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UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB

FACULTAD DE CIENCIAS MATEMTICAS FSICAS Y QUMICAS


CARRERA DE INGENIERA CIVIL
SYLLABUS

I.- INFORMACIN GENERAL


FACULTAD/DEPARTAMENTO: Ciencias Matemticas Fsicas y Qumicas
CARRERA: Ingeniera Civil
ASIGNATURA/MDULO: Resistencia de Materiales II
CDIGO: CIC - 008
Nivel / Semestre: Quinto Nivel
N de Crditos: 4
Modalidad: Presencial
Perodo Acadmico:
rea Acadmica:
Paralelo: C
Octubre/2014 Febrero/2015
Estructuras
PRERREQUISITO (S):
CORREQUISITO (S):
Resistencia de Materiales I
FCMFQ - 017
Ninguno
DOCENTE: Ivn Enrique Zevallos Mendoza
Ttulo: Magister en Gerencia Educativa
E-mail: izevallos@utm.edu.ec
Datos personales:
Caracterstica Acadmica:

Ingeniero Civil. Especializacin Estructuras (Escuela Politcnica Nacional, Quito, Ecuador).

Magister en Gerencia Educativa (Universidad Estatal del Sur de Manab, Jipijapa, Ecuador).

Maestra en Investigacin de Materias Primas Naturales y Productos Derivados en la Produccin de Materiales


de Construccin (Instituto Politcnico de Bishkek, Bishkek, Kirguisia, Ex Unin Sovitica. Estudios no
revalidados).
Ctedras a impartir en el presente Perodo Acadmico:

Resistencia de Materiales II

Estructuras I

Estructuras II
Funciones Adicionales a la Docencia:

Delegado del H. Consejo Directivo para el proceso de Evaluacin para el Departamento de Civil.

Supervisor Acadmico de Prcticas Pre Profesionales de estudiantes y egresados de la Escuela de Civil.

Coordinador del Departamento de Ciencias de la Tierra (e).

Presidente de la Comisin Acadmica de la F.C.M.F.Q.


Mritos y Reconocimientos Obtenidos en los ltimos Cinco Aos:

Reconocimiento, por haber obtenido excelentes resultados en la Evaluacin al Desempeo Docente (Semestre
Mayo-Septiembre 2011).

Mencin de Honor al Mrito Docente, por su brillante trayectoria como Mejor Docente de la Universidad
Tcnica de Manab (Portoviejo, Junio 25 de 2012).

Mencin de Honor, como Mejor Docente de la Facultad de Ciencias Matemticas, Fsicas y Qumicas
(Portoviejo, 13 de Octubre de 2012).
II.- RUTA FORMATIVA
a.- DEL PERFIL DE EGRESADO: Competencia/Resultado de Aprendizaje:
Competencia:
Disear y Construir obras en reas estructurales, viales, sanitarias, hidrulica y otras aplicables a la Ingeniera Civil,
determinando especificaciones tcnicas de equipos, mano de obra, materiales y transporte, fundamentados en las
Matemticas, la Fsica y las Ciencias Bsicas.
Resultado de Aprendizaje:

Evaluarn los esfuerzos de flexin y corte, inducidos en vigas por fuerzas externas aplicadas.

Evaluarn y relacionarn las deformaciones producidas por cargas en vigas.

Calcularn los esfuerzos en vigas hiperestticas de seccin constante.


Evaluarn esfuerzos combinados de flexin, torsin y corte

b.- OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA:


