Liceul

Profesor consilier:
Clasa a X-a F
An colar 2013 2014
PROIECT ANUAL DE ACTIVITATE
CONSILIERE I ORIENTARE PROFESIONAL
Componenta
1. Managementul
clasei ca grup

Obiective
urmrite
Cunoaterea i
respectarea
normelor i
valorilor
grupului

Activitatea desfurat.
Tema
Organizarea clasei cu
ajutorul elevilor, discuii
asupra unui colectiv ideal
Clasa noastr familia
noastr

Modaliti
de realizare
Dezbateri
privitoare la
rolul
educaional
al
colectivului

Cunoaterea i
respectarea
regulamentului
colar i a
regulilor clasei

Lectura regulamentului
de ordine interioar,
stabilirea unui
regulament al clasei
Regulamentul nostru

Conversaie
euristic i
dezbateri pe
tema nevoii
de reguli i
principii

Formarea i
dezvoltarea
capacitii de
identificare i
soluionare a
nevoilor
grupului

Discutarea conceptului
de responsabilitate,
identificarea unui cadru
pentru aplicarea n
colectiv
Responsabilitatea n
grup

Dezbateri,
studii de caz

Identificarea
situaiilor de
risc i a
formelor de
agresivitate
pentru evitarea
i sancionarea
lor, formarea
capacitii de
susinere
adecvat a

Discutarea cadrului
social actual, precum i
posibilele situaii n care
societatea nu mai asigur
ocrotirea individului, ci o
surs de pericole de
agresivitate
Mi se poate ntmpla
i mie

Studii de caz
asupra
infraciunii
juvenile

Sptmna

S1

S2

Feed-back.
Evaluare
Urmeaz a
fi asigurat n
timp, n
fiele de
evaluare
psihopedagogice,
capitolul
Adaptare la
colectiv
Crearea
unor reguli
pertinente
de
funcionare
a clasei,
propunerea
unor
principii de
sanciune,
interiorizarea regulilor

S3

Test: Cum
reacionez
dac ...?

S4

Eseu: Mi
se poate
ntmpla i
mie

Componenta

2. Autocunoatere,
dezvoltare
personal

Obiective
urmrite
drepturilor
proprii,
cunoaterea i
prevenirea
fenomenului de
delincven

Activitatea desfurat.
Tema

Modaliti
de realizare

Cunoaterea i
respectarea
regulilor de
circulaie,
formarea unui
comportament
responsabil ca
participant la
trafic,
nelegerea
complexitii i
funciilor strzii
ca spaiu social

Realizarea unor discuii,

eventual i cu
reprezentani ai Poliiei
romne, n vederea
evalurii nivelului de
contientizare a
responsabilitii rutiere
de ctre elevi.
Dezbatere:
Cum circulm?

Studii de caz,
chestionare
S5

Formarea
atitudinii de
respect fa de
mediu i
dezvoltarea
comportamentelor responsabile

Discuii asupra aspectului

viitor al planetei i asupra
consecinelor negative
ale distrugerii mediului.
Viitorul planetei

Vizitarea
Grdinii
Botanice
Bucureti,
observarea
florei i a
factorilor
poluani

Cunoaterea
legislaiei
privind
protecia
consumatorului
i a rolului
Oficiului pentru
Protecia
Consumatorului
Dezvoltarea
abilitilor de
autocunoatere
i intercunoatere. Optimizarea
ncrederii n
sine i n
ceilali.
Pregtirea
pentru succes.
Achiziionarea
unor competen-

Problematizare: pre vs
calitate ...
Eticheta reflect
calitatea?!

Forum de
discuii

Stima de sine, factorii

care influeneaz
formarea stimei de sine,
strategii de dezvoltare.
Relaia dintre stima de
sine, imaginea de sine i
ncrederea n sine.
Imaginea de sine (Eul)
Stima de sine
Fiecare este unic
Cine sunt eu?
Lucruri care m

Dezbateri,
tudii de caz,
definiii
personale,
exerciii de
autocunoatere, jocuri
de rol

Sptmna

S6

Feed-back.
Evaluare

Adoptarea
unei
atitudini
ecologice
fa de
mediul
ambiant

Chestionar
tematic
S7

S8
S9

S10

S11

Teste de
autocunoatere,
chestionare,
formulare

Componenta

3. Comunicare i
abiliti sociale

4. Managementul
informaiilor i al
nvrii

5. Orientarea
carierei

Obiective
urmrite
e i atitudini
necesare
dezvoltrii
personale.
Participarea
activ la propria
educaie i la
integrarea n
viaa social.
Dezvoltarea
abilitilor de
management al
emoiilor.
Exersarea i
dezvoltarea
atitudinilor i
abilitilor pro
sociale.
Exersarea i
aplicarea
abilitilor de
comunicare.
Integrarea
abilitilor
sociale i
emoionale n
vederea
dezvoltrii
carierei.

