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Tema 1 - El género didáctico del ensayo.

Jovellanos
La Ilustración
Se conoce con el nombre de Ilustración la ideología innovadora del siglo XVIII, que
pretendió “ilustrar” a la población sobre los nuevos conocimientos científicos y
filosóficos con la finalidad de mejorar la vida de las personas. Tuvo especial desarrollo
en Francia donde destacaron Voltaire, Montesquieu y Rousseau.
Principales características
- Racionalismo: la razón se considera la única base del saber lo cual favorece el
desarrollo del pensamiento científico (Newton). Ello supone cierto desprecio por los
aspectos no racionales de la personalidad: fantasía, emociones o sueños.
- Utopismo: se cree que la aplicación de la razón a todos los aspectos de la vida humana
permitirá una mejora constante de la sociedad y un progreso económico y cultural
ilimitado. Con ello se defiende la felicidad terrenal, idea desterrada del pensamiento
medieval.
- Reformismo: para lograr estos objetivos, los ilustrados proponen modernizar la
sociedad mediante reformas emprendidas por reyes y gobiernos absolutistas. La
doctrina política recibe el nombre de Despotismo ilustrado cuyos principios se resumen
en “Todo para el pueblo pero sin el pueblo”. La colaboración entre los monarcas y los
ilustrados fue muy estrecha. Varios reyes europeos tuvieron ideas ilustradas: Carlos III
en España, Federico II en Prusia o Catalina la Grande en Rusia. Pero esta colaboración
se rompió a fines de s. XVIII (1789), cuando los ilustrados franceses optaron por la vía
revolucionaria y se enfrentaron a la monarquía.
Estas ideas se plasmaron en la Enciclopedia, diccionario en el que colaboraron
numerosos escritores dirigidos por D´Alembert y Diderot. Recogía todo el saber de la
época en 17 volúmenes. Fue el principal vehículo de difusión de las ideas ilustradas por
Europa.
Neoclasicismo: características
En el terreno de las ideas estéticas, el s. XVIII supone una vuelta al modelo clásico
greco-latino.
- Tendencia a expresar modelos genéricos universales, no temas personales y
nacionales. Por eso, el arte del Neoclasicismo es muy homogéneo.
- El arte y la literatura se ven sometidos a unas normas fijas que dictan Instituciones del
Estado (por ejemplo, RAE, Real Academia Española, de 1713, o las Poéticas como la
escrita por Ignacio Luzán).
- Propósito educativo. La literatura debe servir para educar al público más que distraer,
con un sentido moralizante que contribuya a reformar la sociedad de acuerdo con los
principios ilustrados.

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Convencido de la necesidad de combatir los errores culturales. el término ensayo aún no se hallaba definido. Cabe también señalar la importancia que adquiere el periodismo en este siglo y sobre todo la prensa literaria y científica (Diario de los literatos) y la de carácter crítico (El Pensador. y en lo institucional. Los ensayos de Feijoo Feijoo fue la principal figura en el surgimiento del ensayo en España. en las artes adivinatorias y en las falsas propiedades de los animales o de las plantas. donde la propia semblanza servía para exponer las ideas. donde ocupó diversas cátedras. Nace en Casdemiro. A veces se optó por el informe. en Oviedo. En el siglo XVIII. Para conseguirlo. El tono es vehemente. al vulgo. Los ensayistas elaboraron una prosa directa y precisa. entre la disertación y la conversación. Murió en Oviedo en 1764. en el seno de una rica familia de hacendados. por lo que los ensayos dieciochescos adoptaron formas diversas. Renunció a sus derechos de primogenitura para seguir una vida religiosa en la Orden de San Benito. otros prefirieron la autobiografía o las memorias. Obtuvo el grado de doctor en la Universidad de Oviedo. o por el libro de viajes que ofrecía un itinerario cuya variedad permitía reflejar situaciones diferentes. fue punto de reunión de cuantos intelectuales deseaban visitarlo atraídos por su fama. como él lo llamaba. Algunos siguieron la técnica epistolar. se valió de la observación y de la experiencia. rechazó la oposición a las novedades intelectuales que se hacían en nombre de una pretendida defensa de la fe. Su celda del convento de San Vicente. Fue consejero real por decisión de Fernando VI. En lo que se refiere a la Iglesia. 2 . Orense. demostró al inexistencia de seres fantásticos y criticó la creencia en los milagros.La prosa didáctica del S. que pretendía ser objetivo. censuró conductas individuales de ostentación y de lujo. Con sus textos pretendía educar al pueblo. reflejo de la lengua culta y animada de las tertulias. en la que profesó en 1690. propio de la polémica. pero rechazó otros cargos para dedicarse a sus escritos. El ensayo en sus más diversas formas se convirtió en el género predilecto para la divulgación de los principios de la Ilustración. XVIII es el ensayo. XVIII El género literario más importante de la prosa del s. El Censor) Estas publicaciones periódicas sirvieron como medio de difusión de las nuevas ideas y contribuyeron a la creación de una prosa ágil y suelta. en 1676. Temas Feijoo intentó demostrar la falsedad de las supersticiones y de ciertas creencias populares por medio de argumentos racionales que obligaran a pensar.

