You are on page 1of 4

LICEO MARTA DONOSO ESPEJO

2010
______________________________/

LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN
NIVEL: 2º MEDIO

GUÍA DE COMPRENSIÓN LECTORA
Instrucciones: A continuación encontrarás tres textos de comprensión lectora, los cuales contemplan preguntas
de léxico contextual, de selección múltiple y desarrollo. Lee atentamente y responde en forma individual.
Encierre en un círculo la alternativa correcta.
TEXTO Nº 1
1. Cuando nos comunicamos, no sólo utilizamos palabras, es decir, signos lingüísticos, nuestro cuerpo y
nuestra voz también tienen algo que decir. Los gestos innatos o adquiridos que utilizamos constituyen
la comunicación no verbal, y las pausas, entonación y ritmo que damos a lo que decimos constituyen
los elementos paraverbales.
2. Se entiende por comunicación no verbal todas aquellas señales vinculadas a una situación
comunicativa que no son palabras escritas u orales o de un lenguaje para discapacitados visuales o
auditivos. Estas señales son recibidas por el interlocutor y afectan su comportamiento. Constituyen
tipos de comunicación no verbal los gestos de la cara y el cuerpo, la postura corporal, la dirección de la
mirada, el uso del espacio.
3. La comunicación no verbal varía de cultura en cultura y de tiempo en tiempo y depende fuertemente del
contexto comunicativo para su interpretación.
1) UTILIZAMOS
A. Señalamos.
B. Mostramos
C. Referimos.
D. Empleamos
E. Decimos

2) ADQUIRIDOS
A. Estudiados
B. Obtenidos.
C. Dispuestos.
D. Aprehendidos
E. Posicionados

3) CONSTITUYEN
A. Manifiestan.
B. Componen.
C. Estructuran.
D. Seleccionan.
E. Analizan.

4) VINCULADAS
A. Amarradas
B. Unidas.
C. Fusionadas
D. Amalgamadas
E. Relacionadas.

5) DISCAPACITADOS
A. Maltrechos
B. Dañados.
C. Impedidos
D. Malheridos
E. Estropeados.

6) RECIBIDAS
A. Percibidas
B. Capturadas.
C. Asidas.
D. Reflexionadas.
E. Interpretadas.

7) POSTURA
A. Forma.
B. Relajación.
C. Posición.
D. Tensión.
E. Estructura.

8) VARÍA
A. Transforma.
B. Trueca.
C. Transfigura.
D. Permuta.
E. Cambia.

9) INTERPRETACIÓN
A. Discusión.
B. Debate.
C. Comprensión.
D. Inferencia.
E. Análisis.

10) El acto de comunicarnos según el emisor es:
A. Sólo el uso de las palabras o signos lingüísticos.
B. Exclusivamente un acto no verbal.
C. El empleo de las palabras, el cuerpo y la voz.
D. La utilización de nuestro cuerpo y nuestra voz.
E. El uso de gestos innatos o adquiridos.
11) Se desprende de lo dicho por el emisor en el párrafo dos que:
A. La cara, el cuerpo y la mirada son los únicos tipos de comunicación no verbal.
B. El lenguaje de los discapacitados en algunas ocasiones pertenece a la comunicación no verbal.
C. La comunicación no verbal se da necesariamente en una situación comunicativa.
D. El uso del espacio es el tipo de comunicación no verbal más importante.
E. Toda señal recibida por el receptor afecta su comportamiento.
12) El objetivo fundamental del emisor en el texto anterior es:
A. Informar sobre los múltiples mecanismos de comunicación que existen en el mundo.
B. Explicar en qué consiste la comunicación no verbal.
C. Señalar que sólo la comunicación verbal es la más importante de todas.
D. Mostrar cómo el ser humano ha podido crear varios mecanismos de comunicación.
E. Reflexionar sobre la importancia de la comunicación humana.
13) El título más apropiado para el texto es:
A. “La comunicación no verbal y sus características”.
B. “Señales, gestos y entonación: la esencia de la comunicación”.
C. “La comunicación humana y sus variantes”.
D. “Los gestos innatos y la comunicación no verbal”.
E. “Tres tipos de comunicación: verbal, no verbal y paraverbal”.

