FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

PSICOLOGÍA GENERAL
I. DATOS GENERALES
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.

II

Departamento
Semestre Académico
Código
Año Académico
Créditos
Horas Semanales
Pre-requisito
Docente Responsable

: Ciencias Básicas
: 2014 – I
: 101141
: Primer año
: 02
: 02
: Ninguno
: Psic. Dra. E. Liliana Gómez Talavera
: Psic. Lic. César A. Bedoya Castillo
Psic. Dra. Elizabeth Oropeza Anaya

SUMILLA
La asignatura de Psicología General, comprende un importante aspecto en la formación profesional del
futuro médico. Es de carácter teórico y le permite al alumno adquirir conocimientos acerca de las
características psicológicas de cada una de las etapas evolutivas del ser humano.
Se especifican, los factores genéticos y socioculturales que intervienen en la conducta humana. Su
contenido está estructurado en dos unidades: La primera Unidad contiene los aspectos de desarrollo
humano y sus características individuales, se estudia el movimiento como un proceso psicofisiológico
que integra las funciones cognitivas emocionales y sensorio-motrices, se analiza el desarrollo cognitivo,
emocional y la inteligencia emocional, así como las inteligencias múltiples, el desarrollo del lenguaje, y el
habla como funciones del pensamiento, las características de la adolescencia, vida adulta, así como de la
familia como sistema básico de la sociedad. La Segunda Unidad comprende: Características del adulto
mayor los componentes cognitivos, emocionales y conductuales, se analiza la agresividad y violencia, su
origen desde la vertiente individual y social, la formación de la personalidad, el fenómeno adictivo, el
estrés, sus principales causas y técnicas de soporte, la enfermedad, la relación médico-paciente. El dolor
y su contexto sociocultural, la agonía, el morir y la calidad del buen morir en los aspectos biológicos,
psicológico familiar y social.

III.

COMPETENCIAS
Competencias Generales

-

Comprende los aspectos psicológicos del desarrollo humano

-

Identifica los factores que intervienen en cada uno de los procesos del ciclo vital del ser
humano

-

Establece con rigor científico los diversos comportamientos del ser humano en su interacción
con el medio ambiente.

psicológica y sociocultural.Preguntas (1) del apego. - Determina las características cognitivas. su desarrollo psicofisiológicos del leguaje y del habla. Interpreta el comportamiento de la persona como paciente.fisiológicas Video . comprendiendo su importancia en el desarrollo de la afectividad.Conoce los principios básicos y aspectos genético-ambientales para comprender la conducta y el psiquismo humano. - Expone y valora el fenómeno adictivo como un proceso individual y psicosocial. la importancia del apego y del entorno. . Psicofisiología. Aprecia las características de la personalidad normal y sus principales alteraciones así como las conductas relacionadas con la agresividad y la violencia. Así mismo conoce las bases psicofisiológicas y socioculturales que influyen en la adolescencia. Aprecia el estrés como un proceso psicofisiológico. Origen y desarrollo.Conoce las bases teóricas del desarrollo cognitivo e intelectual. sus influencias. Conferencia expositiva Diálogo . PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD I CAPACIDAD: . Los afectos a través del ciclo vital. principales desórdenes emocionales. así como las manifestaciones de dolor como fenómeno psicofísico. la importancia de la inteligencias emocional y su aplicación en el desempeño personal. Explica Trabajo Grupal Exposición ( 4 ) aspectos multiculturales del hombre Discusión y debates Peruano Conferencia expositiva (5) Conoce las bases psico. Tipos Trabajo Grupal Exposición ( 4 ) de apego y sus manifestaciones Discusión y debates psicológicas. la juventud y la trascendencia del medio familiar. desarrollo emocional y adolescencia. desarrollo.Competencias específicas - Conoce los mecanismos psicofisiológicos de los procesos del crecimiento. Valora las interacciones entre dichos procesos y las identifica adecuadamente. . Conoce y diferencia los aspectos ambientales y hereditarios del desarrollo. las etapas y trastornos Diálogo (5) (1) 2 HORA S T. desde una perspectiva holística. IV. funciones cognitivas. . y de la muerte como proceso en sus dimensiones biológica. intelectuales. implicancia del apego en la adolescencia y vida adulta. INDEP. CONTENIDOS SEMA CONCEPTUALE NA S DESARROLLO HUMANO 1 EL APEGO 2 3 4 LAS EMOCIONES LENGUAJE Y HABLA CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Conferencia expositiva (5) Identifica las etapas del desarrollo Diálogo (1) humano.Adquiere los conocimientos básicos de la estructuración cerebral del recién nacido. conductuales y emocionales del adulto y los cambios que se operan en la adultez mayor.Video (5) (1) HORAS LECTIVAS 2 2 2 Trabajo Grupal Exposición ( 4 ) Discusión y debates Conoce las bases psico. psicomotrices del lenguaje.Conferencia expositiva fisiológicas.

