Ikasleak

Gaiaren datuak

Asier Arizmendiarrieta
Jon Ander Atutxa
Asier Dominguez
Mikel Serrano
Freda Tabiri
Jon Ander Jimenez

Prozesadorea
Disko gogorra
Periferikoak
Ram
Prozesadorea
Grafika

ORDENADOREA
Ekintza honen bitartez, PROBLEMA EBAZPENEN metodología zertan datza ikusiko dugu; Burututako
prozesua txosten baten bitartez azaltdu behar da. Horretarako, erronka honetan egindako guztiak
azaldu behar dituzue modu laburrean(Irudiak erabili daitezke) eta hauek dira jarraitu behar diran
hurratsak:

1.

PROBLEMA EZAGUTZEN

1.1 PLANTEAMENDUA
El objetivo de este trabajo es conocer las distintas partes del ordenador y conocer su funcionamiento. El
ejercicio consta de dos partes:

● En primer lugar, se deben identificar físicamente cada una de las piezas que constituyen el
aparato. Para ello, se dispondrá de un ordenador.

● En segundo lugar, y una vez identificadas las partes, debe ponerse el ordenador en marcha y
detectar los fallos que impiden su correcto funcionamiento.
1.2. ZEHAZTAPENAK ETA BALDINTZAK
Condiciones y características que debe cumplir la solución:
✓ Que el ordenador funcione y se le pueda instalar un sistema operativo.
✓ Presentar todos los documentos y herramientas que se necesiten para realizar el ejercicio:
● Dibujos, croquis, planos y despiece.
● Memoria de especificaciones técnicas, materiales, pasos a seguir para fabricación y montaje.
● Coste de fabricación y datos necesarios para la distribución del producto.
● Video tutorial de utilización de la herramienta elaborada.
1.3 BILAKETA/ANALISIA
(ERABILITAKO BIBLIOGRAFÍA)
Problemaren hainbat soluzio:
● Videoak
● Foroak
● Liburuak
● Tutorialak

IKT

Ekintza praktikoa ORDENADOREA

● Webguneak
● Etc.

2.

PLANIFIKAZIOA

2.1 IDEIAK ZEHAZTEN

1.

IKT

(ZEIN ARAZO ANTZEMATEN DIRA ETA NOLA EBATSIKO DIRAN)
Identifikatu beha dira …Goiko aldean alimentazio iturria dago eskumarantz disko gogorra dago,
bere azpian disko lektorea, ezkerrean plaka basea dago, plaka basearen ezkerraldean,
prozesadorea dago, bere azpian grafika dago, bere azpian, ram memoria dago eta bukatzeko,
ordenagailuaren eskuman diskete lektorea dago.

Ekintza praktikoa ORDENADOREA

2.2 IRUDIKAPEN GRAFIKOA

ATALAK
Alimentazio iturria
Prozesadorea
Diskete lektorea
Kutxa
Disko lektorea
Plaka basea
Soinu txartela

FUNTZIOA
Energia ematea
Datuak prozezatzea
Disketeak irakurtzea
Atalak babestea
Diskoak irakurtzea
Ordenagailuaren atalak konektatzea
Soinua prozesatzea

Instalatu behar izan dugun Hardwarea
ATALAK
Ram memoria
Grafika
Disko gogorra

FUNTZIOA
Bai irakurri eta bai idazteko aukera eskaintzen duen memoria
da.
Bere lana ordenagailutik datozen datuak prozesatzea eta
ulergarria den informazio iturri batean bihurtzea da
Ordenagailu baten informazio iraunkorra gordetzen duen gailua
da.

Ordenador Portuak: Identifica los puertos que dispone el equipo que habéis configurado.
Ditugun portuak:








IKT

PS/2
DE-9f
VGA/SYGA
PARALLEL PORT
SURROUND SOUND
ETHERNET
USB
AT KEYBOARD
DIGITAL AUDIO

Ekintza praktikoa ORDENADOREA

3.

PLANIFIKAZIOA

3.1 DENBORAK, LAN BANAKETAETA BALIABIDEEN BILAKETA
(NDENBORAKOLA ANTOLATU DEN LANA ETA)
Con el fin de controlar y organizar mejor el tiempo se ha elaborado el siguiente cronograma para
realizar el ejercicio:
DÍA 1: (Fechas)




__ minutos: Que se hace y quien lo hace.
__ minutos: Que se hace y quien lo hace.
__ minutos: Que se hace y quien lo hace.
DÍA 2: (Fechas)



IKT

__ minutos: Que se hace y quien lo hace.
__ minutos: Que se hace y quien lo hace.

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__ minutos: Que se hace y quien lo hace.

