ALAT PENTAKSIRAN

PROJEK
DISEDIAKAN OLEH:
ROSIAH RAMPUN
SINAZIN ODSIMBAL
SALIHA MAHMOD
KAMARIAH ABDULLAH @ JOANNA LIBIN
JULIANAH KOTOS

PGSR SAINS NOV 2008

DEFINISI
Satu aktiviti pembelajaran yang mengunakan
keadah pemusatan murid dimana guru memberikan
satu tajuk/masalah untuk dibincangkan oleh murid.
Dalam konteks kurikulum sekolah, projek bermaksud
secara amali.

Tugasan ini boleh dijalankan secara individu atau secara

berkumpulan dan dilaksanakan dalam satu jangka masa yang
munasabah. Penilaiannya dijalankan pada setiap tahap proses
sehinggalah
kepada
tahap
hasil
disediakan.
Penilaian cara ini berupa aktiviti aktiviti yang memerlukan
pelajar mengaplikasi atau membuat tunjuk cara pengetahuan
dan kemahiran dalam situasi sebenar. (Wiggins, 1989).

PENGENALAN

Strategi berasaskan tugasan merujuk kepada

prinsip-prinsip yang disyorkan oleh Merill.

Murid-murid diberi tugasan yang merupakan

masalah yang mungkin akan dihadapi dalam
situasi harian.

Masalah-masalah yang difikirkan dapat

diselesaikan melalui keadah pembelajaran
berasaskan tugasan atau projek.

KOMPONEN PEMBELAJARAN
BERASAKAN PROJEK
5 komponen prinsip pengajaran Merill
yang mengalakkan pengajaran ialah:
Demonstrasi
Aplikasi
Pengaktifan
Integrasi
Pemusatan tugasan

PENGAKTIFAN

INTERGRASI

MASALAH

APLIKASI

DEMONSTRASI

KELEBIHAN PEMBELAJARAN
BERASAKAN PROJEK

Menarik perhatian murid-murid terhadap satu-satu topik

yang khusus
Memberi peluang mereka menjana idea mengenai topik
tersebut.
Mengajar mereka untuk menerima dan menghormati
perbezaaan individu.
Mengalakan mereka untuk sedia menanggung risiko dalam
berkongsi idea dan pandangan masing-masing.
Menunjukan bahawa sumbangan idea mereka dihargai.

CONTOH
PEMBELAJARAN
BERASAKAN PROJEK

DEMONSTRASI

APLIKASI

PENGAKTIFAN

INTERGRASI

PEMUSATAN TUGASAN