Italian Verbs

Higher Still Italian Support Materials: Grammar Supplement
6599
Italian
GRAMMAR SUPPLEMENT
Italian Grammar Title Page
Page (i)
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from the reproduction and that, if reproduced in part, the source is acknowledged.
First published 2000

Higher Still Development Unit
PO Box 12754
Ladywell House
Ladywell Road
Edinburgh
EH12 7YH
Italian Grammar Title Page
Page (ii)
Grammar
Supplement
Page 1
Grammar PM65
Higher Still ITALIAN
LA FIDANZATA DI VALENTINO: THE

IMPERFECT TENSE
In the passage La fidanzata di Valentino the author talks about his childhood and especially
his brother Valentino. Many of the main verbs are in a tense called the imperfect
imperfect, which
you can easily spot as the endings all contain the letter v. Here are some examples taken
from this passage:
Abitavo con mio padre, mia madre e mio fratello in un piccolo appartamento....
I used to live with my father, my mother and my brother in a small flat....
Mio fratello Valentino studiava medicina e aveva sempre bisogno di soldi.
My brother Valentino was studying medicine and always needed money.
Italian: Grammar Supplement
mia madre, dabitudine, puliva la sala da pranzo....

my mother would usually clean the dining room....
The imperfect tense can be used in a number of different ways. Before we look at these
lets find out how the tense is made up.
Regular Verbs:
Take off the infinitive endings -ARE, -ERE, -IRE
Replace -ARE with -AVO, -AVI , -AVA , -AVAMO, -AVATE, -AVANO
Replace -ERE with -EVO, -EVI, -EVA, -EVAMO, -EVATE, -EVANO
Replace -IRE with -IVO, -IVI, -IVA, -IVAMO, -IVATE, -IVANO
e.g. PARLARE
parlavo
parlavi
parlava
parlavamo
parlavate
parlavano
VENDERE
FINIRE
vendevo
vendevi
vendeva
vendevamo
vendevate
vendevano
finivo
finivi
finiva
finivamo
finivate
finivano
Grammar PM65
The majority of verbs follow one of the above regular patterns in the imperfect tense.

Irregular verbs:
ESSERE
BERE
DIRE
FARE
PORRE
ero
eri
era
eravamo
eravate
erano
bevevo
bevevi
beveva
bevevamo
bevevate
bevevano
dicevo
dicevi
diceva
dicevamo
dicevate
dicevano
facevo
facevi
faceva
facevamo
facevate
facevano
ponevo
ponevi
poneva
ponevamo
ponevate
ponevano
Meaning:
The imperfect tense is a past tense. It should not however be confused with the
perfect tense.
The perfect tense is used to express a single, completed action in the past, e.g.
Sabato sera sono andato al cinema.
Ieri ho visto la tua mamma in citt.
On Saturday night I went to the cinema.

Yesterday I saw your mum in town.
The imperfect tense is used to express an habitual action in the past

(often translated by used to....) as well as a continuous action in the past
(often translated by was... were... -ing), e.g.
Quando ero giovane andavo al cinema ogni sabato.
When I was young I used to go to the cinema every Saturday.
Andavo in citt quando ho visto tua zia.
I was going into town when I saw your aunt.
The imperfect tense is also used for description in the past, e.g.
Giovanni era di statura media; aveva i capelli corti e neri e portava una giacca grigia.
Giovanni was of medium height; he had short, black hair and was wearing a grey jacket.
Grammar PM65
Before you do the following exercises re-read La fidanzata di Valentino and try to work
out why the author has used the imperfect.
Change the infinitives into the correct part of the imperfect tense
tense.
Show this work to your teacher.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
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10.
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13.
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15.
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17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
La professoressa parlare agli studenti.

Gli alunni rispondere alle domande.
I ragazzi finire i compiti sul pullman.
Io essere in Italia durante lestate.
Gianni uscire mentre io entrare
entrare.
Tu andare in citt quando io ti ho visto?
Voi fare del ciclismo quando essere giovani?
Una volta noi bere laranciata ma adesso beviamo il vino.
Lanno scorso il treno partire alle dieci meno un quarto.
Quando io essere giovane avere un cane.
Il mio cane chiamarsi Muzzi.
Tu volere vedere il film?
Cristina porre i suoi vestiti nellarmadio.
Voi scendere dal tass quando vi ho visto.
Noi mangiare sempre a mezzogiorno.
Mi piacere il t ma ora preferisco il caff.
Non sono venuto a scuola ieri perch non sentirsi bene.
I ragazzi lavare i piatti in cucina.
Lanno scorso Marco giocare a calcio ogni sabato.
Di solito al supermercato io spendere cinquantamila lire.
La banca chiudere alle tre e mezza ma ora chiude alle cinque.
Cosa dire , Mario?
Voi sapere che Nadia andata a vivere in America?
Noi ci siamo sposati quando avere venticinque anni.
Io non potere guardare la partita alla tiv perch lavorare
lavorare.
Paolo non volere giocare a calcio perch gli fare male la gamba.
Quando essere giovane non piacere a Anna andare a scuola.
Ogni sera io fare i miei compiti perch avere paura dei professori.
I ragazzi dire sempre arrivederci al professore quando uscire di classe.
Roberto ascoltare i dischi mentre gli altri ragazzi giocare a calcio.
Le signore salire sullautobus perch desiderare andare al mercato.
Tu non potere uscire oggi perch fare cattivo tempo.
Lui chiedere spesso, ma loro rifiutare sempre.
Mentre tu salire le scale in gran fretta sei cascato e ti sei fatto male.
Noi parlare italiano mentre voi ascoltare il maestro.
Grammar PM65
Ex.1:
Change the infinitives into the correct part of either the imperfect or perfect tenses
tenses. Show
this work to your teacher.
1.
2.
3.
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5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Io volere andare al cinema, ma lei decidere di stare a casa.

A quel tempo Elena e Giovanni stare in Italia, e siccome Roberto essere in vacanza
a Roma andare a trovarli.
Ogni giorno Margherita uscire di casa alle otto e camminare subito a scuola.
Roberto venire sempre a casa mia e una volta dare un bel mazzo di fiori a mia
madre.
Piacere molto a mio padre giocare a scacchi quando essere giovane.
Mario, perch non potere aspettare un momento? Io volere parlarti ma tu uscire in
fretta e furia.
Lui volere fumare nello scompartimento, ma voi chiamare il capotreno.
Aldo ed io dovere andare a scuola ogni mattina ma di solito preferire fare un giro
in centro.
Mara e Lisa lavorare a maglia quando sentire un rumore fuori.
Pietro e Maria divertirsi molto al ballo ieri sera e non tornare a casa fino a
mezzanotte.
Io non potere guardare la televisione perch Laura volere suonare il flauto.
Quando avere tre anni Giovanni dovere sempre andare a letto presto, siccome
essere molto giovane.
Grammar PM65
Ex.2:
LA FIDANZATA DI VALENTINO: THE

IMPERFECT TENSE
ANSWER KEY
Ex. 1:
1. parlava 2. rispondevano 3. finivano 4. ero 5. usciva, entravo 6. andavi
7. facevate, eravate 8. bevevamo 9. partiva 10. ero, avevo 11. si chiamava
12. volevi 13. poneva 14. scendevate 15. mangiavamo 16. piaceva
17. mi sentivo 18. lavavano 19. giocava 20. spendevo 21. chiudeva 22. dicevi
23. sapevate 24. avevamo 25. potevo, lavoravo 26. voleva, faceva 27. era,
piaceva 28. facevo, avevo 29. dicevano, uscivano 30. ascoltava, giocavano
31. salivano, desideravano 32. potevi, faceva 33. chiedeva, rifiutavano
34. salivi 35. parlavamo, ascoltavate
Ex. 2:
Grammar PM65
1. volevo, ha deciso 2. stavano, era, andato 3. usciva, camminava

4. veniva, ha dato 5. Piaceva, era 6. potevi, volevo, sei uscito 7. voleva,
avete chiamato 8. dovevamo, preferivamo 9. lavoravano, hanno sentito
10. si sono divertiti, sono tornati 11. potevo, voleva 12. aveva, doveva, era
UN MATRIMONIO SINGOLARE:
STARE PER + INFINITIVE
If you want to say you are about to do something, in Italian you use the verb stare with
per
per. For example:
Sto per uscire
I am about to go out
Here are some sentences. Translate them into English and show your teacher.
1.
2.
3.
4.
Mia sorella sta per andare al lavoro.

Stiamo per mangiare.
Le ragazze stanno per partire.
Mio fratello sta per telefonare.
To talk about what you were about to do in the past, you use the imperfect of stare with
per
per. For example:
Stavo per uscire
I was about to go out.
Put these sentences into English and show them to your teacher.
1.
2.
3.
4.
Mio padre stava per partire.

Stavamo per finire.
La gente stava per applaudire.
Stavate per uscire?
When used in the imperfect

imperfect, it may be used alongside the perfect tense. Translate this
short paragraph into English and show it to your teacher.
Il sole splendeva. Era una giornata meravigliosa. Stavo per uscire quando ho visto il mio
amico dalla finestra. Lho chiamato e mi ha aspettato. Stavamo per prendere lautobus
quando abbiamo deciso di andare a scuola a piedi.
Now try to put some sentences into Italian. Show your teacher.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
He is about to leave.
I was about to get on the train.
Is she about to go out?
She was about to phone him.
We were about to buy the house when we saw the next door neighbour!
They were about to buy tickets when they saw the price.
Grammar PM65
See if you can find any examples of stare per in the passage.
UN MATRIMONIO SINGOLARE: STARE PER

+ INFINITIVE
ANSWER KEY
1.
2.
3.
4.
My sister is about to go to work.

Were about to eat.
The girls are about to leave.
My brother is about to telephone.
1.
2.
3.
4.
My father was about to leave.

