You are on page 1of 1

Puntos del tema

Diversos autores han advertido del riesgo de
reducir la complejidad de la realidad
educativa a un conjunto manejable de
medidas resumen. Esta limitante puede ser
superada si se complementan los indicadores
agregados con niveles de análisis e
información más detallada.

Se pretende generar indicadores más
precisos que ayuden a saber el porque se
reduce el número alumnos en una escuela,
creo que con este tipo de indicadores se
podría hacer un análisis más profundo sobre
este tema y así poder buscar los medios
necesario para poder atacar este problema
que se vive en la educación escolar.
López Mendoza Basualdo Rodolfo

Que tanto los espacios educativos proveen
las condiciones de asentamiento y
alojamiento propicias para la reproducción y
apropiación saludable de conocimiento.

tiene mucho que ver las condiciones de cómo
las escuelas se encuentren ya que de esta
forma e alumno se sentirá motivado a poner
atención en las clases, también como sea el
trato que los maestros le dan a sus alumnos
y el ambiente que genere en su salón de
clases
López Mendoza Basualdo Rodolfo

En la secundaria, a diferencia de la primaria,
casi la totalidad de los alumnos de una
generación que logran concluir sus estudios
lo hacen siguiendo la trayectoria interrumpida
de tres ciclos.

Se pretende elaborar indicadores para
darnos cuenta el porque estos alumnos han
tenido interrupciones en sus estudios, esto
nos puede ayudar para hacer un análisis si
hay rezago o por asuntos personales de los
adolescentes dentro de sus familias.
Núñez Aguilar Jocelyn

El ejercicio de simulación de tránsito escolar
parte de observar que cualquier alumno,
después de terminar un ciclo escolar y en
relación con el siguiente, esta expuesto a tres
situaciones posibles: inscribirse al siguiente
grado, no inscribirse o repetir el grado.

Este ejercicio pretende que los alumnos
tengan responsabilidad de seguir estudiando
y no términen desertando para que puedan
seguir aprendiendo dia a dia.

En México no existen estudios longitudinales
sobre flujos de una generación de alumnos
entre distintos grados, niveles y tipos
educativos.

Se refiere a que en nuestro país no se hace
ningún estudio observacional que investiga a
un mismo grupo de personas de manera
repetida a lo largo del periodo educativo.

Domínguez Silva María Eugenia

Núñez Aguilar Jocelyn