Professional Documents
Culture Documents
BAB 1 PENDAHULUAN
1.0
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
PENGENALAN
OBJEKTIF / MATLAMAT
DEFINISI KONSEP
RUANG LINGKUP / SKOP PERBINCANGAN
KERANGKA PERBINCANGAN
KESIMPULAN BAB
PENGENALAN
TINJAUAN LITERATUR BAHAN-BAHAN BERCETAK
TINJAUAN LITERATUR BAHAN-BAHAN ELEKTRONIK / DIGITAL
REFLEKSI TERHADAP TINJAUAN LITERATUR
KESIMPULAN BAB
PENGENALAN
DEFINISI
FONEM-FONEM BAHASA MELAYU
ARTIKULASI FONEM-FONEM BAHASA MELAYU
CARTA FONEM BAHASA MELAYU
KESIMPULAN BAB
BAB 4 PENUTUP
4.0
4.1
PENGENALAN
REFLEKSI
4.2
KESIMPULAN
BIBLIOGRAFI
LAMPIRAN
BAB 1: PENDAHULUAN
1.0
Pengenalan
Tanpa kita sedari bahawa pembelajaran utama dan pertama yang diperolehi oleh
manusia adalah bahasa. Bahasa dalam hal ini tidak hanya memiliki pengertian
1
sebagai serangkaian huruf dan kata, akan tetapi meliputi seluruh persamaan
komunikasi verbal mahupun nonverbal. Hal ini secara alamiah dunia kebahasaan
telah terintegrasi dalam diri setiap manusia.
Dalam folio ini kita akan mengkaji dan membincangkan tentang kajian utama kita
iaitu fonologi dan fonetik. Kedua-dua tajuk utama akan dihuraikan secara lebih
terperinci dan mendalam.
Selain itu, kita akan dapat mengkaji maksud istilah-istilah seperti fonologi, fonetik
dan fonemik. Disamping itu, bunyi-bunyi vokal, konsonan dan diftong bahasa
melayu dari segi artikulasi, lambang dan fonem juga akan dihuraikan dalam folio
ini.
1.1
1.2
Definisi Konsep
Terdapat dua definisi konsep yang akan dibincangkan iaitu definisi teoritikal dan
definisi operasional.
1.2.1.2 Fonetik
Bagi fonetik pula, menurut Arbak Othman (1983), fonetik adalah
kajian adalah kajian tentang bunyi bunyi ujar. Sebagai ilmu,
fonetik bersaha menemukan kebenaran-kebenaran umum dan
memfomulasikan hukum-hukum umum tentang bunyi-bunyi itu
dan pengucapannya, manakala sebagai kemahiran, fonetik
3
1.2.2.1 Fonologi
Fonologi ialah satu cabang ilmu yang mengkaji tentang sistem
bunyi yang diucapkan oleh manusia yang berfungsi atau dalam
bahasa yang lebih mudah difahami bahasa yang difahami oleh
kedua-dua belah pihak.
1.2.2.2 Fonetik
4
1.4
1.5
Kerangka perbincangan
2.0
Pengenalan
Dalam bab 2, kami akan menerangkan cara-cara atau kaedah untuk kami
memperolehi maklumat-maklumat yang berkenaan dengan tugasan yang telah
diberikan.
Dalam tugasan bahasa Melayu ini kami telah menggunakan dua kaedah untuk
mendapatkan maklumat yang diperlukan dan kaedah yang pertama yang
digunakan adalah melalui sumber-sumber bercetak. Antara sumber-sumber yang
telah dirujuk adalah artikel-artikel yang berkaitan, buku-buku rujukan, dan jurnaljurnal.
Sementara itu kaedah yang seterusnya untuk mendapatkan maklumat-maklumat
yang masih kurang lengkap adalah melalui media elektronik. Media elektronik
yang digunakan adalah melalui internet.
2.1
Secara keseluruhannya, bahan yang saya dapati di laman web ini dapat
membantu saya sedikit sebanyak dalam penghasilan folio ini. Dalam
artikel ini, definisi-definisi tentang fonetik diterangkan secara umum, serta
terdapat juga sejarah ringkas tentang permulaan pengkajian ilmu fonetik
di dunia ini. Terdapat juga sedikit penerangan tentang cabang-cabang
utama bagi fonetik, yakni fonetik penghasilan bunyi, fonetik akustik dan
fonetik auditori. Selain itu, penerangan secara ringkas juga diberikan
tentang fonetik forensik, iaitu kegunaan ilmu fonetik (sains percakapan)
bagi tujuan forensik (perundangan).