We were about to finish.
The people were about to applaud.
Were you about to go out?
The sun was shining. It was a splendid day. I was about to go out when I saw my
friend from the window. I called over to him and he waited for me. We were about
to catch the bus when we decided to walk to school.
Sta per partire.
Stavo per salire sul treno.
Sta per uscire?
Stava per telefonargli.
Stavamo per comprare la casa quando abbiamo visto il vicino di casa!
Stavano per comprare dei biglietti quando hanno visto il prezzo.
Grammar PM65
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Re-read the passage Una cena in famiglia. The writer uses a tense called the Past
Definite (also known as the Preterite or the Past Historic). The Italian name for this tense
(il passato remoto) gives you a clue about when it is used, i.e. to describe events that
happened only once some time ago. Here are some examples taken from the passage:
Partimmo con la vecchia auto.
Alberto mi fece entrare in casa.
Quando dissi che...
La signora Rossi mi guard
guard...
Lei sorrise e and a prendere...
We left in the old car.

Alberto showed me into the house.
When I said that...
Mrs. Rossi looked at me...
She smiled and went to get...
What should you know about this tense?

a.
It is a literary tense and is used for the most part in short stories and novels to
describe single actions in the past which are started and completed
completed. Where have
you heard this before? Answer: when you learnt the perfect tense.
b.
Dont use this tense in conversation, although you will hear it being spoken in Tuscany.
c.
As far as the Higher is concerned, the Past Definite is a recognition tense, i.e. you
are only required to understand what it means when you see it and not to write or
speak it. To do this, however, you will have to be familiar with the different forms of
the tense and especially the irregular forms.
d.
Your teacher will give you further information about this tense if you need it.
Grammar PM65
UNA CENA IN FAMIGLIA: THE PAST DEFINITE

How is the Past Definite formed? Here are the rules for regular verbs:
a.
b.
c.
Remove the last three letters from the infinitive to form the stem.
Add on the endings (in bold below).
Note that there are alternative endings for the first and third person singular and
third person plural of -ERE verbs.
PORTARE
CREDERE
FINIRE
portai
ai
credei
ei
etti
credetti
finiiii
portasti
asti
credesti
esti
finisti
isti
port
cred
ette
credette
fin
portammo
ammo
credemmo
emmo
finimmo
immo
portaste
aste
credeste
este
finiste
iste
portarono
arono
crederono
erono
ettero
credettero
finirono
irono
10
Now lets look at some irregular verbs. With the exceptions of DARE, ESSERE and STARE
(see below) verbs with irregular Past Definites all follow a pattern. Only the first person
singular, third person singular and third person plural come from the irregular Past Definite:
the other persons are taken from the infinitive of the verb itself, e.g.:
CORRERE (to run)
CORSI
corresti
CORSE
corremmo
correste
CORSERO
AVERE
BERE
CADERE
CHIEDERE
CHIUDERE
CONOSCERE
CORRERE
CRESCERE
DARE *
DECIDERE
(to have)
(to drink)
(to fall)
(to ask)
(to close)
(to know)
(to run)
(to grow)
(to give)
(to decide)
= EBBI
= BEVVI
= CADDI
= CHIESI
= CHIUSI
= CONOBBI
= CORSI
= CREBBI
= DETTI
= DECISI
Grammar PM65
This can be tricky to understand so check it out with your teacher. The following are the
most common irregular Past Definites (the first person singular of each is given after the
infinitive):

(to say)
(to have to)
(to be)
(to do, to make)
(to reach)
(to read)
(to put)
(to be born)
(to hide)
(to lose)
(to please)
(to rain)
(to take)
(to laugh)
(to remain)
(to reply)
(to know)
(to choose)
(to descend)
(to write)
(to push)
(to stay / be)
(to hold)
(to take off)
(to translate)
(to see)
(to come)
(to want)
= DISSI
= DOVEI/DOVETTI
= FUI
= FECI
= GIUNSI
= LESSI
= MISI
= NACQUI
= NASCOSI
= PERSI
= PIACQUI
= PIOVVE
= PRESI
= RISI
= RIMASI
= RISPOSI
= SEPPI
= SCELSI
= SCESI
= SCRISSI
= SPINSI
= STETTI
= TENNI
= TOLSI
= TRADUSSI
= VIDI
= VENNI
= VOLSI
DIRE
DOVERE
ESSERE *
FARE
GIUNGERE
LEGGERE
METTERE
NASCERE
NASCONDERE
PERDERE
PIACERE
PIOVERE
PRENDERE
RIDERE
RIMANERE
RISPONDERE
SAPERE
SCEGLIERE
SCENDERE
SCRIVERE
SPINGERE
STARE *
TENERE
TOGLIERE
TRADURRE
VEDERE
VENIRE
VOLERE
11
DARE (to give)
ESSERE (to be)
STARE (to stay/ be)
diedi
detti
fui
stetti
desti
fosti
stesti
diede
dette
fu
stette
demmo
fummo
stemmo
deste
foste
steste
diedero
dettero
furono
stettero
Grammar PM65
Verbs marked with an asterisk (*) in the above list are highly irregular and are conjugated
as follows (note that DARE has some alternative forms):

Also note that with BERE, DIRE and FARE the longer infinitive (i.e. bevere, dicere,
facere; these are the old Latin infinitives) is used in the formation of the first person
plural and the second person singular and plural:
BERE (to drink)
bevvi
bevesti
bevve
bevemmo
beveste
bevvero
DIRE (to say)

dissi
dicesti
disse
dicemmo
diceste
dissero
FARE (to do, to make)

feci
facesti
fece
facemmo
faceste
fecero
Now for some practice. Read this fairy tale which is written in the Past Definite. To help
you the Past Definite verbs are in bold type.
UNA FAVOLA
12
Cera una volta una povera donna che and nel bosco a prendere legna per il fuoco.
Mentre tornava a casa, trov
trov, dietro una siepe, un gatto ammalato che gemeva e che
piangeva. La donna aveva buon cuore, e, piena di compassione, port il gatto a casa.
domandarono:
Per la strada incontr due bambini che domandarono
Che cosa hai nel grembiule? un gatto! Possiamo giocare con il gatto?
Ma la donna voleva proteggere lanimale ammalato e non lo lasci ai bambini. Quando
arriv a casa, prepar un letto per il gatto su un mucchio di vestiti logori e port un po di
latte. Il gatto fin il latte e dorm fino alla mattina dopo. Poi spar
spar, e non torn pi in quella
casa. Qualche tempo dopo questo fatto, la donna and di nuovo nel bosco con lintenzione
di cercare un po di legna e, mentre tornava a casa, trov allo stesso posto, invece del
gatto, una bella ragazza, molto elegante, che la chiam per nome. La bella ragazza
gett cinque ferri da calza nel grembiule della donna e poi spar
spar.
La donna non sapeva che cosa pensare: e quella sera lasci i ferri da calza sul tavolo e
and a dormire. La mattina dopo trov sul tavolo un bel paio di calze gi pronte. Molto
meravigliata la donna, la sera seguente, lasci di nuovo i ferri sul tavolo ed il giorno dopo
trov un altro paio di calze.
Allora cap che quei ferri magici erano il premio della compassione per il gatto. Con
laiuto di essi vest tutta la famiglia e poi cominci a vendere le calze e divent molto
ricca.
Grammar PM65
Now do these exercises and show them to your teacher for correction:
Ex.1:
Translate the fairy tale into English.
Ex.2:
In the following sentences, change the singular to the plural and vice-versa (you may also
have to do the same to some nouns and adjectives!):
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Portasti il gatto a casa.

Andammo a dormire.
Entr in quel negozio.
Dove trovarono le calze?
La donna divent ricca.
La ragazza lasci la valigia.
Mentre tornavo a casa, trovai un gatto.
Accompagnai lamica di Giovanni al cinema.
Portasti la valigia alla stazione.
Il gatto fin il latte.
Il ragazzo non vend la sua bicicletta.
Non potei arrivare al teatro in tempo.
13
Ex. 3:
Insert the correct form of the Past Definite:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Io (ARRIVARE) alla stazione in ritardo.

Lei non (CREDERE) a quello che Gino (RACCONTARE)
(RACCONTARE).
Loro (SENTIRE) una voce che chiamava.
Noi (COMINCIARE) a cantare.
Voi non (CAPIRE) quella lezione.
Tu (DORMIRE) fino alla dieci.
Il padre (PORTARE) la legna a casa.
I ragazzi (DOMANDARE) se potevano partire.
Tu (LASCIARE) la calza sul tavolo.
Io (ANDARE) a letto tardi.
Ex.4:
Substitute the correct tense of the verb (choose between the Perfect, Imperfect or Past
Definite):
Definite
Grammar PM65
FARE
VOLERE
Quella sera (FARE
FARE) molto freddo, e Giovanni (VOLERE
VOLERE) passare la sera a casa. Per, alle
ARRIVARE
DESIDERARE
sette e mezzo (ARRIVARE
ARRIVARE) Antonio che (DESIDERARE
DESIDERARE) andare al cinema. A quale cinema
DOMANDARE
ESSERE
vuoi andare? (DOMANDARE
DOMANDARE) Giovanni. (ESSERE
ESSERE) al Rex mercoled sera con la fidanzata,
VEDERE
e (VEDERE
VEDERE) il film che danno allOdeon. Perch non vuoi stare qui a guardare la televisione?
AVERE
SPIEGARE
Ma lamico (AVERE
AVERE) gi un appuntamento per andare al cinema. Mentre (SPIEGARE
SPIEGARE)
ENTRARE
COMINCIARE
questo a Giovanni, la mamma (ENTRARE
ENTRARE) in cucina e (COMINCIARE
COMINCIARE) a preparare il caff.
UNA CENA IN FAMIGLIA: THE PAST DEFINITE

