininas
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144
Acentua-se o a das locues adverbiais, prepositivas e conjuntivas, formadas com palavras femininas.
a) Locues adverbiais
primeira vista, o trabalho pareceu-nos bem simples.
Sempre estudei noite e nem por isso fiquei obscuro.
b) Locues prepositivas
Quem vive espera de facilidades, encontra falsidades.
Triunfaremos custa de nossos mritos.
c) Locues conjuntivas
O flagelo aumentava medida que as chuvas continuavam.
A proporo que subamos, o ar tornava-se mais leve.
Observaes:
1. Segundo alguns dos principais autores, s vezes, o acento grave no "a" () representa a pura
preposio que rege substantivo feminino, formando locuo adverbial. Se tal procedimento no fosse
adotado; teramos, ento, muitas frases ambguas.
O rapaz cheirava a bebida. (aspirava o cheiro da bebida)
O rapaz cheirava bebida. (exalava o cheiro da bebida)
2. Em relao crase nas locues adverbiais, h certa divergncia entre alguns gramticos; porm
h consenso nos casos em que possa haver ambiguidade:
Fique a vontade na sala. Sujeito ou a. adv. modo?
EXERCCIOS E QUESTES DE CONCURSOS
01. Assinale a alternativa em que o acento indicativo da crase obrigatrio nas duas ocorrncias.
a) Uma lei sempre est ligada a alguma outra. As leis esto subordinadas a Lei-Me.
b) Obedecer aqueles princpios necessrio. direito que assiste a autora rever a emenda.
c) Alguns parlamentares anuram a proposta de emenda. Agiram contra a lei.
d) Estamos sujeitos a muitas leis. So contrrios a lei.
e) O Presidente atendeu a reivindicao do ministro. Procurou-se assistir as populaes atingidas pela
seca.
02. No sei ________ quem devo dirigir-me: se ______ funcionria desta seo, ou _____ da seo
de protocolo.
a) a a a;
b) a a;
c) a ;
d) a ;
e) .
03. Assinale a alternativa em que a crase est indicada corretamente.
a) No se esquea de chegar casa cedo.
b) Prefiro isto aquilo, j que ao se fazer o bem no se olha quem.
c) J que pagaste quelas dvidas, que situao aspiras?
d) Chegaram at regio marcada e da avanaram at praia.
e) um perigo andar a p, sozinho, a uma hora da madrugada.
04. Daqui _____ vinte quilmetros, o viajante encontrar, logo _____ entrada do grande bosque, uma
esttua que _____ sculos foi erigida em homenagem deusa da mata.
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145
a) a h ;
b) h a a;
c) h ;
d) a ;
e) h a h a.
05. O progresso chegou inesperadamente _____ subrbio. Daqui _______ poucos anos, nenhum dos
seus moradores se lembrar mais das casinhas que, _______ to pouco tempo, marcavam a
paisagem familiar.
a) aquele a a;
b) quele h;
c) quele ;
d) quele a h;
e) aquele h.
06. O fenmeno _______ que aludi visvel _______ noite e olho nu.
a) a a a;
b) a ;
c) ;
d) a ;
e) a.
07. J estavam _______ poucos metros da clareira _______ qual foram ter por um atalho aberto
_______ faco.
a) a;
b) a a;
c) a a ;
d) a ;
e) .
08. Assinale a opo incorreta no que se refere ao emprego do acento grave indicativo de crase.
a) H cinco anos vivendo em So Paulo, um cidado ingls foi constrangido a abandonar a tradicional
pontualidade britnica. Para ir casa de seus alunos, ele enfrenta horas de trnsito congestionado.
b) Assustado com os efeitos do trnsito sobre os ndices de poluio, o secretrio estadual de Meio
Ambiente pregou a necessidade de restringir circulao de carros na capital paulista.
c) Em Salvador, a terceira cidade mais populosa do Pas, a prefeitura recorreu parceria com a
iniciativa privada para alargar as avenidas mais importantes.
d) O motorista entregou a documentao a uma das funcionrias do Departamento e ficou espera do
resultado, a fim de que pudesse resolver o seu problema a curto prazo.
e) Quanto quele problema de falta de verbas para o Departamento, o diretor resolveu dirigir-se
diretamente a Sua Excelncia, de modo a deixar os funcionrios mais tranquilos.
09. "Hoje deve haver menos gente por l, conjeturou; timo, porque assim trabalho vontade."
Assinale a alternativa em que tambm deve ocorrer o acento grave indicador da crase.
a) O dia 28 de outubro consagrado a todas as pessoas que trabalham no servio pblico.
b) O ponto era facultativo somente a funcionrias do ING.
c) Joo Brando foi a tarde ao ING.
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146
GABARITO:
01. B
02. C
03. D
04. A
05. D
06. C
07. B
08. B
09. C
10. E
11. C
12. C
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147
Classificao do Sujeito
Simples (um ncleo)
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148
b) na indicao de tempo:
H
faz
Est
c) com o verbo haver significando existir, ocorrer:
houve
So
so
Classificao do Predicado
Nominal
No predicado nominal, verifica-se:
a) declarao de estado, qualidade ou caracterstica do sujeito;
b) ncleo nominal: o predicativo;
c) verbos de ligao (ligam o sujeito ao predicativo):
ser, estar, ficar, parecer, permanecer, continuar, andar, viver (estado permanente), tornar-se e os
verbos que indicam transformao (acabar, cair, fazer-se, virar, converter-se, meter-se, elegerse...):
parecem
vivem
virou
Verbal
No predicado verbal, verifica-se:
a) declarao de ao ou fenmeno;
b) ncleo verbal: o prprio verbo;
c) verbos intransitivos:
voava
Predicao Verbal
Verbos Intransitivos
So verbos que no necessitam de complementao, pois j possuem sentido completo.
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149
Transitivos diretos e indiretos: com dois complementos (objeto direto e objeto indireto).
a
Junto aos verbos transitivos e intransitivos podem surgir nomes indicando qualidades do
sujeito ou do objeto. Esse nome denomina-se predicativo do sujeito ou do objeto.
Verbo-nominal
No predicado verbo-nominal, verifica-se:
a) declarao de ao e de estado;
b) ncleo verbal e nominal
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150
c) verbos intransitivos:
saram cinema decepcionados.
g) em construes enfticas:
d
com
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151
d
d
Observaes:
1) substantivo concreto + compl. prepos. (adj. adnominal):
polticos (adjunto adnominal)
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152
Aposto
o termo que esclarece outro(s). esposa de Joo, muito
Tipos de Aposto
1) explicativo
escritor romntico,
2) resumitivo
tudo
3) enumerativo
sadedinheiro
4) especificativo
Veja
Adjunto Adnominal
o termo que determina um nome.
Podem ser adjuntos adnominais:
a) os artigos:
As
b) os pronomes adjetivos:
Aquela
c) os numerais adjetivos:
Duas
d) os adjetivos:
estudioso
e) as locues adjetivas:
de verdade
Observao:
O adjetivo tanto pode ser adjunto adnominal quanto predicativo. Observe as diferenas:
1) adjunto adnominal: ligado ao nome, indica estado prprio do nome a que se refere.
esperto (um rapaz sempre esperto)
2) predicativo: separado do nome, indica estado acidental, atribudo ao nome a que se refere.
esperto (esperto quando ou por que saiu)
Adjunto Adverbial
o termo que exprime circunstncia ao verbo e, s vezes, ao adjetivo e ao advrbio.
Sero adjuntos adverbiais:
a) os advrbios:
mais.
b) as locues adverbiais:
durante as frias.
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153
acrscimo:
afirmao:
assunto:
causa:
companhia:
condio:
concesso:
conformidade:
direo:
dvida:
interesse:
fim:
frequncia:
instrumento:
intensidade:
limite:
lugar:
matria:
meio:
negao:
modo:
preo:
tempo:
Observao:
Embora o adjunto adverbial seja termo ligado ao verbo, o de intensidade modifica, tambm,
adjetivos e advrbios.
muito.
muito
muito
Vocativo
O vocativo um termo parte, um chamamento; normalmente, indica o ser com quem se
fala.
mar
meu amigo
EXERCCIOS
01. Assinale a opo em que o sujeito determinado.
a) Trata-se, neste ensaio, de fenmenos qumicos.
b) Naquele tempo, namorava-se com a sogra a tiracolo.
c) Por que no se constroem audes do Nordeste?
d) Na rua, olhavam-me com espanto e respeito.
e) No houve gol, porque choveu durante o jogo.
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154
a) 3, 2, 1, 6, 2, 4, 1
b) 3, 4, 1, 6, 6, 5, 2
c) 2, 3, 2, 2, 2, 5, 1
d) 2, 4, 2, 2, 6, 4, 2
e) 3, 3, 1, 6, 6, 5, 1
03. "Meus ttulos de nobreza foram outorgados pela humildade que herdei da infncia pobre de
bens, mas rica de virtudes." Observe a anlise dos termos destacados e escolha a opo
correspondente.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
a) V, V, V, V, F, V
b) V, F, F, F, V, F
c) F, F, V, V, V, V
d) V, F, F, F, F, V
e) F, V, F, V, V, F
04. "O deputado e o senador cumprimentaram-se." A funo do se
a) objeto direto.
b) objeto indireto.
c) partcula apassivadora.
d) ndice de indeterminao do sujeito.
e) no exerce funo: parte integrante do verbo.
05. Assinale a classificao correta do predicado.
a) O bandido foi encontrado morto. (verbal)
b) O prdio foi totalmente reformado. (nominal)
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155
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156
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157
d) adjunto adnominal.
e) objeto indireto.
17. Houve erro na classificao do termo destacado.
a) Essa deciso depende de ns. (objeto indireto)
b) O gato virou tamborim. (predicativo)
c) Bastam-me cinco minutos. (objeto direto)
d) Jamais menospreze aos amigos. (objeto direto)
e) A declarao de guerra no seria a soluo ideal. (complemento nominal)
18. Falhou a anlise sinttica do pronome relativo em:
a) O homem que luta merece vencer. (sujeito)
b) A cidade que visitei uma metrpole. (objeto direto)
c) O colgio em que estudei era dirigido por padres. (agente da passiva )
d) O autor a que fizeste referncia est consagrado pelos crticos. (complemento nominal)
e) As leis a que obedecemos nem sempre so justas. (objeto indireto)
19. Orao sem sujeito:
a) Eles se houveram bem no exame.
b) O menino faz cinco anos hoje.
c) Os problemas que houve eu resolvi.
d) Tenha pacincia.
e) No faz os deveres nem estuda.
20. "No engoliu coisa nenhuma." e "O senhor pode ir descansado." Os predicados dos dois perodos
so, respectivamente,
a) verbal e verbal.
b) verbal e nominal.
c) verbal e verbo-nominal.
d) nominal e verbo-nominal.
e) verbo-nominal e verbo-nominal.
21 Em que orao a palavra destacada sujeito?
a) ... e fazia questo de mostrar que era o dono.
b) Nada de cmodos e largos financiamentos, que engenho de seu topete no fazia desses vexames.
c) Um senhor pede a priso dos que mataram o engenho do Visconde.
d) Era mastigando toneladas de cana que ela dizia.
e) S no matou a saudade que ela deixou na gente.
22. No trecho: "Ah! quem vos visitou, lugares humildes da Palestina, que ainda hoje pareceis os
mesmos de outrora, em vossa rstica simplicidade.", tem-se, respectivamente, predicado
a) verbo-nominal e nominal.
b) verbal e nominal.
c) verbal e verbal.
d) nominal e verbal.
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e) verbal e verbo-nominal.
23. Quanto ao sujeito do verbo ter em "Dependendo da autoridade de trnsito, o motorista pode
perder sua carteira por um a doze meses. Reincidente, ter sua carteira permanentemente cassada na
terceira vez." correto afirmar que
a) indeterminado.
b) est expresso pela palavra reincidente.
c) reconhecido pela desinncia verbal e remete a "motorista."
d) est posposto ao verbo e apresenta como ncleo a palavra carteira.
24. Em "Todos chamam a Tom Jobim de carioca...", encontramos, no predicado, pela ordem
a) objeto direto e objeto indireto.
b) objeto direto e predicativo.
c) objeto indireto e adjunto adnominal.
d) objeto indireto e predicativo.
e) objeto direto e adjunto adverbial.
25. Os termos destacados so, respectivamente,
1. "Decorreram sem novidade dias e dias uns aps outros".
2. "Meyer aumentando cada vez mais a bela coleo entomolgica".
3. "Esperava que por isso no nos quisessem mal".
a) sujeito, objeto direto, objeto direto
b) todos objetos diretos
c) todos objetos indiretos
d) objeto direto, objeto direto, objeto indireto
e) sujeito, objeto direto, objeto indireto
26. As expresses destacadas desempenham a funo sinttica de adjunto adverbial, exceto em
a) As linhas jorravam da mquina de escrever com regularidade mecnica.
b) Ele escrevia sempre de manh.
c) Na capital, era um excntrico.
d) Antes do meio-dia, a coluna estava pronta.
e) Compunha longas frases de raras vrgulas.
27. Considerando as oraes abaixo, os verbos so, respectivamente,
"Principiou a segunda volta do tero".
"Carrocinhas de padeiro derrapavam nos paraleleppedos...".
"Passavam cestas para o Largo do Arouche".
"Garoava na madrugada roxa".
a) transitivo direto, transitivo indireto, transitivo direto, intransitivo
b) intransitivo, transitivo direto, transitivo direto, intransitivo
c) transitivo direto, intransitivo, intransitivo, transitivo indireto
d) intransitivo, intransitivo, intransitivo, intransitivo
e) transitivo indireto, intransitivo, transitivo indireto, transitivo indireto
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11. B
12. E
13. E
14. A
15. D
16. C
17. C
18. C
19. C
20. C
21. C
22. B
23. C
24. D
25. E
26. E
27. D
28. B
29. C
30. D
SINTAXE DO PERODO
FRASE, ORAO e PERODO
Frase
Frase qualquer expresso falada ou escrita que estabelea comunicao completa:
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Frase verbal
a frase com verbo:
Frase nominal
a frase sem verbo:
ORAO
A orao uma expresso com verbo.
Quando tiver sentido completo, ser uma frase verbal:
merece
chamou
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Ora ora
quer quer
Seja seja
4) Conclusivas (concluso de uma ideia):
Conjunes: portanto, logo, por isso, por conseguinte, pois (depois do verbo)...
portanto
logo
pois
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1) Toda orao que possa ser substituda por pronome substantiva (pode-se usar o pronome isso).
2) O tipo da orao subordinada substantiva corresponde funo sinttica do pronome.
Portanto:
No sabia (or. subord. subst. objetiva direta).