2.2.2 Bunyi Bahasa Melayu
-http://www.tutor.com.my/stpm/fonologi/Fonologi.htm
Secara rumusannya, artikel yang saya dapati pada laman web ini
memberikan definisi-definisi umum berkenaan tentang fonologi, fonetik,
fonem, alofon dan juga suku kata dalam bahasa Malaysia. Selain itu,
bahan ini juga dapat membantu saya sedikit sebanyak dalam
menghasilkan folio ini dengan lebih baik, kerana dengan adanya bahan
tambahan yang dapat memperkukuhkan folio ini. Tambahan pula, artikel
Refleksi
Melalui pembacaan dan penelitian saya terhadap bahan tinjaun literatur yang
telah diperolehi, saya dapati bahawa fonologi merangkumi satu bidang yang
agak meluas yang juga terdiri daripada beberapa cabang dari segi fonetik dan
fonemik.
Seterusnya fonetik dan fonemik mempunyai subtopiknya masing-masing.
Sebelum ini saya masih keliru dengan fonologi dan fonetik tetapi setelah merujuk
bahan-bahan yang berkenaan dengan fonologi dan fonetik ini saya dapat
membezakan antara kedua-duanya.
Maklumat mengenai fonologi, fonetik,dan fonemik yang saya perolehi daripada
bahan bercetak amat berguna dan banyak membantu sepanjang penghasilan
kerja kursus ini. Segala maklumat-maklumat yang diperlukan terdapat dalam
bahan ini termasuklah penerangan-penerangan yang berguna.
Melalui media elektronik ataupun vahan digital pula, saya hanya memperoleh
sedikit maklumat maklumat. Bahan-bahan yang saya perolehi daripada sumber
elektronik ini hanya menerang kan secara ringkas mengenai fonologi dan fonetik
seperti maksud fonologi dan fonetiknya sahaja.
10
Secara keseluruhannya mengenai tinjauan literatur ini, saya masih kurang dari
segi mendapatkan maklumat melalui bahan elektronik ataupun digital. Ini
mungkin kerana saya masih kurang mendalami tinjauan berasaskan bahan
elektronik seperti internet. Disamping itu saya mengharapkan saya akan dapat
belajar
2.3
Kesimpulan bab
Kesimpulan daripada bab ini adalah tinjauan literatur merupakan satu proses
yang amat penting untuk menyiapkan apa-apa sahaja jenis tugasan sebagai
contoh terdekat ialah kerja kursus bahasa Melayu ini.
Kita boleh mendapatkan maklumat-maklumat yang diperlukan dimana sahaja,
sebagai contohnya pusat sumber. Melalui pusat sumber kita boleh mendapat
bahan-bahan rujukan daripada buku. Selain itu, di zaman yang serba moden ini
kita juga boleh mendapatkan maklumat dengan hujung jari sahaja iaitu internet.
Salah satu kelebihan pusat sumber kini ialah kemudahan internet yang
memudahkan saya untuk mengakses ke laman-laman web ilmiah yang
berkaitan.
Di samping itu, bab ini, bab ini akan memudahkan saya untuk menyiapkan
proses-proses yang seterusnya dalam kerja kursus ini. Maklumat-maklumat yang
diperolehi akan diperoses lagi untuk mendapatkan maklumat-maklumat yang
penting yang diperlukan. Oleh yang demikian, tinjauan literatur ini merupakan
suatu proses yang penting.
11
Dalam bab ini kita akan memfokuskan kepada tajuk utama kerja kursus kita iaitu
kajian tetang fonologi, fonetik, fonemik, dan fonem-fonem dalam bahasa melayu
dengan mendalam lagi.
Selain itu, kita juga akan dapat mengetahui maksud fonologi, fonemik dan
fonemik melalui bab ini. Definisi-definisi ini telah dipetik daripada ahli-ahli
linguistik tempatan dan antarabangsa. Melalui definisi tersebut, kita akan dapat
memahami dengan lebih mendalam lagi tentang fonnologi, fonetik dan fonemik.