Evaluar los esfuerzos de Flexin y Corte en slidos deformables as como determinar las deformaciones en vigas
isostticas e hiperestticas y analizar esfuerzos combinados en las mismas, ante fuerzas externas aplicadas, para de esta
manera y con el aporte del aprendizaje de la asignatura Resistencia de Materiales I, preparar al estudiante para que ms
adelante asuma con solvencia las materias de Estructuras y Hormign Armado.
c.- DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA:
El curso brinda los conocimientos necesarios para evaluar los esfuerzos tanto de flexin como de corte en las vigas y
consecuentemente, su diseo.
A partir de la ecuacin de la curva elstica y mediante procedimientos geomtricos calcular las deformaciones en las
vigas isostticas. Evaluar los esfuerzos en vigas hiperestticas, con la utilizacin de la ecuacin de los tres momentos. El
estudio de esfuerzos combinados concluye con el presente pensum.
La presente materia es sumamente necesaria ya que a partir de Resistencia de Materiales I y la presente asignatura, se
forman las bases en toda la lnea de las Estructuras y del Hormign Armado.
III.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
Resultados del Aprendizaje
Formas de Evidenciarlos
(Objetivos Especficos)
(Apreciacin)
Evaluarn vigas isostticas con diferentes estados de carga,
las mismas que sern sustentadas mediante tareas
1.- Evaluar el esfuerzo de flexin y de corte.
personales de trabajos en casa, trabajos grupales y
evaluaciones.
Calcularn deformaciones en vigas isostticas con las
cargas actuantes propuestas, y mediante tareas personales
2.- Calcular deformaciones en vigas isostticas.
de trabajos en casa, trabajos grupales y evaluaciones, se
evidenciar el dominio logrado en el tema
Calcularn las reacciones y los esfuerzos de momento y
3.- Calcular deformaciones y esfuerzos en vigas corte en vigas hiperestticas, luego, mediante tareas
hiperestticas de seccin constante.
personales de trabajos en casa, trabajos grupales y
evaluaciones, se apreciar lo aprendido.
Evaluarn mediante tareas personales de trabajos en casa,
4.- Evaluar esfuerzos combinados de flexin, torsin y
trabajos grupales y evaluaciones, los esfuerzos combinados
corte.
de flexin corte y torsin.
IV.- PROGRAMACIN

1.1
1.2
1.3
1.4

PROGRAMA DEL CONTENIDO


DISCIPLINAR (ASIGNATURA, UNIDAD,
CURSO, TALLER, OTRO) POR TEMAS

ESFUERZOS
FLEXIONANTE
Y
CORTANTE
Socializacin del Slabo. Normas Generales.
Criterios de evaluacin. Grupos de trabajo.
Lista de estudiantes.
Deduccin de la frmula de la flexin
Clculo del esfuerzo flexionante en vigas
Deduccin de la frmula del esfuerzo cortante
horizontal
Clculo del esfuerzo cortante en vigas

N
TOTAL
HORAS
P-A

HORA
S
PRESE
NCIAL
ES

HORA
S
AUT
NOMA
S

4
4
4

2
2
2

2
2
2

ESTRATEGIAS PARA EL
TRABAJO AUTNOMO

Resolvern ejercicios tpicos


propuestos en la bibliografa
bsica referentes al clculo de
la flexin y cortante en vigas.
Propondrn y presentarn por
escrito un ejercicio indito e
individual.

1.5
1.6
2
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
4
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5

Diseo por flexin y por cortante en vigas


Evaluacin y/o Trabajo de Grupo de Unidad 1
DEFORMACIONES EN VIGAS
Introduccin
Ecuacin de la curva elstica
Mtodo de la doble integracin
Mtodo del rea de momentos
Mtodo de la viga conjugada
Mtodo de superposicin
Evaluacin y/o Trabajo de Grupo de Unidad 2
VIGAS HIPERESTTICAS
Introduccin
Aplicacin de los mtodos de la doble
integracin y de superposicin
Aplicacin del mtodo del rea de momentos
Aplicacin de la ecuacin de los tres momentos
Evaluacin y/o Trabajo de Grupo de Unidad 3
ESFUERZOS COMBINADOS
Esfuerzos combinados
Esfuerzos axiales y de flexin
Esfuerzos de flexin y torsin
Esfuerzos de torsin y corte
Evaluacin o Trabajo de Grupo de la Unidad 4
TOTAL

4
2

2
2

4
4
8
8
8
4
2

2
2
4
4
4
2
2

2
2
4
4
4
2

4
8

2
4

2
4

4
16
2

2
8
2

2
8

4
4
4
4
2
116

2
2
2
2
2
64

2
2
2
2

Resolvern ejercicios tpicos de


clculo de deformaciones en
vigas utilizando los mtodos
aprendidos en la unidad.
Propondrn y presentarn por
escrito un ejercicio indito e
individual.
Resolvern ejercicios tpicos
propuestos en la bibliografa
bsica referentes al clculo de
vigas hiperestticas.
Propondrn y presentarn por
escrito un ejercicio indito e
individual.
Resolvern ejercicios tpicos
referentes
a
esfuerzos
combinados en vigas.
Propondrn y presentarn por
escrito un ejercicio indito e
individual.