ANSWER KEY
Ex.1:
Once upon a time there was a poor woman who went into the forest to gather
some firewood. While she was going back home, she found, behind a hedge, a sick
cat which was moaning and crying. The woman had a tender heart, and, full of pity,
brought the cat home.
On the way she met two children who asked:
What do you have in your apron? Its a cat! Can we play with the cat?
But the woman wanted to protect the sick animal and didnt leave it with the children.
When she arrived home, she prepared a bed for the cat on a pile of shabby clothes and
brought it some milk. The cat finished the milk and slept until the following morning.
Then it disappeared, and never again returned to the house. Some time after these events,
the woman went once again into the forest with the intention of gathering some firewood
and, while she was returning home, she found in the same place not the cat but a
beautiful and very elegant girl, who called her by her name. The beautiful girl threw five
knitting needles into the womans apron and then vanished.
14
The woman did not know what to think, and that evening she left the knitting needles
on the table and went to bed. The next morning she found on the table a lovely pair of
stockings ready to be worn. Amazed by this, the woman left the knitting needles once
again on the table the following evening and the next day found another pair of stockings.
She then realised that the magic needles were a reward for the pity she had shown
towards the cat. With their help she clothed her entire family , then began to sell the
stockings and became very rich.
Ex.2:
1. Portaste i gatti a casa. 2. Andai a dormire. 3. Entrarono in quei negozi. 4. Dove trov la
calza? 5. Le donne diventarono molto ricche. 6. Le ragazze lasciarono le valigie. 7. Mentre
tornavamo a casa, trovammo dei gatti. 8. Accompagnammo le amiche di Giovanni al
cinema. 9. Portaste le valigie alla stazione. 10. I gatti finirono il latte. 11. I ragazzi non
venderono / vendettero le loro biciclette. 12. Non potemmo arrivare al teatro in tempo.
Ex.3:
Ex.4:
faceva, voleva, arriv, desiderava, domand, ero, ho / abbiamo visto, aveva, spiegava,
entr, cominci
Grammar PM65
1. arrivai 2. cred / credette, raccont 3. sentirono 4. cominciammo 5. capiste

6. dormisti 7. port 8. domandarono 9. lasciasti 10. andai
LA MIA VITA DI CASA:

AGREEMENT OF ADJECTIVES
Read the passage La mia vita di casa and ask yourself this question: which of
these words are adjectives? If you were asked to write out a list of phrases
containing adjectives in the passage you might come up with some of the following:
lultimo autobus
Il fine settimana ... un po diverso
Sabato sempre un po caotico
La domenica molto tranquilla
la mia migliore amica
abito vicino a un lago... pieno di turisti
ottima cuoca
mia madre unottima
musica di vario genere
15
Adjectives in Italian can be divided into two categories:

Type A: those which end in -O
-O, e.g. bianco, italiano, piccolo
Type B: those which end in -E
-E, e.g. diligente, giovane, elegante
However you have to be careful as Italian adjectives have to agree in number and
gender with the nouns they describe. Look at the following table and note how the
last letter of the adjective can sometimes change:
Masculine singular:
Feminine singular:
Masculine plural:
Feminine plural:
Type A
Type B
italiano
italiana
italiani
italiane
diligente
diligente
diligenti
diligenti
One other thing: there are a few adjectives which end in other letters apart from
o and e, e.g. blu, gratis. These adjectives do not need to agree.
Here are some examples of adjectives agreeing with nouns:
Grammar PM65
una borsetta nuova

due ragazzi giovani
una bella torta
tre penne rosse
quattro macchine gialle
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
due castelli (italiano)

una giacca (verde)
una ragazza (biondo)
un vestito (grigio)
uno studente (intelligente)
dei guanti (giallo)
la casa (bianco)
un maglione (arancione)
un pettine (nero)
dei pantaloni (corto)
una lista (breve)
una gonna (rosso)
due treni (rapido)
un cappello (marrone)
tre gomme (rettangolare)
una sciarpa (elegante)
quattro penne (nuovo)
dei calzini (blu)
una borsetta (esclusivo)
una maglietta (azzurro)
un ragazzo (stanco)
una macchina (sportivo)
le studentesse (diligente)
le professoresse (bravo)
gli studenti (pigro)
un programma (noioso)
le ragazze (cattivo)
le lezioni (interessante)
tre film (meraviglioso)
un giorno (libero)
Grammar PM65
Now for some practice. In the following exercise rewrite the adjective in brackets so that
it agrees with the noun:
16
ANSWER KEY
1. italiani 2. verde 3. bionda 4. grigio 5. intelligente 6. gialli 7. bianca 8. arancione 9. nero
10. corti 11. breve 12. rossa 13. rapidi 14. marrone 15. rettangolari 16. elegante
17. nuove 18. blu 19. esclusiva 20. azzurra 21. stanco 22. sportiva 23. diligenti
24. brave 25. pigri 26. noioso 27. cattive 28. interessanti 29. meravigliosi 30. libero
Grammar PM65
LA MIA VITA DI CASA:

AGREEMENT OF ADJECTIVES
17
I PERICOLI DEI COMPUTER:

NEGATIVE EXPRESSIONS
Read these phrases which have been taken from the passage I pericoli dei computer:
non vero
non ascolta pi, non risponde pi
luomo non ricorre pi nemmeno
What do they all have in common? Answer: they all contain negative expressions.
You probably know the simplest negative expression already; it is non. Look at these
sentences:
Dario ha scritto la lettera.
Dario non ha scritto la lettera.
Dario wrote the letter.

Dario did not write the letter.
18
Non is easy to use; you just place it before the verb to make a sentence negative. There
are other negative expressions, however, which are usually in two parts; the first part is
non and goes in front of the verb with the second part going after the verb. Look at these
examples:
Dario non ha scritto niente
niente.
non
mai
Dario
ha scritto mai.
Dario non ha scritto pi
pi.
Dario wrote nothing

nothing.
never
Dario
wrote.
Dario no longer wrote.
Here is a list of the most common negative expressions:

no-one, nobody
nothing
nothing
neither...nor
never
not yet
no longer, no more
not at all
not at all
not even
not even
not even
only
Grammar PM65
non... nessuno
non...niente
non...nulla
non...n...n
non...mai
non...ancora
non...pi
non...affatto
non...mica
non...neanche
non...nemmeno
non...neppure
non...che

There are a few things you have to watch when using these:
nessuno, niente, n...n and che all follow the past participle, e.g.
Dina non ha visto nessuno.
Dina non ha visto niente.
Dina non ha visto n Mario n Gino.
Dina non ha visto che Alberto.
b.
Dina saw no-one.

Dina saw nothing.
Dina saw neither Mario nor Gino.
Dina only saw Alberto.
affatto, ancora, mai, neanche, nemmeno, neppure and pi can either follow the
past participle or go between the auxiliary verb and the past participle, e.g.
Non sono andato ancora in Italia OR Non sono ancora andato in Italia.
Non sono andato mai in Italia OR Non sono mai andato in Italia.
Non sono andato pi in Italia OR Non sono pi andato in Italia.
c.
You can sometimes use the second part of negatives on their own, e.g.
Chi ha bussato alla porta? Nessuno.
Cosa ti ha comprato? Niente.
Quando vieni a casa mia? Mai.
Who knocked at the door? No-one.

What did he buy you? Nothing.
When are you coming to my house?
Never.
Grammar PM65
a.
19
Now for some practice.
Ex.1:
Rewrite these sentences using the negative expression in brackets (all verbs are in the
present tense
tense):
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Marta fa i compiti ditaliano. (non...mai)

I ragazzi comprano un bel regalo. (non...nulla)
Metto tremila lire nel portafoglio. (non...che)
Vediamo Rita e Sandra. (non...n...n)
Ascolti il programma. (non...pi)
Mangio molto. (non...affatto)
Incontrano Luca alla stazione. (non...nessuno)
Beve solo un bicchiere di vino. (non...neppure)
Ex.2:
20
Here are the same sentences with all the verbs now in the perfect tense
tense. Rewrite them
using the negative expression in brackets:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Marta ha fatto i compiti ditaliano. (non...mai)

I ragazzi hanno comprato un bel regalo. (non...nulla)
Ho messo tremila lire nel portafoglio. (non...che)
Abbiamo visto Rita e Sandra. (non...n...n)
Hai ascoltato il programma. (non...pi)
Ho mangiato molto. (non...affatto)
Hanno incontrato Luca alla stazione. (non...nessuno)
Ha bevuto solo un bicchiere di vino. (non...neppure)
Grammar PM65
Show this work to your teacher.
I PERICOLI DEI COMPUTER:

NEGATIVE EXPRESSIONS
ANSWER KEY
Ex. 1:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Marta non fa mai i compiti ditaliano.

I ragazzi non comprano nulla.
Non metto che tremila lire nel portafoglio.
Non vediamo n Rita n Sandra.
Non ascolti pi il programma.
Non mangio affatto.
Non incontrano nessuno alla stazione.
Non beve neppure un bicchiere di vino.
21
Ex. 2:
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Marta non ha mai fatto i compiti ditaliano OR Marta non ha fatto mai i compiti
ditaliano.
I ragazzi non hanno comprato nulla.
Non ho messo che tremila lire nel portafoglio.
Non abbiamo visto n Rita n Sandra.
Non hai pi ascoltato il programma OR Non hai ascoltato pi il programma.
Non ho mangiato affatto.
Non hanno incontrato nessuno alla stazione.
Non ha bevuto neppure un bicchiere di vino.
Grammar PM65
1.
LA GIORNATA DI EDOARDO:
REFLEXIVE VERBS
Read the passage La giornata di Edoardo. As you know, this passage describes Edoardos
daily routine and that of his family. To do this, a special type of verb called a reflexive verb
is often used. Here is a list of phrases from the passage which use reflexive verbs. Read
over them and write next to each one what you think it means in English:
ci alziamo tutti molto presto
mio padre si alza per primo
mia sorella si lava, si veste
mi alzo anchio
mi lavo, mi vesto
22
Reflexive verbs usually describe actions we do to ourselves. Look at these

Italian sentences and compare them to the translations given:
Luigi si alza alle sette.
Io mi vesto in camera.
Noi ci laviamo subito.
Loro si divertono
divertono.
Luigi gets (himself) up at seven.

I get (myself) dressed in the bedroom.
We get (ourselves) washed immediately.
They enjoy themselves.
From the English translations you will see that reflexive verbs usually (but not always) use
the words myself, yourself, himself, etc. These are a vital part of every reflexive verb and
are called reflexive pronouns
pronouns. In Italian these are:
mi
ti
si
ci
vi
si
These are normally placed before the verb, e.g.

My name is Edoardo.
He combed his hair.
We woke up late.
Grammar PM65
Mi chiamo Edoardo.
Si pettinato.
Ci siamo svegliati tardi.