OROKORRA
11 ordu gutxi gorabehera.
3 ordenagailu erabili ditugu.
Hiru ordenagailuetan arazoak izan ditugu eta ezin izan dugu konpondu.Lana partaide
guztiok batera egin dugu
Zer egin dugu:
Identifikatu beha dira …Busak ondo jarrita egon behar dira. kableak ondo konektatuta
egotea, RAM memoria ondo finkatua egotea
Zergaitik ez dabilen ordenadorea …1. Plaka ez doa. 2. Plaka basea ez doa 3. Grafika ez
doa.

4.

FABRIKAZIOA/KONPONKETA

4.1 ERABILITAKO TRESNAK, KONPONKETAK
ESQUEMA DE PASOS Y HERRAMIENTAS:
● Maquinaria: (Las que se ha utilizado). Ordenador, impresora, etc.
● Herramientas: Zepilloa eta destornilladorea
PRUEBAS DE FUNCIONAMIENTO Y AJUSTE:
● Se prueba el ordenador, para ver si cuenta con un funcionamiento adecuado. En el proyecto se
observa un PROBLEMA….CONTAR EL PROBLEMA Y BUSCAR UNA SOLUCIÓN.

1.a:Plaka basea ez doa. Ordenagailua aldatu behar da.
2.a:Plaka basea ez doa. Ordenagailua aldatu behar da.
3.a: Grafika ez doa, aldatu egin behar da, baina ez daude grafikarik ordenagailu
horretarako.
● Se vuelve a probar el ordenador, para ver si cuenta con un funcionamiento adecuado. Sigue sin
funcionar…CONTAR EL PROBLEMA Y BUSCAR UNA NUEVA SOLUCIÓN

Ez doa.
● Así hasta que se consiga poner en marcha el ordenador.
● Por otro lado, deben realizarse todas las mejoras que se consideren necesarias en la misma.
CONTAR MEJORAS

4.2 SEGURIDAD E HIGIENE

● Durante la elaboración de estas actividades se han cumplido todas las normas de seguridad del

aula expuestas por el profesor el primer día de clase y expuestas en el tablón del aula y en cada
una de las herramientas de uso común.
Además, el material se ha utilizado de forma ordenada y se ha recogido al finalizar cada una de
las actividades.
Se han tratado de utilizar las maquinas y herramientas con la mayor responsabilidad y cuidado.


Ordenagailua ondo tratatu dugu.

IKT

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5.

EBALUAZIOA ANALISIA

5.1 PROIEKTU TEKNIKOA

(CONTAR EL RESULTADO FINAL Y HACER UN BREVE RESUMEN DEL PROCESO) (TIEMPO QUE SE
HA TARDADO, HA SIDO FÁCIL, SE HA LOGRADO EL OBJETIVO QUE SE TENIA…).

1. El ordenador ha sido reparado según las indicaciones… ez
2. El proceso se ha realizado…
Identifikatu beha dira …Busak ondo jarrita egon behar dira. kableak ondo konektatuta egotea, RAM
memoria ondo finkatua egotea
Zergaitik ez dabilen ordenadorea …1. Plaka ez doa. 2. Plaka basea ez doa 3. Grafika ez doa.
ez doa.

3. El sistema operativo funciona…
5.2 ONDORIOAK
En términos generales la reparación…
Ha resultado ser una experiencia muy interesante porque…
Hemos aprendido a…
El trabajo en grupo…
El ejercicio nos ha servido, también, para aprender a organizar el tiempo…
Por otro lado, se ha solucionado el problema…

Ondorioak:
Sortea ez dugu izan gure alde baina hori ez badugu kontu hartzen asko ikasi izan behar
izan dugu hainbat ordenagialu erabili ditugulako eta arazo asko izan ditugulako.
Batez ere, ordenagailuaren hardware-ari buruz asko ikasi dugu eta ordeanagiluaren
funtzionatzeko erari. Talde lanean oso ondo aritu gara, gure artean elkar lagundu

IKT

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garelako.Oraindik gehiago ikasi beharko dugu beste ordenagailu bat erabiltzen hasi
garelako.

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