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Golden School

“Pequeñas Mentes que Brillan”
Unidad Técnica Pedagógica

Lenguaje y Comunicación/ Plan lector:
“Pictogramas y simetría”

CURSO

Cuarto

Miss Pamela Jara González
PUNTAJE
PUNTAJE
31
NOTA 4,0
MÁXIMO
(60%)

FECHA

05-11-2014

18

PUNTAJE
OBTENIDO

Estudiante:
TIEMPO

75 minutos
NOTA
OBTENIDA

Instrucciones Generales:
1. Lee atentamente las instrucciones de la Prueba.
2. Para contestarla debes escribir con letra clara y usando lápiz grafito y goma cuando sea necesario en los
espacios asignados para las respuestas
3. Si tienes dudas, levanta la mano y espera tu turno. Tendrás los primeros 15 minutos para realizar tus
consultas.
4. Los objetivos de aprendizaje que se evaluarán son:
a. Aplicar contenidos sobre pictogramas y simetría: reflexión y traslación.
Pictograma.
Lee a continuación cada uno de los problemas matemáticos, luego responde cada
uno de los enunciados. (1 punto cada una)

1. La profesora del curso regaló sticker por buen comportamiento a sus
estudiantes y estos son los estudiantes que han recibido mayor cantidad
Stickers Ganado esta semana
Estudiantes Stickers
Daniela
Miranda
Christopher
Liz
Mónica

= un sticker

¿Cuantos tiene ahora? _______________ d) ¿Cuántos stickers tiene Mónica más Miranda?_______________________ e) ¿Cuánto es el total de stickers que repartió la profesora?_______________ 2.a) ¿Quién ganó más stickers? ______________________________________ b) ¿Cuántos stickers ganaron Daniela y Miranda juntos? _________________ c) Mónica ganó dos stickers más. En la pastelería se vendieron la siguiente cantidad de tortas en la semana: Tortas vendidas Días de la semana = 3 tortas Tortas Vendidas Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes a) ¿Cuál es el día que se vendieron menos tortas? ______________________ ¿Cuantas tortas se vendieron ese día? _____________________________ b) ¿Cuál fue el día que se vendieron más tortas? _______________________ ¿Cuantas tortas se vendieron ese día? _____________________________ c) ¿Cuántas tortas fueron vendidas en total el día miércoles? _____________ .

3. 2 lápices de color amarillo. Si ella tiene 5 lápices de color verde. 7 lápices de color negro. María mientras ordenaba su escritorio contó la cantidad de lápices de colores que tenía. Libros prestados en el CRA de colegio Días de semana = 2 libros la Libros prestados Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes a) ¿Cuántos libros se prestaron en la semana?_________________________ b) ¿Cuántos libros se prestaron el miércoles y viernes? __________________ c) ¿Que habrá sucedido el lunes en la biblioteca? ____________________________________________________________ 3. entonces construya un pictograma en el espacio asignado y de acuerdo a dicha información responda: . 8 de color azul.

: Mueve dos unidades hacia la izquierda. (1 punto cada una) I. Por último mueve cuatro unidades hacia la derecha: Número de coordenadas: (_____. _____) . Observa el siguiente diagrama y luego responde. luego escribe las nuevas coordenadas. Lee con atención cada enunciado y luego responde. Realiza la traslación de las siguientes figuras.a) ¿Cuántos lápices tiene el total entre lápices de color azul y amarillo?_________ b) ¿Cuánto es la diferencia entre los lápices de color azul y lápices negro?______ c) ¿Cuántos lápices tiene en total María?_________ Simetría: Reflexión y traslación. luego tres unidades hacia abajo.

luego una unidad hacia la izquierda: Número de coordenadas: (_____. Por último dos unidades hacia abajo: Número de coordenadas: (_____. cuatro unidades hacia abajo: Número de coordenadas: (_____. _____) : Mueve nueve unidades hacia la derecha y luego cinco hacia abajo: Número de coordenadas: (_____. luego tres unidades hacia la derecha. _____) : Mueve cuatro unidades hacia arriba. _____) : Mueve cinco unidades hacia arriba.: Mueve tres unidades hacia abajo. _____) . luego tres unidades hacia la derecha: Número de coordenadas: (_____. luego dos unidades hacia la izquierda. _____) : Mueve cinco unidades hacia abajo. Por último.

Observa cada una de las imágenes. luego dibuja la reflexión que corresponda a cada imagen.II. .

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