Here is a list of the most common Italian reflexive verbs:
ADDORMENTARSI
ALZARSI
ARRABBIARSI
CHIAMARSI
CORICARSI
DIVERTIRSI
FARSI LA DOCCIA*
FARSI MALE*
FIDANZARSI
LAVARSI
LAUREARSI
METTERSI*
PETTINARSI
PREPARARSI
PULIRSI
RADERSI*
RICORDARSI
SEDERSI*
SENTIRSI
SPOGLIARSI
SPOSARSI
SVEGLIARSI
TRUCCARSI
VESTIRSI
to fall asleep
to get up
to get angry
to be called / named
to go to bed
to enjoy oneself
to have a shower
to get hurt / injured
to get engaged
to get washed
to graduate
to put on (clothing)
to comb ones hair
to get oneself ready
to clean oneself
to shave
to remember
to sit down
to feel (an emotion)
to undress
to get married
to wake up
to put on make-up
to get dressed
23
You will have noticed that when reflexive verbs are in their infinitive form the reflexive
pronoun si is tagged onto the end of the infinitive. This makes no difference to how the
verb is formed, e.g. to make up the present tense of sposarsi just think of it as a normal are verb (i.e. remove the -are and add your endings) but remember to add the reflexive
pronouns, as follows:
Mi sposo, ti sposi, si sposa, ci sposiamo, vi sposate, si sposano.
Here is the same verb in the perfect tense:
Mi sono sposato/a, ti sei sposato/a, si sposato/a,
ci siamo sposati/e, vi siete sposati/e, si sono sposati/e.
The thing to remember here is that all reflexive verbs are conjugated with essere in the
perfect tense, and so you sometimes have to make the past participle agree. Talk this
over with your teacher if you dont understand it!
Grammar PM65
One final thing; watch out for verbs in the above list which are asterisked.
This means that they have either an irregular present tense and/or past participle
so check them out in your verb tables before you use them.
Now for some practice. Get your teacher to correct these exercises once you
complete them:
Ex.1:
Put the reflexive verb in brackets into the correct part of the present tense:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Io (alzarsi) verso le sette ogni mattina.

Maria (svegliarsi) alle otto precise per andare al lavoro.
Le ragazze (truccarsi) prima di andare in discoteca.
Paola (pettinarsi) davanti allo specchio.
I miei fratelli (sposarsi) nel mese di maggio.
Noi (lavarsi) sempre con acqua fredda.
Io (coricarsi) molto tardi.
Voi non (vestirsi) in tempo.
Tu (fidanzarsi) con quella ragazza?
Stefano (farsi) la doccia, poi (radersi).
24
Ex.2:
Now do Ex.1 again, but his time put the reflexive verb in brackets into the correct part of
the perfect tense, not forgetting to make the past participle agree if necessary.
Ex.3:
Using some of the verbs in the above list, write out a short account in the present tense of
your daily routine. Start your account with the words Ogni mattina...
Ex.4:
Grammar PM65
Now rewrite your daily routine in the perfect tense starting with the words Ieri mattina...
LA GIORNATA DI EDOARDO:
REFLEXIVE VERBS
ANSWER KEY
We all get up very early.
My father gets up first.
My sister gets wasted and dressed.
I also get up.
I get washed and dressed.
Ex.1:
1. mi alzo 2. si sveglia 3. si truccano 4. si pettina 5. si sposano 6. ci laviamo 7. mi corico
8. vi vestite 9. ti fidanzi 10. si fa, si rade
25
Ex.2:
Grammar PM65
1. mi sono alzato/a 2. si svegliata 3. si sono truccate 4. si pettinata 5. si sono sposati

6. ci siamo lavati/e 7. mi sono coricato/a 8. vi siete vestit/i/e 9. ti sei fidanzato
10. si fatto, si raso
VENEZIA, CITT MORENTE:

STARE + GERUND
In the first line of the passage Venezia, citt morente there is the phase Venezia
sta morendo da anni. This can be translated as Venice has been dying for
years; you may recognise the verbs stare and morire being used in an unfamiliar
way. This is a common Italian construction known as stare plus a gerund
gerund.
To understand this construction you have to think about the difference between these
two sentences:
Roberto mangia una mela.
Roberto sta mangiando una mela.
The first sentence uses the present tense,and can be translated in two ways:
26
Robert eats an apple OR Robert is eating an apple.

The second sentence uses the present tense of the verb stare (sto, stai, sta, stiamo, state,
stanno) and the gerund of the verb mangiare (well explain what a gerund is in a moment).
Italians use this construction if they want to emphasise that someone is busy or in the
middle of doing something, so we could translate the second sentence as follows:
Robert is busy eating an apple OR Robert is in the middle of eating an apple.
You can also use stare in the imperfect tense (stavo, stavi, stava, stavamo, stavate, stavano).
Here is the same sentence rewritten with the imperfect of stare:
Roberto stava mangiando una mela.
The meaning is now as follows:
Robert was busy eating an apple OR Robert was in the middle of eating an apple.
Remember that when you use stare + gerund you can only use stare in
either the present or imperfect tenses.
Now more about gerunds. You can spot these in English as they end in -ing, e.g.
eating, singing, travelling, etc. In Italian they either end in -ando or -endo. This
is how you make them up:
Grammar PM65
-are verbs: take infinitive, remove -are and add -ando, e.g. parlare, parlando
-ere verbs: take infinitive, remove -ere and add -endo, e.g. vendere, vendendo
-ire verbs: take infinitive, remove -ire and add -endo, e.g. finire, finendo
The only common exceptions you have to watch are as follows:

bere = bevendo
fare = facendo
dire = dicendo
tradurre = traducendo
condurre = conducendo
trarre = traendo
Now for some practice. Show these exercises to your teacher once you complete them.
Ex.1:
Form gerunds from these infinitives:
aprire, desiderare, smettere, decidere, amare, pulire, copiare, rendere, guarire,
chiacchierare, dire, bere.
27
Ex.2:
Replace the underlined verb with the present tense of stare + gerund:
Example:
l.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Se parti proprio adesso posso tornare un altro giorno =

Se stai partendo proprio adesso posso tornare un altro giorno.
A questora il treno arriva al binario dieci.

Cosa metti nellarmadio?
Luigi finisce i compiti di matematica.
Raccontiamo la trama del film.
Perch scrivete quella lettera?
Fanno troppo rumore.
Bevo unaranciata ghiacciata.
Pulisci la stanza.
Che cosa dice Maria?
Cantiamo una bella canzone napoletana.
Ex. 3
Fill in the blank with the imperfect tense of stare plus the gerund of the infinitive in brackets:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Lartista _____ un bel quadro. (dipingere)

Lartista stava dipingendo un bel quadro.
leggere
Quando sono arrivato mio fratello _____ una rivista. (leggere
leggere)
uscire
Io e Giulia _____ dal negozio quando ci siamo accorsi di non aver pagato. (uscire
uscire)
fare
Ho visto Gino due minuti fa, _____ i piatti in cucina. (fare
fare)
lavorare
Io _____ quando suonato lallarme. (lavorare
lavorare)
urlare
Ti ho sentito ieri; _____ a tuo cugino. (urlare
urlare)
dire
Non vi ho capito; cosa _____ ? (dire
dire)
suonare
I due ragazzi _____ invece di ascoltare il professore. (suonare
suonare)
perdere
Lei _____ la partita perch non era in forma. (perdere
perdere)
Grammar PM65
Example:
VENEZIA, CITT MORENTE:

STARE + GERUND
ANSWER KEY
Ex. 1:
aprendo, desiderando, smettendo, decidendo, amando, pulendo, copiando, rendendo,
guarendo, chiacchierando, dicendo, bevendo.
Ex. 2:
1. sta arrivando 2. stai mettendo 3. sta finendo 4. Stiamo raccontando 5. state scrivendo
6. Stanno facendo 7. Sto bevendo 8. Stai pulendo 9. sta dicendo 10. Stiamo cantando
28
Ex. 3:
Grammar PM65
1. stava leggendo 2. stavamo uscendo 3. stava facendo 4. stavo lavorando 5. stavi urlando
6. stavate dicendo 7. stavano suonando 8. stava perdendo
LUNIVERSIT ITALIANA DI PERUGIA:

VOLERE/POTERE
During your study of Italian you will already have come across two key verbs, volere and
potere
potere. You probably know the meanings of these two verbs: volere means to want and
potere means to be able to (can). The purpose of the following series of exercises is to give
you a little more practice with these verbs, especially in tenses other than the present.
To start off re-read the passage LUniversit italiana di Perugia, make a list of all the
phrases you see which use volere and potere, and then translate each one. When you are
finished show your work to your teacher.
Here are some of the phrases you may have noted down:
Volete imparare litaliano?
chi vuole laurearsi
Vuoi fare un corso di un mese?
Dove posso alloggiare?
potrete mangiare alla mensa universitaria
Potete anche passare il weekend
Do you want to learn Italian?

those who want to get a degree
Do you want to do a month long course?
Where can I get accommodation?
you will be able to eat at the
university canteen
You can also pass the weekend
29
Lets now have a closer look at the verb volere:

(a)
present tense: voglio, vuoi, vuole, vogliamo, volete, vogliono

When you use this tense of volere the meaning is quite emphatic: I want, you want,
he/she wants etc.
e.g. Io voglio comprare quella macchina ma mia moglie non vuole chio la compri.
I want to buy that car but my wife doesnt want me to buy it.
conditional tense: vorrei, vorresti, vorrebbe, vorremmo, vorreste, vorrebbero
The meaning is now less emphatic: I would like, you would like, he/she would like,
etc. The conditional of volere is therefore used a lot in polite requests and also to
indicate someones wishes (i.e. the things they would like to do), e. g.
Vorrei un litro di vino bianco, per favore.
I would like a litre of white wine, please.
Mia sorella vorrebbe andare in vacanza con gli amici.
My sister would like to go on holiday with her friends.
Grammar PM65
(b)

One other thing to remember is that you can follow volere with either a noun or an
infinitive. When you follow it with an infinitive you do not need a linking preposition
such as a or di. Study these sentences:
Mario vuole una mela.
Mario vuole mangiare una mela.
Mario wants an apple.

Mario wants to eat an apple.
Noi vorremmo una casa al mare.

