PLAN DE TRABAJO

TRABAJANDO EN EQUIPO MEJORO
LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR PARA EL LOGRO DE
APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS

I.

DATOS GENERALES:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.

EJECUCIÓN : UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA N° 02 LA
ESPERANZA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 81608 “SAN JOSÉ”
NIVEL
: Secundaria
GRADOS
: 1° a 5°
RESPONSABLES
:





ARONI SALCEDO KARINA ÁREA: COMUNICACIÓN
DIAZ PRETEL ROSARIO NOEMÍ ÄREA ; INGLÉS
MONTOYA PAREDES GLADYS ISABEL ÁREA FCC- PFRH
MORALES RAMOS MARÍA EUGENIA ÁREA: PFRH
SÁENZ NUREÑA ATILIO RAMÓN ÁREA. PFRH
NORIEGA CHAVEZ ROSA ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA

1.6.
5.1. INICIO
: 01/09/14
5.2. TÉRMINO : 19 /12/14

II.

FUNDAMENTACIÓN
Una de las principales complicaciones que la y el docente enfrenta cuando se
trata de implementar el currículo nacional se refiere a cómo desarrollar las
sesiones de clase para contribuir efectivamente al logro de las competencias.
El planteamiento de esta interrogante se relaciona con el proceso de
planificación de los aprendizajes. Es necesario también, establecer la diferencia
entre competencia y objetivo, así como, definir el concepto de malla curricular,
el cual incluye las competencias, indicadores de logro y los contenidos de
aprendizaje, para que a partir de esta estructura, se desarrolle la planificación.

IV.

META
7 docentes de diferentes áreas fortalecidos en planificación
Curricular.
1 Unidad didáctica articulada y vinculada al contexto.

V.

ESTRATEGIA/METODOLOGÍA
TIEMPO

1. Elaboración del plan de las 2hrs.
dos horas.
2. Organización de equipos de
trabajo.
3. Elaboración de cronograma
de
reuniones
para
el
interaprendizaje y temas a
tratar.
4. Organización del horario.

RESPONSABLE

PRODUCTO

PLAN DE TRABAJO

PLANIFICAC
IÓN

ACTIVIDADES

Docentes responsables de las
áreas respectivas

FASES

HRARIO

III.

Al respecto, de acuerdo con el artículo 12 de la Ley N° 29944, la carrera
pública Magisterial reconoce cuatro (4) áreas de desempeño laboral una de
ellas es la gestión pedagógica que queremos mejorar para lograr aprendizajes
significativos.
OBJETIVOS
3.1. OBJETIVO GENERAL
Fortalecer capacidades en docentes del nivel secundario de la Institución
Educativa N° 81608 “San José”, mediante el trabajo de interaprendizaje sobre
planificación curricular según el enfoque por competencias, para implementar
en su programación de su área, durante el cuarto bimestre del presente año.
3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
-Fundamentar con otros docentes la importancia del enfoque por
competencias.
-Promover el interaprendizaje colectivo para la planificación curricular.

EJECUCIÓN

 Primera reunión de
equipo de
Interaprendizaje para la
P.C.
El
Nuevo
Enfoque
por
competencias
Programación Anual:
Estructura
 reuniones del EIPC
Situación significativa
Unidad de Aprendizaje
Proyecto de aprendizaje

2hrs

Docentes
responsables
de las áreas
respectivas

Proyecto
de
Aprendizaje

4 hrs

Sesiones
de
aprendizaje
Implementadas

2hrs

Taller

4hrs

Infografías
Periódicos
murales
Paneles
Trípticos
Otros.

8hrs

 reuniones del EIPC
Sesión de aprendizaje:
 Presentación
de
productos en el día de
logro.

1. Presentación del informe
a Dirección.
2hrs
EVALUACIÓN

2. Autoevaluación de los
integrantes del equipo.

Docentes
responsables
de las áreas
respectivas.

VI.

HORARIO
Primer grupo: Miércoles de 7.00 a 8.30 AM

VII.