Di samping itu, cara-cara penghasilan fonem-fonem seperti fonem vokal, fonem
konsonan dan juga fonem diftong dalam bahasa Melayu. Untuk lebih memahami
dan cara penghasilan dengan lebih tepat gambarajah-gambarajah disertakan
sekali bagi setiap fonem.
3.1 Definisi
3.1.1 Fonologi
Fonologi ialah bidang yang mengkaji sistem bunyi yang bermakna yang
diucapkan oleh manusia.Bunyi bermakna ialah bunyi yang difahami oleh
kedua-dua orang yang menuturkannya.dengan itu bunyi yang bermakna
dikenali sebagai bunyi bahasa. Kesimpulannya, bidang fonologi
sebenarnya menerangkan segala bentuk bunyi dalam sesuatu bahasa
dengan teliti untuk menentukan peraturan dan bentuk bunyi yang tertentu.
Bidang fonologi terbahagi kepada dua iaitu fonetik dan fonemik.
12
3.1.2 Fonetik
Fonetik ialah kajian yang diperhatikan berdasarkan organ atau anggota
tubuh manusia yang mewujudkan bentuk ucapan. Manakala,fonemik ialah
proses pengeluaran bunyi yang melibatkan bunyi bunyi bahasa di mental
dan belum dilafazkan. Kajian ini melibatkan organ pertuturan, sifat bunyi
bahasa (akuistik) dan pendengaran (auditori).
Manakala definisi bagi fonetik pula, fonetik ialah merupakan bidang yang
mengkaji segala bunyi bahasa yang dihasilkan oleh alat-alat pertuturan
manusia dan memberikan lambang kepada bunyi-bunyi tersebut.
Menurut Arbak Othman (1983), fonetik adalah kajian tentang bunyi-bunyi
ujar. Sebagai ilmu, fonetik berusaha menemukan kebenaran-kebenaran
umum dan memformulasikan hukum-hukum umum tentang bunyi-bunyi itu
dan pengucapannya, manakala sebagai kemahiran, fonetik memakai data
deskriptif dasar daripada fonetik ilmiah bagi memberi kemungkinan
pengenalan dan pengucapan buniyi-bunyi ujar itu.
13
14
bunyi-bunyi bahasa itu tadi dapat digolongkan dalam kategori masingmasing. Cabang fonetik ini juga dikelali sebagai fonetik akustik.
3.1.3 Fonemik
Fonemik ialah kajian yang mengkaji bunyi-bunyi sesuatu bahasa, iaitu
pengkajian tentang struktur atau fungsi sesuatu bunyi. Ia lebih menitik
beratkan analisis bunyi sesuatu bahasa.
Vokal hadapan
ii
Vokal tengah
iii
Vokal belakang
Kedudukan vokal ditunjukkan seperti rajah di bawah
15
16
Hampar
Separuh hampar
Bundar
Abdul
Hamid
Mahmood
(1996)
keadaan
17
bibir
semasa
3.2.2 Konsonan
Konsonan ialah bunyi selain dari bunyi vokal. Konsonan terhasil apabila
terdapat gangguan atau halangan oleh alat artikulasi terhadap udara dari
peparu. Konsonan terdiri daripada konsonan bersuara dan konsonan tidak
bersuara. Konsonan bersuara bermaksud konsonan yang terhasil apabila
tekanan udara yang keluar dari peparu menggetarkan pita suara
manakala konsonan tidak bersuara adalah konsonan yang terhasil apabila
udara dari peparu tidak menggetarkan pita suara.dalam bahasa melayu
konsonan terbahagi kepada 2 iaitu konsonan asli dan konsonan pinjaman.
Konsonan asli bahasa melayu merupakan konsonan yang sedia ada dan
diguna oleh penutur bahasa melayu tanpa sebarang perlakuan adaptasi
oleh penutur. Dalam bahasa melayu terdapat 9 jenis konsonan iaitu :
dua konsonan letupan dua bibir bersuara dan tidak bersuara ( p,
b ).
3.2.3 Diftong
Bunyi diftong melibatkan dua deretan vokal yang hadir secara serentak.
Bunyi diftong adalah terhasil apabila bunyi vokal yang hadir selepas bunyi
vokal yang satu lagi menggeluncur ke arah vokal di mana pada mulamulanya hadir tanpa menampakkan sebarang puncak kelantangan.