3 . cuyo ambiente sepulcral presagia ya el Romanticismo. A la nobleza le reprochó su falta de interés por una formación adecuada para servir a la nación. nativo y excelente conocedor de su propio país. incorporó pautas de análisis rigurosas y. Enamorado de la actriz Mª Ignacia Ibáñez. Consta de cinco volúmenes que persiguen el mismo objetivo: combatir los errores admitidos por la mayoría. Cartas eruditas y curiosas. y su sentimiento de soledad motivó la creación de las Noches lúgubres. Cadalso adoptó la forma epistolar: tres personajes intercambian cartas que permiten al autor mostrar la realidad española desde otros tantos puntos de vista: Visión desde fuera. Visión desde dentro. de las costumbres de los españoles. su frivolidad. la ociosidad de los nobles. Es la del extranjero curioso y observador Gazel. sabio marroquí. Su tarea formativa ha quedado reflejada en las siguientes obras ensayísticas: Teatro crítico universal. Pertenece a Ben-Beley. Muere en un asalto a Gibraltar en 1782. según él. Se compone de nueve volúmenes en los que el autor trata temas variados y aborda problemas relacionados con la ciencia y la realidad de la época. su forma de vestir. su gran habilidad reside no tanto en los contenidos tratados como en el planteamiento propuesto. las Cartas marruecas. escribió para ella una obra de teatro. aunque su obra ensayística no fuera publicada en vida. En esta ciudad recibió una esmerada educación que completó en París y Londres. que permitía elaborar adecuadamente un texto. según él.Obras Feijoo no profundiza excesivamente en los temas. joven marroquí que viaja por España. La muerte de su amada lo sumió en la desolación. Cadalso y las Cartas marruecas Otra de las figuras más destacadas del pensamiento ilustrado fue José Cadalso. Ingresó en el Ejército en 1762. Temas Los textos de Cadalso tratan. Visión generalizada. Criticó el abandono por parte de los trabajadores de los oficios de sus padres. Sancho García. de la decadencia de la industria. Estilo La prosa de Feijoo presenta un grado de simplicidad y de sencillez que contrasta con los excesos de los autores barrocos. y muchas veces recurrió al sentido común como criterio fiable. Admirador del método científico. Nació en Cádiz (1741). El benedictino habló del tino mental. Cartas marruecas En su obra más destacada. amenas. los usos lingüísticos…También se ocupó de aspectos culturales como la educación. sobre todo. causa. a la vez. Corresponde a la de Nuño. cualidad innata.