Classificao das Oraes Subordinadas Substantivas
Subjetivas
que
se
como
Predicativas
que
onde
Objetivas Diretas
que
se
quando
Objetivas Indiretas
que
que
quem
Completivas Nominais
que
quem
que
Apositivas
que
Observao:
A Norma Gramatical Brasileira no faz meno s oraes que exercem a funo de agente da
passiva:
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substantivas). As or. subord. adverbiais ligam-se ao verbo da or. principal, como um adj. adverbial, para
indicar a circunstncia em que ocorre a ao verbal.
Classificao das Oraes Subordinadas Adverbiais
Causais (a causa pela qual ocorre a ao verbal da orao principal)
Conjunes: porque, visto que, que, como...
porque
visto que
Ainda que
Condicionais (condio, hiptese sob a qual se realizar ou no a orao principal)
Conjunces: se, caso, desde que, salvo se, sem que, a menos que, contanto que...
se
Caso
desde que
Corno
segundo
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164
medida que
Quanto
Temporais (o tempo em que se realiza a orao principal)
Conjunes: quando, mal, enquanto, logo que, assim que, sempre que, depois que...
enquanto
mal
Quando
Locativas (equivalentes a um adjunto adverbial de lugar)
Introduzidas pelo advrbio onde.
onde
A orao explicativa traz unia qualidade ou caracterstica inerente ao ser ou ao conjunto a que
se refere. A orao explicativa vem separada por vrgula(s).
Funes Sintticas do Que (e dos demais pronomes relativos)
Mtodo prtico para analisar o pronome relativo
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que
objeto indireto
4) Aplicar esse resultado ao pronome relativo.
Li a proposta que
"que": objeto indireto
Oraes Reduzidas
So aquelas que no se iniciam por conjuno e apresentam seus verbos em formas
nominais: infinitivo, gerndio ou particpio.
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De Particpio
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2.
3.
4.
5.
a) 4, 1, 2, 3, 4, 4, 5
b) 5, 1, 2, 3, 5, 5, 4
c) 5, 3, 3, 3, 4, 4, 4
d) 4, 1, 2, 3, 5, 5, 4
e) 5, 1, 2, 3, 4, 4, 4
05. Numere as frases, segundo a classificao das oraes subordinadas.
1.
subst. Subjetiva
2.
3.
4.
5.
coord. Explicativa
6.
adv. causal
a) 5, 3, 2, 6, 2, 1, 4
b) 6, 4, 1, 5, 1, 2, 3
c) 5, 3, 1, 5, 1, 2, 3
d) 6, 4, 2, 5, 1, 2, 3
e) 5, 3, 1, 5, 2, 1, 3
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12. "O pai, depois de contar o dinheiro que retirou discretamente do bolso, aborda o garom ...". A
orao destacada
a) subordinada adjetiva explicativa.
b) subordinada substantiva apositiva.
c) subordinada substantiva completiva nominal.
d) subordinada adjetiva restritiva.
e) subordinada substantiva objetiva direta.
13. Assinale a correta anlise das oraes.
a) Se, para ti, a vida uma comdia: ri com ela. (coordenada sindtica consecutiva)
b) Chora, que lgrimas lavam a alma. (coordenada sindtica conclusiva)
c) Devo ter sonhado com futebol, porque me doem as pernas. (subordinada adverbial causal)
d) Rios e crregos transbordaram; as chuvas, portanto, foram fortssimas. (coordenada sindtica
conclusiva)
e) Ele comeu a ma, e so os nossos dentes que doem at hoje. (coordenada sindtica aditiva)
14. Qual o perodo composto por coordenao e subordinao?
a) "O mdico pegou a maleta, montou a cavalo e partiu a todo galope para a colnia."
b) "O homem ergueu-se, caminhou at porta da cozinha, abriu-a de par em par e respirou profundamente o ar frio da manh."
c) "Ele me conduz s margens das guas tranquilas e refrigera a minha alma; pelos caminhos retos,
Ele me leva por amor de seu nome."
d) "Os sinos romperam alegres, andorinhas fugiam loucas, o prprio vento virava e revirava as folhas
que se desprendiam das rvores."
e) "Estalavam brasas, labaredas cresciam, iluminavam pedaos de figuras, esmoreciam, e da sombra
fumacenta, vinham risadas longas."
15. Em qual das alternativas h orao coordenada sindtica explicativa?
a) A casaca estava remendada, mas limpa.
b) Ambos se amavam, contudo no se falavam.
c) Todo o mundo trabalhando: ou varrendo o cho ou lavando as vidraas.
d) Chora, que lgrimas lavam a dor.
e) Ora atacava ora defendia e no placar aparecia o resultado favorvel.
16. Aponte a alternativa em que a orao destacada foi analisada incorretamente.
a) "O homem no uma ilha que possa viver isolado." (principal)
b) "O homem que no comete erros geralmente nada fez." (subordinada adjetiva)
c) "Tremo pela minha ptria quando penso que Deus justo." (adverbial temporal e principal)
d) "Eduquem-se os meninos e no ser preciso castigar os homens." (subordinada subjetiva reduzida
de infinitivo)
e) "A mscara to bonita que sinto medo do rosto." (subordinada adverbial causal)
17. Assinale a orao coordenada sindtica conclusiva.
a) Srgio foi bom filho; logo ser bom pai.
b) O menino ora brigava, ora chorava.
c) Trabalha depressa, contudo produz pouco.
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GABARITO
01. E
02. D
03. C
04. B
05. B
06. B
07. D
08. D
09. A
10. C
11. A
12. D
13. D
14. D
15. D
16. E
17. A
18. A
19. D
20. B
21. A
22. C
23. C
24. D
25. C
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Observe:
(errado, no houve paralelismo: preo sem artigo, qualidade com
artigo; = prep. a + art. a).
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OUTROS EXEMPLOS
1. Convinha a todos que voc partisse.
orao subord. substantiva subjetiva
Convinha a todos partida
a partida (substantivo): sujeito
2. O problema foi atraso.
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PONTUAO
A VRGULA
o sinal que indica pequena pausa na leitura. Separa termos de uma orao e certas oraes
no perodo.
A VRGULA SEPARANDO TERMOS DA ORAO
a) Termos coordenados, isto , de mesma funo sinttica.
Era um rapago corado, forte, risonho.
A terra, o mar, o cu, tudo glorifica Deus.
Observao:
Normalmente no se separam termos unidos por e, nem e ou.
Possua lavouras de trigo, arroz e linho.
No aprecia cinema, teatro nem circo.
Os mendigos pediam dinheiro ou comida.
b) Vocativo, aposto, predicativo, palavras repetidas.
Braslia, Capital da Repblica, foi fundada em 1960.
Senhor, eu queria saber quem foi o poeta que inventou o beijo.
Lentos e tristes, os retirantes iam passando pela caatinga.
As paredes do hospital eram brancas, brancas.
c) Termos explicativos, retificativos, conclusivos, enfticos...
Quer dizer que voc, ento, no voltou mais.
Elas, alis, no saam de casa.
Pois sim, faa como quiser.
Em suma, a pontuao um problema.
Portanto, usa-se a vrgula nas expresses denotativas.
d) Termos antepostos (e repetidos pleonasticamente).
Essas palavras, eu no as disse jamais.
Aos poderosos, nada lhes devo.
e) Conjunes adversativas e conclusivas deslocadas.
O sinal estava fechado; os carros, porm, no pararam.
J lhe comprei balas, sorvete; convm, pois, ficar calado agora.
f) Adjunto adverbial anteposto ao verbo.
Com mais de setenta anos, andava a p.
Os convidados, depois de algum tempo, chegaram ao clube.
Observao:
Adjunto adverbial de pequeno corpo costuma dispensar a vrgula.
Amanh
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177
O PONTO-E-VRGULA
Assinala pausa maior que a vrgula e menor que o ponto.
Usa-se o ponto-e-vrgula nos seguintes casos:
a. separando os itens de uma enumerao;
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OS DOIS-PONTOS
Assinalam uma pausa para indicar que a frase no foi concluda, isto , h algo a se
acrescentar.
Usam-se dois-pontos nos seguintes casos:
1. introduzindo citao ou transcrio;
2. introduzindo enumerao;
PONTO FINAL
1. Empregado para fechar perodos:
PONTO DE INTERROGAO
1. Usado para indicar pergunta direta:
PONTO DE EXCLAMAO
1. Usa-se depois das interjeies, locues ou frases exclamativas para exprimir surpresa, espanto,
susto, indignao...
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RETICNCIAS
As reticncias (...) so usadas:
1. para indicar suspenso ou interrupo do pensamento, ou, ainda, corte da frase de um personagem
pelo interlocutor, nos dilogos:
O EMPREGO DO TRAVESSO ()
O travesso usado para indicar:
1. a fala das personagens nos dilogos:
linha
2. uma curta interveno do narrador para, por exemplo, esclarecer qual a personagem que fala:
3. para isolar palavras ou frases, como se as colocasse entre parnteses (nesse caso usa-se travesso
duplo):
ASPAS ("...")
Normas para emprego das aspas:
1. indicam citao textual;
PARNTESES ( )
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A funo bsica dos parnteses delimitar intercalaes dentro de um perodo. Por exemplo:
b) substituio de um nome
prprio que no se deseja mencionar:
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181
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182
c) Somos povos novos. Ainda na luta para nos fazermos a ns mesmos, como um gnero humano
novo que nunca existiu antes, tarefa muito mais difcil e penosa. Mas tambm muito mais bela e
desafiante!
d) Somos povos novos ainda; na luta para nos fazermos a ns mesmos, como um gnero humano
novo que nunca existiu antes, tarefa muito mais difcil e penosa; mas tambm muito mais bela e
desafiante.
e) Somos povos; novos ainda na luta para nos fazermos a ns, mesmos. Como um gnero humano
novo, que nunca existiu antes, tarefa muito mais difcil. Penosa, mas tambm muito mais bela e
desafiante.
10. Marque a alternativa em que a vrgula indica anteposio da orao adverbial orao principal.
a) Os pandeiros e os atabaques, j no h quem os toque.
b) necessrio ter calma, pois no h perigo iminente.
c) Em todas as suas atitudes, notava-se grande determinao.
d) Que ambos j no se amavam, os pais j sabiam.
e) Ao ver-se sozinha, comeou a temer por seu destino.
11. "Durante muitos anos o TUCA o Teatro da Universidade Catlica foi em So Paulo o templo da msica brasileira."
No perodo acima, corretamente pontuado, h:
a) 1 vrgula;
b) 2 vrgulas;
c) 3 vrgulas;
d) 4 vrgulas;
e) 5 vrgulas.
12. Examine as construes abaixo e marque, com relao colocao de vrgulas, a alternativa
correta.
I - Os candidatos, ansiosos, aguardavam o concurso.
II - Ansiosos, os candidatos aguardavam o concurso.
III - Os candidatos aguardavam, ansiosos, o concurso.
IV - Os candidatos aguardavam ansiosos, o concurso.
a) somente as frases I e II esto certas.
b) somente a frase IV est errada.
c) somente as frases I e III esto certas.
d) somente as frases II e III esto certas.
e) todas as frases esto corretamente pontuadas.
13. Considere a frase abaixo.
Ela tem, de acordo com as regras de uso da vrgula, a seguinte pontuao correta.
a) O presidente descobriu, que tinha aliados, virou a agenda de cabea para baixo e partiu para a
reforma administrativa.
b) O presidente, descobriu que tinha aliados, virou a agenda de cabea para baixo e partiu para a
reforma administrativa.
c) O presidente descobriu que tinha aliados, virou a agenda de cabea para baixo e partiu para a
reforma administrativa.
d) O presidente descobriu que tinha aliados virou a agenda de cabaa para baixo, e partiu para a
reforma administrativa.
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e) O presidente descobriu que tinha aliados, virou a agenda, de cabaa para baixo e partiu para a
reforma administrativa.
14. A respeito da pontuao do texto, assinale a proposio incorreta.
Abaixo do Equador (onde no existe pecado), a fuso da tradio europeia com a batucada africana
libertou o carnaval na plenitude. Em nenhum lugar, ele adquiriu a dimenso que alcanou no Brasil:
durante quatro dias, o pas fica fechado para balano. Ou melhor, fica aberto s para balanar, e se
entrega ao espetculo que seduz e deslumbra os estrangeiros.
a) O emprego cumulativo de parntese e vrgula (em 1) est correto.
b) Poder-se-ia substituir os parnteses (em 1) por travesso duplo.
c) O emprego de dois-pontos (em 2) justifica-se por anunciarem eles um esclarecimento ou explicao.
d) O ponto (em 3) pode ser substitudo por vrgula, sem desrespeitar as regras de pontuao.
e) A vrgula antes da conjuno (em 4) justifica-se pelo fato de as oraes terem sujeitos diferentes.
15. Pontuao correta.
a) Imagine, comadre quem que morreu?
b) Imagine comadre, quem que morreu?
c) Imagine comadre, quem , que morreu?
d) Imagine, comadre, quem que morreu?
e) Imagine comadre quem , que morreu?
16. Nas frases seguintes:
1. Eles os homens que indico para este trabalho.
2. Colocarei aqui mais um exemplo ou seja mais uma prova.
3. Naquele dia porm as foras do rei no foram suficientes.
4. Algum talvez queira ir comigo.
O emprego da(s) vrgula(s) suprimida(s) teria, respectivamente, as seguintes justificativas:
a) elipse do verbo, separar expresses explicativas, separar a conjuno adversativa, dar nfase ao
adjunto adverbial.
b) separar orao explicativa, dar nfase ao sujeito, separar oraes, no se deve usar vrgula nesta
frase.
c) elipse do verbo "ser", separar adjunto adverbial, separar adjunto adverbial, no se deve usar vrgula.
d) zeugma do verbo, separar orao intercalada, separar orao adversativa, no foi suprimida a
vrgula.
e) assinalar inverso, separar termos coordenados sindticos, isolar conjuno proposta, enfatizar um
adjunto adverbial.
17. "Sentiu o comportamento de Julieta (1) analisou-o (2) viu suas reaes diante de cada farda (3) e
compreendeu que ningum lhe provocava maior emoo que um marinheiro." No perodo, as vrgulas
so obrigatrias nos parnteses de nmero(s)
a) 1.
b) 1 e 2.
c) 1, 2 e 3.
d) 2.
e) 2 e 3.
18. Em qual opo indicou-se a ordem dos sinais de pontuao que devem preencher as lacunas?
"Quando se trata de trabalho cientfico __ duas coisas devem ser consideradas __ uma a
contribuio terica que o trabalho oferece __ a outra o valor prtico que possa ter."
