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INFANTIL Y JUVENIL

El Dedo Mágico
Roald Dahl
Editorial:
Ilustrador:
Serie:
N.º de páginas:
Valores:

Alfaguara Infantil
Quentin Blake
Naranja
80
Respeto

1. Datos del autor
Roald Dahl (Inglaterra, 1916)
Escritor de una deslumbrante serie de libros para niños de todas las
edades. Sus historias han sido traducidas a muchos idiomas y
reportan récords de ventas en el mundo. Entre sus obras tenemos
Las Brujas, Charlie y el ascensor de cristal, Charlie y la fábrica de
chocolates, Los Cretinos, El Superzorro, El dedo mágico y La
maravillosa medicina de Jorge.

El Dedo Mágico

2. Argumento
Una niña posee un dedo mágico con el que cada vez que no puede aguantar una situación,
apunta a la persona que ha llegado a irritarla, transformándola.
Sus vecinos los Gregg; son despiadados cazando animales indefensos. La niña trata de
controlarse, pero no puede; convirtiendo a los Gregg en aves y a los patos salvajes en seres
con atributos de humanos. Las cosas cambiarán entonces, los Gregg tendrán que adaptarse a
su nueva vida y entenderán el sufrimiento y la desesperación que pasan las aves al verse
amenazadas por los cazadores.
Con humor, El Dedo Mágico expone la caza de animales y propone un cambio en la conciencia
del hombre para un mejor cuidado y preservación de la fauna animal.

3. Tema
Fantasía, aventura, conservación de las especies.

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Guía de lectura

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4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
Organizar un debate para comentar las características de la familia que se presenta en
el libro, antes de ser tocados por el dedo mágico y después de pasar la aventura en el
árbol. Solicitar a los estudiantes que argumenten sus opiniones.
Los Greeg disfrutan de la caza de animales y no toman en cuenta el llamado de atención
de las personas. Comentar con los niños a partir de la pregunta ¿qué cuidados debemos
tener con los animales?
Educación en valores o formación ética
Solicitar a los estudiantes que mencionen palabras que representen valores que se
identifican en la obra y comenten el porqué de su elección.
Realizar, en conjunto con los estudiantes, una lista sobre cómo ser buenos amigos de la
naturaleza.
El padre de los Gregg enseña a sus hijos a cazar y ellos no toman conciencia de que es
un hecho que atenta contra la vida animal. Comentar con los estudiantes sobre
actividades que los padres deben inculcar en sus hijos.

El Dedo Mágico

Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental
Proponer a los estudiantes la lectura de textos que promuevan la conservación de la
fauna silvestre y especies en vías de extinción.
Trabajar con los estudiantes la técnica de la lluvia de ideas parea identificar situaciones
donde se expone la vida de los animales como forma de entretenimiento del hombre;
ejemplo: Corrida de toros, pelea de gallos.
La preservación y conservación de animales se debe promover desde las aulas.
Conversar con los estudiantes sobre los siguientes temas:
- Animales en vías de extinción
- Caza de animales como evento deportivo
- Desarrollo sostenible

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5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas
Actividades para el área de Comunicación
Solicitar a los estudiantes la elaboración de un cuadro comparativo con acciones del
cuento leído y situaciones reales.
El dedo mágico

La realidad

Cazan animales.
Los patos dan una lección a los Gregg.

Proponer a los estudiantes la elaboración de una historieta sobre la conservación de las
especies.
Organizar a los estudiantes y elaborar un periódico mural con motivos de la obra:
Intención, comportamiento de los personajes, descripción de lugares, etc.
Conformar grupos de estudiantes para proponer el diálogo sobre el mensaje de la obra.
Solicitar a los estudiantes la producción de narraciones fantásticas como la
transformación de los Greeg en aves.
Pedir a los estudiantes la creación del diálogo de los patos cuando se encuentran en la
casa de los Gregg.
Trabajar palabras que tienen sonido parecido pero escritura diferente;
ejemplo: caza – casa.
Promover la creación de lemas en los estudiantes. Pedirles que elaboren un lema para el
cuidado de la vida animal.

El Dedo Mágico

Actividades para el área de Personal Social
Partiendo de la lectura solicitar a los estudiantes la preparación de normas de cuidado y
conservación de animales que son cazados por el hombre.
Actividades para el área de Ciencia y Ambiente
Sugerir a los estudiantes la investigación sobre los patos, teniendo en cuenta: clases,
alimentación, reproducción, hábitat.
Actividades para el área de Arte
La obra tiene varias escenas que se pueden dramatizar. Pedir a los estudiantes que se
agrupen, escojan una escena del libro y la escenifiquen en el aula.
Después de dar indicaciones pedir a los estudiantes que elaboren un collage de la parte
que más les gustó de la historia.

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6. Vocabulario
Se recomienda:
- Utilizar el diccionario.
- Conocer y trabajar los términos antes de empezar la lectura.
- Exhibirlos en un cartel durante la lectura.
- Reconocerlos por el contexto.
- Usarlos en ejemplos.