Noi vorremmo comprare una
casa al mare.
We would like a house at the seaside.

We would like to buy a house
at the seaside.
Now lets take a similar look at the verb potere:

(a)
present tense: posso, puoi, pu, possiamo, potete, possono

The meaning here is quite simple: I am able to (I can), you are able to (you can), he/
she is able to (he/she can), etc. Look at these examples:
(b)
Posso parlare adesso?
Can I speak now?
Mia zia non pu uscire di casa.
My aunt is unable to leave the house.
Possiamo andarci alle otto.
We can go there at eight oclock.
(c)
30
conditional tense: potrei, potresti, potrebbe, potremmo, potreste, potrebbero

Watch the meaning of the conditional of potere; as well as meaning I would be able
to, etc. it can also mean I could, etc. Look at these examples:
Potrei arrivare prima delle otto, ma sarebbe troppo presto.
I could arrive before seven, but it would be too soon.
Potremmo cambiarlo, ma funziona sempre bene.
We could change it, but it still works well.
perfect tense: ho potuto, hai potuto, ha potuto, abbiamo potuto, avete potuto,
hanno potuto
As you would expect, this means I have been able to (I was able to), etc. Unlike
volere (which can be followed by either a noun or an infinitive) potere can only be
followed by an infinitive, and does not need a or di as a link. Look again at all the
examples of potere given above to check this out.
There is only one thing to watch when you use the perfect tense of potere; if the
infinitive which follows is an essere verb then you must also use essere as the auxiliary
of potere, making any necessary agreements. This sounds complicated, but should
become clear if you read over the following example:
Maria ha potuto aprire la porta, ma non potuta entrare in casa.
Maria was able to open the door, but couldnt go into the house.
Grammar PM65
(c)
In the first half of the sentence potere is used with avere because it is followed by aprire
which is an avere verb; in the second half potere is used with essere because it is followed
by entrare which is an essere verb, and potuto changes to potuta because Maria is feminine
singular.
If you dont understand this talk it over with your teacher. Now for some practice. Read
the following passage carefully a couple of times (see your teacher about any vocabulary
you dont know), then fill in the blanks with the correct parts of volere and potere given
below (you can use each part once only):
Il problema delle vacanze

Non mi parlare delle vacanze! un gran problema per me; prima di tutto io ______
andare in America ma mio marito non ______ andarci perch non ______ sopportare
gli Americani.
Gli ho detto cos:
31
- Senti, Carlo, lo sai bene che sono tanti anni che ______ andare in America ma non
______ andarci per il fatto del lavoro; non ______ organizzare qualcosa? So tu mi ______
bene allora ______ dimenticare i tuoi pregiudizi e andare subito in agenzia.
Mio marito non era daccordo.
- No, Teresa, io non ______ mai andare in America. ______ andare in qualche altro
posto, forse in Spagna o in Grecia. Ma c una soluzione facile; tu ______ andare da
sola in America, o forse i ragazzi ti ______ accompagnare.... s, sarebbe meglio cos,
______ divertirvi senza di me.
Che uomo! Forse un giorno riuscir a convincerlo.....
voglio, vuoi, ho voluto, vorranno, voleva, volevo, vorrei

potresti, pu, puoi, possiamo, potrete, sono potuta, potremmo
Grammar PM65
Show this work to your teacher once you have finished it.
ANSWER KEY
volevo, voleva, pu, ho voluto, sono potuta, potremmo, vuoi, potresti, possiamo, voglio,
vorrei, potresti, vorranno, potrete
Grammar PM65
LUNIVERSIT ITALIANA DI PERUGIA:

VOLERE/POTERE
32
LA TELEVISIONE A: SUBJUNCTIVE TENSE

The tenses most often used in English are in the indicative mood. This sounds strange,
but it is simply a grammatical term. There is another mood which is used much more
often in Italian than in English and this is called the subjunctive.
The subjunctive is used to express personal feelings or doubt or uncertainty, e.g.
If I were rich, I would buy lots of designer clothes.
In this sentence, were is subjunctive. It is used because the person speaking is not rich
therefore there is no certainty here - the person feels that this is what they would
probably do.
You will not need to know a great deal about the subjunctive at this stage, but there are
certain verbs which are very often used in this mood.
Essere:
sia
sia
sia
siamo
siate
siano
Avere:
abbia
abbia
abbia
33
abbiamo
abbiate
abbiano
You will most often see the third person singular and plural used. Look at these
sentences, translate them into English and show your teacher.
1.
2.
3.
4.
Penso che sia importante finire il lavoro.

Credo che siano molto antipatici.
Penso che lei abbia ragione.
Credo che loro abbiano caldo qui dentro.
The past subjunctive of these two verbs is very often used alongside the conditional tense.
For example:
Se io avessi tanti soldi, comprerei dei vestiti firmati.
If I had a lot of money, I

would buy designer
clothes.
Se io fossi ricca, avrei almeno quattro macchine.
If I were rich, I would

have at least four cars.
fossimo
foste
fossero
Avere:
avessi
avessi
avesse
avessimo
aveste
avessero
Grammar PM65
Essere:
fossi
fossi
fosse
1.
2.
3.
4.
Se avessi tempo, andrei allestero.

Se fosse possibile, comincerei domani.
Se avesse un po desperienza, sarebbe meglio.
Se avessero pi spazio, ci ospiterebbero.
There are some phrases which stand alone:

Fosse vero!
Che sia cos
Vada pure!
If only it were true!

So be it!
On you go!
Grammar PM65
Put these sentences into English and show your teacher.
34
ANSWER KEY
1.
2.
3.
4.
I think its important to finish the work.

I believe they are very unpleasant.
I think that shes right.
I believe that they are hot in here.
1.
2.
3.
4.
If I had time I would go abroad.

If it were possible, I would start tomorrow.
It would be better if he/she had some experience.
They would put us up if they had more room.
Grammar PM65
LA TELEVISIONE A: SUBJUNCTIVE TENSE
35
MILANO 2 - UNA NUOVA CITT SPORTIVA:

IMPERSONAL VERBS
In this passage you will have seen the word bisogna used. This is known as an impersonal
verb. It can usually be translated with you/we have to or you/we must or it is necessary
to. It is used in the third person singular (the bit that goes with he/she/it).
Look at these examples. You will see that bisogna is followed by the infinitive. Try to
translate them into English and show your teacher.
1.
2.
3.
4.
Bisogna partire presto domani.

Bisogna riempire questo foglio.
Non bisogna mai esagerare.
Bisogna andare prima allaeroporto.
36
It can also be used in the imperfect tense when it means you/we had to or it was
necessary to. Try these examples:
1.
2.
3.
Bisognava finire il lavoro prima delle sei.

Bisognava portarla a scuola subito.
Bisognava arrivare molto presto ogni mattina.
Other impersonal verbs are used with indirect object pronouns. Here are some examples:
mi piace/piacciono
mi occorre/occorrono
mi sembra/sembrano
mi pare
mi manca/mancano
I like (it/they is/are pleasing to me)

I need (it/they is/are necessary to me)
It/they seems/seem to me
It seems to me
I miss (it/they is/are missing to me)
Translate these sentences into English and show your teacher.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
Ci sembra impossibile finire in tempo.

Le piacciono le macchine sportive.
Non mi pare una buonidea.
Perch bisogna sempre fare come vuole lui?
Vi occorre un aiuto?
Mi manca la mia famiglia.
1.
2.
3.
4.
5.
We have to leave at nine oclock.

He doesnt like romantic films.
I need a new bag.
Do you think this is a good idea?
She misses her boyfriend.
Grammar PM65
Now try to put these into Italian:
ANSWER KEY
1.
2.
3.
4.
Well have to leave early tomorrow.

This form will have to be filled in.
You must never exaggerate.
Well have to go first to the airport.
1.
2.
3.
We had to finish the job before 6.

We had to take him to school right away.
We had to arrive very early every morning.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
It seems impossible for us to finish in time.

She likes sports cars OR You like sports cars (polite form).
I dont think its a good idea.
Why do we always have to do what he wants?
Do you need a hand?/Do you need help?
I miss my family.
1.
2.
3.
4.
5.
Bisogna partire alle nove.

Non gli piacciono i film romantici.
Mi occorre una nuova borsa.
Ti pare che sia una buon idea?
Le manca il suo ragazzo.
Grammar PM65
MILANO 2 - UNA NUOVA CITT SPORTIVA:

IMPERSONAL VERBS
37
A CAVALLO:
DIRECT / INDIRECT OBJECT PRONOUNS
We use these pronouns all the time in English. We use them when we dont want
to keep repeating ourselves. For example:
I see John every day. I see him at the bus stop.
Him is used to stop us repeating John.
I buy magazines every Saturday. I buy them with my pocket money.
Them is used to stop us repeating magazines.
Italian uses direct object pronouns in the same way.
Vedo John ogni giorno. Lo vedo alla fermata.
38
Ogni sabato compro delle riviste. Le compro con la mia paghetta.

You will notice that, in Italian, the pronoun comes before the verb .
Here is a list of the direct object pronouns:
mi
ti
lo/l
la/l
me
you
him/it (masc. sing.)
her/it (fem sing.)
ci
vi
li
le
us
you (pl)
them (masc. pl)
them (fem. pl)
Put these sentences into English and then show them to your teacher.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Carlo ci aiuta sempre.

Il mio ragazzo mi chiama amore.
Io le voglio invitare.
Ti vedo triste.
Anna non lo saluta mai.
La voglio accompagnare alla stazione.
Il professore vi guarda sempre.
Li vediamo ogni domenica.
Now try some yourself. Fill in the missing pronouns, translate them into English
and show them to your teacher.
(il regalo)
(i ragazzi)
(la canzone)
(le zie)
Grammar PM65
1. Io non ........ voglio.

2. Lei ......... vuole vedere.
3. Loro ............ cantano sempre.
4. Tu ............ inviti alla festa?

You can also add the pronouns on to the infinitive, you simply remove the final e first, e.g.
lo
voglio vederlo
devo finirlili
la
bisogna aiutarla
Try to translate these sentences into Italian and show your teacher.
1.
2.
3.
4.
I want to buy it.