no en latín. Además. Jovellanos y el ensayo ilustrado Gaspar Melchor de Jovellanos fue uno de los más insignes ilustrados españoles del siglo XVIII. A diferencia de Feijoo. ya que mucha de la bibliografía más avanzada estaba en inglés o en francés. fue contrario a cualquier pacto con los franceses y formó parte de la Junta Central frente a la invasión napoleónica. tienes como destinatario a los grupos dirigentes. ciudad donde desarrolló una intensa actividad reformista. Con la subida al trono de Carlos IV. pero añadió la visión interna con un personaje nacional. como el autor francés. el problema de Asturias. Estilo Los textos de Cadalso se caracterizan por la presencia de ciertos elementos subjetivos y de narraciones como ejemplos de situaciones. Ingresó en la Real Academia Española. así como en la Sociedad de Amigos del País. en la de Bellas Artes de San Fernando y en la de Historia. Cadalso introdujo la mirada externa y el exotismo. se produjo un freno en la renovación ilustrada. Sus ideas reformistas –muy avanzadas en ciertos aspectos para su época. Promovió las ciencias útiles e insistió en impulsar los métodos experimentales. La obra de Jovellanos abarca la poesía. Temas En sus ensayos. en Palma de Mallorca. volvió a Gijón. Falleció allí en 1811. 4 . Pretende alejarse de la retórica barroca y afirmar la utilización de una prosa más llana y sencilla. Abogaba por el aprendizaje de idiomas para posibilitar el acceso al conocimiento. allí fundó el Instituto Asturiano y puso en práctica sus ideas pedagógicas. Liberado en 1808. sus textos ensayísticos en los que volcó sus propuestas reformistas. fue desterrado nuevamente a Gijón y luego encarcelado en el castillo de Bellver.El título de la obra imita el de las Cartas persas de Montesquieu. la industria. Jovellanos manifestó una honda preocupación por los principales problemas de su época: la agricultura. y Jovellanos fue desterrado a Gijón. Estudió Leyes y ejerció como magistrado en Sevilla y en Madrid. Caída en desgracia la Junta. Tras ser nombrado ministro de Gracia y Justicia en 1797. Defendió que la enseñanza fuera impartida en castellano. como el rechazo del método memorístico y la reforma de los estudios. el teatro y el ensayo. Su ideal estilístico es la sobriedad y la contención. mostró gran interés por los temas relacionados con la educación: en este sentido trató cuestiones pedagógicas. Nació en Gijón en 1744. no al pueblo.le causaron numerosos problemas debido a la intolerancia de los sectores sociales más conservadores. representados por Marruecos. las comunicaciones…y propuso algunas medidas reformistas para resolverlos.

las malas comunicaciones y la presión fiscal. acordes con su intención expositiva y argumentativa de sus textos. sini que elabora un relato de ficción sobre la vida medieval que se había desarrollado en la fortaleza mallorquina. En la Descripción del castillo de Bellver no refleja exclusivamente la arquitectura del edificio en el que estuvo encarcelado. Jovellanos pide la derogación de las leyes que impiden la creación de un marco de libertad para el desarrollo de la economía agraria. Señala como causas del atraso imperante en el campo la concentración de la propiedad en manos de la nobleza y de la Iglesia. como medidas para lograrlo.Obras Informe sobre la Ley Agraria. Para Jovellanos. economía. En ocasiones utilizó un lenguaje técnico. la puesta en escena de obras didácticas y un ambiente teatral que excluya al público inculto. Memoria sobre espectáculos y diversiones públicas. política. la ausencia de los dueños de sus tierras. Estilo Jovellanos criticó los usos de la literatura barroca por considerarlos extravagantes y defendió un estilo sencillo. En textos como las cartas y las descripciones se observa cierta subjetividad que anticipa muchas veces el romanticismo: el paisaje. 5 . en las Cartas del viaje de Asturias critica la situación que atraviesa su región natal. impuesto por la materia tratada. En ésta defiende la existencia de diversiones para el pueblo. literatura). En él. la educación es fundamental pues es la base de la prosperidad de una nación. Memoria sobre educación pública. lo exterior. arte. En otras ocasiones. Jovellanos se sirvió de su propia vida como fuente de recursos temáticos para sus obras. Su prosa se caracteriza por esa sencillez y una gran claridad. En el caso del teatro pretende una dignificación del género y propone. En los Diarios se recogen diversas anotaciones sobre la realidad de su época (historia. la creación de una escuela de actores. obra representativa de su permanente preocupación pedagógica. Finalmente. se muestra desde la perspectiva de la propia percepción del autor.