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Programacin de actividades de la

Asignatura

FACILITADOR/A:
CORREO ELECTRNICO:
TELFONO:

I.

ORIENTACIONES GENERALES

En el mundo globalizado en el que estamos inmersos, donde la


violencia y los antivalores estn a luz del da, necesitamos
auxiliarnos de diferentes estrategias encaminadas a fortalecer
nuestra estima y muy especialmente el autocontrol, siendo
esta la finalidad de la asignatura Ser Humano y su Contexto, la
cual

ofrece

la

oportunidad

de

construir

conocimientos

significativos y crticos que nos ayudarn a ser mejores


personas, a valorarnos y a la vez aprender a vivir juntos e
interactuar con los dems, logrando una convivencia individual
y grupal ms armnica.

Esta asignatura tiene como material de estudio bsico el Libro


Ser Humano y su Contexto. Ediciones UAPA de M. Polanco y E.
Almonte.
(Disponible en el ECONOMATO de UAPA).
Cada semana debes hacer una entrega de las actividades planificadas
en el Cronograma de Actividades.
Debes tener en cuenta lo siguiente:
1. En el cronograma de actividades, observar el orden en que se
trabajarn los temas.
2. Enviar a tiempo las asignaciones para ir controlando tus logros y
hacerles las observaciones de lugar que se requieran.
3. Todos los das debes dedicarle por lo menos dos horas al estudio
de cada asignatura.
4. Participar en los foros, chats, y los diferentes medios de contacto
con tu facilitador/a.
5. Estar pendiente a los mensajes, retroalimentaciones y correos
que te enva tu facilitador/a.

II.

METODOLOGA DE TRABAJO

La metodologa se fundamenta en la concepcin de que el participante


es el principal responsable de su aprendizaje.
En una relacin
horizontal, abierta y participativa, rompiendo los esquemas
tradicionales, se pretende desarrollar el sentido de la discusin a
travs del foro y relacionar los conocimientos que se van adquiriendo
con los procesos que se van desarrollando.
Para el xito de esta asignatura debes tener los saberes previos
basados en el conocimiento bsico del mtodo cientfico, una actitud
de identificacin con problemas de investigacin y la capacidad para
utilizar herramientas informticas en los procesos de aprendizajes
La metodologa de trabajo que se llevar a cabo para la realizacin
de las actividades responde a:

Leer y estudiar cada semana los Temas y/o Unidades y


realizar las actividades y ejercicios de autoevaluacin de
cada uno de ellos, los cuales te permitirn evaluar tu
nivel de conocimiento.

Realizar y enviar a la plataforma las actividades y los


ejercicios asignados en la fecha indicada.

En caso que tengas alguna dificultad para subir las tareas


a la plataforma, debes realizarla en tu cuaderno y
presentarla a tu facilitador/a, en la fecha indicada.

III.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Realiza las actividades contempladas en el presente calendario y


sbelas en el espacio correspondiente en el espacio virtual.
SEMAN
A

TEMAS O UNIDADES
DE TRABAJO

UNIDAD I:
Ser humano y su
Contexto

ACTIVIDADES

Competencia a desarrollar: Asume una


actitud de autovaloracin personal como ser
humano racional, capaz de interactuar en
armona con su ambiente natural y social.
A continuacin se encuentran las actividades
de la Unidad I que debes desarrollar. Las
dudas que te surjan favor de preguntarlas en el
foro de dudas y con gusto te retroalimentar.
Lee el captulo uno del libro de texto y realiza
las siguientes acciones.
1. Expresa tu concepto de ser humano.
2. Haz una reflexin acerca de la naturaleza
del ser humano y expresa tu opinin al
respecto en (dos prrafos).
3. Define las propiedades de ser persona:
dignidad, identidad, igualdad, libertad y
expresa varios ejemplos de cmo se
manifiestan en la cotidianidad.
4. Explica cmo puede el ser humano
satisfacer sus necesidades de: filiacin, poder
y logro, segn el enfoque de McClelland.
5. Explica varias razones por las que
consideras es necesario la satisfaccin de los
siguientes derechos: alimentacin, vivienda,
educacin, salud y trabajo.
6. Nombra algunos valores que debe poseer el
ser humano y expresa qu papel, segn tu
percepcin, juegan los mismos en la vida de
las personas y en la interaccin con su
entorno.
7. Haz una breve descripcin de quin eres

Valor
porcentual

UNIDAD II
La Biodiversidad

Competencia a desarrollar: Identifica


los elementos del ecosistema, como parte
del conjunto de la naturaleza que
garantizan el equilibrio ecolgico.
Consulta en el libro de texto bsico u otras
fuentes los contenidos referidos a la
Unidad II
1-. Elabora un collage representando
diferentes
ecosistemas
donde
se
evidencien los niveles trficos, as como
los distintos factores que afectan la
biodiversidad en la localidad donde vives.
Presentar al facilitador/a.
2- Realiza las actividades del tema II del
texto bsico.