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GABARITO
01. A
02. D
03. B
04. E
05. B
06. D
07. D
08. D
09. A
10. E
11. E
12. B
13. C
14. E
15. D
16. A
17. B
18. D
19. C
20. C
21. E
22. E
23. A
24. A
25. A
26. D
27. E
28. A
29. A
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CONCORDNCIA NOMINAL
FLEXO NOMINAL: PALAVRAS VARIVEIS E INVARIVEIS
Os adjuntos adnominais, isto , artigos, pronomes, numerais e adjetivos, concordam em
gnero e nmero com o nome a que se referem.
As nossas duas principais cidades j esto
art.
pron.
num.
adi.
subst.
superpovoadas.
O predicativo tambm concorda com o nome a que se refere.
A cincia sem conscincia desastrosa.
sujeito
predic.
objeto direto
fem.
fem. plural
2) vai para o plural no gnero predominante (em caso de gneros diferentes, predomina o
masculino).
Os concursandos passam por problemas e provas complicados.
masc.
fem.
masc. plural
b) Adjetivo anteposto:
1) o adjunto adnominal concorda apenas com o mais prximo.
O cavalheiro oferecera-lhe perfumadas rosas e lrios.
adj. adn.
Observao:
Segundo alguns autores, o predicativo anteposto pode tambm concordar com o ncleo mais prximo.
preciso que se mantenham limpas as ruas e os jardins. (Cegalla)
predic.
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189
S os deuses so imortais.
Locuo adverbial: a ss (invarivel)
Quero uma conversa a ss contigo.
g) Anexo, incluso, separado
Concordam com o nome a que se referem.
Anexas carta seguiro as duplicatas correspondentes.
Remeteremos inclusos os autos pertinentes ao inqurito.
Seguem, separadas, as cpias das notas fiscais.
Observao:
As locues em anexo e em separado so invariveis.
Em anexo, seguiro as duplicatas correspondentes.
Seguem, em separado, as cpias das notas fiscais.
h) Possvel
Concorda com o nome a que se refere.
J fizemos todas as tentativas possveis.
No singular, com as expresses superlativas o mais, o menos, o melhor, o pior.
Mantenha os alunos o mais ocupados possvel.
No plural, com essas expresses no plural: os / as mais, os / as menos, os / as melhores, os /
as piores.
Na Sua, fabricam-se os melhores relgios possveis.
Vi naes as mais ricas possveis.
Observao:
A expresso (o) quanto possvel invarivel.
Gosto de cervejas to geladas (o) quanto possvel.
i) bom, proibido, necessrio, etc.
Ficaro invariveis tais expresses e outras equivalentes quando o substantivo a que se
referem, estiver sendo usado em sentido geral, isto , no determinado por artigo ou pronome.
necessrio pacincia para aturar suas maluquices.
Mulher talhado para secretria.
Observao:
Com determinante a concordncia ser obrigatria.
Aquela mulher talhada para secretria.
Nenhuma bebida boa como a gua.
j) Um e outro, um ou outro, nem um nem outro
Quando seguidas de substantivo e/ou adjetivo tero a seguinte sintaxe: substantivo no
singular e adjetivo no plural.
Nem um nem outro poltico demagogos votaram a emenda.
subst.
adj.
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prprio time.
suj.
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20. Considerando o perodo "Reincidente, ter sua carteira permanentemente cassada na terceira
vez." assinale a opo que se apresenta de acordo com a norma culta do Portugus.
a) Reincidentes, tero sua carteira permanentemente cassada nas terceiras vezes.
b) Reincidentes, tero suas carteiras permanentementes cassadas na terceira vez.
c) Reincidente, tero suas carteiras permanentemente cassadas na terceira vez.
d) Reincidentes, tero suas carteiras permanentemente cassadas na terceira vez.
21. Assinale a opo correta quanto concordncia.
a) Garantiu-lhe que pode ser dispensado, nestes casos, apresentao da carteira de habilitao de
motorista.
b) Enviou-lhe anexas aos depoimentos das testemunhas a fotocpia da multa que ela mesma havia
amassado durante a discusso.
c) Apreciava encantado as tranquilas montanhas e bosques, esquecendo-se at de que proibido
a ultrapassagem pela direita.
d) Mostrou-lhe que estava quites com os impostos e as taxas relativos ao veculo, mas no
conseguiu evitar que lhe fosse imputado a multa pela infrao cometida.
22. Assinale a opo sem erro de concordncia.
a) J esto incluso no processo as investigaes a respeito das manifestaes lingusticas das
abelhas.
b) No h nenhuma probabilidade de aprofundar as pesquisas sobre comunicao dos
chimpanzs.
c) Foi desnecessria discusso sobre a possibilidade da existncia de uma comunicao lingustica
animal.
d) perigoso a afirmao a respeito da emisso fnica dos vertebrados como um conjunto de
smbolos lingusticos.
e) Muito obrigado, disse-me a juza sorridente.
23. Aponte a opo cuja sequncia preenche corretamente as lacunas deste perodo:
"Muito __________, disse ela. Vocs procederam __________, considerando meu ponto de vista e
minha argumentao __________".
a) obrigado, certos, sensata
b) obrigada, certo, sensatos
c) obrigada, certos, sensata
d) obrigada, certos, sensatos
e) obrigado, certo, sensatos
24. Considerando as transformaes dos perodos:
1. No certo que o diretor viaje.
No certa a viagem do diretor.
2. necessrio que todos participem.
necessria a participao de todos.
3. timo que V. Sa. colabore.
tima a vossa colaborao.
4. justo que todos ajudem.
justo a ajuda de todos.
Esto corretas
a) 1, 2 e 3
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b) 3 e 4
c) 1 e 2
d) 2 e 3
e) 1 e 4
25. Julgue as alternativas abaixo, considerando-se o emprego de "mesmo".
1. Os policiais mesmo prestaram os socorros.
2. Os mesmos policiais prestaram os socorros.
3. Os policiais prestaram mesmo os socorros.
4. Mesmo os policiais prestaram os socorros.
5. Os policiais prestaram os mesmos socorros.
a) Todas corretas.
b) Apenas 1 incorreta.
c) Apenas 2 incorretas.
d) Apenas 3 incorretas.
e) Mais de 3 incorretas.
GABARITO
01. D
02. A
03. A
04. A
05. B
06. D
07. A
08. B
09. D
10. A
11. B
12. A
13. B
14. E
15. A
16. A
17. D
18. A
19. D
20. D
21. A
22. B
23. B
24. C
25. B
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CONCORDNCIA VERBAL
O verbo concorda com o sujeito em nmero e pessoa.
SUJEITO SIMPLES
Regra geral: o verbo concorda com o ncleo do sujeito.
Os constroem sua Histria.
A aromatiza e purifica o ar, os o corrompem.
Aos maus e aos poderosos s interessa a pessoal.
SUJEITO COMPOSTO
Regra geral: verbo no plural e (caso seus ncleos sejam de pessoas gramaticais diferentes) na pessoa
de nmero mais baixo.
O e seus acreditavam nas reformas.
3 pes.
3 pes.
3 pes.
3 pes.
Observao:
Na linguagem moderna, ocorre, cada vez mais, a substituio do tratamento "vs" por "vocs"
(uma forma de silepse de pessoa).
"Juro que tu e tua mulher me
aposto
3. Ncleos em gradao - o verbo concorda com o ncleo mais prximo, podendo tambm ir para o
plural.
Um sculo, um ano, um ms no far / faro diferena.
4. Ncleos sinnimos - o verbo concorda com o ncleo mais prximo, podendo tambm ir para o
plural.
A e o sempre nos acompanha / acompanham.
5. Ncleos ligados pela preposio "com" - o verbo de preferncia no plural, podendo concordar
com o 1 ncleo para real-lo.
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Observao:
Se o ncleo preposicionado vier separado por vrgulas, o verbo dever concordar com o 1
ncleo (suj. simples).
O , com seus alunos, realizar a pesquisa.
suj. simples
adv. companhia
Observao:
Verbo no plural se os infinitivos estiverem determinados por artigo ou se forem antnimos.
Em sua vida, porfia, e se alternam.
O e o tornam os homens mais humanos.
8. Ncleos ligados por conjuno comparativa - o verbo concorda com o 1 ncleo, se quisermos
destac-lo (o
Na realidade, a como o no existe.
- o verbo concorda com os dois ncleos, isto , no plural
O como todos os so mortais.
CASOS PARTICULARES
a) Um ou outro - verbo no singular.
vaga-lume tornava mais vasta a escurido.
b) Um e outro, nem um nem outro, nem... nem ... - verbo no singular ou plural, facultativamente.
possibilidade aconteceu / aconteceram.
policial fez / fizeram a ronda costumeira.
concurso loteria daria / dariam maior felicidade.
Observao:
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Observao:
Essa regra ser alterada se ocorrer:
1) reciprocidade - verbo no plural.
deputado agrediram verbalmente.
Observao:
Se o percentual vier determinado por artigo ou pronome, o verbo concordar apenas com o
ncleo do sujeito (o percentual).
dez do lucro sumiram.
f) Locuo pronominal com pronome pessoal preposicionado - podem ocorrer duas estruturas:
1) pronome inicial no singular - verbo na 3 pessoa do singular.
de ns faria tamanha tolice.
de vs comunicou o resultado da pesquisa?
2) pronome inicial no plural - verbo na 3a pessoa do plural ou concordando com o pronome pessoal.
de ns fariam / faramos tamanha tolice.
de vs comunicaram / comunicastes o resultado?
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Observaes:
1) Com ttulos de obras vacilam os escritores, ora deixando o verbo no singular, ora no plural,
alegando-se uma concordncia com um termo implcito.
imortalizaram Euclides da Cunha. (indiscutvel)
(o) imortalizou Euclides da Cunha.
predicativo
v.t.d.
sujeito
p.a.
sujeito
ndice de indeterminao do sujeito [se + (v.i. / v.t.i. / v. lig.)] - verbo na 3 pessoa do singular,
i.i.s.
i.i.s.
v. lig.
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Observao:
Quando se empregar o objeto direto preposicionado, o verbo ficar, tambm, na 3 pessoa do
singular,
Louva-se porque se teme
v.t.d.
o.d. prep.
i.i.s.
i.i.s.
v.t.d.
o.d. prep.
i.i.s.
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4. Isso no
consta do texto, mas sintaticamente correto.
5.
essa frase no contm erro gramatical e poderia fazer parte do
texto.
a) F - V - F - F - F
b) V - F - F - V - V
c) V - F - F - V - F
d) F - F - F - V - F
e) F - V - V - V - F
15. Assinale a frase correta.
a) Mais de uma glria nacional francesa viraram placas de ruas: Jean Paul Sartre e Simone de
Beauvoir.
b) H quem diga que o filsofo Sartre odiaria isso, haja visto que, em vida, recusou at o Nobel de
Literatura.
c) Sartre com a companheira Beauvoir viveram na rua Rive Gauche, hoje rebatizada com seus
nomes: Sartre-Beauvoir.
d) Fazem vinte anos que morreu o filsofo e seus livros continuam sendo recomendados.
e) Cerca de dez livros de Simone de Beauvoir j foi traduzido para o portugus.
16. Assinale o perodo correto.
a) O que pode ser considerada boa notcia quando se falam dos desmatamentos na Amaznia?
b) Na tera-feira passada, anunciou-se, pelo ministro do Meio Ambiente, dados oficiais sobre o problema.
c) Segundo esses dados, parece reduzirem-se em 2,6% o total arrasado em 1998.
d) Destruiu-se no ano passado cerca de 200 campos de futebol por hora de florestas.
e) Comeam a existir indcios de conscientizao, porm ainda no h o que se comemorar.
17. Qual a opo correta para completar as lacunas?
"De Braslia fazenda _____ 1000 km e ________ dois dias de viagem; hoje ______ 16, quando
chegarmos, j 18 ______ de maio e o resto do ms nossas ________ frias".
a) , ser necessrio, dia, sero, ser
b) so, sero necessrios, so, ser dia, ser
c) , sero necessrios, so, ser, sero
d) so, sero necessrios, so, sero, ser
e) so, sero necessrios, dia, sero, sero
18. Das frases abaixo apenas uma sofre, ao se pluralizar, modificaes semnticas.
a) Nem a f nem a dor ajudou abrandar seu rancor.
b) No sero vocs quem decidir meu destino.
c) Os Lusadas, o poema, uma epopia clssica.
d) Ontem, saiu o resultado e a contratao.
e) Mais de um carro se destruiu na pista do autdromo.
19. Assinale a opo com incorreo.
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24. Indique o trecho com erro de concordncia verbal, segundo o padro culto da lngua portuguesa.
a) A outra das terras por eles exploradas, pela mesma poca, os portugueses deram o nome de
Brasil, porque havia ali muito pau conhecido por esse nome. Foi sorte. Havia, tambm, muitos
macacos nessa mesma terra, e muitos papagaios. (Veja)
b) Os cheques pr-datados, que permite aos lojistas financiar seus clientes nas compras a prazo,
em alguns casos representam at a metade dos cheques recebidos pelo comrcio. (O Globo)
c) Os desarranjos na economia se expressam na ordem social por desequilbrios calamitosos. So
o desemprego generalizado, as presses inflacionrias, a queda do produto, a depresso das
massas e, sntese dialtica, a violncia. (Correio Braziliense)
d) Mas, se, para alm das palavras, se consideraram os atos do executivo e as atuais
negociaes, parece que as presses j comeam a ter efeito. H dez dias o pas foi
surpreendido com a nova verso do Oramento que prev uma elevao de U$ 10 bilhes nos
gastos do governo e igual aumento na estimativa de receitas. (Folha de S.Paulo)
e) O momento grave. Cabe aos polticos a obrigao de manter a serenidade e o equilbrio nos
debates, que certamente passaro para o plenrio da Cmara e do Senado. (Jornal de Braslia)
25. Assinale a opo em que um dos pares fere as regras da norma culta.
a) N. Elias um dos autores que ope o conceito de civilizao ao de cultura para definir o que
nao ocidental.
N. Elias um dos autores que opem o conceito de civilizao ao de cultura para definir o que
nao ocidental.
b) A catequese, a pacificao toma o ndio assimilvel e oportuniza o avano branco.
A catequese, a pacificao tomam o ndio assimilvel e oportunizam o avano branco.
c) Na literatura missionria, mais de um relato faz distino entre ndio "civilizado" e ndio
"selvagem".
Na literatura missionria, mais de um relato fazem distino entre ndio "civilizado" e ndio
"selvagem".
d) Nem o mulato nem o caboclo perde sua identidade frente ao branco, como acontece com o
indgena.
Nem o mulato nem o caboclo perdem sua identidade frente ao branco, como acontece com o
indgena.
e) Muitos de ns brasileiros reconhecem que a concepo de nossa identidade vem do branco
europeu.