I see him everyday.
We see her on Saturdays.
She buys them every week.
Now lets have a look at indirect object pronouns. These are often, but not always,
translated as to in English. For example:
Giovanni mi parla
Francesca le scrive
Giovanni is speaking to me.

Francesca is writing to her
39
You will soon learn which verbs take the indirect object pronouns. Here are some of the
most common:
parlare
scrivere
telefonare
mandare
dare
rispondere
domandare
inviare
Here are the indirect pronouns:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
mi
ti
le
gli
ci
vi
loro
(to) me
(to) you
(to) her
(to) him or (to) them
(to) us
(to) you
(to) them
These pronouns come before the verb, apart from loro which comes after.
Translate these sentences into English and show your teacher.
Lei ti parla sempre.
Lui ci d sempre un invito.
Gli vuoi dare il tuo indirizzo?
Le scrivo una volta al mese.
Mi risponde sempre male.
Vi telefonano spesso?
Mandi loro un invito?
Grammar PM65
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
It is also possible to add these pronouns on to the infinitive, you simply remove the
final e first, e.g.
Non voglio mandargli lindirizzo.
Dovete darle il regalo.
Perch non vuole telefonarmi?
Now pick another reading passage and see if you can find any direct and indirect
pronouns. When you find them, write them down, translate them into English and
show your teacher.
Grammar PM65
N.B. Nowadays it is acceptable to use gli as a substitute for loro

loro. So Gli mandi un invito?
could mean Are you sending him an invite or Are you sending them an invite?
40
ANSWER KEY
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Carlo always helps us.

My boyfriend calls me my love.
I want to invite them.
You look sad to me.
Anna never says hello to him.
I want to accompany her to the station.
The teacher is always looking at you.
We see them every Sunday.
1.
2.
3.
4.
lo - I dont want it.

li - She wants to see them.
la - They always sing it.
le - Are you intending them to play?
1.
2.
3.
4.
Lo/La voglio comprare or voglio comprarlo/la.

Lo vedo ogni giorno.
La vediamo ogni sabato.
Li/Le compra ogni settimana.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
She always talks to you.

He always gives us an invitation.
Do you want to give him/them your address?
I write to her / to you once a month.
He/she always answers me cheekily.
Do they telephone you often?
Are you sending them an invitation?
Grammar PM65
A CAVALLO:
DIRECT / INDIRECT OBJECT PRONOUNS
41
RICHARD GERE: PERFECT TENSE

You will have seen that this passage talks about things which have already happened.
We are going to look at one way of talking about the past - the perfect tense
tense. Lets have
a look at a few examples from the passage:
ha seguito
ha studiato
ha tentato
ho interpretato
You will see that there is a definite pattern. The perfect tense always has two parts.
The first part is called the auxiliary
auxiliary; this means that it helps the main verb. The auxiliary
can be either the correct bit of avere or essere
essere. For now we are going to deal with verbs
which are helped by avere
avere.
What do we mean by the correct bit? This simply means the bit of avere which matches
up with the person or persons doing the action, e.g.
I
you
he/she/it
ho
hai
ha
we
you(pl)
they
42
abbiamo
avete
hanno
So, lets say we wanted to write I bought or I have bought. We know the first part,
the auxiliary is going to be ho because thats the bit of avere which matches up with I.
Now for the second part. This is called the past participle
participle. We get this from the infinitive
of the verb we want to use. We want to say I bought so the infinitive we need is comprare
which means to buy.
To make this into a past participle we change the -are ending to -ato. So comprare becomes
comprato. Now we put both parts together and we get ho comprato which means I
bought or I have bought. Easy!
If you wanted to change this to say you bought all you need to do is change the ho for
the bit of avere which matches up with you. So, to say you bought you say hai comprato.
It is important that you make sure you understand this bit before we move on. Try this
mini-exercise and then ask your teacher to correct it:
Put these phrases into Italian:
I bought
Anna bought
We bought
They bought
Did you(pl) buy?
Grammar PM65
1.
2.
3.
4.
5.

So far so good. Now you may be wondering what you do with infinitives which dont end
in -are. No problem. Most -ere endings change to -uto and most -ire endings change to ito, e.g.
vendere (to sell) = venduto
finire (to finish) = finito
so................
Ho venduto = I sold
Ho finito = I finished
Now try these examples and ask your teacher to correct them:
1.
2.
3.
4.
5.
Paolo finished
We sold
They finished
The boys bought
Have you (sing.) finished?
43
You may have noticed that we have said that most of the endings for the past
participle follow the pattern above. Unfortunately this means that some of them
do not. The ones which follow the pattern are called regular and the ones which
do not are called irregular.
Here is a short list of infinitives which have regular past participles. Try to change
them into past participles and then show them to your teacher. Make sure you
find out what the verbs mean, and find out why vedere has an asterix!
cambiare
pensare
battere
agire
cantare
potere
volere
cucire
parlare
vedere*
servire
sognare
spremere
mentire
O.K. Now try to make up a few phrases using these verbs in the perfect tense.
(Dont forget you need 2 parts - the auxiliary and the past participle.)
What about irregular past participles? Well, you just have to learn them. Here is a short
list of some of the more common ones. Your teacher will help you to add to the list.
fare = fatto
prendere = preso
vedere* = visto
spendere = speso
scrivere = scritto
leggere = letto
chiudere = chiuso
aprire = aperto
dire = detto
chiedere = chiesto
rispondere =risposto
mettere = messo
(Dont forget you need 2 parts - the auxiliary and the past participle.)
Grammar PM65
Now try to make up a few phrases in the perfect tense using these irregular past
participles. Show them to your teacher before you go on.
comprare
e.g. Io ____ la macchina. (comprare
comprare) = Io ho comprato la macchina.
I bought the car.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Noi ____ la casa ieri.

(vendere)
(finire)
Voi ____ i compiti?
(scrivere)
Renzo ____ una lettera.
(mettere)
Francesca ____ il libro sulla tavola.
Loro ____ idea.
(cambiare)
(spendere)
Tu ____ troppi soldi.
(volere)
Giovanni e Lara ____ studiare linglese.
(leggere)
Io ____ un libro sabato.
(fare)
Noi ____ una festa a casa mia.
(cantare)
Lei ____ molto bene.
Grammar PM65
Here are some sentences for you to practise with. Put the verb in brackets into the
perfect tense. Be careful! Some past participles are regular, some are not - check
your list! When you have done this, translate the sentences into English. Show your teacher.
44
RICHARD GERE: PERFECT TENSE

ANSWER KEY
1.
2.
3.
4.
5.
Ho comprato
Anna ha comprato
Abbiamo comprato
Hanno comprato
Avete comprato?
1.
2.
3.
4.
5.
Paolo ha finito
Abbiamo venduto
Hanno finito
I ragazzi hanno comprato
Hai finito?
45
cambiato, cantato, parlato, sognato, pensato, potuto, veduto OR visto, spremuto, battuto,
voluto, servito, mentito, agito, cucito
Grammar PM65
1. abbiamo venduto 2. avete finito 3. ha scritto 4. ha messo 5. hanno cambiato

6. hai speso 7. hanno voluto 8. ho letto 9. abbiamo fatto 10. ha cantato
BORIS BECKER: PERFECT TENSE WITH ESSERE

In the passage about Richard Gere we saw how to use the perfect tense with avere
avere. We
also said that the auxiliary verb for this tense is either avere or essere
essere. We are now going
to look at essere
essere.
There are two or three examples of this in the passage:
stato
nato
morto
Once again you can see that we need two parts. This time the first part, the auxiliary is
the correct bit of essere. The correct bit simply means the bit of essere which matches
up with the person or persons doing the action , e.g.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
I
you
he/she/it
we
you(pl)
they
sono
sei
siamo
siete
sono
46
Before we go any further, we have to know which verbs take essere in the perfect tense.
Well, we just have to learn them! Its not as difficult as it sounds because mostly these are
verbs of movement. The rules for the formation of the past participle with verbs which
take essere are almost the same as for verbs taking avere - with one big difference - but
more of that later! Here is a list of the most commonly used verbs which take essere
along with their past participles. You will see that some of these are regular and some
irregular. Find out what these verbs mean.
andare = andato
arrivare = arrivato
entrare = entrato
essere = stato
partire = partito
uscire = uscito
cadere = caduto
venire = venuto
morire = morto
crescere = cresciuto
diventare = diventato
nascere = nato
So, if we wanted to say I went or I have gone all we need to do is...... choose the bit of
essere which goes with I which is sono and match it up with the past participle which is
andato. So, sono andato means I went.
Grammar PM65
This is correct but the person saying or writing this about himself would have to be male.
Why? Because past participles with essere have to be treated like adjectives. In other
words they have to agree with the person or persons doing the action. Stop here and
make sure you understand this bit. Ask your teacher if you are not sure.

Lets practise. Try to put these sentences into English and then show them to your teacher.
1.
2.
3.
4.
5.
Marco andato al parco.

Maria partita alluna.
Io sono arrivato ieri.
Dove sei stata?
Giovanni e Paolo sono venuti al cinema.
Here are some more sentences for you to practise with. Put the verb in brackets into the
perfect tense. Be careful! Remember to make the past participles agree. When you have
done this translate the sentences into English. Show your teacher.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Io _____ con Paolo ieri.

Tu _____ tanto!
Noi _____ alle dieci.
Loro _____ lo stesso giorno.
Francesca _____ in vacanza.
Renzo _____ appena in tempo.
Voi non _____ al mare?
(uscire)
(crescere)
(partire)
(nascere)
(essere)
(arrivare)
(andare)
47
Grammar PM65
Now you know as much as you need to know about the perfect tense. In passages which
you read and in essays that you write you will find a mixture of verbs which take avere
and verbs which take essere. You will soon become familiar with them - practice makes
perfect!
ANSWER KEY
1.
2.
3.
4.
5.
Marco went to the park.