Competencia a desarrollar: Asume una


actitud de autovaloracin personal como
ser humano racional, capaz de interactuar
en armona con su ambiente natural y
social.

UNIDAD III
La Autoestima y las
relaciones
Interpersonales.

El tema que estamos tratando en esta


ocasin es "La autoestima y las relaciones
interpersonales".
Para
una
mejor
comprensin y logro de los aprendizajes
esperados, debes ver el video de la
autoestima disponible en los materiales
del curso, escuchar los dos audios, sobre
cmo incrementar la autoestima para
siempre y el audio cmo mejorar la
actitud. Idea inconclusa
Lee el captulo 3 del libro de texto bsico
y otras fuentes. Realiza un informe escrito
tomando en cuenta los siguientes
aspectos:

1-Concepto de autoestima y
brevemente cmo se forma esta.

explica

2-Escribe las principales caractersticas de


una autoestima equilibrada.
3- Establece las relaciones entre
autoestima y felicidad.
4-Describe algunos efectos de la
autoestima en las relaciones contigo
mismo y con los dems.
5- Cmo consideras que es tu
autoestima, segn lo estudiado en esta
Unidad?
5-Segn tu opinin, Qu
relaciones interpersonales?

son

las

6-Describe los principios elementales de


las relaciones interpersonales.
7-Qu son las actitudes y qu papel
juegan en las relaciones interpersonales?
8.- A partir del audio sobre cmo mejorar
la actitud, describe una forma cmo lo
pondras en prctica para mejorar tu
actitud.

UNIDAD IV

La Comunicacin
efectiva

Competencia a desarrollar: Implementa


estrategias de comunicacin efectiva con
vistas a un mejor desempeo personal y
profesional
En esta Unidad, escuchars el tema
sobre;
Como
comunicarnos
efectivamente en pblico de Camilo
Cruz. Despus de su escucha atenta e
interiorizacin, expresa tu opinin acerca
del audio y en qu te ha ayudado.
Lee el texto y desarrolla un reporte con la
siguiente gua
1.- El valor de la comunicacin en la vida
de las personas.
2.- Describe qu
eres

tipo de comunicador

3.- Desde tu opinin personal, expresa


cules consideras que son los puntos
esenciales para tener una buena
comunicacin?
4.- Escribe tres estrategias que pondrs
en prctica para comunicarte de manera
efectiva y afectiva con los /as dems.
Competencia a desarrollar: Implementa
estrategias de liderazgo en busca de la
resolucin de conflictos.

Unidad V
El Liderazgo
Efectivo

Consulta en el libro de texto y otras fuentes


los contenidos de esta Unidad y observa los
5 videos titulados: desarrolle su liderazgo.
Escucha el audio de las cuatro etapas del
liderazgo de Camilo Cruz y despus desarrolla
las siguientes actividades.
Elabora un reporte sobre:
1.- Concepto de liderazgo.
2.- Estilos de liderazgo.
3.- Describe un lder efectivo.
4.- Enumera algunas estrategias que
conduzcan a convertirte en un lder efectivo.

5.- Esquematiza las tcticas de influencia que


deben asumir los lderes efectivos.
6. Haz un resumen con tus palabras donde
expongas en qu consisten las 8 herramientas
de influencia, descritas en los videos.
7. Escucha el audio de las cuatro etapas del
liderazgo de Camilo Cruz y resume por escrito,
las ideas principales, las etapas del desarrollo
de liderazgo y el valor de los estndares de
calidad en el desarrollo de tu liderazgo.

Competencia a desarrollar: Ejecuta acciones de


valoracin de los aportes personales y de los

miembros del grupo al aceptar compromiso de


trabajo.