Muitos de ns brasileiros reconhecemos que a concepo de nossa identidade vem do branco
europeu.
GABARITO
01. B
02. B
03. C
04. A
05. E
06. C
07. B
08. B
09. E
10. C
11. C
12. B
13. C
14. D
15. C
16. E
17. E
18. E
19. A
20. D
21. E
22. B
23. C
24. B
25. C
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predic. o.d.
Chamaram-no inteligente.
o.d.
predic. o.d.
predic. o.d.
Chamaram-no de inteligente.
o.d.
predic. o.d.
predic. o.i.
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Chamaram-lhe inteligente.
o.i.
predic. o.i.
predic. o.i.
Chamaram-lhe de inteligente.
o. i.
predic. o.i.
sujeito
Observao:
Como se pode ver, o objeto indireto pessoa e o sujeito, oracional; devendo, portanto, evitar-se:
Os alunos custaram a entender tais assuntos.
Deparar (com) (v.t.d. ou v.t.i. - dar com, encontrar).
Quando deparou (com) o erro, procurou corrigi-lo imediatamente.
Deparar a (v.t.d.i. - fazer aparecer, apresentar).
Nem a cincia deparava soluo ao mistrio.
Deparar-se a (v.t.i. pronominal - apresentar-se, oferecer-se, surgir).
Uma nova situao deparou-se aos alunos.
Implicar (v.t.d. - acarretar).
Contratao de pessoal implica despesas.
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sujeito
Observao:
Essa construo clssica que tem como sujeito o ser lembrado.
Esquecer, recordar e admirar apresentam idntica regncia.
Precisar (v.t.d. - indicar com exatido).
O guarda no precisou o local da infrao.
O guarda no o precisou.
Precisar de (v.t.i.) (ter necessidade, carecer).
Quem no precisa de dinheiro?
Quem no precisa dele?
Observao:
Alguns autores clssicos o empregaram como v.t.d. - porm, na linguagem atual, esse procedimento
no tem mais trmites.
Proceder (v. i. - comportar-se, provir, ter fundamento).
Vivia com austeridade, e procedia como rei.
Os retirantes procediam de longnquas terras.
Infelizmente, seu pleito no procede.
Proceder a (v.t.i. - realizar, fazer).
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o. i.
o. i.
Observao:
O erro comum, com esses verbos, a construo em que aparecem dois objetos diretos ou dois
indiretos, isto , por excesso ou omisso de preposio.
Avisei-os que a prova fora transferida. (incorreto)
o.d.
o.d.
o. i.
o.i.
o.d.
REGNCIA NOMINAL
a relao de subordinao entre o nome e seus complementos, devidamente estabelecida
por intermdio das preposies correspondentes.
Acostumado (a, com)
Estava acostumado a / com qualquer coisa.
Afvel (a, com, para com)
Parecia afvel a / com / para com todos.
Afeioado (a, por)
Afeioado aos estudos. Afeioado pela vizinha.
Aflito (com, por)
Aflito com a notcia. Aflito por no ter notcia.
Amizade (a, por, com)
Amizade / pela / com a irm mais velha.
Analogia (com, entre)
No h analogia com / entre os fatos histricos.
Apaixonado (de, por)
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GABARITO
01. C
02. E
03. B
04. D
05. D
06. E
07. D
08. E
09. E
10. D
11. C
12. A
13. E
14. A
15. C
16. D
17. E
18. E
19. E
20. B
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SEMNTICA
Ambiguidade
A ambiguidade uma figura de palavra e de construo. A funo da ambiguidade sugerir
significados diversos para uma mesma mensagem. Embora funcione como recurso estilstico, a
ambiguidade tambm pode ser um vcio de linguagem (que deve ser evitado). O vcio decorre, quase
sempre, da m colocao da palavra na frase.
A ambiguidade mais discutida a estrutural (ou gramatical), que decorre da maneira como so
dispostos os constituintes na frase.
Exemplo:
Os traficantes fizeram o primeiro contato com a familia do empresrio sequestrado no dia 5 de
novembro. (o primeiro contato com a famlia foi no dia 5 de novembro ou o empresrio foi sequestrado
no dia 5 de novembro?)
Exemplos de ambiguidade:
a) ambiguidade lexical: decorre de significados alternativos de uma palavra ou expresso.
O cadver foi encontrado perto do banco. (banco: assento, mocho ou banco: instituio cuja
atividade consiste em receber depsitos de dinheiro e efetuar emprstimos, entre outras transaes?)
b) ambiguidade estrutural ou gramatical:
1. devido posio de certos complementos ou adjuntos.
Exigi o livro de Pedro. (o livro pertence a Pedro ou o livro est com Pedro e eu necessito dele?)
2. devido posio do adjunto adverbial,
Crianas que comem doce frequentemente tm cries. (elas tm cries porque comem doce
com frequncia ou h mais probabilidade de ocorrerem cries em crianas que comem doces?)
3. nas oraes adjetivas.
Procuro a chave do cofre que estava no quarto. (o que estava no quarto: a chave ou o cofre?)
4. nas oraes reduzidas.
Passeando no centro daquela pacata cidade, vimos o traficante. (quem estava passeando: ns
ou o traficante?)
5. nos antecedentes dos pronomes.
O advogado disse ao ru que suas palavras convenceriam o juiz. (as palavras de quem: do
advogado ou do ru?)
Outros exemplos de ambiguidade:
1. "O presidente americano (...) produziu um espetculo cinematogrfico em novembro passado na
Arbia Saudita, onde comeu um peru fantasiado de marine no mesmo bandejo em que era servido
aos soldados americanos." (Veja, 9/1/1991)
Comentrio: s vezes, quando um trecho ambguo, o conhecimento que o leitor tem dos
fatos que lhe permite fazer urna interpretao adequada do que l. Um bom exemplo o trecho acima,
no qual h duas ambiguidades, urna decorrente da ordem das palavras e a outra, de uma elipse do
sujeito.
Veja: "... onde comeu peru fantasiado de marine ..."
"... no mesmo bandejo em que era servido..."
Comentrio: Pode-se entender que o peru estivesse fantasiado de marine (fuzileiro naval), e
no o presidente. Por outro lado, possvel entender que o presidente estivesse sendo servido aos
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HIPNIMOS E HIPERNIMOS
Hipnimo
o vocbulo ou o sintagma de sentido mais especfico em relao ao de um outro mais geral,
em cuja classe est contido.
Exemplos:
poltrona hipnimo de assento.
leo hipnimo de animal.
gato hipnimo de felino.
Hipernimo
o contrrio de hipnimo.
a relao de um termo de sentido mais amplo com outro de sentido mais especfico.
Exemplos:
assento hipernimo de poltrona.
animal hipernimo de leo.
felino hipernimo de gato.
Esses termos tambm so usados para definir a relao entre sinnimos (vocbulos que tm
quase o mesmo significado, j que no existem sinnimos perfeitos).
Se examinarmos os vocbulos que esto em relao de sinonmia, veremos que geralmente
um deles mais abrangente que os demais ( o hipernimo); os mais restritos so, logicamente, seus
hipnimos.
Exemplo: ver hipernimo de observar, examinar, olhar, enxergar (que so seus
hipnimos).
EPOONMIA
Epnimo: o termo que designa um vocbulo criado a partir do nome de algum personagem,
real ou fictcio, nascendo da um novo vocbulo.
Exemplos:
chauvinismo (de Nicolas Chauvin, soldado francs)
darwinismo (de Charles Darwin, cientista, mdico e telogo britnico)
carrasco (de Belchior Nunes Carrasco, algoz de Lisboa)
chagas [mal de, doena de] (de Carlos Chagas, mdico sanitarista, cientista e bacteriologista
brasileiro)
freudiano (de Sigmund Freud, austraco, criador da psicanlise)
shakespeariano (de William Shakespeare, dramaturgo e poeta ingls)
lulismo (de Luiz Incio Lula da Silva, lder sindical e atual presidente do Brasil)
mausolu (de Mausolo, rei de Ctia)
morse [cdigo] (de Samuel Finley B. Morse, inventor e pintor retratista)
diesel (de Rudolph Diesel, engenheiro alemo)
braile (de Louis Braille, francs, que ficou cego aos 3 anos)
crasso [erro] (de Marcos Vinicius Crasso, cnsul romano)
gilete (de King Camp Gillette, americano, que patenteou a lmina de barbear)
rastafri (de Ras Tafari, prncipe eleito, porta-voz das minorias negras na dcada de 30)
daltnico (de John Dalton, famoso qumico, matemtico e fsico)
sanduche (de John Montagu, Conde de Sandwich, ingls)
sadismo (de Donatien Alphonse Franois Sade, o Marqus de Sade)
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Down [sndrome de] (de John Langdon Haydon Down, mdico britnico)
marxismo (de Karl Marx, intelectual alemo, economista poltico)
,
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Palavra ou expresso estrangeira usada num texto em vernculo, tomada como tal e no
incorporada ao lxico da lngua receptora (tambm chamado de peregrinismo e xenismo).
Observao: Alguns estrangeirismos j foram "abrasileirados", como o caso do verbo
deletar. Outros so usados do jeito original, como, fast-food, overbook e outras expresses que
facilmente poderiam ser trocadas por um similar nacional, mas que insistem em permanecer como
excees regra.
EMPRSTIMO
Denomina-se emprstimo a incorporao ao lxico de uma lngua de um termo pertencente a
outra lngua. Pode ocorrer por diferentes processos, tais como a reproduo do termo sem alterao de
pronncia e/ou grafia (know-how), ou com adaptao fonolgica e ortogrfica (garom, futebol).
EXERCCIOS DE FIXAO
01. Coloque entre parnteses o nmero correspondente ao antnimo da palavra assinalada.
(1) comear
(2) pr
(3) idntico
(4) secar
(
) tirar
) diferente
) molhar
) acabar
a) 2 3 4 1
b) 2 3 1 4
c) 4 3 2 1
d) 2 4 3 1
02. Coloque entre parnteses o nmero correspondente ao sinnimo da palavra assinalada.
(1) notar
(2) dificil
(3) parecido
(4) assustado
(
) custoso
) amedrontado
) perceber
) semelhante
a) 3 4 1 2
b) 2 4 1 3
c) 2 1 4 3
d) 2 4 3 1
03. Coloque entre parnteses o nmero correspondente ao sinnimo da palavra assinalada.
Tnia resolveu ( ) tomar um banho para se animar (
), porque estava cansada ( ) de tanto ficar atenta ( ).
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1. ALERTA
2. EXAUSTA
3. ESTIMULAR
4. DECIDIU
5. MOMENTOS
a) 4 2 5 3 1
b) 4 3 5 1 2
c) 3 4 5 2 1
d) 4 3 5 2 1
04. Coloque entre parnteses o nmero correspondente ao antnimo da palavra assinalada.
Seu dia ( ) parecia longe ( ) de acabar (
cabelos, parecia outra ( ) pessoa.
), ainda com (
) os
1. NOITE
2. J SEM
3. MOLHANDO
4. A MESMA
5. PERTO
6. COMEAR
a) 1 5 6 3 4 2
b) 1 5 6 2 3 4
c) 1 5 2 6 3 4
d) 1 2 6 5 3 4
05. Assinale a srie em que todas as palavras possam ser usadas como sinnimas da palavra
assinalada na frase: "Procure sempre encorajar as atitudes espontneas de cidadania".
a) animar, esfolar, estimular.
b) reforar, refregar, repor.
c) esfolar, estimular, reforar, refregar.
d) animar, estimular, reforar.
e) esfolar, refregar, repor.
06. Coloque entre parnteses o nmero correspondente ao sinnimo da palavra assinalada.
O papa Bento XVI deixa ( ) a residncia papal de vero e regressa ( ) ao Vaticano preocupado, pois
a Coreia do Norte diz ( ) ter ( ) armas nucleares.
1. VOLTA AO
2. AFIRMA
3. SAI DO
4. POSSUIR
a) 2 1 3 4
b) 4 1 2 3
c) 3 1 2 4
d) 2 1 4 3
07. Coloque entre parnteses o nmero correspondente ao sinnimo da palavra assinalada.
O atleta se levantou (
), estufou (
) o peito e parecia (
) ter despertado (
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) de um sonho: havia (
230
) DIFERENTE
) ESCURO
) TMIDO
) MAL-AJAMBRADO
) POBRE
a) 3 5 1 4 2
b) 1 4 2 5 3
c) 2 4 1 5 3
d) 2 4 1 3 4
09. Coloque entre parnteses o nmero correspondente ao antnimo da palavra.
(1) simptico
(2) educado
(3) rabugento
(4) chato
(5) zangado
a) 3 5 4 1 2
b) 5 3 4 2 1
c) 1 2 3 4 5
d) 5 4 3 2 1
(
) CONTENTE
) AGRADVEL
) MALCRIADO
) DESEDUCADO
) ANTIPTICO
Nas questes a seguir indique o sinnimo ou a palavra cujo sentido mais se aproxima da que estiver
sublinhada.
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10. A guerra entre o Ir e o Iraque recrudesceu neste fim de semana. Constatamos que a guerra:
a) aumentou.
b) diminuiu.
c) paralisou.
d) comeou.
e) terminou..
11. Os filhos so implacveis juzes do procedimento paterno.
a) justos.
b) perfeitos.
c) inexorveis.
d) implicantes.
e) corretos.
12. Era um homem verdadeiramente negligente.
a) desleixado.
b) desanimado.
c) despreparado.
d) desafeioado.
e) desprevenido.
13. O artista inebriava-se na contemplao da natureza.
a) distraa-se.
b) pensava.
c) concentrava-se.
d) extasiava-se.
e) meditava.
14. Era um homem sagaz.
a) experiente.
b) educado.
c) prtico.
d) duro.
e) perspicaz.
15. Suas palavras eram irrefutveis.
a) inaudveis.
b) irredutveis.
c) inevitveis.
d) discutveis.
e) incontestveis.
16. Possua extraordinria loquacidade.
a) verbosidade.
b) loucura.
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c) insensatez.
d) vivacidade.
e) desembarao.
17. A cidade estava inerme diante do invasor.
a) escondida.
b) desprotegida,
c) temerosa.
d) aflita.
e) armada
18. inata ao homem esta tendncia a fazer perguntas.
a) congnita.
b) comum.
c) constante.
d) razovel.
e) admissvel,
19. Sempre foi um libertino.
a) liberticida.
b) revolucionrio.
c) devasso.
d) defensor da liberdade.
e) libertense.
20. Prepararam-nos uma insidiosa surpresa.
a) prfida.
b) inesperada.
c) desagradvel.
d) surpreendente.
e) revoltosa.