52

V.- METODOLOGA Y RECURSOS

Para el aprendizaje de los contenidos del presente slabo se trabajar con clases magistrales con el desarrollo
de ejemplos tipos; se dar atencin al estudio autnomo de la parte terica con un debate y anlisis en clases
de lo estudiado.
Se promover la participacin activa de los estudiantes con talleres grupales para el desarrollo de problemas
propuestos, lecciones y tareas con sus correspondientes justificaciones de la metodologa o frmulas
aplicadas. Se dar relevancia al trabajo de investigacin el mismo que debe ser evaluado en funcin de su
presentacin y contenido.
VI.- PLANEACIN DE LA EVALUACIN
Actividades Varias con un total de 40 puntos (divididos en 20 puntos el primer medio ciclo y 20 puntos el fin de ciclo).
Por cada ciclo se receptar: leccin (es) escrita (s) por un valor de 10 puntos; Trabajo (s) de Grupo por un valor de 5
puntos; deberes a casa por un valor de 5 puntos.
Trabajo de Investigacin con el valor de 30 puntos (divididos en 15 puntos el primer medio ciclo y 15 puntos el fin de
ciclo).
Por cada ciclo se valorar: la buena presentacin escrita, que cumpla con los parmetros previamente indicados por el
docente y la profundidad de los contenidos sobre el tema investigado.
Exmenes Parciales con un total de 30 puntos (divididos en 15 puntos el primer medio ciclo y 15 puntos el fin de ciclo).
De acuerdo al calendario y horario de clases, se receptarn los exmenes de medio y fin de ciclo, considerando para el
efecto, los contenidos de los Resultados del Aprendizaje que se hayan desarrollado en cada ciclo, tomando en cuenta, de
igual manera los mtodos, criterios y niveles de evaluacin.

VII.- ACREDITACIN
EXMENES (30%)

MEDIO
CICLO
15

FINAL DE CICLO
15

EXAMEN DE
RECUPERACIN
15

ASISTENCIA
Mnimo 80%

ACT. EN EL AULA (40%)


Tareas
Ejercicios de aplicacin
Lecciones orales
Pruebas escritas
Participacin (Trabajos
Grupales)
Exposiciones
ACTIVIDADES DE
INVESTIGACIN (30%)
TOTAL

10
5

10
5

15

15

50 puntos

50 puntos

Hasta 100%

VIII.- BIBLIOGRAFA
a.- Bibliografa Bsica:
AUTOR
TTULO DE LIBRO
EDICIN
AO PUBLICACIN
EDITORIAL
Fitzgerald Robert
Mecnica de Materiales
Dcima edicin
2007
Alfaomega
Pytel, Andrew y
Resistencia de
Cuarta edicin
1994
Harla, Mxico
Singer, Ferdinand L.
Materiales
b.- Bibliografa Recomendada:
AUTOR
TTULO DE LIBRO
EDICIN
AO PUBLICACIN
EDITORIAL
Nash William
Resistencia de
Segunda edicin
1996
McGraw-Hill
Materiales
McCormac, J. y
Anlisis de Estructuras
Quinta edicin
1994
Alfaomega
Elling, R.
c.- Lecturas complementarias: Gonzlez Cuevas, Oscar M. (1995). Anlisis Estructural. Limusa Noriega Editores.
IX.- COMPROMISO TICO
El estudiante debe asistir cumplidamente a clases de acuerdo a los horarios establecidos, ya que, de acuerdo al
Reglamento Interno de Rgimen Acadmico, para acreditar una asignatura requiere no menos del 80 % de asistencia.
Los atrasos deben evitarse, permitindose el acceso al aula, circunstancialmente con no ms de 15 minutos de atraso.
Los estudiantes deben tener un trato corts y respetuoso dentro y fuera del aula, tanto con sus compaeros, como con los
docentes y autoridades.
Queda estrictamente prohibida cualquier forma de trato discriminatorio dentro y fuera del aula de clases.
Los estudiantes deben tener en forma permanente una actitud tica y honesta que permita desarrollar en buena forma sus
destrezas e inteligencias personales.
Lugar y fecha: Portoviejo, 12 de octubre de 2014.

Ing. Ivn E. Zevallos Mendoza


Docente

Ing. Jorge Palacios Rodrguez


Coordinador del Departamento de Civil