Com a presente reflexão final, fica concluído o portefólio digital onde
estão alojados as reflexões e os trabalhos desenvolvidos ao longo da Oficina
de Formação. Esta acção de formação nesta modalidade de Oficina permitiu- nos compreender e planear acções de avaliação das bibliotecas.
Reflexão Final
Em jeito de Reflexão Final de Avaliação Crítica da Oficina de Formação
on-line “Práticas e Modelos de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares”, proposta pela Rede das Bibliotecas Escolares e promovida pela DGIDC, entre a 2ª quinzena de Outubro e a 2ª quinzena de Dezembro do corrente ano ocorre tecer algumas considerações: - Esta Acção de Formação decorreu essencialmente on-line e apenas com duas sessões presenciais (a inicial e a final), o que traduziu alguns constrangimentos porque a densidade de conteúdos desta formação implicaria uma interacção pessoal entre formandos e formadoras. Daí que esta formação careceu de, pelo menos, mais duas sessões presenciais. - Atendendo a que por cada sessão era proposta semanalmente uma a duas tarefas intensivas para os formandos realizarem e para as quais cediam apenas documentação bibliográfica on-line. Ora esta exigência de cumprimento de tarefa no espaço limitado de apenas uma semana e aliada ao trabalho profissional habitual constituíram handicaps no decurso desta formação. Daí que considero que esta formação foi excessivamente exigente e que é contraproducente em termos de formação propriamente dita, uma vez que afasta as pessoas de próximas formações, pelo menos desta forma. Não basta ceder bibliografia e solicitar actividades para afirmar que houve formação, não obstante as formadoras apoiarem todos os formandos e, em particular, aqueles que mais reclamavam, tentando dar-lhe o alento necessário, coadjuvado também pelo entusiasmo de um ou outro formando. - Do comentário anterior decorre que esta formação implicaria melhor planeamento para haver mais tempo para a realização de cada tarefa e haver mais contacto presencial pois para esta situação de formação o fórum presencial seria mais profícuo do que o fórum virtual. Soubemos à posteriori que foi a formação possível pois tinha de decorrer até final deste ano civil. Também aqui foi evidenciada falta de planeamento, pois houve necessidade de concentrar excessivamente o tempo para a realização das actividades solicitadas, faltando tempo para amadurecer as ideias e para uma análise e reflexão mais aprofundadas das temáticas tratadas, principalmente para quem era principiante nestas questões. A solidão, os compromissos já assumidos na nossa actividade de professora bibliotecária, a pressão do tempo, a falta de feedback em termos de cada formando foram outros aspectos negativos a salientar.
O que de positivo trouxe a Formação
Não obstante os aspectos menos positivos da formação, anteriormente salientados, há que reconhecer que houve outros que foram portadores de uma mais valia, nomeadamente foi uma óptima oportunidade para clarificar conceitos, aprofundar práticas e modelos, reunir instrumentos e materiais e ainda para consolidar o projecto das nossas Bibliotecas Escolares para que haja um maior impacto nas aprendizagens, na formação de mais e melhores leitores, futuros cidadãos conscientes e críticos no exercício de uma verdadeira cidadania. A sequência das temáticas abordadas pareceu-se correcto e com lógica, uma vez que num primeiro momento houve uma abordagem mais teórica, passando à sua contextualização, centrando-se depois no MABE e no desenvolvimento de tarefas práticas que facilitam a operacionalização do modelo. A documentação bibliográfica foi um elemento de apoio importante. O desenvolvimento de competências tecnológicas, quer ao nível do trabalho em plataforma digital, quer ao nível da construção de um blogue são mais valias. A interacção entre os formandos e as formadoras também constituíram vantagens acrescidas consubstanciadas no apoio incondicional, no encorajamento necessário, na disponibilidade de colaborar e na boa compreensão para com os formandos. A constituição deste grupo de formação em que houve a oportunidade de trocar ideias, sugestões e materiais resultou sempre bastante positivo. Concluindo, estaremos mais próximos uns dos outros a falar a mesma linguagem e com os mesmos objectivos. Empenhei-me na leitura da documentação bibliográfica e na feitura dos trabalhos. Considero que, no cômputo geral, afinal valeu a pena o esforço. Em suma, apesar dos constrangimentos, esta formação resultou positiva na medida em que adquiri conceitos e conhecimentos muito úteis para a minha prática profissional. Igualmente acho que seria interessante que continuasse esta partilha para além do tempo desta formação. Deixo aqui um repto para um encontro semestral ou anual para o debate e a troca de ideias, de materiais e de sugestões num local aprazível. Todos ganhariam em prol das nossas Bibliotecas Escolares.