21. A vida cheia de paradoxos.
a) surpresas,
b) tristezas.
c) imprevistos,
d) contratempos.
e) contradies.
22. Foi, indiscutivelmente, um filantropo.
a) sbio.
b) filsofo.
c) humanitrio.
d) sacerdote grego.
e) mstico,
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233
) relativo ao sonho
) surge
) cor de chumbo
) alegre
a) 3, 4, 2, 5, 1
b) 3, 1, 2, 4, 5
c) 3, 1, 4, 2, 5
d) 4, 3, 1, 2, 5
e) 5, 1, 4, 2, 3
24. Enumere as colunas.
1. nepotismo
2. ataraxia
3. epitalmio
4. modular
5. cromtica
(
) cantar melodiosamente
) colorida
) canto nupcial
) favoritismo a parentes
) tranqilidade, apatia
a) 5, 4, 3, 1, 2
b) 1, 5, 3, 4, 2
c) 1, 4, 5, 2, 3
d) 1, 5, 3, 2, 4
e) 4, 5, 3, 1, 2
GABARITO
01. A
02. B
03. D
04. B
05. D
06. C
07. A
08. C
09. D
10. A
11. C
12. A
13. D
14. E
15. E
16. A
17. B
18. A
19. C
20. A
21. E
22. C
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23. C
24. E
234
REDAO OFICIAL
Redao oficial a maneira padronizada pela qual o Poder Pblico se expressa. Alm das
caractersticas bsicas, de uma boa redao, o texto oficial apresenta fundamentos normalizados em
seus documentos, correspondncias e atos.
Histrico
Desde o incio da Repblica, sempre houve preocupao em padronizar a linguagem dos
rgos pblicos. No entanto, a primeira tentativa real foi em 1972, quando o Ministrio da Educao e
Cultura publicou a obra O livro
determinava que a Redao Oficial abrangeria as seguintes comunicaes: apostila, ata, atestado,
aviso, certido, circular, contrato, convnio, declarao, decreto, decreto-lei,
despacho, edital, ementa, exposio de motivos, informao, instruo, lei, memorando ou papeleta,
mensagem, ofcio, ofcio-circular, ordem de servio, parecer, petio, portaria, regimento, regulamento,
relatrio, requerimento, resoluo, telegrama, telegrama-circular, telex, voto (declarao de voto).
Em 11 de janeiro de 1991, com a edio do Decreto n 100.000, o Presidente da Repblica
autorizou a criao de comisso para rever, atualizar, uniformizar e simplificar as normas de redao
de atos e comunicaes oficiais. Surgiu, assim, a primeira edio do
A inteno era produzir uma obra que servisse de exemplo para todos os
textos oficiais dos Trs Poderes, mas limitava obrigatoriamente sua atuao ao Executivo.
A finalidade do no era propriamente definir padres para comunicaes oficiais,
embora cite vrios modelos. O objetivo primeiro era permitir a adequada reflexo sobre os textos
produzidos no Executivo com clara preocupao sobre a qualidade do texto em si. Grande parte do
Manual aborda questes gramaticais, estilsticas e erros que devem ser evitados. O Manual sofreu uma
reviso e atualizao em 2002.
Em 1992, a j extinta Secretaria de Administrao Federal, por meio da Instruo Normativa n
4, de 6 de maro, estabeleceu normas e padres a serem respeitados na Redao Oficial para todo o
servio pblico. A preocupao do documento no foi com os tipos de comunicaes, mas com os
aspectos gerais da linguagem e para dirimir as dvidas sobre determinados usos de nmeros,
smbolos, siglas, tratamento, formas etc.
A Constituio de 1988 faz referncia ao uso da linguagem e, por meio da Lei Complementar
n 95, de 26 de fevereiro de 1998, e do Decreto n 4,176, de 28 de maro de 2002, passamos a ter
uma padronizao mais exata de como redigir documentos oficiais.
Como se pode perceber, h preocupao em melhorar cada vez a linguagem nos rgos
pblicos. No poderia ser diferente. Textos confusos, prolixos, incoerentes e sem formatao prpria
apenas contribuem para a morosidade e atraso no servio pblico. Diversos exemplos poderiam ser
aqui citados de comunicaes absurdas e totalmente incompreensveis, independente da hierarquia no
governo.
A correo gramatical uma obrigao do servidor pblico que deve utiliz-la com domnio e
qualidade, posto que usa frequentemente a escrita em seu servio. Sobre isso no h dvida. Agora,
em relao aos modelos, pode realmente surgir algumas dificuldades. Ocorre que, ao consultar
Manuais de diferentes rgos, logo se perceber que existem detalhes de um documento que sofrem
variaes. Geralmente, quando j servidor pblico, optar-se- pelo modelo utilizado no rgo. Quando,
no entanto, a dvida surge por parte de um candidato a um concurso pblico, a dvida angustiante. A
soluo ter uma boa noo sobre o que no pode ser feito de forma alguma, o que aceito e o que a
banca considera como correto.
A LINGUAGEM DOS ATOS
O idioma portugus extenso e permite inmeras variaes. O texto nos rgos pblicos deve
apresentar qualidades bsicas de formulao e estruturao, como clareza, conciso, objetividade e
simplicidade. Alm disso, princpios inerentes ao ambiente como formalidade, impessoalidade e
uniformidade.
Clareza
Consiste na habilidade de transpor com exatido uma ideia ou pensamento para o papel. O
texto deve ser claro de tal forma que no permita interpretao equivocada ou demorada pelo leitor. A
compreenso do documento deve ser imediata. Para alcanar esse objetivo, importante usar
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235
vocabulrio adequado, redigir oraes na ordem direta, utilizar perodos curtos e eliminar o emprego
excessivo de adjetivos. Alm disso, deve-se excluir da escrita qualquer ambiguidade, obscuridade e
rebuscamento.
Conciso
Os rgos pblicos no Brasil tendem a escrever exageradamente e sem necessidade. Ser
conciso informar o mximo em um mnimo de palavras. No se deve, no entanto, eliminar informao
essencial apenas para reduzir-lhe o tamanho. Os itens que nada acrescentam ao que j foi dito que
necessitam ser eliminados. Mais que curtas e claras, as expresses empregadas devem ser precisas.
Observe algumas substituies recomendadas:
Em vez de
Escreva
Informamos
Informamos
Comunicamos; informamos
Informamos-lhes que
Informem-nos sobre
Informados que
Comunicamos; informamos
Encaminhamos
Solicitamos
Vimos solicitar
Solicitamos
Acusamos o recebimento
Recebemos
Chegou-nos s mos
Recebemos
Recebemos
Recebemos
Recebemos
Apressamos em oferecer-lhes
Oferecemo-lhes
Convidamos
Comunicamos
Agradecemos
Remetemos-lhes
Aguardamos informaes
Procedemos a escolha
Escolhemos
Envie a
Anexo presente
Anexo
Seguem em anexo
Anexamos
Enviamos em anexo
Enviamos
Conforme acordado
De acordo
Somos de opinio
Acreditamos
Por causa
Relacionados a seguir
Acima citado
Citado
Antecipadamente gratos
Agradecemos
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236
Em 2008
Com referncia a
Referente a
Agradecemos a ateno
Agradecemos a ateno
Agradecemos a ateno
Agradecemos a ateno
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237
se opte pelo uso desses pronomes por extenso. O endereamento o texto utilizado no envelope que
contm a correspondncia oficial e em documentos como o Ofcio. Observe a forma adequada a ser
empregada.
CONCORDNCIA COM OS PRONOMES DE TRATAMENTO
Vossa: empregado para a pessoa com quem se fala, a quem se dirige a correspondncia.
Ex.:
Sua: empregado para a pessoa de quem se fala. Ex.:
CONCORDNCIA DE PESSOA
Os pronomes de tratamento, embora se refiram pessoa com quem se fala, concordam com a
terceira pessoa. O verbo concorda com o substantivo que integra a locuo:
Tambm os pronomes possessivos referentes a pronomes de tratamento so
sempre os da terceira pessoa: (e no
).
CONCORDNCIA DE GNERO
Faz-se a concordncia no com o gnero gramatical, mas com o sexo da pessoa representada
pelo pronome de tratamento. Ex.:
GRAFIA
No se devem abreviar os pronomes de tratamento em comunicaes dirigidas a altas
autoridades dos Poderes da Repblica e a altas autoridades eclesisticas. A forma por extenso
demonstra maior respeito e deferncia, sendo, pois, recomendvel em correspondncia mais formal ou
cerimoniosa.
Na correspondncia interna e na externa mais informal, nada impede que se abrevie a forma
de tratamento, entretanto, mais conveniente que se utilizem as formas por extenso por serem mais
elegantes e mais adequadas norma culta da lngua portuguesa.
TRATAMENTO E VARIAES PRONOMINAIS
Evite-se, apesar de correto gramaticalmente, substituir os pronomes de tratamento pelas
formas e principalmente em relao a Vossa Excelncia, Vossa Eminncia e outros de
alta cerimnia, por demonstrar maior respeito e deferncia em relao s pessoas que recebem tais
tratamentos. Ex.: em vez de
Presidente da Repblica;
Vice-Presidente da Repblica;
Ministros de Estado;
Governadores e Vice-Governadores de Estado e do Distrito Federal;
Oficiais-Generais das Foras Armadas; Embaixadores;
Secretrios-Executivos de Ministrios e demais ocupantes de cargos de natureza especial;
Secretrios de Estado dos Governos Estaduais; Prefeitos Municipais.
b) do Poder Legislativo:
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239
Santssimo Padre,
(...)
ou em comunicaes aos Cardeais.
Corresponde-lhe o vocativo:
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241
o) para facilitar a localizao, os nomes dos arquivos devem ser formados da seguinte maneira:
Ex.:
ABREVIATURAS, SIGLAS E OUTROS SINAIS
A abreviatura a escrita reduzida de uma palavra ou locuo. expressamente proibido na
prtica forense o uso de abreviatura nos autos e termos do processo (Cdigo de Processo Civil, art.
169, pargrafo nico). No entanto, difcil encontrar um texto sem o uso delas. Observaes:
1. Possui ponto, diagonal ou parnteses: doc. = documento; S/A = sociedade annima; (a) assinado,
assinada.
2. Admite flexo de gnero, nmero e grau: Sr. ou Sra.; prof. ou profs.; D. ou DD.
3. Para abreviar, sempre que possvel termine a abreviatura em consoante. Ex.: ac. (acrdo), rel.
(relator). Se a palavra cortada em um grupo de consoantes, todas estas devem aparecer na
abreviatura. Ex.: inst. (instituio), secr. (secretaria). Independentemente de a abreviatura terminar em
vogal ou consoante, coloque sempre o ponto final. Ex.: ago. (agosto), tc. (tcnica).
4. H palavras cujas abreviaturas podem ser formadas pela combinao de suas consoantes ou de
suas iniciais e suas ltimas consoante e vogal. Ex.: dz. (dzia), vl. (valor), atte. (atenciosamente).
5. Se, na parte constante da abreviatura, aparece o acento grfico da palavra, deve ele permanecer.
Ex.: pg. (pgina), db. (dbito).
6. Em palavras compostas ligadas por hfen, deve ele ser mantido na abreviatura. Ex.: secr.-ger.
(secretaria-geral), proc.-ger. (procurador-geral).
7. A inicial poder ser maiscula ou minscula de acordo com as normas da ortografia oficial em
relao palavra por extenso, Ex.: R. (Rua) das Laranjeiras, Dr. (Doutor) Albert Einstein, tel. (telefone),
fl. (folha).
8. O ponto abreviativo, quando coincide com o ponto-final, acumula a funo deste, por isso deve-se
evitar a repetio: Foram convidados para o debate: polticos, professores, engenheiros etc.
9. Os meses so abreviados com as trs letras iniciais. Se for escrito todo em letras maisculas,
dispensa-se o ponto. Se for escrito apenas com a inicial maiscula ou todo em letras minsculas,
dever aparecer o ponto abreviativo. No se abrevia o ms de maio. Ex.: JAN, Jan., jan.
10. Existem abreviaturas que podem ser reduzidas com variaes: a.C. ou A.C. (antes de Cristo); f., fl.
ou fol. (folha).
11. Existem abreviaturas que representam mais de uma palavra: p. (pgina, p, palmo).
12. A Conferncia de Geografia estabeleceu que "no sero usadas abreviaturas nos nomes
geogrficos". Portanto, nome algum de cidade pode ser abreviado. Excetuam-se as siglas dos estados.
13. Por praticidade, as abreviaturas podem ser grafadas sem sobrelevao, seguidas de ponto (Cia.,
Dra., V. Exma.), desde que no formem palavras inadequadas, como profa. (professora), amo. (amigo),
no. (nmero).
14. Tambm no se abreviam palavras com menos de cinco letras. Excees: h (hora), id. (idem), S.
(So), t. (tomo), v. (ver, veja, vide), S (Sul), conforme normas da Associao Brasileira de Normas
Tcnicas (ABNT).
SIGLAS
Salvo nos casos em que a sigla bastante vulgarizada, ou seja, quando a instituio a que ela
se refere mais conhecida pela prpria sigla do que pelo nome completo (Petrobras, SBT etc.), o
nome da instituio deve ser escrito por extenso, antes da sigla (que deve vir a seguir, entre
parnteses), na primeira meno, usando-se apenas a sigla nas menes seguintes:
O Mercado Comum e Comunidade do Caribe (Caricom) um bloco de cooperao
econmica e poltica, criado em 1973, formado por catorze pases e quatro territrios da regio
caribenha. Em 1998, Cuba foi admitida como observadora do Caricom.
Observaes:
1. No caso de a sigla no se referir a uma instituio, s se escrever o seu significado por extenso se
o contexto o exigir.
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242
COMUNICAES OFICIAIS
ALVAR
Definio: documento escrito por autoridade competente para que se pratique determinado
ato. Tambm recebe o nome de mandado judicial, quando oriundo de autoridade judicial: alvar para
levantamento de depsito, alvar para suprimento de consentimento, alvar de soltura, alvar para
venda etc. Recebe tambm o nome de licena, quando oriundo de autoridade administrativa: alvar
para funcionamento, alvar para uso de produtos qumicos, etc. Os alvars, no obstante as vrias
possibilidades, so de dois tipos: ou so de licena (tm carter definitivo e s podem ser revogados
por motivos de interesse pblico) ou so de autorizao (tm, ento, carter instvel e podem ser
cassados).
Caractersticas:
1. Titulo com numerao e data de expedio.
2. Texto: com designao do cargo da autoridade que expede o alvar; citao da legislao em que
se baseia a deciso da autoridade.
3. Assinatura: nome da autoridade competente sem no Local e data: (dispensveis se j constarem do
titulo).