UNIDAD VI

Integracin de
Grupos y Trabajo
de
UNIDAD VI

Integracin de
Grupos y Trabajo
de Equipo

Lee el tema en el libro de texto y luego haz un


informe tomando en cuenta lo que se te pide:
1. Establece las diferencias existentes entre los
conceptos grupo y equipo.
3. Enumera las caractersticas del equipo eficaz.
4. Nombra los elementos bsicos para el manejo
efectivo de equipo.
5. Qu
diferencias existen entre un equipo
competitivo y uno cooperativo?
6- Enumera las principales ventajas del trabajo en
equipo.
7-. Qu es la sinergia y cmo se expresa en el
trabajo en equipo?
8- Observa detenidamente el video " Las hormigas" y
luego haz un informe tomando en cuenta lo que se te
pide:
A)- Enumera al menos 5 caractersticas acerca de las
hormigas que demuestran que ellas realizan un
trabajo coordinado.
B)- Cmo se manifiesta la sinergia en la forma de
trabajar de las hormigas.
C)- Qu aprendiste de las hormigas sobre el trabajo

en equipo.

UNIDAD VII
Los Conflictos

Competencia a desarrollar: Implementa


estrategias de comunicacin efectiva y de
liderazgo en busca de la resolucin de
conflictos.
Estudia el tema Manejo de conflictos en el
libro de texto bsico y realiza las siguientes
actividades.
1. Escribe tres definiciones de conflictos y a
partir de las mismas, elabora una definicin
personal.
2. Explica con tus palabras en qu sentido
pueden los conflictos ser oportunidades de
desarrollo.
3. Describe
las principales estrategias
utilizadas en la resolucin de conflictos.
4. Elabora una situacin o caso real
o
imaginario donde puedas implementar las
estrategias: negociacin, mediacin y arbitraje.
Elige uno de los casos a tu gusto y describe
los pasos de cmo lo aplicaras.

Investigacin Final
para evaluar la
produccin escrita

El trabajo final es una actividad prctica de


investigacin que estar orientada a poner en
prctica algunos de los conocimientos adquiridos y
herramientas que favorezcan tu desarrollo personal.
Te propongo algunas opciones:
1. Observa una persona importante de tu contexto,
(un maestro durante la imparticin de docencia en
una escuela de tu comunidad, un lder de una
empresa, un lder poltico o un lder religioso,).
Evala el estilo de comunicacin predominante.
2. Visita una empresa o una institucin y evala el
estilo de liderazgo que predomina.
3. Haz un estudio sobre los niveles de autoestima de

15%

un grupo de personas de tu contexto comunitario o


familiar.
4. Aplica en un caso real los procesos de manejo de
conflictos basados en principios y haz un informe
con los pasos empleados y los resultados obtenidos.
5. Escuche el audio libro El caballero de la
armadura oxidada y realiza un reporte escrito,
desarrollando los siguientes tpicos.
a. Resea del libro
b. Valores morales y ticos que fomenta
c. Resuma en dos o tres prrafos los contenidos del
libro
d. Describa los personajes y el rol que representan
en nuestras vidas. (un prrafo por cada personaje.)
e. Haga una breve explicacin de por qu considera
el libro apropiado para la asignatura y por qu le
recomendara a otras personas escucharlo o leerlo.
Nota: su reporte debe contener:

o
o

Hoja de presentacin
introduccin (punto o tpico 1 si
eliges escuchar el audio)

Desarrollo (puntos o tpicos 2, 3 y 4


si eliges escuchar el audio)

Opinin personal o conclusin (punto


o tpico 5 si eliges escuchar el audio)

Bibliografa o fuentes utilizadas.


Utilice la norma. APA

PRUEBA FINAL
8
Total

IV.

Devolucin
de
trabajos
a
los
participantes.
Prueba Escrita Departamental
(50%)

PAUTAS PARA LA PRUEBA ESCRITA DEPARTAMENTAL:

50%

100%

PARA EL EXAMEN O PRUEBA ESCRITA:


deben estudiar todos lo
temas y/o unidades tratados hasta ese momento y tomar en cuenta las
observaciones y retroalimentaciones hechas por el/a facilitador/a en
las actividades y autoevaluaciones.
El examen se realizar en la fecha ____
V.

EVALUACIN DE LA ASIGNATURA

PARA EL RESULTADO FINAL DE LA ASIGNATURA, LOS CRITERIOS


DE EVALUACIN A TOMAR EN CUENTA SON LOS SIGUIENTES:

Produccin
oral
y
actividades
de
interaccin
.. 10 puntos
Produccin
escrita....
15 puntos
Actividades
prcticas
.15 puntos
Actitudes
y
valores
. 10 puntos
Prueba
escrita
en
la
octava
semana
. 50 puntos
Les deseo muchos xitos!