You are on page 1of 16

RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

)
Tema

: Diri Sendiri

Kelas / Semester

:I/I

Pertemuan ke

:

Alokasi Waktu: 60 jam
I. Standar Kompetensi
PKN :
1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.
2. Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah.
Bahasa Indonesia :
1. Memahami bunyi bahasa, perintah, dan dongeng yang dilisankan.
2. Mengungkapkan pikiran perasaan dan informasi secara lisan dengan
perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh
dan deklamasi.
3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring.
4. Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan, melengkapi dan
menyalin.
Matematika :
Bilangan
1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20
Geometri pengukuran.
2. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang.
IPA :
Makhluk hidup dan proses kehidupan.
1. Mengenal anggota tubuh dankegunaannya, serta cara perawatannya.
IPS:
1. Memahami identitas diri keluarga serta sikap saling menghormati dalam
kemajemukan keluarga.
SBK :
2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.
4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.

- Mengurutkan banyak benda. - Menceritakan pengalaman diri. air. Kompetensi Dasar PKN: - Menjelaskan perbedaan jenis kelamin. lingkaran. - Memberi contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah. agama. dan bentuk huruf. - Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang Bahasa Indonesia : santun - Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat - Menjiplak berbagai bentuk gambar. dan suku bangsa. - Menentukan waktu (pagi. dan kuat atau Matematika : IPA : makanan. - Menerapkan hidup rukun dirumah dan disekolah. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari II. malam) hari dan jam (secara bulat) - Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatan. - Membilang banyak benda. - Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat. - Membedakan berbagai bunyi bahasa. . - Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana. udara.5. keluarga dan kerabat. Mengapresiasi karya seni tari. siang. - Melaksanakan tata tertib dirumah dan disekolah. pakaian. 6. lingkungan sehat IPS : - Mengidentifikasi identitas diri.

- Menanggapi rangsangan bunyi dengan gerakan spontan. - Menceritakan adanya perbedaan jenis kelamin. kata sesuai gambar dengan lafal yang benar. - Menirukan menulis di udara lalu menebalkan huruf-huruf yang terputus. - Melengkapi kata dengan huruf.SBK : - Mengekspresikan diri melalui teknik menggunting atau menyobek. fungsi anggota badan yang ditunjuk dengan benar. - Mengidentifikasi tata tertib dirumah dan disekolah. orang tua. - Mengekspresikan diri melalui karya musik atau sumber bunyi yang di hasilkan oleh tubuh manusia. Matematika: . - Menerapkan kegiatan hidup rukun dirumah dan disekolah. - Menyalin di buku tulis. alamat Bahasa Indonesia: rumah dan lain-lain. - Menyebutkan banyak benda. - Melengkapi kalimat dengan kata. - Menjiplak dan menebalkan gambar serta bentuk huruf. - Menyebutkan nama anggota badan. - Membilang atau menghitung secara urut. - Mengidentifikasi fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak ditempat. secara lisan. Indikator PKN : dalam keluarga. - Mengenal bunyi bahasa - Membedakan bunyi bahasa - Melafalkan bunyi bahasa secara tepat - Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah guru - Memerintahkan kegiatan dirumah sebelum kesekolah - Menyanyikan lagu - Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi lagu - Memperkenalkan diri sendiri menyebutkan namadiri. - Membaca nyaring kata-kata sapaan dengan benar. - Membaca suku kata. agama dan suku bangsa III. - Menjelaskan contoh hidup rukun melalui kegiatan dirumah dan disekolah.

- Menceritakan kasih sayang dalam anggota keluarga di lingkungan IPA: IPS: sekolah. - Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan. - Menceritakan kegunaan bagian tubuh. udara dan lingkungan sehat. rekat. agama. suku bangsa dalam keluarga - Siswa dapat menjelaskan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah - Siswa dapat menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah - Siswa dapat mengidentifikasi tata tertib di rumah dan di sekolah - Siswa dapat membedakan bunyi bahasa diawal dan diakhir kata. tangan dan kaki sesuai dengan fungsinya. - Menunjukkan cara merawat tubuh. - Membaca tanda waktu pada jam dinding. SBK: - Mengekspresikan diri dengan objek imajinatif melalui gambar dan membuat benda mainan atau hiasan dengan tehnik origami. pakaian. - Menunjukkan kesesuaian gerak dengan iringan. potong. - Kemampuan tepuk tanga bervariasi yang sesuai dengan gerakan kaki.- Menceritakan kegiatan di waktu pagi. tumbuhan dengan gerak tubuh. - Siswa dapat memperkenalkan diri sendiri. Tujuan Pembelajaran PKN : - Siswa dapat menyebutkan adanya perbedaan jenis kelamin. IV. - Menyebutkan kebutuhan tubuh. - Siswa dapat melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk Bahasa Indonesia : guru. - Memilih unsur gerak tari yang sesuai dengan iringan. - Mengidentifikasi bagian-bagian tubuh. - Menirukan gerak hewan. . siang. - Menunjukkan perlunya air. malam.