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243
Modelo:
APOSTILA
Ato de 19.08.96 Maria Jos da Silva, matrcula n 000-4 Tendo em vista o que
consta no Processo n E01/0000/95, fica retificada para 02.05.95 a validade de exonerao de
que trata o presente ato.
Rio de Janeiro, 24 de maio de 1999.
Nome Cargo
ATA
Definio: o resumo de decises e acontecimentos de uma reunio ou circunstncia com
determinado objetivo. A ata costuma ser lavrada em livro ou formulrio prprio, autenticado para ter
valor legal. A ata toda redigida em pargrafo nico, no podendo conter rasuras ou anotaes fora do
pargrafo. Caso o documento esteja sendo feito manuscrito ou em mquina de escrever e ocorrer
algum erro, as correes so realizadas imediatamente, na sequncia, aps a expresso "digo". Se o
erro for percebido depois de escrito o pargrafo, deve-se fazer uma ressalva: "Em tempo: na linha tal,
onde se l tal coisa, leia-se tal coisa". Com o advento do computador, as atas tm sido digitadas e
elaboradas, para posterior encadernao em livros de ata. Se isto ocorrer, ser indicado nos termos de
abertura e fechamento, rubricando-se as pginas e mantendo-se os mesmos cuidados referentes s
atas manuscritas. Dispensam-se as correes do texto, como indicado anteriormente. Normalmente
redigida por um secretrio efetivo, podendo tambm ser produzida por um eventual, designado para a
ocasio.
Caractersticas:
1. Ttulo e numerao do departamento (quando digitada).
2. Ementa (opcional).
3. Identificao de tempo, lugar, participantes e motivo do encontro, tudo por extenso.
4. Assuntos tratados.
5. Declarao de quem lavrou.
6. Assinaturas.
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244
Modelo:
ATESTADO
Atesto, para os devidos fins, que MARI DEL FIACO, servidora deste rgo, sob
matrcula nmero 242424, atuou como diretora de Departamento de Comunicao, no perodo
de 15 de janeiro a 27 de junho de 2004.
Braslia, 13 de agosto de 2004.
Nome
Cargo
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245
AUTO
Definio: documento que descreve detalhadamente determinado acontecimento e suas
circunstncias. Quando usado no plural, indica um conjunto de peas de um processo forense.
Enquanto na terminologia jurdica possui sentido de ao pblica com a finalidade de se cumprir uma
ordem legal, na redao oficial a narrao judicial ou administrativa, escrita por escrivo ou tabelio,
e lavrada para comprovar uma ocorrncia.
Caractersticas:
1. Ttulo com numerao.
2. Texto: deve constar o desenrolar dos acontecimentos com detalhes, nome do autuado, motivo da
autuao, indicao da penalidade e prazo para apresentao de defesa.
3. Data: local e data em que foi lavrado o auto.
4. Assinatura.
Modelo:
NMERO
AUTUADO:
Firma:
Denominao do estabelecimento:
Endereo:
Proprietrio ou responsvel:
Ramo do negcio: Inscrio no GDF:
CNPJ/CPF:
Aos doze dias do ms de julho de 2004, s quinze horas, no exerccio de
FISCALIZAO DE SADE, verifiquei que a firma acima citada infringiu o artigo ___ pela
constatao das seguintes irregularidades: ______(...)_______ pelo que lavrei o presente
AUTO DE INFRAO, em quatro vias de igual teor e para um nico efeito, assinadas por
mim autuante, pelas testemunhas abaixo e pelo autuado, na pessoa de JOO SILVA.
Em face do que dispe o artigo ___ fica o autuado cientificado de que dispe do prazo
de ___ dias para apresentar defesa sob pena de REVELIA, conforme estabelece o artigo
Recebi a 2 via em ___/___/____
___________________________
Assinatura do autuado
___________________________
Assinatura da testemunha
___________________________
Assinatura da testemunha
Braslia, 20 de agosto de 2004.
Nome
Cargo
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246
AVISO
Definio: a Instruo Normativa n 4 (j citada) e o
estabelecem que aviso e ofcio so modalidades de comunicao oficial praticamente idnticas. A
nica diferena entre eles que o aviso expedido exclusivamente por Ministros de Estado,
Secretrio-Geral da Presidncia da Repblica, Consultor-Geral da Repblica, Chefe do Estado-Maior
das Foras Armadas, Chefe do Gabinete Militar da Presidncia da Repblica e pelos Secretrios da
Presidncia da Repblica, para autoridades de mesma hierarquia, ao passo que o ofcio expedido
para e pelas demais autoridades. Ambos tm como finalidade o tratamento de assuntos oficiais pelos
rgos da Administrao Pblica entre si e, no caso do ofcio, tambm para particulares.
Caractersticas:
1. Ttulo e numerao.
2. Data.
3. Destinatrio.
4. Assunto
5. Vocativo.
6. Texto.
7. Fecho.
Modelo:
Aviso n 45/SCT-PR
Braslia, 27 de fevereiro de 1991.
A Sua Excelncia o Senhor
[Nome e cargo]
Assunto: Seminrio sobre uso de energia no setor
Senhor Ministro,
Convido Vossa Excelncia a participar da sesso de abertura do Primeiro Seminrio
Regional sobre o Uso Eficiente de Energia no Setor Pblico, a ser realizado em 5 de maro
prximo, s 9 horas, no auditrio da Escola Nacional de Administrao Pblica ENAP,
localizada no Setor de reas Isoladas Sul, nesta capital.
O Seminrio mencionado inclui-se nas atividades do Programa Nacional das
Comisses Internas de Conservao de Energia em rgos Pblicos, institudo pelo Decreto
no 99.656, de 26 de outubro de 1990.
Atenciosamente,
[nome do signatrio]
[cargo do signatrio]
CERTIDO
Definio: a comunicao que tem o valor de comprovar um fato ou uma informao que
se encontra documentada nos arquivos do rgo. A certido deve ser escrita em linhas corridas, sem
alneas, com nmeros por extenso, sem rasuras nem emendas. Em caso de erro, usa-se, como na
ata, a expresso "digo".
Caractersticas:
1. Ttulo.
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2. Texto. 3, Fecho.
3. Data.
4. Assinatura de que lavrou a certido.
5. Visto da autoridade responsvel.
Modelo:
CERTIDO N 254/99
Certifico, em cumprimento do despacho exarado em quatro de outubro de mil
novecentos e oitenta e nove pelo Senhor Diretor do Departamento de Cadastro da
Superintendncia Central de Recursos Humanos desta Secretaria de Estado de Administrao
e Reestruturao, no processo autuado sob o nmero E-03/22743/99, em aditamento
certido nmero 076, datada de 11/05/87, para fins de prova junto Cmara Municipal do Rio
de Janeiro, que, de acordo com o consignado no processo nmero E-03/0000/66, a exservidora Maria Jos da Silva, matrcula 000, gozou 6 (seis) meses de licena especial de 7/5
a 6/11/71, 3 (trs) meses de 16/2 a 15/5/72, 3 (trs) meses referentes ao perodo-base de
tempo de servio apurado entre 7/4/60 a 4/4/70. E, por nada mais constar, eu Jos da Silva,
Agente Administrativo, matrcula nmero 000-0, datilografei a presente certido que dato e
assino.
Rio de Janeiro 15 de janeiro de 1999.
Nome
Cargo
CIRCULAR
Definio: comunicao expedida para diversas unidades administrativas ou funcionrios ao
mesmo tempo.
Caractersticas:
1. Ttulo e data.
2. Ementa (facultativo).
3. Vocativo.
4. Texto.
5. Fecho.
6. Assinatura.
Modelo:
248
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249
separada, para permitir o correto arquivamento dos autos. A publicao do Despacho o princpio que
tem por objetivo assegurar moralidade administrativa, excetuados os Despachos considerados
sigilosos.
Caractersticas:
1. Ttulo e origem.
2. Data (pode aparecer antes ou aps o texto).
3. Texto.
4. Assinatura.
Modelo:
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250
4.1. introduo, onde se esclarece o problema que est exigindo a adoo da medida ou ato normativo
proposto;
4.2. desenvolvimento, onde se esclarecem as razes de ser da medida ou ato normativo oportuno para
o problema exposto;
4.3. concluso: repetio, para efeito de nfase da validade da medida para solucionar o problema
exposto.
5. Fecho.
6. Assinatura.
Modelo:
EM / SARE / n
Rio de Janeiro, 1 de maro de 2008.
Senhor Governador,
No Processo que acompanha a presente Exposio de Motivos, a empresa pblica de
gua e Esgoto S. A. solicita autorizao para admitir, em carter excepcional, conforme
previsto no inciso 0, do artigo 0 da Constituio Estadual, 10 (dez) tcnicos em hidrulica, a
fim de atender ao crescente aumento dosservios afetos empresa.
Os indicados contratao preenchem todos os requisitos profissionais exigidos,
inclusive quanto experincia anterior, una vez que so oriundos de empresa congnere que se
retirou do mercado.
Justificando a proposta, alegou a empresa interessada encontrar-se em srias
dificuldades para o perfeito atendimento sua clientela com riscos de prejuzos financeiros e
polticos.
Nestas condies, tenho a honra de submeter o assunto deliberao de Vossa
Excelncia, solicitando a autorizao para efetuar as contrataes.
Respeitosamente,
Nome
Cargo
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251
FAX
Definio: O fac-smile (ou simplesmente fax) , no conjunto das correspondncias
administrativas, um documento especfico. Tanto pode ser o ato administrativo em si, com mensagem e
numerao prpria (e neste caso temos uma mensagem-fax), quanto servir apenas de folha de rosto
para o encaminhamento de outro ato (como ocorre nos casos em que o emissor transmite, pelo
aparelho de fax, um ofcio, uma portaria, um relatrio, entre outros).
O fac-smile , antes de tudo, um meio, um instrumento de transmisso de mensagens. Seria,
assim, mais adequado consider-lo uma modalidade de comunicao, caracterizada pela agilidade.
Deve ser, por isso mesmo, utilizado principalmente para a transmisso e o recebimento de assuntos
oficiais de urgncia e para o envio antecipado de documentos prementes, sendo obrigatrio, no caso
de aes judiciais, o encaminhamento posterior dos originais da documentao transmitida.
A agilidade e o baixo custo da mensagem-fax restringiram o uso do telegrama e tornaram o
telex obsoleto. O baixo custo e a velocidade, no entanto, s so possveis quando o documento a ser
transmitido apresenta pequena quantidade de pginas.
Caractersticas:
Devem ser observados os seguintes requisitos para a transmisso de mensagens pelo Setor
de Fax:
1. que a mensagem seja acompanhada de uma folha de rosto (se for pequeno o contedo da
comunicao, pode-se utilizar o campo Mensagem da prpria folha de rosto e este o caso em que
o fax o ato administrativo em si);
2. que o fax contenha a assinatura ou rubrica do emissor, seguida do primeiro nome legvel do servidor
responsvel pelo contedo da mensagem;
3. que as pginas sejam numeradas pela unidade interessada e estejam legveis.
Observe-se, em qualquer caso, que deve ser utilizada sempre caneta preta, o que assegura
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INSTRUO NORMATIVA
SRH/SARE N 155/2004
A SUPERINTENDENTE DE RECURSOS HUMANOS, no uso de suas atribuies
legais, e considerando o contido na Resoluo SAD n 1.627, de 3/9/90, que fixou normas
gerais de procedimentos para implementao do regime jurdico nico institudo pela Lei n
1.698, de 23/8/1990; e especialmente, o disposto no artigo 20, in fine, da acima mencionada
Resoluo,
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RESOLVE:
Art. 1 Ficam padronizados, na forma dos modelos (Anexos I e II), o Ato de
Investidura e o Termo de Posse, a que se refere o supracitado artigo.
Art. 2 A presente Instruo Normativa entrar em vigor na data de sua publicao.
Art. 3 Ficam revogadas as disposies em contrrio.
Rio de Janeiro, 10 de setembro de 1990.
Nome
MEMORANDO
Definio: a comunicao interna utilizada entre departamentos e servidores para tratar de
assuntos em geral. Alguns rgos adotam tambm o nome de "comunicao interna". Basicamente,
o documento de troca de informao entre reas dentro do prprio rgo.
Caractersticas:
1. Identificao do documento e sua numerao.
2. Data.
3. Remetente (opcional) e destinatrio.
4. Vocativo.
5. Texto.
6. Fecho.
7. Assinatura.
Modelo:
Mem. 118/DJ
Em 12 de abril de 1991
Ao Sr. Chefe do Departamento de Administrao
Assunto: Administrao, Instalao de microcomputadores
Nos termos do Plano Geral de informatizao, solicito a Vossa Senhoria
verificar a possibilidade de que sejam instalados trs microcomputadores neste Departamento.
1.
Sem descer a maiores detalhes tcnicos, acrescento, apenas, que o ideal seria
que o equipamento fosse dotado de disco rgido e de monitor padro EGA. Quanto a
programas, haveria necessidade de dois tipos: um processador de textos, e outro gerenciador de
banco de dados.
2.
Atenciosamente,
[nome do signatrio]
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[cargo do signatrio]
MENSAGEM
Definio: comunicao oficial entre o Poder Executivo e o Poder Legislativo e Poder
Judicirio. Tambm utilizado entre Senado e Cmara. Algumas vezes, o Executivo acaba por fazer
uso desta comunicao com os ministros, governadores e at mesmo com o povo. o documento pelo
qual o Executivo prope medidas, presta contas, apresenta relatrios.
Caractersticas:
1. Ttulo com numerao.
2. Vocativo.
3. Texto.
4. Data.
5. Assinatura (o Presidente da Repblica no precisa assinar).
Modelo:
MENSAGEM N 08/99
Excelentssimos Senhores Presidente e demais Membros da Assembleia Legislativa do
Estado do Rio de Janeiro,
Tenho a honra de encaminhar deliberao dessa Egrgia Casa a inclusa Proposta de
Emenda Constitucional que Dispe sobre a Unificao dos Contracheques do
Funcionalismo Pblico no mbito dos Poderes Executivo, Legislativo e Judicirio.
A iniciativa, em consonncia com os princpios inspiradores dos limites das despesas
com pessoal estabelecidos na Lei Complementar Estadual n 84, de 14 de maio de 1996, e na
Lei Complementar Federal n 82, de 27 de maio de 1995, defluentes da matriz do art. 169 do
Diploma Poltico Fundamental, tem por objetivo viabilizar de modo eficiente o cumprimento
da vedao de acumulao remunerada de cargos pblicos , prevista no art. 37, XVII e XVII da
Constituio Federal.