INDEP.más frecuentes. su naturaleza fisiológica. . 2 2 UNIDAD II CAPACIDAD: . la agonía. El cerebro digital. Reconoce el envejecimiento psicofisiológico normal. INTELIGENCIA su implicancia en el médico. Identifica y reconoce aspectos de la sexualidad y el afecto adolescente.Conoce las bases socioculturales y su naturaleza neuropsíquica y conductual de la violencia y las adicciones de conducta y de ingestión. conoce el test de apgar. Conoce y explica los aspectos DESARROLLO psicofisiológicos del desarrollo COGNITIVO E cognitivo y la inteligencia emocional. la muerte y el duelo. Conoce las teorías psicosociales del envejecimiento. Bases neurofisiológicas y Diálogo (1) psicofisiológicas del desarrollo motor. Describe las bases psicofisiológicas y sociales de la adultez mayor. Psicomotricidad. Reconoce las diferencias entre el desarrollo intelectual normal y los niños con habilidades diferentes. CONTENIDOS SEMA CONCEPTUALE CONTENIDOS PROCEDIMENTALES NA S 7 ADOLESCENCI A ADULTEZ - 8 ADULTEZ MAYOR Conoce explica las características psicofisiológicas del adolescente. Analiza las diferencias del Cerebro masculino y cerebro femenino. y psicosociocultural así como los procesos degenerativos más frecuentes. Reconoce los desórdenes Discusión y debates del lenguaje verbal y expresivo más frecuentes. conoce los aspectos básicos para el desarrollo de la personalidad y sus trastornos más frecuentes. INDEP. . El cerebro adolescente. medio ambiente y aprendizajes. Diferencia los aspectos estructurales del lenguaje Trabajo Grupal Exposición ( 4 ) y habla. Reconoce la Influencia de la tecnología en la conducta del adolecente.Adquiere conocimientos acerca de la adultez mayor. Retrasos en el Discusión y debates desarrollo psicomotor. Conferencia expositiva (5) Diálogo (1) Trabajo Grupal Exposición ( 4 ) Discusión y debates Trabajo Grupal Exposición ( 4 ) Discusión y debates HORAS LECTIVAS HORA S T. Identifica los trastornos afectivos del envejecimiento. Reconoce los HORAS LECTIVAS ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Conferencia expositiva ) Diálogo ) (5 (1 2 Trabajo Grupal Exposición ( 4 ) Discusión y debates 2 Conferencia expositiva ) Diálogo ) 2 (5 (1 Trabajo Grupal Exposición ( 4 ) Discusión y debates HORAS T. los reflejos en el Trabajo Grupal Exposición ( 4 ) recién nacido. CONTENIDOS SEMA CONCEPTUALE NA S 5 6 DESARROLLO MOTOR Y PSICOMOTRICI DAD CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Conferencia expositiva (5) Concepto. así mismo conoce la importancia de los aspectos psicofisiológicos y socioculturales de los procesos del dolor.