Maria left at one o clock.
I arrived yesterday.
Where have you been?
Giovanni and Paolo came to the cinema.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
sono uscito/a
sei cresciuto/a
siamo partiti/e
loro sono nati/e
stata
arrivato
siete andati/e
Grammar PM65
BORIS BECKER: PERFECT TENSE WITH ESSERE
48
COSA FARE IN FUTURO:

CONDITIONAL TENSE
What would you do if you won the National Lottery? Would you go on a luxury holiday to
some exotic location? Would you buy the car of your dreams? Perhaps you would buy a
big house. Some people would give away a lot of their money, some of it to family, some
to charities. I know what I would do; I would tell nobody and that way I would not be
harrassed by the press and I would be able to think carefully about how I would spend
the money.
What do you notice about many of the verbs in the above paragraph? Answer: they have
the word would. Why? Because they all describe things people would do if some particular
event took place (in this case the National Lottery). This tense is called the conditional for
one simple reason; you can only do the thing described in a conditional tense verb if
something else happens to make it possible.
49
Here are some examples in Italian taken from the passage Cosa fare in futuro:
Mi piacerebbe continuare a studiare
I would like to continue studying
Potrebbero esserci posti di lavoro
There could be jobs there
Non ho grossissime ambizioni che

significherebbero grosse responsabilit
I dont have great ambitions which

would mean great responsibilities
In the first phrase, the writer would like to continue studying, but is not sure if this will be
possible. In the second phrase, there is the distinct possibility of a job being available if
jobs happen to be advertised. In the third phrase, the writer would have great
responsibilities only if she happened to be very ambitious.
The conditional tense can also be used in polite requests, e.g.
Vorrei un succo di frutta, per favore.
I would like a fruit juice, please.
How do you make up the conditional tense in Italian? Basically, you have to know how to
use the future tense and especially how to make up a future stem. If you are unsure about
how to do this then re-read the grammar notes for Cosa farei come lavoro, paying special
attention to the list of irregular future stems. All you do to form the conditional in Italian
is to take the future stem of the verb you wish to use and add on these endings:
-ei, -esti, -ebbe, -emmo, -este, -ebbero
Grammar PM65
ei
sti
ebbe
e.g. comprare = comprer (future stem): comprerei
ei, compreresti
sti, comprerebbe
ebbe,
emmo
este
ebbero
compreremmo
emmo, comprereste
este, comprerebbero
ei
esti
ebbe
emmo
partire = partir (future stem): partirei
ei, partiresti
esti, partirebbe
ebbe, partiremmo
emmo,
este
ebbero
partireste
este, partirebbero
ei
esti
ebbe
emmo
bere = berr (irregular future stem): berrei
ei, berresti
esti, berrebbe
ebbe, berremmo
emmo,
ebbero
berreste
este, berrebbero
este
Now for some practice. In this exercise fill in the blank with the correct part
of the conditional tense of the verb given in brackets and then show the
completed exercise to your teacher:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
Se hai paura di andare a casa da sola Marco ti ______ compagnia. (tenere)

Io ______ qui durante le vacanze ma mia moglie desidera partire. (rimanere)
Mario non un bravo ragazzo, non ______ agire in questo modo. (dovere)
Noi ______ contenti se venisse a spiegarci la situazione. (essere)
Non possibile che lui possa trovarlo, non ______ dove cercare. (sapere)
Franca e Silvia ______ in America se avessero i soldi. (andare)
Io e Roberto ______ un altro posto, ma non tanto facile. (cercare)
Perch non venite da noi, ______ molto meglio che in ristorante. (mangiare)
S, vero, _______ di pi se tu avessi intenzione di comprare. (offrire)
Io ______ la partita stasera, ma purtroppo devo scappare. (seguire)
Mia sorella ______ tutto in banca, ma ha troppe spese questanno. (mettere)
Il tenore e il baritono ______ ma il basso ha perso la voce. (cantare)
______ a casa tua ma sono proprio stanca oggi. (camminare)
Loro mi ______ senzaltro se succedesse una disgrazia. (aiutare)
Posso chiederti cosa ______ , questo romanzo o quellaltro? (leggere)
cos sfortunato che ______ tutto al primo gioco. (perdere)
Se possibile ______ avere una camera al primo piano. (preferire)
______ subito ma purtroppo non vi posso iscrivere adesso. (cominciare)
Se non ci fossero i vigili urbani mio zio ______ la macchina qui. (parcheggiare)
Lui ______ un mucchio di soldi per avere quel quadro. (pagare)
Senti, Enrico, non ______ tornare un altro giorno? (volere)
Se non avessimo pranzato ora ______ fame. (avere)
Ascoltate, ragazzi, ______ bene di non aiutarlo. (fare)
Mio fratello ______ di s, ma non sicuro, vuole aspettare. (dire)
Noi ______ alluna, ma forse non sarete pi a casa. (venire)
Grammar PM65
ei
esti
ebbe
emmo
mettere = metter (future stem): metterei
ei, metteresti
esti, metterebbe
ebbe, metteremmo
emmo,
este
ebbero
mettereste
este, metterebbero
50
ANSWER KEY
1. terrebbe 2. rimarrei 3. dovrebbe 4. saremmo 5. saprebbe 6. andrebbero
7. cercheremmo 8. mangereste 9. offriresti 10. seguirei 11. metterebbe
12. canterebbero 13. Camminerei 14. aiuterebbero 15. leggeresti 16. perderebbe
17. preferirei 18. Comincereste 19. parcheggerebbe 20. pagherebbe 21. vorresti
22. avremmo 23. fareste 24. direbbe 25. verremmo
Grammar PM65
COSA FARE IN FUTURO: CONDITIONAL

TENSE
51
COSA FAREI COME LAVORO: FUTURE TENSE

Read over these phrases which are all taken from the passage Cosa farei come lavoro.
They all use the future tense which is highlighted for you in bold type:
dovr mettermi a lavorare
Avr un impegno fisso
Le vacanze saranno molto brevi
forse potr andare in Thailandia
cercher di studiare
far delle traduzioni
i soldi che forse metter da parte
Ill have to start working

Ill have a full-time job
The holidays will be very short
perhaps Ill be able to go to Thailand
Ill try to study
Ill do translations
the money that Ill perhaps save
As you can see, all these examples use the first person singular. The meaning should be
quite clear; the future tense is obviously used when we want to talk about things which
will happen some time from now. Now for some information on how the future tense is
made up:
52
Regular Verbs:
a.
Start with the infinitive and make up a stem as follows:

-ARE verbs, e.g. parlare: drop final e and change final a to an e = parler
-ERE verbs, e.g. vendere: drop final e = vender
-IRE verbs, e.g. capire: drop final e = capir
b.
Add on your future endings: -, -ai, -, -emo, -ete, -anno
c.
Completed verbs:
parler, parlerai, parler, parleremo, parlerete, parleranno
vender, venderai, vender, venderemo, venderete, venderanno
capir, capirai, capir, capiremo, capirete, capiranno
d.
Watch the following categories of -are verbs:

= comincer
= manger
= cercher
= pagher
Grammar PM65
-ciare, e.g. cominciare; drop the i when making the stem

-giare, e.g. mangiare; drop the i when making the stem
-care, e.g. cercare; add an h when making the stem
-gare, e.g. pagare; add an h when making the stem
Irregular futures:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
ANDARE (to go)

AVERE (to have)
BERE (to drink)
CADERE (to fall)
DARE (to give)
DOVERE (to have to)
ESSERE (to be)
FARE (to do, to make)
MORIRE (to die)
PARERE (to seem)
POTERE (to be able to)
RIMANERE (to remain)
SAPERE (to know)
STARE (to stay)
TENERE (to keep, to hold)
VALERE (to be worth)
VEDERE (to see)
VENIRE (to come)
VIVERE (to live)
VOLERE (to want)
UDIRE (to hear)
andr
avr
berr
cadr
dar
dovr
sar
far
morr
parr
potr
rimarr
sapr
star
terr
varr
vedr
verr
vivr
vorr
udr
Grammar PM65
Now for some good and bad news: the good news is that every verb in Italian
uses these same future endings. The bad news is that some verbs have irregular
stems. The only way to cope with this is to get to know them. Here is a list for you
to look at (only the first part of the future is given, as this is all you need to work
out the other parts):
53
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
Domani Luigi portare la macchina.

Gli studenti arrivare la settimana prossima.
Noi partire per lItalia il mese prossimo.
Tu leggere molti libri.
Io finire i compiti domani sera.
Voi imparare una seconda lingua.
La professoressa insegnare questa materia.
Lui ripetere la frase.
Lei capire le nuove regole.
Io e Mario correre per unora.
Loro mangiare a casa dei nonni.
Io pagare con un assegno.
La signora cercare un altro albergo.
Noi fare il viaggio insieme.
Io essere a casa domani.
Tu potere aspettare fino a tardi.
Lui dare i regali ai bambini.
Carlo ed io dovere telefonare agli amici.
I ragazzi bere molte aranciate.
Lei volere ballare.
Teresa venire in ufficio pi tardi.
Voi non rimanere qui fino a dicembre.
Io li vedere domani.
Tu avere un posto molto importante.
Anna e Riccardo stare a casa tutto il giorno.
Loro sapere guidare in pochi giorni.
Grammar PM65
Now do this exercise and show the work to your teacher once you finish it. You have to
replace the infinitive in bold type with the correct part of the future tense:
54
ANSWER KEY
1. porter 2. arriveranno 3. partiremo 4. leggerai 5. finir 6. imparerete 7. insegner
8. ripeter 9. capir 10. correremo 11. mangeranno 12. pagher 13. cercher
14. faremo 15. sar 16. potrai 17. dar 18. dovremo 19. berranno 20. vorr 21. verr
22. rimarrete 23. vedr 24. avrai 25. staranno 26. sapranno
Grammar PM65
COSA FAREI COME LAVORO: FUTURE TENSE
55
FIRST IMPRESSIONS OF SCOTLAND 2:

PLUPERFECT TENSE
In this passage there is a mixture of past tenses. We are going to look at the pluperfect in
some detail. In order to use this tense, you must be clear about what it means. The
pluperfect is used when you want to talk about something which had happened, e.g.
I had arrived just in time.
Mary had given me the book before she left.
We were happy because they had bought the car we liked.
In order to use this tense successfully, you will have to remind yourself about the perfect
tense. Both tenses have two parts. The auxiliary is either avere or essere and it is followed
by the past participle
participle.
56
However, in the pluperfect tense, the auxiliary has to be in the imperfect tense. You will
probably need to revise this too.
Here is the imperfect tense of avere and essere to help you.
avevo
avevi
aveva
avevamo
avevate
avevano
ero
eri
era
eravamo
eravate
erano
Which one do you use? The rule here is the same as for the perfect tense. If a verb takes
avere in the perfect tense, then it takes avere in the pluperfect as well. If it takes essere in
the perfect tense, then it is the same for the pluperfect.
Here are some examples. Try to translate them into English and show your teacher.
You will see that past participles of verbs taking essere are once again treated like
adjectives:
avevo preparato
aveva detto
avevamo parlato
avevano capito
5.
6.
7.
8.
ero andato
Anna era partita
eravamo entrati
erano cresciute
Grammar PM65
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Io non ____ la lezione.

