PENGGUNAAN MODEL ASSURE DALAM RANCANGAN PENGAJARAN

HARIAN

Nilai Utama

Kejujuran

Pecahan Nilai

Bercakap Benar

Tajuk/ Isu

Budak Gembala Kambing

Nilai sampingan

Mengaku kesalahan sendiri, Kebersihan mental

Pendekatan

Penjelasan Nilai

Teknik

Berlakon

Tahun

5 Bestari

Bilangan Murid

28

Masa

9.20 hingga 10.20 pagi (60 minit)

Objektif

Pada akhir pengajaran murid-murid akan dapat

1. Menyatakan sekurang-kurangnya satu kesalahan

pengembala kambing.
2. Menjelaskan dua kesan perbuatan pengembala kambing
itu.
3. Memberi nasihat kepada pengembala kambing itu
Unsur KBKK

: Murid dapat menyatakan kesan-kesan daripada bercakap

bohong. (Kesan jangka panjang dan pendek)

ABM

: Topeng pengembala kambing, topeng orang kampong, topeng

harimau, skrip cerita budak pengembala kambing, kad tugasan.

Langkah

Isi Pelajaran

Aktiviti P&P

Catatan/Abm

Induksi set Bunyi Haiwan

-Murid diminta mendengar dan

Material dan media

(5 minit)

-kambing

mengecam bunyi binatang

-pita rakaman

-Harimau

-Guru memainkan pita rakaman

-radio

-kerbau

-murid diminta meneka

-guru mengenalkan tajuk pelajaran
-guru memilih lapan orang murid
untuk melakonkan cerita Budak
Pengembala Kambing iaitu watak
pengembala kambing(1),
kambing(3), harimau(1), orang
kampung(3).

Langkah 1
(25 minit)

Berlakon:
Budak Gembala
kambing

-guru memberikan skrip lakonan

Material dan media

kepada murid-murid yang terpilih

-skrip cerita

untuk berlakon.

-topeng

-guru memakaikan topeng-topeng penggembala,

watak yang dipegang oleh murid-

kambing, harimau,

murid.

orang kampong.

-murid-murid melakonkan cerita

budak gembala kambing
dihadapan kelas.
-murid-murid lain memberikan
tumpuan terhadap lakonan
tersebut.
Material dan media
-kertas majong

Kesalahan budak
gembala kambing
Langkah 2 -bercakap bohong
(10 minit)

-tidak jujur
-tidak menghormati
orang lain

-murid berbincang secara

-marker

berpasangan, mengesan

Evaluate

kesalahan budak gembala

-mengesan

kambing

kesalahan budak

-setiap pasangan diminta mencatat gembala

dan menampal hasil perbincangan Mengalakkan
di hadapan kelas
-guru dan murid bincang dan
membuat penilaian.

Penglibatan pelajar
-

Murid
melibatkan diri
secara aktif
dalam

perbincangan

Kesan daripada
perbuatan
budak gembala
kambing
-orang hilang
Langkah 3
(10 minit)

kepercayaan
-orang benci
kepadanya
-hilang kawan
-kerugian hasil
ternakan

-murid dibahagikan kepada enam

kumpulan
-murid membincangan aktiviti
dalam kad tugasan
-wakil kumpulan diminta
melaporkan hasil perbincangan
-guru & murid berbincang dan
menilai setiap hasil

Material dan media

-kad tugasan
-KBKK
Evaluate
-membincang dan
membuat aktiviti
dalam kad tugasan

-risiko beliau
dimakan harimau
Penakulan
"Jika budak gembala
Langkah 4 kambing itu rakan
(7 minit)

anda, nyatakan
nasihat kamu
kepada nya."

-murid diminta berfikir dan

menyatakan secara individu
-seorang murid diminta

Material dan media

mencatatkan semua jawapan yang kertas edaran

diberikan di papan tulis

soalan

-guru dan murid berbincang dan

menilai kesemua jawapan
-murid dibimbing membuat

Penutup
(3 minit)

Rumusan

rumusan dan menyatakan

Material dan media

kesemua nilai murni yang terdapat Buku latihan

dalam cerita

Rasional
1. Penggunaan topeng akan meningkatkan penglibatan murid dalam PdP
berbanding penggunaan gambar bersiri dan pita cerita yang akan membosankan
murid.
2. Mewujudkan suasana PdP yang aktif dan menyeronokkan.
3. Meningkatkan pemahaman murid-murid terhadap cerita budak gembala kambing.