- Siswa dapat menyebutkan kegunaan bagian-bagian tubuh. - Siswa dapat menyebutkan kegiatan di waktu pagi. Matematika : - Siswa dapat menyebutkan banyak benda. - Siswa dapat menentukan bilangan loncat 2. lebih sedikit atau sama banyak. IPA : - Siswa dapat menyebutkan bagian-bagian tubuh.- Siswa sapat membaca nyring kata sapaan dengan benar. lingkaran dan bentuk huruf. - Siswa dapat membuat benda mainan dengan tehnik origami. - Siswa dapat menceritakan cara merawat tubuh. - Siswa dapat melakukan tepuk tangan bervariasi sesuai dengan gerakan kaki. potong. - Siswa dapat menuliskan nama-nama anggota keluarga. dan rekat. - Siswa dapat mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat. siang dan malam.3 atau 5. - Siswa dapat menyebutkan contoh kasih sayang ayah dan ibu kepada anaknya. - Siswa dapat membaca tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam analog. - Siswa dapat membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih banyak. - Siswa dapat menjiplak dan menebalkan bentuk gambar. - Siswa dapat mengurutkan banyak benda. - Siswa dapat mengekspresikan diri melalui tehnik menggunting dan SBK : menyobek.. kalimat dengan kata yang sesuai. . - Siswa dapat memberikan contoh kasih sayang antar teman di kelas. IPS : - Siswa dapat menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan. - Siswa dapat melengkapi kata dengan huruf.

tumbuhan dengan gerak tubuh. - Tata tertib dirumah dan di sekolah. Metode Pembelajaran - Ceramah. tumbuhan dan manusia Bahasa Indonesia : Matematika : IPA : IPS : SBK : serta bunyi iringan tari. V. - Unsur-unsur bunyi dan musik yang di hasilkan tubuh manusia. VI. - Membaca kata-kata sapaan misal ibu. keluarga dan kerabat. Tanya jawab. gambar ekspresif dan kerajinan.- Siswa dapat menirukan gerak hewan. - Menjiplak dan menebalkan gambar dan bentuk huruf. - Siswa dapat memilih unsur gerak tari sesuai dengan iringan. - Pengalaman diri sendiri. - Bagian-bagian tubuh. Materi Ajar atau Mapok PKN : - Perbedaan dalam keluarga. - Kalimat perintah atau petunjuk sederhana. - Unsur gerak tari bersumber dari gerak hewan. - Identitas diri. - Satuan pengukuran waktu. kegunaannya. Pemberian tugas. - Siswa dapat menunjukkan keserasian gerak dengan iringan. - Hidup rukun dirumah dan di sekolah. kakak. adik. - Bunyi bahasa. ayah. - Operasi hitung bilangan. - Kebutuhan tubuh untuk sehat dan kuat. tangan dan kaki sesuai dengan fungsinya. Atraktif . - Berbagai karya. - Kalimat perkenalan. dan cara perawatannya. dan lain-lain.

- Mencatat hasil diskusi. b. * - Menyebutkan contoh tata tertib Individu dan Klasikal yang ada disekolah. - Individu dan Klasikal Melafalkan bunyi bahasa Individu Individu Individu dan Klasikal . - Berdemonstrasi hidup rukun Individu dan Klasikal melalui kegiatan dirumah dan disekolah.VII. Kegiatan Belajar Pengorganisasian Kegiatan awal - Tanya jawab kegiatan sebelum Klasikal berangkat ke sekolah - Perkenalan siswa dan guru. - Berdiskusi kelompok tentang jenis kelamin agama dan suku bangsa. d dan seterusnya). agama dan suku bangsa anggota keluarganya Kelompok sendiri. * Kegiatan inti - Individu dan Klasikal Menceritakan jenis kelamin. Klasikal - Menyanyikan lagu “ dua mata Klasikal saya “ 2. - Individu dan Klasikal Tanya jawab tentang isi bacaan. - Membedakan bunyi bahasa diawal dan diakhir kata. c. - Mengamati gambar dan membaca teks sesuai gambar. - Mencatat hasil diskusi . - Individu dan Klasikal Individu dan Klasikal Berpasangan Menyebutkan contoh hidup rukun melalui kegiatan dalam gambar. Langkah-langkah Pembelajaran No 1. - Menyebutkan contoh bunyi bahasa (a. Individu - Menyebutkan perbedaan tata tertib yang ada dirumah dan disekolah. - Individu Berdiskusi tentang contoh Individu Individu dan Berpasangan hidup rukun dirumah dan disekolah.