El Dedo Mágico

Graznido (25).- Grito de algunas aves,
como el cuervo, el grajo, el ganso, etc.
Vociferar (29).- Manifestar ligera y
jactanciosamente algo. //Vocear o dar
grandes voces.
Petirrojo (32).- Pájaro del tamaño del
pardillo, con las partes superiores
aceitunadas, cuello, frente, garganta y
pecho de color rojo vivo uniforme, y el
resto de las partes inferiores blanco
brillante.

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El Dedo Mágico
Antes de la lectura

Roald Dahl

Infiero y respondo
Observo la imagen y escribo seis adjetivos que podrían describirla.
Describo la imagen utilizando los adjetivos; de
acuerdo a la siguiente indicación.
Dos en grado positivo

Dos en grado comparativo

El Dedo Mágico

Dos en grado superlativo

¿Qué relación puede existir entre el título y la imagen?

¿De qué puede tratar un libro que se titula así?

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El Dedo Mágico

La palabra “mágico” puede sugerirme una serie de personajes. Elaboro una lista de
cuentos donde se hable de magia. Pego imágenes.

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Durante la lectura
Escribo
Completo el esquema con las características de la niña protagonista.

El Dedo Mágico

¿Qué hechos explican las siguientes imágenes?

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·

Leo hasta la página 19; luego, completo:
- Ella es..............................................................................................................
- En clase pidió que..............................................................................................
- La niña lo hizo mal y..........................................................................................
- La niña usó.......................................................................................................
- Inmediatamente le brotaron...............................................................................
- Cuando volteó para escribir.................................................................................
- La señorita........................................................................................................

Coloreo
Los Gregg salieron a cazar:

Cervatillos

Patos

Venados

Coloco V o F según corresponda:
(
(
(
(

)
)
)
)

La niña usa el dedo mágico para molestar.
La maestra no quiso agredir a la niña.
La niña ve todo rojo cuando algo no le gusta.
Los Gregg se burlan de la niña ante su pedido.

El Dedo Mágico

Observo y respondo
¿En qué momento sucede?

¿Quién lo descubre?

¿Por qué ocurre?

¿Qué crees que ha pasado?

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INFANTIL Y JUVENIL

Después de la lectura
Identifico, analizo y escribo
Respondo a las preguntas que se hacen de acuerdo a cada parte de la historia.

Lo que sucedió en el colegio
¿Por qué la profesora le dijo a la niña: “eres una tonta” ?

¿Cómo castigó la profesora a la niña?

El Dedo Mágico

¿Qué le pasó a la profesora cuando la niña apuntó con el dedo mágico?

Los vecinos, antes del dedo mágico
¿Qué afición tenía el señor Gregg y sus dos hijos?

¿Qué días se iban de caza? ¿Qué llevaban con ellos?

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¿Qué hicieron Philip y Murray cuando la chica les pidió evitar la caza de animales?

¿Qué le pasó a la chica cuando vio a Philip, William y su padre llevando un hermoso
cervatillo?

La familia Gregg, después del dedo mágico
¿Por qué la familia Gregg tiene alas?

El Dedo Mágico

Describo, ¿Cómo pasó la noche la familia Gregg?

Al no tener manos, ¿Qué le propuso la mamá?

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Guía de lectura

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Infiero
¿Cuál puede ser la razón por la cual Roald Dahl ha escrito El dedo mágico?

Al momento de apuntar a los Gregg, ellos estaban:
- Junto a la niña
- Muy lejos
- No se precisa
Sin embargo la niña dice que apuntó hasta

El Dedo Mágico

Podemos decir que …

Opino
El autor, ¿está a favor o en contra de que se cuide el medio ambiente? Escribo mi
respuesta sustentando mi redacción con hechos de la historia.

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Guía de lectura

INFANTIL Y JUVENIL

Escribo mi opinión sobre la señorita Winter.

Reflexiono
Leo el siguiente fragmento: “No me parece bien que los hombres y muchachos maten
animales solamente por la diversión que puedan sacar de ello”.
Subrayo, ¿Qué idea se desprende del fragmento leído?
- Sentimientos de venganza
- Cuidado de la naturaleza
- Juegos peligrosos

El Dedo Mágico

Complemento la respuesta subrayada con mi punto de vista.

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Guía de lectura

La vida de los Gregg cambia rotundamente. Explico las siguientes imágenes.
¿Qué sucede?

¿Cómo se sienten?

¿Qué descubren desde lo alto?

¿Qué crees que ha pasado?

¿Qué cualidad tiene ahora?

¿Quién lo llama?

El Dedo Mágico

¿Qué crees que le respondió?

¿Qué genera el cambio?

¿Qué hacen para enmendarse?

¿Qué sentimientos y emociones
transmiten con sus acciones?

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Guía de lectura

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Creo

El Dedo Mágico

A partir de la información proporcionada imagina la historia de Los Cooper. Dibuja
3 imágenes que reflejen el nudo o problema y una que refleje la solución.

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