Activitatea desfurat.
Tema
descriu

Modaliti
de realizare

Managementul emoiilor,
autocontrolul.
Inteligena emoional.
Comunicarea social.
Forme de comunicare.
Tehnici de comunicare.
Comunicarea asertiv
Stiluri de comunicare
Unde v petrecei
timpul?
Ce am de fcut?
Luarea deciziilor
Drogurile: efecte i
atitudini
Toleran i respect

Identificarea
unor situaii
problem i
discutarea
lor, realizarea de
forumuri de
activiti
interactive,
simularea
unor cazuri

Aceesarea
diferitelor surse
de informaii
privind
activitatea de
nvare.
Analizarea
factorilor
favorizani ai
nvrii.

Tipuri de nvare.
Stiluri de nvare.
Continuitatea nvrii
nvarea pe tot
parcursul vieii
Ce este inteligena?
Funcia privilegiu sau
responsabilitate?

Prezentarea
sarcinilor i
responsabilitilor n meseria

Informarea elevilor
privind piaa muncii.
Cunoaterea de ctre
elevi a oportunitilor

Conversaii
Dezbateri
Atelier de
lucru.
Exerciii de
identificare a
unor
materiale
folosite n
nvare,
crearea de
scenarii.
Observaia
exterioar
tiinific.
Documenta-

Sptmna
S12

S13
S14
S15
S16
S17
S18
S19

S20
S21
S22

Feed-back.
Evaluare

Fie de
informaii.
Fie de
activitate.
Dezbateri.
Fie de
planificare a
timpului.
Chestionare
prin care
elevii s
dovedeasc
faptul c au
receptat
factorii de
risc
reprezentai
de consumul
de droguri.
Chestionar:
decizia e a
mea sau a
grupului din
care fac
parte
Chestionare
privind
stilurile de
nvare.
Teste de
inteligen.

S23
S24

Chestionare,
pliante de
documentare

Componenta

Obiective
urmrite
preferat.
Compararea
ocupaiilor
tradiionale i
nontradiionale.
Dezvoltarea
capacitii
decizionale.

6. Calitatea stilului Dezvoltarea

capacitii de
de via
proiectare, de
execuie i de
evaluare n
munc.
Formarea unui
stil de munc
eficient.
Analizarea
diferitelor
modaliti de a
face fa
presiunii
grupului n
situaii de
opiuni
educaionale i
de carier.
Formarea i
dezvoltarea
capacitii
decizionale.
Formarea unui
stil de via
echilibrat.
Identificarea
factorilor de
risc i
prevenirea
influenei lor
asupra strii de
sntate.
Dezvoltarea
responsabilitii
fa de propria
persoan.

Activitatea desfurat.
Tema
privind viitoarea lor
carier.
Alegerea unei cariere
Dezbatere
Care este cheia
succesului?
Oameni, locuri i
activiti
A fi, a face, a avea
Eseu: Ce pot face, ce
vreau s am, cum voi
ajunge acolo
Motivarea elevilor spre
interiorizarea nevoii de
proiectare, execuie i
evaluare.
Componentele calitii
vieii.
Campanii de promovare
a stilului de via n
coal, comunitate.
Calitatea relaiilor
sociale.
Prelegere:
Nobleea naturii umane
Dezbatere:
Arta convieuirii
civilizate
Forum de discuii:
i eu am un cuvnt de
spus
i eu sunt cetean
european
Bolile secolului
Alcoolul inculpat
lecie proces
Prevenirea consumului
de etnobotanice

Modaliti
de realizare
rea. Interviu,
chestionar.
Conceperea
de ctre elevi
a unui set de
ntrebri
despre
meseria
preferat.
Prezentarea
unor cazuri
de oameni de
succes.
Discuii,
dezbateri.
Concurs de
eseuri.
Studii de caz,
forumuri de
discuii.

Sptmna

Feed-back.
Evaluare

S25

S26

S27
S28

S29
S30

S31

S32

S33
S34

S35

Eseu i eu
sunt
cetean
european.
Pliante de
documentare.