Sob outro ngulo, tambm de Se destacar que a Emenda, ao assegurar o efetivo
controle do valor mximo da remunerao percebida, cumulativamente ou no, pelos
servidores ativos inativos e pensionistas dentro do mbito de cada Poder, conforme preceituado
nos artigos 37, XI e 40, 11 da Constituio da Repblica, confere, ainda, efetividade aos
cnones constitucionais da economicidade, moralidade e legalidade.
Na certeza de contar, uma vez mais, com o apoio do Poder Legislativo, reitero a Vossas
Excelncias meus protestos de elevada estima e considerao.
Data
Assinatura
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OFCIO
Definio: documento expedido para tratar de assuntos oficiais pelos rgos da Administrao
Pblica entre si e com particulares. comunicao externa. Embora alguns governos e prefeituras
municipais utilizam o modelo "Carta", o correto, segundo as normas de Redao Oficial, seria o uso de
ofcio ao se escrever para fora do rgo. No cabealho do documento deve constar alm do endereo
do rgo remetente, tambm telefone e/ou correio eletrnico.
Caractersticas:
1. Identificao do documento e numerao.
2. Data.
3. Endereamento.
4. Assunto.
5. Vocativo.
6. Texto.
7. Fecho.
8. Assinatura.
Modelo:
Ofcio n 524/1991/SG-PR
Braslia, 27 de maio de 1991.
A Sua Excelncia o Senhor
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Deputado [Nome]
Cmara dos Deputados
70.160-900 Braslia DF
Assunto: Demarcao de terras indgenas
Senhor Deputado,
Em complemento s observaes transmitidas pelo telegrama n 154, de 24 de
abril ltimo, informo Vossa Excelncia de que as medidas mencionadas em sua carta n 6708,
dirigida ao Senhor Presidente da Repblica, esto amparadas pelo procedimento administrativo
de demarcao de terras indgenas institudo pelo Decreto n 22, de 4 de fevereiro de 1991
(cpia anexa).
1.
Atenciosamente,
[Nome]
[cargo]
ORDEM DE SERVIO
Definio: ato por que se baixam instrues a respeito de normas de servio ou de
administrao de pessoal. So objeto de ordens de servio, datadas e numeradas, as determinaes
administrativas de carter especfico e as decises relativas a pessoal, desde que no sejam estas
objeto de portarias.
Caractersticas:
1. Ttulo com numerao e data por extenso.
2. Prembulo (segue o modelo da instruo normativa).
3. Texto.
4. Local e data.
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JOS DA SILVA
Assessor Jurdico
PORTARIA
Definio: ato pelo qual as autoridades competentes (titulares de rgos) determinam
providncias de carter administrativo, visando a estabelecer normas de servio e procedimentos para
o(s) rgo(s), bem como definir situaes funcionais e medidas de ordem disciplinar.
Caractersticas:
1. Ttulo com numerao e data da assinatura.
2. Prembulo (segue o modelo da instruo normativa).
3.Texto.
4. Local e data.
5. Assinatura sem indicao do cargo.
Modelo:
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RELATRIO N 14
Senhor Secretrio
Ao trmino do 1 semestre de 1999, vimos apresentar a V.Ex.a o Relatrio de
Atividades pertinentes Superintendncia de Desenvolvimento Institucional, ao qual se
anexam quadros demonstrativos onde se expressam os dados quantitativos das atividades
operacionais.
Seguindo as diretrizes determinadas pelo plano Estratgico desta Secretaria para o ano
de 1999, pde esta unidade alcanar as metas previstas nos projetos, conforme se segue.(...)
Apesar das dificuldades em relao s condies de trabalho, com nmero reduzido de
pessoal qualificado e carncia de materiais especficos e equipamentos, consideramos bastante
positivos os resultados obtidos nestes primeiros meses da atual gesto.
Rio de Janeiro, 10 de julho de 1999.
Nome
Cargo
REQUERIMENTO
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Definio: documento pelo qual o interessado solicita ao Poder Pblico algo a que se julga
com direito, ou para se defender de ato que o prejudique.
Caractersticas:
1. Vocativo: forma de tratamento, cargo e rgo a que se dirige. No se pode usar o nome da pessoa
ou alguma outra forma de saudao. comum deixar entre o vocativo e o texto de 7 a 10 espaos.
2. Texto com a identificao do requerente (nome, filiao, naturalidade, estado civil, profisso,
residente sendo funcionrio do prprio rgo, apresentar apenas os dados de identificao interna).
Aps a identificao, faz-se o pedido, de forma clara e objetiva, citando o fundamento legal que
permite a solicitao.
3. Fecho (pode empregar "Nesses termos, pede deferimento", "Nesses termos, espera deferimento",
"Pede deferimento" ou semelhantes, sem exageros).
4. Local e data.
5. Assinatura.
Modelo:
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Assinale:
a) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
b) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
c) se todas as afirmativas estiverem corretas.
d) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.
e) se nenhuma afirmativa estiver correta.
04. Em relao redao oficial, com base no
analise as afirmativas a seguir:
I. A redao oficial deve caracterizar-se pela impessoalidade, uso do padro culto de linguagem,
clareza, conciso, formalidade e uniformidade.
II. A transparncia do sentido dos atos normativos, bem como sua inteligibilidade, so requisitos do
prprio Estado: inaceitvel que um texto legal no seja entendido pelos cidados. A publicidade
implica necessariamente clareza e conciso.
III. As comunicaes oficiais no precisam necessariamente ser uniformes, pois h sempre um nico
comunicador (o Servio Pblico) e o receptor dessas comunicaes ou o prprio Servio Pblico (no
caso de expedientes dirigidos por um rgo a outro) ou o conjunto dos cidados ou instituies
tratados de forma homognea (o pblico).
Assinale:
a) se somente as afirmativas I e 1.1 estiverem corretas.
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15. Assinale a opo cujo fragmento obedece s exigncias de correo gramatical, impessoalidade e
objetividade, prprias da redao de documentos oficiais.
a) So passveis de penhora o numerrio pertencente associao ainda que em tal valor se insira o
pagamento de salrios de seus empregados. Na realidade, a vedao legal de constrio atinge
somente os salrios efetivamente recebidos.
b) Adicional noturno e horas extras no so abrangidos pelo conceito de remunerao, logo, no pode
sobre eles incidir a contribuio previdenciria, segundo entendimento embasado na Lei n 8.112/1990.
c) Inexistindo, nos autos, provas concludentes no sentido de descaracterizar a atuao de um dos
acusados, mero empregado de imobiliria, que agiu mediante ordens de seu preposto, mantm-se a
absolvio decretada, eis que ausente a inteno de lesar o bem jurdico tutelado.
d) Deve ser anulado o julgamento do tribunal do jri, no qual a formulao dos quesitos se deu de
forma complexa, violando o procedimento normatizado, cujo determina que os quais quesitos devero
ser feitos em proposies simples e bem distintas.
e) Cuidando-se de empresa pblica, a penhora dos valores existentes em sua conta-corrente poder
ocasion-la danos de difcil reparao, inviabilizando a adimplncia de compromissos assumidos,
inclusive o pagamento de salrios de funcionrios.
Considerando as normas de redao de documentos oficiais, julgue os seguintes itens em (C) CERTO
ou (E) ERRADO, a respeito do fragmento do documento a seguir.
ESTADO DO CEAR
PODER JUDICIRIO
TRIBUNAL DE JUSTIA
CARTA-CONVITE N. 13/2008
DO PRESIDENTE DA COMISSO PERMANENTE DE LICITAO
(AO)
Pela presente, convidamos V.S.a para apresentar proposta para Contratao de servios de
decorao e arranjos florais a fim de atender s necessidades do Poder Judicirio do Estado do Cear,
observando-se o disposto nos ANEXOS 1 Projeto de decorao, e II Minuta de contrato.
1.
2.
(...)
Fortaleza CE, 3 de junho de 2008
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memorando.
Leia o texto a seguir para responder aos prximos itens:
Vimos informar que o plenrio do Conselho Nacional de Justia aprovou, por unanimidade, em sesso
plenria depois de ampla consulta pblica e de trs anos de trmites , o Cdigo de tica da
Magistratura Nacional. Num texto sinttico, o conjunto de regras dividido em 42 artigos, entre os
quais o que dispe: "Os preceitos do presente Cdigo complementam os deveres funcionais dos juzes
que emanam da Constituio Federal, do Estatuto da Magistratura e das demais disposies legais".
Em breves captulos, o documento trata dos princpios fundamentais imprescindveis para o exerccio
da magistratura: independncia, imparcialidade, transparncia, integridade pessoal e profissional,
diligncia e dedicao, cortesia, prudncia e sigilo profissional, dignidade, honra e decoro.
Jornal do Brasil, Editorial, 30/8/2008 (com adaptaes).
Acerca do texto acima, julgue os itens a seguir em (C) CERTO ou (E) ERRADO.
20. O fragmento, por seu contedo, sua estrutura e sua linguagem, pode fazer parte de uma
correspondncia oficial, como um ofcio.
Julgue os itens que se seguem em (C) CERTO ou (E) ERRADO, referentes a redao de
correspondncias oficiais.
21. O pronome de tratamento empregado em comunicaes dirigidas aos chefes dos trs poderes
Excelentssimo Senhor seguido do cargo.
22. O memorando tem como finalidade a comunicao entre os chefes de unidades administrativas de
rgos distintos.
23. Est correto o emprego do pronome de tratamento no seguinte trecho de uma comunicao oficial:
Vossa Excelncia, Andreas Schleicher, favorvel ou contrrio a se traarem comparaes entre
resultados do PISA?
24. Ao se escrever um requerimento ao ministro da Educao, solicitando esclarecimentos acerca das
providncias que j esto sendo tomadas para o PISA/2009, o tratamento a ser empregado com
relao ao destinatrio de tal expediente Vossa Magnificncia.
Leia os seguintes fragmentos de um documento do padro ofcio para responder aos prximos itens.
I Solicitamos Vossa Senhoria que sejam indicados, at 22 de julho do corrente ano, os cinco
servidores para participarem da elaborao dos projetos.
II Carlos de Sousa Soares
Diretor Geral de Recursos Humanos
III Senhor Secretrio,
IV Respeitosamente,
V Braslia, 27 de junho de 2008.
VI Ofcio n 23/DRH/ME.
25. Observando o corpo de texto, pode-se inferir que a situao mais adequada a um memorando.
26. O nome por extenso do signatrio opcional, j que a assinatura obrigatria.
27. No vocativo de um ofcio, deveria constar apenas o nome do destinatrio.
28. Considerando que o destinatrio de menor hierarquia que o signatrio, o fecho indicado est
errado.
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A Dirigente Regional de Ensino da DER Leste 1 solicita de Vossa Senhoria especial ateno para o
que segue, bem como divulgar as matrias contidas neste documento junto aos interessados.
1 Educao Fsica Escolar:
A orientao de que os professores de educao fsica utilizem locais cobertos, como ginsios e
ptios, e que deixem as atividades que exigem mais esforos para quando a umidade estiver mais alta.
A ao da Secretaria tem objetivo de poupar os alunos de qualquer problema de sade oriundo de
atividades neste perodo. O tempo seco e o calor atingem o Estado h cerca de 1 ms. A umidade
relativa do ar est abaixo dos 46% em So Paulo. Com a recomendao da Secretaria, as atividades
de educao fsica podem ser desenvolvidas em sala de aula, com temas sobre fisiologia, histria e
regras dos diversos esportes e jogos de classe, trabalhando, assim, a agilidade e a coordenao
motora. importante tambm que os alunos sejam conscientizados da ingesto de lquidos para a
hidratao.
2 Curso de Xadrez e Damas online:
O programa visa estimular a aprendizagem nessas duas modalidades de jogos. um curso gratuito e
feito na modalidade de ensino a distncia.
Critrios para participao: ter acima de 12 anos; ter acesso Internet.
Endereo para enviar a Inscrio: Rua Caetano Braga, 128 Itaquera CEP 08250-490 SP.
Mara Maria Silva
Dirigente Regional de Ensino
Internet: <delestel.edunet.sp.gov.br> (com adaptaes).
Quanto correo gramatical e s exigncias da redao oficial, julgue os itens a seguir em (C)
CERTO ou (E) ERRADO, relativos ao texto acima.
37. De acordo com as normas para a redao de documentos oficiais, a inscrio no alto dos ofcios
deve conter o tipo e o nmero do documento, seguido da sigla do rgo expedidor. No texto em
questo, poderia ser: Of. 31/2008-DER Leste 1.
38. Estaria adequado o uso do tratamento "Dignssimo" antes do pronome "Senhor", no vocativo, por
se dirigir a funcionrio pblico com cargo de confiana.
39. No perodo que inicia o ofcio, ocorre um problema de paralelismo no trecho "solicita de (...) bem
como divulgar". Para evit-lo, seria recomendado reescrever esse trecho da seguinte forma: solicita de
(...), bem como a divulgao.
40. A expresso "online", no ttulo do item 2, poderia ter sido evitada, uma vez que se trata de
estrangeirismo e a explicao sobre o item j indica que se refere modalidade de curso "a distncia".
41. O verbo "visa", que aparece no incio do item 2 do ofcio, rege preposio a, a qual pode ser
omitida quando o complemento uma orao com verbo no infinitivo.
42. No caso dos ofcios, local e data podem aparecer ao final do texto.
43. Observa-se falta de objetividade da signatria no primeiro perodo do texto, que poderia iniciar-se
com a seguinte redao: Solicito a V. S.a especial ateno (...).
Leia o texto a seguir para responder aos prximos itens.
Declarao sobre o uso do progresso
cientfico e tecnolgico no interesse
da paz e em benefcio da humanidade
Proclamada pela Assembleia Geral das Naes Unidas em 10 de novembro de 1975 Resoluo n.
3.384 (XXX).
A Assembleia Geral,
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Tomando nota de que o progresso cientfico e tecnolgico converteu-se em um dos fatores mais
importantes do desenvolvimento da sociedade humana,
Levando em considerao que o progresso cientfico e tecnolgico, ao mesmo tempo que cria
possibilidades cada vez maiores de melhorar as condies de vida dos povos e das naes, pode, em
certos casos, dar lugar a problemas sociais, assim como ameaar os direitos humanos e as liberdades
fundamentais do indivduo, (...)
Proclama solenemente que:
Todos os Estados promovero a cooperao internacional com o objetivo de garantir que os resultados
do progresso cientfico e tecnolgico sejam usados para o fortalecimento da paz e da segurana
internacionais, a liberdade e a independncia, assim como para atingir o desenvolvimento econmico e
social dos povos e tornar efetivos os direitos e liberdades humanas de acordo com a Carta das Naes
Unidas.
(...)
Internet: <www.mp.ma.gov.br>.