Marisa ____ di comprare il regalo.
I due ragazzi ____ in ritardo.
Le due sorelle ____ alle nove.
Tu ____ il pranzo?
Michele ____ il film.
Noi ____ di telefonare dopo cena.
Voi ____ al cinema con lui?
(capire)
(dimenticare)
(arrivare)
(partire)
(preparare)
(vedere)
(decidere)
(andare)
You wont use the pluperfect very often but you must be able to recognise it and
its good to be able to use it in essays alongside the perfect and imperfect.
Grammar PM65
Now try this exercise. If you dont understand something, ask your teacher.
Translate the sentences into English when you have added in the pluperfect .
57
ANSWER KEY
1. I had prepared 2. he/she had said 3. we had spoken/talked 4. they had understood
5. I had gone 6. Anna had left 7. we had entered/gone in 8. they had grown (up)
1. avevo capito 2. aveva dimenticato 3. erano arrivati 4. erano partite 5. avevi preparato
6. aveva visto/veduto 7. avevamo deciso 8. eravate andati/e
Grammar PM65
FIRST IMPRESSIONS OF SCOTLAND 2:

PLUPERFECT TENSE
58
CALIFORNIA, PAESE DEI SOGNI:

TOWNS, COUNTRIES, REGIONS,
CONTINENTS & NATIONALITIES
Read over the passage California, paese dei sogni and look carefully at any names of
towns, countries, regions, continents and nationalities mentioned. Here are some you
might find:
Stanford, San Francisco, Palm Springs, La California, ... degli Stati Uniti , ... della Sierra
Nevada, lo Stato dellOregon, ... col Messico, lEuropa, ... dallAsia, europeo, spagnole,
britanniche, americano.
Lets look a little more closely at these. Read over the following notes and make sure you
understand them.
59
TOWNS:
(a)
The vast majority of towns and cities all over the world retain their original spelling
in Italian, e.g. Glasgow, Belfast, San Francisco, Melbourne, Cairo. There is, however,
a significant number which have Italianised spellings; the following list is not a
complete one but includes the most important:
Londra, Dublino, Edimburgo, Parigi, Marsiglia, Nizza, Lione, Berlino, Monaco,
Francoforte, Amburgo, Zurigo, Stoccolma, Praga, Varsavia, Mosca, Atene, Lisbona,
Gerusalemme, Pechino, Tokio.
You should be able to recognise most of these (see your teacher about any you
dont know). Watch Monaco; this can mean both the Principality of Monaco in the
South of France as well as Munich in Germany. To tell the two apart Italians
sometimes refer to Munich as Monaco di Baviera (Baviera means Bavaria, the region
in Germany where Munich is situated).
The prepositions to, at and in are translated by a with the names of towns and
cities, e.g.
Io abito a Glasgow ma il mio amico abita a Dundee.
Questestate vado in vacanza a Parigi, poi a Nizza.
Ci sono tantissime cose da vedere a Londra.
Grammar PM65
(b)
COUNTRIES, REGIONS & CONTINENTS:

(a)
Most countries, regions and continents are feminine, e.g. lItalia, la Francia,
lInghilterra, la Scozia, la Germania, la Spagna; la Toscana, la Lombardia; lAsia,
lEuropa. A few, however are masculine, e.g. il Portogallo, il Giappone, il Canada, il
Messico, il Belgio, gli Stati Uniti, il Lazio, il Veneto. Note that the definite article is
used, and can change when combined with some prepositions, e.g.
LItalia un paese bellissimo; secondo me, la regione pi bella dellItalia la
Campania e la mia citt preferita della Campania Napoli.
(b)
The prepositions to and in are translated by in with the names of feminine countries,
regions and continents and by nel (or nell with vowels) with the names of masculine
countries, regions and continents. (Watch the United States: negli Stati Uniti.) Read
this example:
Nel corso della mia vita ho vissuto in Spagna, in Germania, nel Giappone, negli
Stati Uniti.
60
NATIONALITIES:
Nationalities act like normal adjectives, agreeing in number and gender (you may want
to revise this with your teacher). The only other thing you have to remember is that
nationalities begin with small letters. Read these examples:
A me piacciono i vini francesi
francesi, le birre tedesche
tedesche, e il whisky scozzese
scozzese.
A casa abbiamo un televisore giapponese
giapponese, una lavatrice italiana
italiana, due tappeti persiani
persiani,
tre vasi cinesi e un orologio svizzero
svizzero.
Make sure that you dont get confused between nationalities and the names of the
inhabitants of a country. Look at this example:
Gli abitanti dellItalia sono gli Italiani; quelli della Francia sono i Francesi; e quelli del
Canada sono i Canadesi.
Grammar PM65
You will have noticed that when you refer to the inhabitant of a country you have to use
the correct part of the definite article and a capital letter. Otherwise the same words are
used to describe both nationalities and the inhabitants of a country.
Now for some practice.
Ex. 1:
Complete the following sentences with the correct towns and countries given below. You
might have to brush up on your geography to get them all correct!
I.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
La capitale dellInghilterra ______

La capitale della Scozia ______
La capitale dellItalia ______
La capitale della Germania ______
La capitale della Russia ______
La capitale della Svezia ______
Zurigo si trova in ______
Canberra si trova in ______
Lisbona si trova in ______
Chicago si trova negli ______
Marsiglia si trova in ______
Amburgo si trova in ______
______ una citt danese.
______ una citt canadese.
______ una citt egiziana.
______ una citt norvegese.
______ una citt francese.
______ una citt austriaca.
61
Svizzera, Francia, Cairo, Londra, Mosca, Portogallo, Copenhagen, Lione, Roma, Vienna,
Oslo, Edimburgo, Berlino, Stoccolma, Australia, Stati Uniti, Germania, Toronto.
Ex. 2:
Fill in the gaps in the following sentences:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Mia zia abita ____ Pescia, un piccolo paese ____ Toscana.

Io sono nato ____ Scozia, perci sono ____
Gli abitanti ____ Finlandia sono i ____
Gli abitanti ____ Stati Uniti sono gli Americani.
____ Puglia una regione ____
La Mercedes Benz una macchina ____
Il Belgio e lOlanda sono paesi ____
Il capoluogo ____ Lombardia Milano.
Vorrei andare un giorno ____ Giappone o ____Cina.
New York e San Francisco sono due citt ____
Grammar PM65
Show this work to your teacher once you finish it.
CALIFORNIA, PAESE DEI SOGNI:

TOWNS, COUNTRIES, REGIONS,
CONTINENTS & NATIONALITIES
ANSWER KEY
Ex. 1:
1. Londra 2. Edimburgo 3. Roma 4. Berlino 5. Mosca 6. Stoccolma
7. Svizzera 8. Australia 9. Portogallo 10. Stati Uniti 11. Francia
12. Germania 13. Copenhagen 14. Toronto 15. Cairo 16. Oslo 17. Lione
18. Vienna
62
Ex. 2:
Grammar PM65
1. a, in 2. in, scozzese 3. della, Finlandesi 4. degli 5. La, italiana

6. tedesca 7. europei 8. della 9. in 10. americane

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Higher Still Italian Support Materials: Grammar Supplement

Italian Grammar Title Page

Higher Still Italian Support Materials: Grammar Supplement

First published 2000

Higher Still Italian Support Materials: Grammar Supplement

Higher Still ITALIAN

LA FIDANZATA DI VALENTINO: THE

Italian: Grammar Supplement

mia madre, dabitudine, puliva la sala da pranzo....

Higher Still ITALIAN

Italian: Grammar Supplement

On Saturday night I went to the cinema.

The imperfect tense is used to express an habitual action in the past

La professoressa parlare agli studenti.

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Higher Still ITALIAN

Io volere andare al cinema, ma lei decidere di stare a casa.

Italian: Grammar Supplement

Higher Still ITALIAN

LA FIDANZATA DI VALENTINO: THE

Italian: Grammar Supplement

Higher Still ITALIAN

1. volevo, ha deciso 2. stavano, era, andato 3. usciva, camminava

Mia sorella sta per andare al lavoro.

Italian: Grammar Supplement

Higher Still ITALIAN

I was about to go out.

Mio padre stava per partire.

When used in the imperfect

UN MATRIMONIO SINGOLARE: STARE PER

My sister is about to go to work.

My father was about to leave.

Italian: Grammar Supplement

Higher Still ITALIAN

Higher Still ITALIAN

We left in the old car.

What should you know about this tense?

UNA CENA IN FAMIGLIA: THE PAST DEFINITE

Italian: Grammar Supplement

Higher Still ITALIAN

Italian: Grammar Supplement

Higher Still ITALIAN

Italian: Grammar Supplement

DARE (to give)

ESSERE (to be)

STARE (to stay/ be)

Higher Still ITALIAN

DIRE (to say)

FARE (to do, to make)

Italian: Grammar Supplement

Portasti il gatto a casa.

Italian: Grammar Supplement

Higher Still ITALIAN

Io (ARRIVARE) alla stazione in ritardo.

UNA CENA IN FAMIGLIA: THE PAST DEFINITE

Italian: Grammar Supplement

Higher Still ITALIAN

1. arrivai 2. cred / credette, raccont 3. sentirono 4. cominciammo 5. capiste

Higher Still ITALIAN

LA MIA VITA DI CASA:

Italian: Grammar Supplement

Adjectives in Italian can be divided into two categories:

una borsetta nuova

due castelli (italiano)