- Individu dan Berpasangan Klasikal Individu dan Klasikal Memperkenalkan diri sendiri Individu dan Klasikal Menyebutkan nama anggota Individu secara lisan. - sapaan dengan benar. Individu Individu dan kata sesuai gambar dengan lafal yang benar. - Melengkapi kalimat dengan Individu Menyalin di buku tulis.secara tepat. - Menulis di udara. - badan dan fungsi anggota badan tertentu. - Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi lagu. Klasikal - Mengurutkan sekelompok Individu dan Berpasangan bilangan yang berpola teratur dari terkecil atau terbesar. - Menulis dan membaca Individu dan Klasikal bilangan. - Menyanyikan lagu jari-jari Individu Membaca nyaring kata-kata Individu (dua mata saya ). atau 5 ). * - Membandingkan dua kumpulan Klasikal benda melalui istilah lebih banyak. - Individu - Menyebutkan banyak benda. - Individu dan Klasikal Membilang loncat (loncat 2. - Menyanyikan lagu. Klasikal - Melaksanakan perintah guru. lebih sedikit Individu atau sama banyak. 3. - Individu Individu dan Klasikal Menyebutkan kegiatan diwaktu Individu dan Klasikal . * - Menjiplak dan menebalkan gambar dan bentuk huruf. Individu dan Klasikal - Bercerita tentang kegiatan Individu dirumah sebelum ke sekolah. - Melengkapi kata dengan huruf. Individu kata. kemudian Individu dan Klasikal Individu dan Klasikal Individu menebalkan huruf-huruf yang terputus. - Membaca nyaring suku kata.

- Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan. - Menceritakan kebutuhan tubuh Individu dan Klasikal akan makanan dan minuman. siang dan malam. - Individu dan Klasikal Membaca tanda waktu sesuai dengan jam dinding. . Klasikal 3. - Menceritakan kegunaan Individu dan Klasikal Menunjukkan akibat Individu dan Klasikal pakaian. adik) dengan menulis nama di bawah gambar. Individu dan Klasikal Individu - Mengamati gambar bagianbagian tubuh. * - Menyanyikan lagu dua mata saya. ibu.pagi. * Menjelaskan tujuan merawat tubuh. - Menyebutkan perbedaan Kelompok lingkungan bersih dan lingkungan kotor. - Individu Individu Menggambar anggota keluarga (ayah. - Individu Individu Mengemukakan apa yang di Individu rasakan jika salah satu bagian tubuh di tutup. kakak. - Individu Menyebutkan kasih sayang ayah dan ibu kepada anaknya. - Menuliskan nama-nama anggota keluarga. - Individu dan Klasikal Menyebutkan dan menulias bagian-bagian tubuh. tubuh sehari-hari. - penggunaan air bersih dan yang kotor. - Menjelaskan kegunaan bagian- Individu dan Klasikal Menceritakan cara merawat Individu dan Klasikal bagian tubuh. - Individu Menjelaskan makanan dan minuman sehat.

- Mengenal gerak di tempat menggunakan gerak kaki dan tangan sesuai dengan fungsinya. Sumber : Bahasa Indonesia Alat : . - Membedakan keragaman unsur gerak tari. - Pemberian PR. - Mengumpulkan tugas. potong. - Kartu huruf. - Membuat gambar ekspresi dan benda mainan atau hiasan dengan objek imajinatif dan tehnik origami. - Memperagakan gerak tiruan hewan. Alat dan sumber belajar PKN Alat : - Gambar tempat ibadah.- Memberikan contoh kasih sayang antar teman di kelas. VII. - Gambar kegiatan dirumah dan disekolah. - Gambar kegiatan di rumah. rekat. - Memperagakan gerakan spontan melalui iringan musik yang di dengarkannya. - Buku Erlangga kelas I - Siswa - Guru. - Gambar rumah adat. Kegiatan akhir - Mencatat hasil kesimpulan. tumbuhan dan aktifitas manusia. - Memperagakan tepukan bervariasi yang sesuai dengan gerak kaki.

- Lingkungan Sumber : Matematika Alat : Sumber : IPA Alat : Sumber : IPS Alat : Sumber : SBK Alat : Sumber : . - Buku Erlangga halaman 1 sampai dengan 7. - Macam-macam benda di lingkungan sekitar. - Gambar lingkungan bersih dan kotor. - Buku Erlangga Ia halaman 1 sampai dengan 47. kertas lipat.- Kartu kata. - Gambar anggota tubuh.lem. - Kartu bilangan. - Siswa. - Buku Erlangga halaman 2 – 12 - Buku Erlangga halaman 22 – 25. - Gambar keluarga - KSK - Gambar saling kasih sayang. - Buku gambar. - Siswa. - Buku Erlangga Ib halaman 1 sampai dengan 20. - Jam dinding. gunting. - Pandai belajar dan menulis Ia halaman 6 (Dep dik bud ) - Buku Erlangga halaman 2 sampai dengan 12. - Macam-macam kalimat imperatif.

