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I.E.

N° 116 “Abraham Valdelomar”

SESION DE APRENDIZAJE
I.- DATOS GENERALES:
Cabana Salas,

DOCENTE

ÁREA

Ricardo Jesús

Comunicación

GRADO
SECCIÓN:

2do. Año C
–D–E—F

T

90

HORAS:

min

Día

…../11

II.- TITULO DE LA SESION (sintetiza la situación de aprendizaje): La rima II
III.- TEMA TRANSVERSAL: Educación para la convivencia, la paz y la Identidad Nacional
IV.- COMPETENCIA: Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones
comunicativas.
CONOCIMIENTO

CAPACIDAD

Planifica la
producción de
diversos tipos de
textos.

Tipos de rima

VALOR

Puntualidad y
honestidad

INDICADOR

Propone de manera autónoma un
plan de escritura para organizar sus
ideas de acuerdo con su propósito
comunicativo.

ACTITUD

Presta atención y
sigue las normas
de convivencia

INSTRUMENTO:

Ficha de evaluación de
progreso

INDICADOR

INSTRUMENTO

Sigue las pautas e indicaciones
planteadas en clase

Criterios de
actitudes

VI. SECUENCIA DIDÁCTICA:
ACTIVI
DADES

INICIO

PROCESOS
PEDAGÓGI
COS
MOTIVACIÓN

Los alumnos observan 2 poemas de
distinto tipo de rima

SABERES
PREVIOS

El alumno menciona las diferencias entre
las rimas de los poemas mostrados

CONFLICTO
COGNITIVO

CONSTRUC
CIÓN DEL
APRENDI
ZAJE

DESA
RROLLO

ESTRATEGIAS

APLICACIÓN

TRANSFE
RENCIA

RECURSOS

TIEMPO
20 min.

Papelote

¿Cómo nos ayuda a conocer los distintos
tipos de rima?
Se indica el concepto, sus características.
De la rima asonante y de la rima de tipo
consonante. Además realiza una prática
referente al reconocimiento y elaboración
de la rima en la poesía.

Realizan las actividades planteadas por el
libro referente al tema. Todo ello con la
guia del docente
Elabora una poesía haciendo uso de la
rima

40 min.
- Libro
- Cuaderno
Práctica

I.Reflexiona sobre lo aprendido CIERRE METACOGNI CIÓN TAREA O TRABAJO EN CASA ¿Qué aprendí hoy? ¿Qué dificultades tuve ? ¿Qué importancia tiene lo aprendido hoy? Escoge cuatro poemas. .E. N° 116 “Abraham Valdelomar” FORMATIVA (de proceso): Intervención oral EVALUACIÓN Ficha de evaluación de progreso SUMATIVA (de resultados): Resultado de las actividades planteadas . dos de rima asonante y dos de rima consonante --------------------------------------------------PROFESOR ___________________________________ SDFG 30 min.