y reconoce los desórdenes de la personalidad sus causas y manifestaciones. Identifica los tipos de ) adicciones: Adicciones de conducta y Trabajo Grupal Exposición ( 4 Adicciones de ingestión. sus aspectos Diálogo. Identifica el concepto de bulling.aspectos psicológicos de la adultez mayor.Video ) 2 (5 (1 Trabajo Grupal Exposición ( 4 ) Discusión y debates 2 . Identifica las características psicológicas de la enfermedad y su relación mente-cuerpo. Identifica la violencia de género. así como los tipos de estrés y su afronte. PERSONALIDAD 09 ESTRÉS 10 11 AGRESIVIDAD Y VIOLENCIA LA ADICCIONES 12 EL DOLOR LA AGONÍA Y LA MUERTE 13 LA LA 14 Reconoce los factores genéticos y ambientales de la personalidad. Discusión y debates Expone los aspectos del paciente. Conferencia expositiva ) Diálogo ) 2 2 (1 Explica los aspectos psicofisiológicos y conductuales de la agresividad y violencia. Explica las características psicofisiológicas del estrés. Identifica y conoce las técnicas de mindfulness para manejar el estrés. Describe sus características. Conoce los aspectos teóricos y culturales de los procesos del dolor. Discute y analiza la relación actual médico-paciente. Identifica los tipos de dolor. la agonía y el morir. Reconoce el perfil psicológico del médico. Reconoce las diferencias entre las mismas. ENFERMEDAD Y psicológicos y diferencia una LA INTERACCIÓN Conoce MÉDICO enfermedad crónica de una PACIENTE terminal. valora el significado sociocultural del dolor y la muerte. Discute.Video ) (5 Trabajo Grupal Exposición ( 4 ) Discusión y debates Conferencia expositiva (5 ) Diálogo (1 ) Trabajo Grupal Exposición ( 4 ) Discusión y debates (1 ) Conferencia expositiva (5 Conoce y explica las características ) del fenómeno adictivo. 2 (5 2 2 2 2 2 2 (1 Trabajo Grupal Exposición ( 4 ) Discusión y debates 2 Conferencia expositiva ) Diálogo. Conferencia expositiva ) Diálogo ) (5 (1 Trabajo Grupal Exposición ( 4 ) Discusión y debates Conferencia expositiva ) Diálogo . sus características e implicancia en la adolescencia.Video (1 psicofisiológicos. Analiza la situación y el afronte del médico ante la muerte. Reconoce las ) características del sexting.