…………….. ……………. ……………. Suasana keluarga. 3. 1.berbunyi. ……………. 4.. ……………. . ……………... Dalam anggota keluarga ada yang laki-laki dan………….. sunda. 2. - Buku Erlangga kelas I VIII... Penilaian PKN Tes lisan 1. Siapa anggota keluargamu bersal dari madura. ……………. Pergi ke sekolah memakai pakaian…………… 5. 1. ……………. 2. ……………. 2. ……………. ……………. jawa. Tes tertulis Isilah titik di bawah ini dengan jawaban yang benar. Sebutkan agama yang kamu ketahui! 3. dan lain-lain? Tes Kinerja Diskusikan dengan kelompok mu tentang 1. ……………. ……………. dan lain-lain Bahasa Indonesia Tes produk 1. …………….. Suku bangsa. 3. Berangkat ke sekolah sebelum………. 1. 2. 1. Dengan teman yang berbeda agama kita harus saling……….- Siswa. 2.. 4. Jenis kelamin. Meskipun berbeda suku bangsa kita tetap hidup…………. 2. 2. Buatlah kata dengan huruf akhir di bawah ini! m n s 1.. Buatlah kata dengan huruf awal di bawah ini! a b c 1..... 3.. 3. ……………. 2. Sebutkan jenis kelamin dalam anggota keluarga! 2. Agama. 1. 2. 3..

Berapa banyak buah jeruk? ……… 3. Saya kelas………. saya ……. Saya sekolah di………. ……………. dll Tes lisan Bacalah kalimat di atas dengan suara nyaring! Tes kinerja.. 3.. Berapa banyak ikan? ……… 2. Sebutkan kegiatanmu di siang hari! .. ……………. 3.3. Sebutkan kegiatanmu di pagi hari! 5. Lengkapi dengan huruf yang tepat! ini mama ima i i m m i a i i m m i a i i m m i a Tes Tertulis Lengkapi dengan kata yang tepat! nama teman saya Amin ……. teman saya Amin nama ……. 5. 3.dll. Rumah saya di………. Umur saya………. Nama saya……… 2.. Berapa banyak bunga? ………. 4.. Perkenalkan dirimu masing-masing ke depan! 1. saya Amin nama teman nama teman Amin ……. 4. ……………. dst Matematika Tes lisan Perhatikan gambar! Sebutkan banyak benda! 1. 3.

Banyak jeruk ada ……… 2. IPA Tes lisan Perhatikan gambar! Sebutkan nama anggota badan. 17 – 20 – 16 – 19 – 18 Urutkan bilangan di atas dengan urutan yang terkecil! 7. Saya tidur malam pukul ……… malam. Sebutkan kegiatanmu di malam hari! dan lain-lain Tes kinerja - Majulah kedepan kelas! - Ambil 8 kelereng. Lambang bilangan dari lima belas adalah ……… 4. Menunjukkan pukul ……… pagi. Lambang bilangan 11 dibaca ……… 3. 5.6. 3 – 5 – …… – 9 – …… Bilangan di atas loncat ……… 6.. 8. tuliskan bilanganya di papan tulis! - Bacalah lambang bilangan itu! dan lain-lain. Buah apel lebih ……… dari pada buah strowberi. dst .. sesuai dengan nomornya! Anggota badan nomor 1 adalah……. Tes tertulis Kerjakan soal di bawah ini! 1.

. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Kelas I . Sebutkan nama dan guna anggota badan yang di tunjuk oleh temanmu! dan seterusnya.. Apa nama alat yang dapat di pakai untuk membersihkan telinga? Jawab …………. Setiap anak mempunyai nama lengkap dan …………. IPS Tes lisan 1. Tes tertulis Jawablah pertanyaan di bawah ini ! 1. 5. Kasih ibu tak terhingga sepanjang …………..Tes kinerja. 3. Sebagai kepala keluarga adalah …………. 3.. 4. 2. Apa gunanya mata? Jawab…………. 2. 4. Mengapa kita harus sayang kepada ibu? 3. Berapa kali sehari kita menggosok gigi? Jawab…………. Apa yang kamu lakukan agar tubuhmu sehat dan kuat? Jawab…………. Apa yang kamu lakukan jika ada temanmu yang tidak membawa pensil? Tes tertulis Isilah titik-titik di bawah ini! 1. Maju ke depan kelas dengan teman sebangkumu! 1. Sebutkan kasih sayang ibu terhadap anaknya! 2. Saya bisa tumbuh besar berkat kasih sayang …………. Kapan kita harus menggosok gigi? Jawab………….

131 035 053 . Esti Hayati. S. 130 742 045 Ismiatun.Pd Nip.Pd Nip.Hj. S.