A partir do fragmento de documento apresentado, julgue o item a seguir em (C) CERTO ou (E)
ERRADO.
44. Como documento oficial, a declarao acima deve ser precedida de identificao e data no
seguinte padro:
AGNU Declarao n. 3.384/1975
Nova York, 10 de novembro de 1975.
45. O uso das letras iniciais maisculas em "Tomando" e "Levando" indica que as vrgulas depois de
"Geral" e "humana" devem ser substitudas por ponto, para se atender s regras gramaticais da norma
culta usada em documentos oficiais.
46. No ltimo pargrafo, justifica-se a flexo de plural em "internacionais" pela concordncia desse
adjetivo tanto com "paz" quanto com "segurana"; se a flexo fosse de singular, as regras gramaticais
seriam atendidas, mas a clareza do documento seria prejudicada.
47. Por causa das ocorrncias da conjuno "e" (ltimo pargrafo) no mesmo perodo sinttico, o
conectivo "assim como" tem a dupla funo de marcar a relao de adio entre as oraes e deixar
clara a hierarquia das relaes semnticas.
48. Diferentemente do documento declarao, o fecho de um documento no padro edital deve seguir
o seguinte modelo.
Braslia, 7 de dezembro de 2008.
Fulano da Silva Tal
Diretor-presidente da BRBRBR
49. (ANTAQ, Cespe - Analista Administrativo - 2009) Acerca da redao de documentos oficiais,
julgue os itens que se seguem.em (C) CERTO ou (E) ERRADO.
a) Desrespeitam-se as exigncias de clareza, objetividade e obedincia s regras gramaticais ao se
apresentar o seguinte pargrafo no incio de um relatrio, em um rgo pblico.
1. APRESENTAO
Ao apresentar este relatrio, os resultados parciais da Ouvidoria realizada durante os meses de
Outubro e Novembro de 2008, ano em que visamos a melhorias no atendimento dos usurios e na
eficincia nos procedimentos internos graas s restries oramentrias oriundas de financiamento
para as reas-fins.
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GABARITO
01. C
02. B
03. D
04. A
05. A
06. C
07. D
08. E
09. D
10. A
11. B
12. E
13. A
14. B
15. B
16. C
17. E
18. C
19. E
20. C
21. C
22. E
23. E
24. E
25. C
26. E
27. E
28. E
29. C
30. C
31. E
32. C
33. C
34. E
35. C
36. C
37. C
38. E
39. C
40. C
41. C
42. E
43. C
44. E
45. E
46. C
47. C
48. C
49. C, E
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Essa tentativa oficial parte do princpio de que tudo o que proibido acaba acirrando a
curiosidade do jovem; em contrapartida, tudo o que liberado desestimula o interesse e, por
conseguinte, a procura. Assim, esperam alterar o consumo de tais produtos.
Paradoxo? Ironia? Como classificar essa situao? Se algum for analisar as estratgias
empregadas, com vistas ao aumento, diminuio ou extino do consumo de drogas, a partir de
reflexes dialticas, poder dizer?
"Nem tanto...".
02. (Cespe) Reunidos em assembleia, os membros da Associao Estudantil da escola de onde os
estudantes foram expulsos, conforme o texto II, sabedores da realidade da Holanda, referida no texto
III, e revoltados com a iniciativa tomada pela direo do colgio, por julg-la intempestiva e
contraditria perante as normas liberais do regimento disciplinar, resolveram encaminhar, ao diretor do
estabelecimento de ensino, um documento coletivo, solicitando a reviso e a suspenso da pena imposta aos quatro companheiros. Para tanto, escolheram formalizar o pedido em um documento que
expressasse, da maneira mais adequada, as aspiraes da maioria.
Na situao hipottica descrita, as vrias opes de correspondncia oficial a ser enviada ao diretor do
estabelecimento incluem o(a)
I abaixo-assinado.
II carta.
III e-mail (mensagem de correio eletrnico).
IV requerimento.
A quantidade de itens certos igual a:
a) 0.
b) 1.
c) 2.
d) 3.
e) 4.
03. (Cespe) Ao redigir um documento a ser enviado a uma autoridade, necessrio empregar o
pronome de tratamento adequado. Assinale a opo em que a relao estabelecida entre as colunas
no est de acordo com a normatizao do emprego dos pronomes de tratamento.
a) Vossa Excelncia / presidente da Repblica.
b) Vossa Magnificncia / reitor de universidade.
c) Vossa Senhoria / senhor Jos da Silva.
d) Vossa Excelncia / desembargador.
e) Vossa Senhoria / presidente do Supremo Tribunal Federal.
Texto IV
Aos quatro dias de novembro de dois mil e hum, na sala do Diretor Central da Escola
Presidente Prudente, s quinze horas, conforme a publicao na pgina quarenta e seis do Dirio do
Poder Judicirio do Estado de Roraima, do dia vinte e seis de outubro do mesmo ano, deu-se incio
aplicao das provas objetivas do concurso pblico para provimento das vagas em cargos de nvel
superior do Tribunal de Justia do Estado de Roraima. Dos cento e sessenta candidatos inscritos
para o cargo de biblioteconomista, indicados para ocuparem esse local, faltaram quatro num percentual
de noventa e sete e meio por cento de comparecimento. Os faltantes foram os candidatos cujos nomes
e nmeros de inscrio esto discriminados a seguir: Marcolino Medeiros de Menezes - 12.345; Joelma
da Cruz Figueiras - 23.567; Nadiantunes Xavier Salgado - 38.990 e Julianes Bacheira da Silva S 47.001. Os trabalhos ocorreram no esperado clima de tranquilidade, no havendo qualquer
intercorrncia desabonadora do evento. Aps trs horas e trinta minutos de durao foram recolhidos
os materiais pertinentes, esvaziando a sala. Ento foi lavrado este documento o qual ser assinado por
mim, Manuel Maria Morais, fiscal de sala e pelos meus dois auxiliares, dando por concluda a tarefa
para a qual fui especialmente contratado.
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e) O preenchimento do restante da linha aps a assinatura visa evitar que outras pessoas possam
adulterar o final do texto.
13. (Cespe) Assinale a opo cujo fragmento obedece s exigncias de correo gramatical,
impessoalidade e objetividade, prprias da redao de documentos oficiais.
a) So passveis de penhora o numerrio pertencente associao ainda que em tal valor se insira o
pagamento de salrios de seus empregados. Na realidade, a vedao legal de constrio atinge
somente os salrios efetivamente recebidos.
b) Adicional noturno e horas extras no so abrangidos pelo conceito de remunerao, logo, no pode
sobre os mesmos incidir a contribuio previdenciria, segundo entendimento embasado na Lei n
8.112/1990.
c) Inexistindo, nos autos, provas concludentes no sentido de descaracterizar a atuao de um dos
acusados, mero empregado de imobiliria, que agiu mediante ordens de seu preposto, mantm-se a
absolvio decretada, eis que ausente a inteno de lesar o bem jurdico tutelado.
d) Deve ser anulado o julgamento do tribunal do jri, no qual a formulao dos quesitos se deu de
forma complexa, violando o procedimento normatizado, cujo determina que os quais quesitos devero
ser feitos em proposies simples e bem distintas.
e) Cuidando-se de empresa pblica, a penhora dos valores existentes em sua conta-corrente poder
ocasion-la danos de difcil reparao, inviabilizando a adimplncia de compromissos assumidos,
inclusive o pagamento de salrios de funcionrios.
Texto X
Governo do Estado do Amazonas
Defensoria Pblica do Estado do Amazonas
Of. n 125/2003/SG
Manaus, 5 de outubro de 2003.
A Sua Excelncia o Senhor
Deputado Jaime da Luz
Cmara dos Deputados
70160-900 - Braslia-DF
Assunto: Demarcao de terras indgenas
Senhor Deputado,
Informo a Vossa Excelncia que as medidas tomadas em favor da demarcao das terras
indgenas esto amparadas pelo procedimento administrativo consuetudinrio, com amparo legal e
tendo em vista os princpios ticos, conforme reza a moral e os bons costumes.
Reforo que a demarcao de terras indgenas deve ser precedida de estudos e
levantamentos tcnicos que atendam ao dispositivo no art. 231, 1, da Constituio Federal, os quais
devem incluir os aspectos etno-histricos, sociolgicos, cartogrficos e fundirios. O exame deste
ltimo aspecto deve ser feito conjuntamente com o rgo federal ou estadual competente.
Sendo o que nos traz no momento, reiteramos nossas saudaes.
Atenciosamente,
Marina Severina Nordestina
Secretria Geral
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A partir das informaes contidas no documento anterior, julgue os itens subseqentes em (C) CERTO
ou (E) ERRADO.
14. Esse documento, com a data corretamente redigida e localizada, o centsimo vigsimo quinto
ofcio expedido no ano indicado pelo rgo supracitado, sob a responsabilidade da secretaria geral.
15. No endereamento, h um erro quanto ao emprego do pronome de tratamento, pois deveria
constar, abreviadamente, V.S.a, ou seja, Vossa Senhoria.
16. A signatria, ao flexionar no singular a forma verbal "reza", no primeiro pargrafo do texto, expressa
que considera coisas distintas a "moral" e os "bons costumes".
17. O fecho dessa correspondncia, adequadamente redigido e localizado, serve tambm para
fechamento dos expedientes denominados memorando e requerimento.
Texto XI
Leia os seguintes fragmentos de um documento do padro ofcio para responder aos prximos
dez itens.
I - Solicitamos Vossa Senhoria que sejam indicados, at 22 de maio do corrente ano, os
cinco servidores para participarem da elaborao dos projetos.
II - Carlos de Sousa Soares
Diretor Geral de Recursos Humanos
III - Senhor Secretrio,
IV - Respeitosamente,
V - Braslia, 27 de junho de 2002.
VI - Ofcio n 23/DRH/ME.
18. Observando o corpo de texto, pode-se inferir que a situao mais adequada a um memorando.
19. O nome por extenso do signatrio opcional, j que a assinatura obrigatria.
20. No vocativo de um ofcio, deveria constar apenas o nome do destinatrio.
21. Considerando que o destinatrio de menor hierarquia que o signatrio, o fecho indicado est
errado.
22. Em se tratando de um ofcio, est faltando o endereamento.
23. A sequncia lgica do documento : VI - V - III - I - IV - II.
24. O pronome de tratamento indicado no est adequado situao.
25. A crase antes do pronome de tratamento facultativa.
26. No texto, no h obedincia ao princpio da conciso.
27. No vocativo, a vrgula poderia ser substituda por dois pontos.
28. Assinale a opo incorreta a respeito de correspondncia oficial.
a) O resumo do assunto, na correspondncia oficial, chamado de ementa.
b) Se a forma de tratamento do destinatrio da correspondncia for Vossa Excelncia ou Vossa
Senhoria, por fora da concordncia exigida para os pronomes pessoais que a ele se referem, no se
pode usar vosso e suas flexes.
c) Introduzir um ofcio usando frases como Viemos, por intermdio do presente, acusar recebimento da
petio e levar ao conhecimento de V. Sa. que ... sinal de elegncia, conciso, correo lingustica e
respeito.
d) Denomina-se circular o instrumento de comunicao que se envia a vrios destinatrios simultaneamente, com vistas transmisso de instrues, ordens, esclarecimento de contedo de leis, regulamentos etc.
e) Os fechos Atenciosamente e Respeitosamente so adequados para um ofcio.
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a) Cabealho de ofcio:
Ofcio no. 1234/DAJ/2006
(Timbre do MINISTRIO DA MSICA)
Braslia, 29 de abril de 2006
b) Texto de memorando:
De acordo com entendimento telefnico j mantido, solicitamos providncias em relao s cercas
invasoras.
c) Vocativo de ofcio:
Prezado Senhor Manuel de Manuel,
Chefe de gabinete do deputado Carlos de Carlos:
d) Fecho de memorando:
Cordialmente,
Maurcio de Maurcio
Maurcio de Maurcio
Chefe de Servios Gerais
(TRE-GO - Cespe, Analista Judicirio - 2009)
34. Para que o trecho de documento acima atenda s normas de redao de documentos oficiais,
necessrio
a) que a data da portaria seja retirada da identificao, juntamente com a vrgula que a precede,
escrevendo-se Gois, 30 de setembro de 2008 no final do documento, imediatamente antes da
assinatura e da identificao do signatrio.
b) que se escreva com letras iniciais maisculas "pargrafo nico" (l.3), "colendo" (l.5) e "art. 10" (l.3),
sendo o ltimo por extenso; com iniciais minsculas o segundo termo de "Desembargador-Presidente"
(l.1) e as ocorrncias de "Considerando", exceto a primeira.
c) que se retire o pronome tono de "dever-se-o" (l.13), grafando- se devero.
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d) que se substitua "dar" (l.15) por daro, para atender s regras gramaticais da norma de padro
culto.
GABARITO
1. resposta: A
Letra b: o texto j formal, o uso de aspas est adequado ao relatrio assim como a regncia.
Letra c: a ata possui apenas um pargrafo, logo no existe numerao de pargrafos.
Letra d: no haveria necessidade alguma de alterao do pronome.
Letra e: o edital no possui argumentao.
2. resposta: D
O Cespe considerou que apenas o requerimento no poderia ser utilizado. Resposta que provocou
divergncia na poca entre a banca e vrios professores e alunos.
3. resposta: E
Percebe-se, facilmente, que o presidente do Supremo Tribunal Federal no pode ser tratado por Vossa
Senhoria por pertencer ao primeiro escalo.
4. resposta: D
Letra a: no se trata de relatrio.
Letra b: no existe ata circular.
Letra c: no se trata de relatrio.
Letra e: no existe caracterstica alguma de prestao de contas a fim de receber pagamento.
5. resposta: A
Percebe-se, facilmente, que a definio de ata no pode constituir ato administrativo de
correspondncia (letra b), nem se limitar a uma exposio sobre um determinado cargo (letra c),
tambm no solicitao (letra d) ou mesmo declarao sobre o ofcio de algum.
6. resposta: C
Letra a: tanto o vocativo (no se pode empregar excelentssimo para secretrio) quanto os pronomes
do primeiro e terceiro pargrafos (Sua) esto inadequados.
Letra b: os dois pronomes esto inadequados (Sua).
Letra d: o vocativo est incorreto.
Letra e: tanto o vocativo quanto os pronomes esto incorretos.
7. resposta: C
Apenas a letra C apresenta erro em "urgncia urgentssima", alm de erros gramaticais.
8. resposta: B
Letra a: todos os pargrafos devem ser numerados atualmente.
Letra c: vocativo nunca numerado.
Letra d: um ofcio, pois se trata de comunicao externa.
Letra e: no se trata de documento interno e deve ser assinada.
9. resposta: A
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