SESION DE APRENDIZAJE I.DATOS GENERALES 1.1.- I.E. 1.2.- LUGAR 1.3.-GRADO Y SECCIÓN 1.4.-PROFESOR 1.5.-PRACTICANTE 1.6.-FECHA II.DENOMINACIÓN 2.1.- ÁREA PRINCIPAL 2.2.

- TEMA TRANSVERSAL III.: PNP “Bacilio Ramírez Peña” : Las Mercedes – Piura : 5to “B” : Lic. Víctor Panta Yamunaqué : Marleny Ortiz Imán : Piura 15 de diciembre del 2009 : “CONOZCAMOS LOS ALIMENTOS” : Ciencia y Ambiente : Educación en valores

CAPACIDADES E INDICADORES Área Capacidades -. Clasifica los alimentos C.A. formadores, energéticos y reguladores. Indicadores - Identifica alimentos según su función. Técnica -Participación activa.

IV.-

CONTENIDOS CURRICULARES: Procedimental Actitudinal

Conceptua l
LOS ALIMENTOS

-Es curioso y -Se presenta una lámina donde se observa una participativo. -Cumple normas diversidad de alimentos. para el cuidado de su salud y de su -Le preguntamos a niños y niñas: integridad. -Definimos el tema a tratar. -Los alimentos - Se forman grupos de 5 alumnos - Se entrega a cada grupo una ficha informativa:”Nuestros alimentos” y un papelote. - A través de un mapa conceptual en el papelote, presentan la información de la ficha.

-Exponen sus mapas conceptuales. - La docente esquematiza la información. -Anotan en su cuaderno los conceptos que corresponde de acuerdo al grado y tema. - Se entrega una hoja de evaluación, según el tema que corresponde. - Finalmente como actividad, se anota que deben ilustrar el tema, en especial con los alimentos que más conocen en la zona.

V.-

DESARROLLO METODOLÓGICO: ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS -Actividades permanentes RECURSOS Y MATERIALES - Lámina TIEMPO APROX.

MOMENTO

Iniciación

didáctica. - Se presenta una lámina donde se - Diálogo. observa una diversidad de alimentos. -Le preguntamos a niños y niñas: -¿Qué alimentos observas? -¿Qué son los alimentos? -¿Para qué comemos? -¿Por qué comemos? -Definimos el tema a tratar. “Los alimentos” - Se anota en la pizarra - Se forman grupos de 5 alumnos - Se entrega a cada grupo una ficha informativa:”Nuestros alimentos” y un papelote. - Leen y subrayan, en la ficha informativa, las clases de alimentos. También el concepto. - A través de un mapa conceptual en el papelote, presentan la información de la ficha. -Exponen sus mapas conceptuales, - Pizarra. - Plumones, tiza. - Cinta de embalaje. - Puntero. 25 min.

Desarrollo

45 min.

aceptando críticas constructivas de sus compañeros. - La docente esquematiza la información, puntualizando en la importancia de una buena alimentación. -Anotan en su cuaderno los conceptos que corresponde de acuerdo al grado y tema. Consolidación - Se entrega una hoja de evaluación, según el tema que corresponde. - Finalmente como actividad, se anota que deben ilustrar el tema, en especial con los alimentos que más conocen en la zona. 20 min.

VI.-

REFERENCIAS:

Diseño Curricular de Educación Básica Regular MED. Texto de Ciencia y Ambiente 5 Santillana un Paso Adelante Enciclopedia Abedul 5 ANEXOS Hojas Informativas Fichas de Aplicación

VII.-

PRACTICA CALIFICADA .DE CIENCIA Y AMBIENTE. NOMBRES Y APELLIDOS:………………………………………………….. GRADO:… Quinto…. FECHA. ……………………………..

I.- Completa en los espacios en blanco según corresponda: A) Los alimentos………………………nos proporcionan fundamentalmente energía en forma de calor. B) Los alimentos………………………nos proveen materiales para crecer y reparar los daños que ocurren en nuestro cuerpo, originados por enfermedades, accidentes o envejecimiento. C) Los alimentos……………………… proporcionan las vitaminas y minerales que mantienen el funcionamiento adecuado y equilibrado de nuestro cuerpo. II. Anota al costado de cada alimento la clase a la que pertenece: Pan……………….. …………….. Sandia………………………...... Huevos………………………….. Pescado…………………………. Manzana………………………… Leche…………………………….. Pollo………………………………. Piña……………………………….. Chocolate…………………………. Galletas…………………………...

III.- Descubre palabras ocultas en la sopa de letras y anótalas: S O E N E R G E T I C O S B E A W F J Q H L K P T O X R R T S G S A N I O Z S A F A J T Ñ A P R Q H C S N T B G V U E I T I Q G K I R T E W J I M A T I V E P H A T S D P R L W E Y A U L Z R D D Ñ I 01.-……………………………… 02.-……………………………… 03.-……………………………… 04.-……………………………… 05.-……………………………… 06.-……………………………… 07.-………………………………. 08.-………………………………. 09.-……………………………… 10.-……………………………… 11.-……………………………… 12.-………………………………. 13.-……………………………….

O B M X A C A

H V S Q E T R F

T Z O H M N B N P E W O Ñ E

S E O B X Z G Y J T D N F R N C R C A R N E S O G I O A P X F R U T C M S E R O D A A S P M R S L U G E R W

FICHA INFORMATIVA
CLASES DE ALIMENTOS SEGÚN LA FUNCION QUE DESEMPEÑAN EN EL ORGANISMO

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