Keadaan di mana ketiadaan puncak kelantangan semasa proses
penghasilan bunyi diftong menjadikan bunyi tersebut sebagai satu suku
kata sahaja semata-mata.
Diftong hendaklah dibezakan daripada vokal rangkap, yakni yang
merupakan urutan dua vokal penuh yang mempunyai dua puncak
kelantangan dan mempunyai dua suku kata. Contoh vokal rangkap
terdapat pada kata main. Vokal a dan i pada kata tersebut ialah
19
merupakan dua vokal penuh dan kata tersebut terdiri daripada dua suku
kata, yakni ma dan in.
Terdapat tiga jenis diftong dalam bahasa Melayu yakni / ai /, / oi / dan /au/.
Bunyi / i / akan menggeluncur ke bunyi / a / dan bunyi / i / tersebut akan
hilang puncak kelantangannya. Sama juga dengan / i / iaitu pada diftong /
oi / dan juga / u / pada diftong / au /. Lambang [ ] dapat digunakan untuk
menggambarkan sesuatu diftong.
3.3
3.3.1
pertengahan
akhiran
[ijab]
[minum]
[beli]
20
[insan]
[kilang]
[cari]
pertengahan
akhiran
[ekor]
[kekok]
[kole]
[enak]
[belok]
[tauge]
21
pertengahan
akhiran
[sok]
[kk]
[sor]
[nak]
[blok]
[ol-ol]
pertengahan
akhiran
[angsa]
[rapi]
[lupa]
[alis]
[palam]
[kena]
pertengahan
akhiran
[ungka]
[tuba]
[batu]
[ulam]
[pucat]
[kelu]
23
pertengahan
akhiran
[orang]
[roket]
[milo]
[onar]
[pocong]
[keromo]
24
pertengahan
akhiran
[leh]
[b leh]
[pidat ]
[pera]
[pr ton]
[tomat ]
pertengahan
[mak]
[blah]
[mas]
[clah]
25
3.3.2
pertengahan
akhiran
[batu]
[lumba]
[kelab]
[balu]
[labu]
[maktab]
26
pertengahan
akhiran
[palu]
[sampah]
[malap]
[pedang]
[sepah]
[kejap]
awalan
pertengahan
akhiran
[datuk]
[sedut]
[salad]
[diari]
[saderi]
[nomad]
pertengahan
akhiran
[tebu]
[satu]
[selat]
[tabur]
[ketum]
[pelat]
28
pertengahan
akhiran
[gajah]
[megah]
[beg]
[gelap]
[sergah]
[jag]
pertengahan
akhiran
[kalau]
[bekal]
[selak]
[kari]
[cekal]
[elak]
pertengahan
akhiran
[jambu]
[laju]
[kolaj]
30
[jambang]
[baju]
[mesej]
pertengahan
akhiran
[atan]
[bea]
[ma]
[uba]
[kaa]
[kla]
31
pertengahan
akhiran
[rotan]
[kerap]
[pakar]
[rancang]
[perap]
[cakar]
pertengahan
32
akhiran
[mantan]
[semak]
[selam]
[maki]
[amal]
[suram]
pertengahan
akhiran
[naga]
[benam]
[ikan]
[niaga]
[enam]
[lokan]
33
pertengahan
[nawa]
[senap]
[nasi]
[guna]
pertengahan
34
akhiran
[ilu]
[basal]
[sena]
[aa]
[seal]
[rena]
pertengahan
akhiran
[feri]
[safari]
[mualaf]
[fasa]
[kafir]
[alaf]
35
pertengahan
[van]
[larva]
[violin]
[kanvas]
pertengahan
akhiran
[abit]
[inin]
[wari]
[elasa]
[pean]
[keri]
pertengahan
akhiran
[zikir]
[nazak]
[lafaz]
[zaman]
[azimat]
[hafaz]
37
pertengahan
akhiran
[xianat]
[maxluk]
[tarix]
[xamis]
[axbar]
[marix]
pertengahan
akhiran
[sama]
[nasi]
[kipas]
[silap]
[asap]
[tulus]
pertengahan
akhiran
[hantu]
[mahir]
[sirih]
[haram]
[dahan]
[madah]
39
pertengahan
akhiran
[wakil]
[bawal]
[straw]
[wilayah]
[tawakal]
[takraw]
40
pertengahan
[yuran]
[sayu]
[yakni]
[bayar]
41
Daun lidah berada di antara gigi atas dan gigi bawah. Kemudian,
lelangit lembut terangkat rapat ke belakang bahagian rongga
tekak. Udara yang dikeluarkan daripada paru-paru disalurkan