RECURSOS
Humanos: Docentes, estudiantes, padres de familia, comunidad
Materiales: De la I.E., de la comunidad

INFORME

La Esperanza, 15 de Octubre del 2014

________________________

_______________________

CONCEPCIÓN AVLOS VEGA BAZÁN
DIRECTOR

GLADYS I. MONTOYA PAREDES
INTEGRANTE EIPC

ANEXO 01: FICHAS DE REGISTRO Y EVIDENCIAS
1. FICHA DE REGISTRO Y EVIDENCIA DE INVESTIGACIÓN DIAGNÓSTICA DE LA REALIDAD
SOCIO EMOCIONAL DE LOS ESTUDIANTES
Docente:
…………………………………………………
Fecha:
…………………………………………………
Hora:
…………………………………………………
Estudiante/s:
…………………………………………………
Motivo de la entrevista:
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
Características favorables/desfavorables para su aprendizaje que deben ser atendidas:
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
Acuerdos/Compromisos: …………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
Próxima reunión/entrevista: …………………………………………………
Firmas
2. FICHA DE REGISTRO Y EVIDENCIA DE ENTREVISTAS Y PAUTAS DE
INTERVENCIÓN CON PADRES DE FAMILIA
Docente:
…………………………………………………
Fecha:
…………………………………………………
Hora:
…………………………………………………
Estudiante/s: ………………………………………………… Padre/madre
de familia:
…………………………………………………
Motivo de la entrevista:
…………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………. Situaciones
favorables/desfavorables para el aprendizaje que deben ser atendidas con la familia:
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
Acuerdos/Compromisos:
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
Próxima reunión/entrevista: …………………………………………………………………………………………………..

3. FICHA DE REGISTRO Y EVIDENCIA DE ASESORÍA PERSONALIZADA Y ORIENTACIÓN A
ESTUDIANTES CON DIFICULTADES EN LOGROS DE APRENDIZAJE
Docente:
…………………………………………………
Área:
…………………………………………………
Fecha:
…………………………………………………
Hora:
…………………………………………………
Estudiante:
………………………………………………… Competencias
y capacidades críticas de aprendizaje:
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………. Formulación de Estrategias
de asesoría (en base a sus cualidades, estilos y ritmo de aprendizaje):
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
Acuerdos/Compromisos:
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
Próxima reunión/entrevista: …………………………………………………
Firmas
4. FICHA DE REGISTRO Y EVIDENCIA DE DESARROLLO DE ACTIVIDADES Y MATERIALES
PARA RECUPERACIÓN Y NIVELACIÓN DE LOS ESTUDIANTES.
Docente:
…………………………………………………
Área:
…………………………………………………
Fecha:
…………………………………………………
Hora:
………………………………………………… Actividad/Material
desarrollado:
Guía de Aprendizaje: …………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
Actividad/Sesión de recuperación y nivelación de los estudiantes:
……………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………….
Conclusión:
……………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………….
Próxima actividad/sesión: …………………………………………………

ANEXO 02:
HORARIO INCREMENTO DE JORNADA LABORAL DE PROFESORES DE EDUCACIÓN
SECUNDARIA
- 02 HORAS SEMANAL/MENSUAL – 2014

DOCENTE

HORAS DE
DÍA - TURNO
INCREMENTO

HORAS DE INCREMENTO

1

GUTIERREZ CASTILLO, Juan

02

LUNES / MAÑANA

07.15 A.M. - 08.45 A.M.

2

VILLEGAS CHERO, Esmeralda Esperanza

02

LUNES / MAÑANA

08.45 A.M. - 10.15 A.M.

3

ARTEAGA LOZANO, Víctor

02

LUNES / MAÑANA

11.15 A.M. - 12.45 P.M.

ASISTENCIA TRABAJO DE EQUIPO INTERRDISCIPLINARIO 2014

FECHA: ………………………

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 81608 “SAN JOSÉ”

NOMBRES Y APELLIDOS

ÁREA
COMUNICACIÓN

CUEVA GARCÍA LUCILA A.
COMUNICACIÓN
ARONI SALCEDO KARINA
DIAZ PRETEL ROSARIO NOEMÍ

INGLÉS

P.F.R.H.
MONTOYA PAREDES GLADYS
ISABEL

MORALES RAMOS MARÍA
EUGENIA

P.F.R.H.

P.F.R.H.
SÁENZ NUREÑA ATILIO RAMÓN
NORIEGA CHAVEZ ROSA

ED. FISICA

EMAIL

HORA DE
INICIO

FIRMA

HORA DE
SALIDA

FIRMA