( 2006 ) La inteligencia emocional y el proceso de duelo. Paidos 11. Boris (2007) De cuerpo y alma: Neuronas y afectos: La conquista el bienestar. CAVANAUGH. CD. CYRULNIK. Editorial Kairos s. Editorial Ediciones B. Barcelona 15. CYRULNIK. Tercera Edición. Las clases teóricas son Conferencias. ARRANZ FREIJO. ( 2007 )Carlos Las Nuevas Adicciones. Barcelona 14. Buenos Aires. evolución del cerebro. Editorial Polemos. BRYAN Kolb. KESSLER. Robert . Jhon (2006) Desarrollo Humano. Daniel ( 2006 ) Inteligencia Social. aspectos biológicos. psicológicos y sociales Editorial Brujas. ESTRATEGÍAS METODOLÓGICAS.a. Buenos Aires.1.MATO. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE La evaluación de los alumnos será de carácter permanente como lo establece el Reglamento de Evaluación FMH-USMP 2014 durante el desarrollo de las clases teóricas. induciendo al dialogo a la participación. FUENTES DE INFORMACIÓN 8. Helen (2004 ) Porqué amamos. CORNACHIONE. Editorial Gedisa. Ellen (2000) Psicología del Desarrollo: Edad adolescente. GOLEMAN. FISHER. España 2. Argentina 16. 20. KANCYPER ( 2007) Adolescencia: El fin de la ingenuidad. FISHER. Editorial Gedisa. (2005) Una vida plena. STRONMEN. Elizabeth. una perspectiva vital. Ediciones Taurus.a. El desarrollo de la asignatura está comprendido en cuatro grupos: Dos grupos los días Martes y dos los días Jueves en horas de 8:30am a 10. CYRULNIK. DVD. 6. Editorial Pearson Prentice Hall. Ludopatía y Relaciones Familiares. Andrea (2004) Psiconeuroinmunoendocrinología II. Editorial Lumen. Lumen 13. Barcelona 7. Bibliográficas 1. 3. Helen ( 2007 ) Anatomía del Amor. GARRIDO. Barcelona. Manuel. Editorial Gedisa. Ian Q. recursos electrónicos Equipos: Proyector multimedia. Editorial Manual Moderno 12. Enrique (2004) Familia y Desarrollo Psicológico. MCKINNEY. de índole expositiva. Editorial Manual Moderno. VI. México .V. cognición e inteligencia. GEARY ( 2008 ) El origen de la mente. HIRAM E.A. RECURSOS DIDÁCTICOS - Material Audiovisual e informáticos : Videos. JAEN Pedro y DOMINGUEZ ( 2004 ) Ana.A. KÜBLER ROSS. ( 2008 ) Psicología del desarrollo de la vejez. México 17. KAIL. España 19. S. Boris (2005) El amor que nos cura. GUERRESCHI. España 18. Elizabeth. Jhon Paul F. David (2006) Sobre el Duelo y el Dolor Ediciones Luciérnaga. Editorial Thomson. Whishaw. Argentina. Editorial Trillas 4.00pm.10 y de 10. 5. GOLEMAN Daniel ( 2005 ) Emociones destructivas: Como entenderlas y superarlas. Boris (2004) Del gesto a la palabra: La etología de la comunicación en los seres vivos. Barcelona 8. Edit. CASTRO. KÜBLER ROSS. Barcelona. ( 2007 ) Cerebro y Conducta una introducción Editorial Mc Graw Hill. Madrid 10. Editorial Anagrama S. Madrid 9. MÁRQUEZ LOPEZ .20 a 12. VIII. Editorial Kairos s. USB VII.

Tercera edición.com/ 02.fedap.net 08. http://www.com 07. Diane. 23. Perú. Undécima Edición. Colombia 26.com 03.psiquiatria.apsique. Editorial FIPC Alberto Merani.psicoactiva. http://www.apa. (2008) Sueños de amor y encuentros decisivos. Editorial FIPC Alberto Merani. México 28. 8. Debajo de la máscara. Electrónicas 01. ETHEL S. 27.psiq. ORTIZ CABANILLAS. http://www. ZEPEDA HERRERA.21. ORTIZ CABANILLAS. Editorial Mc Graw-Hill.es/ 10.2 Fuentes Hemerográficas 01. ZUBIRIA SAMPER. Miguel de (2007) Psicología del talento y la creatividad. http://www. afecto y lenguaje. Editorial Mc. Sally DUSKIN FELDMAN. Pedro (2004) Introducción a una psicobiología del hombre. Perú 02. Editorial Pearson Educación. Colombia.(2003) Cuerpo. http://www. http://www. Fondo editorial de la Pontificia Universidad Católica del Perú. Grupo Editorial Norma.monografias. Perú. http://www. Pedro (2005) Lenguaje y habla personal. ( Febrero 2008) Mentes Autónomas. Edición Judith Cachay Rodríguez. PERSON. El triangulo de la comunicación. 25. ZUBIRIA SAMPER. SOLLOD ( 2007 ) Teorías de la Personalidad. una visión humanista.brain. WENDKOS OLDS. 8.3.com/ 06. Universidad Nacional Mayor de San Marcos. http://www. PAPALIA.psicología. Universidad Nacional Mayor de San Marcos.com 05. Nacional Geografic. Fernando (2008) Introducción a la psicología.org/journals 26. Ruth (2009) Desarrollo Humano. Miguel de ( 2007) Psicología de la felicidad.tusenlaces. RISO Walter ( 2003) Ama y no sufras.org . http://www. http://www. Graw Hill México 24.psicología-online.oxfordjournals. Colombia 29.info/ 09.com 04. http://www. Perú 22. VIII Congreso del CPPL.