melalui rongga mulut dibiarkan, bergeser keluar di daerah gigi itu
sambil menggetarkan pita suara. Sebagai contoh:
awalan
pertengahan
[aif]
[faru]
[arurat]
[hair]
pertengahan
akhiran
[irik]
[mukil]
[Qurai]
[urga]
[aik]
[skua]
42
pertengahan
akhiran
[oaib]
[looat]
[tablio]
[oairah]
[maorib]
[balio]
43
pertengahan
akhiran
[aising]
[hairan]
[belai]
[aikido]
[kailan]
[kedai]
pertengahan
akhiran
[aur]
[maulana]
[pulau]
[aurat]
[saudara]
[relau]
44
akhiran
[kaloi]
3.4
Alat-Alat Artikulasi
45
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Bibir atas
Bibir bawah
Gigi atas
Gigi bawah
Gusi
Lelangit keras
Lelangit lembut
Anak tekak
Hujung lidah
Hadapan lidah
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Tengah lidah
Belakang lidah
Akar lidah
Epiglotis
Pita suara
Rongga tekak
Rongga Hidung
Rongga mulut
Rahang
Tenggorok
tetapi
Kedudukannya
peranannya
yang
statik
tidaklah
dan
seaktif
sentiasa
lidah.
digunakan
47
Lelangit
3.4.2.16.5
lelangit lembut.
Lelangit lembut
bahagian
hadapan
atas
rongga
mulut
dapat
penting
dalam
penghasilan
bunyi.
Proses
48
49
keras
dan
lelangit
lembut.Lelangit
lembut
bahagian
hadapan
atas
rongga
mulut
dapat
hidung
boleh
dibuka
atau
ditutup,
3.5
50
Depan
Bahagian lidah
Tengah
Belakang
Cara sebutan
Hadapan Sempit atau Tinggi
Bahagian tengah
51
Daerah sebutan
Cara sebutan
Dua
Gusi
Gusi
Lelangit Lelangit
keras
Lelangit
Lembut
bibir
Pita
suara
keras
Letupan tidak
bersuara
Letupan bersuara
Letusan tak
bersuara
Letusan bersuara
Sengauan
Geseran tak
bersuara
Geseran bersuara
Getaran
Sisian
Separuh vokal
y/j
Diftong
ai
au
oi
depan sempit
52
3.6
Kesimpulan Bab
Melalui bab ini kita dapat mengetahui maksud fonologi iaitu salah satu
cabang dalam ilmu bahasa yang mengkaji tentang bunyi-bunyi yang
berfungsi serta memberikan makna dalam sesuatu bahasa manakala
fonetik pula ialah salah satu cabang fonologi yang membincangkan tentang
bidang yang mengkaji segala jenis bunyi-bunyi bahasa yang dihasilkan oleh
alat-alat artikulasi manusia dan juga memberikan lambang kepada bunyibunyi tersebut dan bagi fonemik pula, ianya merupakan cabang fonologi
yang menganalisa sistem sesuatu bahasa yang dikaji secara sinkronik.
Bab ini juga telah menerangkan cara-cara penghasilan fonem-fonem yang
terdapat dalam bahasa Melayu. Setiap fonem mempunyai cara tersendiri
untuk dilafazkan yang melibatkan kedudukan lidah, bibir, lelangit dan alatalat artikulasi yang lain.Setiap kedudukan alat-alat artikulasi menghasilkan
bunyinya yang tersendiri yang akan menghasilkan.
Selain daripada itu, kita dapat mengetahui bahawa dalam bahasa Melayu
terdapat sebahagian huruf-hurufnya adalah pinjaman dan ada sebahagian
huruf digabungkan untuk menghasilkan satu bunyi yang dipanggil diftong.
BAB 4: PENUTUP
53
4.0
Pengenalan
Dalam bab ini kita akan membuat kesimpulan secara keseluruhan mengenai
penghasilan kerja kursus bahasa Melayu ini. Kesimpulan dibuat berdasarkan
keseluruhan penghasilan kerja kursus bahasa Melayu ini.