Pilar. Fabricación. Relación. Enlace. determina el gusto literario de cada época y. 19) RELACIÓN A. Esta persona que hace falta es el lector. la circulación y el consumo de toda obra literaria. Justifica. Ampliar. La literatura establece una relación comunicativa con la sociedad que se produce gracias al vínculo que existe entre el autor y el lector. Distanciado. la producción. E. B. B. Flexible. Amistad. D. Mezcla. D. D. El escritor chileno Luis Sepúlveda es el mejor en su género. la obra y el lector son los elementos menos importantes en la literatura. Conexión. Instaura. Un texto narrativo no existe de modo autónomo porque necesita de una persona que lo ponga en juego para completar el circuito de la comunicación. la circulación y el consumo de toda obra literaria (piensa en un caso como el del escritor chileno Luis Sepúlveda y descubrirás la importancia de las ventas masivas en su carrera). Ajeno. Descubrimiento. B. E. Esencia. Avala. C. Integrar. B. D. Fusión. B. E. Lejano. 17) AUTÓNOMO A. Creación. Cimiento. D. E. E. El gusto literario de cada época es determinado por el autor. Base. Consagra. D. D. E. La necesaria relación entre autor y lector. La literatura permite generar vínculos con la sociedad. D. también. D. Vinculando. Cercanía. Sentirás. E. C. C. 3. E. Sistematización. Abarcar. Estableciendo C. Cercanía. la obra y el lector establece la naturaleza social de la literatura. 21) DETERMINANDO A. Sima. 20) NATURALEZA A. 24) ESTABLECE A. 2. 23) DESCUBRIRÁS A. Determina. C. Unificando. La esencia únicamente social de la literatura. B. B. 25) VÍNCULO A. 18) COMPLETAR A. C. Comparando. C. Unión. El lector es le vector final de esta relación comunicativa porque va determinando las propiedades de cada género. E. C. La relación entre el autor. Reestablecer. Encontrarás B. 26) De acuerdo con el texto es verdadero afirmar que: A. Cerrar. Observarás. La integración final del circuito de la comunicación. Vínculo. La producción. ¿es exclusivo de la utilización de palabras? ___________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ TEXTO Nº 2 1. Relacionando. B. Percibirás. 22) PRODUCCIÓN A. B. .Preguntas de Desarrollo: 14) ¿A qué denominamos comunicación no verbal? ___________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 15) ¿De qué dependen los cambios de la comunicación no verbal? ___________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 16) El proceso comunicativo. C. El lector tiene una importancia relativa en la interpretación de un texto narrativo. Invención. Evidenciarás. 27) Según el emisor la relación comunicativa entre la literatura y la sociedad se debe a: A. E. El autor. Al lector como elemento final en la cadena comunicativa. C. D. Independiente. E. C. B. D.

E. C. La indisoluble tríada: autor/obra/lector. B. el lector cumple una función: A. Apoyar el hecho de que deben existir buenos autores que satisfagan a los lectores. Turbias. Juegos). Seleccionadas. E. 34) RUINOSA A. 36) INCONTABLES A. Mencionan. Reiteran. Decadente. C. E. La relación comunicativa que se establece con la sociedad a través de la literatura. E. Señalan. Melancólica B. Arcanas. Los grandes dicen a los niños que se debe hablar en voz baja. Comentan. Indican. B. circulación y consumo de la literatura. B. E. B. D. C. La funcionalidad social de toda obra literaria. Cómo los autores necesitan obligatoriamente a un lector para crear su obra. Triste. (Jorge Teillier. los grandes no tienen nada con qué jugar. C. De generar únicamente producción.28) De acuerdo con el texto. ya que el autor es el esencial. identificar a un excelente narrador que es del gusto de los chilenos. Señalar un ejemplo respecto de la comercialización de la literatura. Que sólo muestra el gusto literario de cada época. C. mientras los grandes repiten que se debe hablar en voz baja. Secretas. El lector como un elemento esencial en la literatura. Preguntas de Desarrollo: 31) ¿Por qué el texto narrativo no es autónomo? ___________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 32) ¿A qué se le denomina la naturaleza social de la literatura? ___________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 33) ¿Cómo la literatura se conecta con la sociedad?. Miserable. D. Justificar que existe una gran literatura de consumo. Identificar a uno de los escritores más prolíficos de Chile. D. . 29) El emisor menciona a Luis Sepúlveda con la intención de: A. 35) REPITEN A. E. Inenarrables. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ TEXTO Nº 3 Los niños juegan en sillas diminutas. De poca importancia. 30) La idea del texto es: A. D. Final y más importante en cada género literario. Los niños reciben de la noche los cuentos que llegan como un tropel de terneros manchados. Pobre. Junto al autor y la obra que forman la literatura. D. Los grandes están de pie junto a la luz ruinosa de la tarde. Los niños se esconden bajo la escalera de caracol contando sus historias incontables como mazorcas asoleándose en los techos y para los grandes sólo llega el silencio vacío como un muro que ya no recorren sombras. D. C. B.

Rescata la pureza de la infancia. Reflexión. Idea que sólo le interesa a los mayores. Valora los juegos infantiles. C. B. 39) El verso “para los grandes sólo llega el silencio”. Infancia. se puede entender como un(a): A. ___________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 42) ¿Qué actitud lírica predomina en este poema? ¿Por qué? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ . Le molesta ser adulto. D.37) Acerca del emisor del texto podemos decir que: A. E. Le gustaría haber seguido siendo niño. D. 38) La palabra que mejor representa el mensaje del poema es: A. Triste reflexión respecto de la adultez. Tristeza. Los grandes están de pie junto a la luz ruinosa de la tarde. C. E. Adultez. Nostalgia. La adultez es perjudicial. Pensamiento lleno de melancolía por lo no vivido. C. Visión de la adultez marcada por la abulia. B. B. Mensaje muy triste hacia los grandes. Preguntas de Desarrollo: 40) ¿Cómo es el temple de ánimo del hablante lírico? ___________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 41) ¿Qué figuras literarias reconoces en los siguientes versos? a) “…contando sus historias incontables como mazorcas asoleándose en los techos” __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ b) “Los grandes dicen a los niños que se debe hablar en voz baja. D. E.