Disamping itu, kita juga akan membincangkan tentang kelemahan-kelemahan
cara-cara mengatasinya supaya dapat kita perbaiki pada masa yang mendatang.
4.1
Penutup (Keseluruhan)
Melalui kerja kursus ini terdapat banyak yang kita dapat pelajari daripada bahasa
Melayu itu sendiri dimana terdapat bidang yang mengkaji tentang bunyi yang
bermakna yang dipertuturkan oleh manusia iaitu fonologi yang terbahagi kepada
2 iaitu fonetik dan fonemik. Fonemik merupakan kajian yang berkaitan dengan
organ pertuturan,sifat bunyi bahasa dan pendengaran. Manakala fonemik
berkaitan kajian tentang fungsi dan struktur bunyi bahasa.
Di samping itu saya juga mengkaji bagaimana penghasilan vokal, konsonan dan
diftong. Setelah mengkaji,vokal merupakan bunyi bersuara kerana tidak
halangan semasa udara keluar dari peparu.Lidah dan bibir memainkan peranan
yang amat besar dalam penghasilan bunyi vokal manakala konsonan
mempunyai bunyi yang bersuara dan bunyi yang tidak bersuara. Bunyi konsonan
terhasil kerana ada gangguan atau halangan semasa udara keluar dari peparu
dan dua bibir, gusi, lelangit keras, lelangit lembut, pita suara, glotis dan rongga
hidung amat penting dalam penghasilan bunyi konsonan. Selain itu saya juga
membuat kajian tentang diftong. Ia merupakan hasil daripada penggabungan
dua vokal. Antaranya ialah [ ai ], [ oi ] dan [ au ].
54
Selain daripada itu, saya juga telah mengkaji tentang alat-alat artikulasi dan
dearah-daerah artikulasi. Alat-alat artikulasi melibatkan semua organ yang
terlibat dalam penghasilan bunyi manakala dearah artikulasi adalah bagi organ
yang tidak boleh digerakkan dan sentiasa berada pada tempatnya. Untuk
memahami dengan lebih mendalam,carta vokal,konsonan dan diftong
dimasukkan sekali ke dalam kerja kursus ini
4.2
Refleksi Tugasan
Setelah berusaha saya telah berjaya menyiapkan kerja kursus yang telah
diamanahkani. Sepanjang masa penghasilan kerja kursus ini banyak yang telah
saya pelajari. Pelbagai pengalaman dan kenangan yang telah dilalui sepanjang
membuat kerja kursus ini seperti berjaga malam, bekerjasama dalam satu
kumpulan pengajian dan menaip hampir 10000 patah perkataan.
Tambahan lagi saya telah banyak mempelajari tentang bahasa Melayu ini. Saya
pada mulanya memikirkan bahasa Melayu ini hanya direka secara tidak sengaja
sahaja, tetapi setelah kajian demi kajian dilakukan akhirnya saya menyedari
bahawa bahasa Melayu mempunyai cara-cara penghasilannya tersendiri.
Banyak lagi yang kita belum kaji dan selidik. Sesuatu yang biasa bagi kita kalau
dikaji mungkin akan jadi sesuatu yang baru bagi kita. Sepanjang penghasilan
kerja kursus ini banyak yang saya pelajari. Saya berharap agar, apa yang saya
dapat ini terus berada didalam ingatan dan seterusnya akan diaplikasikan
sepanjang kehidupan untuk menjadi seorang guru yang cemerlang, gemilang
dan terbilang.
.
BIBLIOGRAFI
55
1. Indirawati Zahid & Mardian Shah Omar. ( 2006 ). Fonetik dan Fonologi. Kuala
Lumpur: PTS Professional Publishing Sdn. Bhd.
2. Nik Safiah Karim & Wan Malini Ahmad. ( 2006 ). Fonologi, Bahasa Melayu
STPM. Ipoh: Penerbit Fajar Bakti Sdn. Bhd.
3. Goay Teck Chong, Choo Say Tee & Zainuddin Ahmad. ( 2006 ). Fonologi,
Bahasa Melayu Kertas 1. Ipoh: Pearson Malaysia Sdn. Bhd.
4. http://www.tutor.com.my/stpm/fonologi/Fonologi.htm
5. http://ms.wikipedia.org/wiki/Fonetik
56