ANEXO 11.

2:
ECUADOR

LA

SITUACIN

EDUCATIVA

EN

Versin adaptada, tomada de: Informe de Seguimiento al Plan Decenal de

Educacin. Universalizacin de la Educacin General Bsica (EGB) de primero a
1

dcimo (Poltica 2). Documento preliminar . Educiudadana. 2010.

INFORME DE SEGUIMIENTO AL PLAN DECENAL DE EDUCACIN

DOCUMENTO PRELIMINAR2

Educiudadana. Acompaando desde la ciudadana el avance del Plan Decenal de Educacin (PDE). 2010. Documento
preliminar.
Por favor no citar.
2
Por favor, no citar.

POLTICA 2: UNIVERSALIZACIN DE LA EDUCACIN GENERAL BSICA

(EGB) DE PRIMERO A DCIMO (pp. 10 a 13)
Brindar educacin de calidad con enfoque inclusivo y de equidad, a todos los nios (as),
para que desarrollen sus competencias de manera integral y se conviertan en ciudadanos
positivos, activos, capaces de preservar el medio natural y cultural y de sentirse orgullosos
de su identidad pluricultural y multitnica.
Retos en cuanto a la calidad y equidad.
El objetivo de la Poltica II implica adems el promover una educacin de calidad con
enfoque inclusivo y de equidad. El desafo de la cobertura universal se est cumpliendo; sin
embargo, existen retos en cuanto a la calidad y equidad.

Ao escolar

El porcentaje de nios que repiten

TASA DE REPITENCIA EN EDUCACIN GENERAL BSICA
algn ao en la EGB pas de 2%
MASCULINO
FEMENINO
en el perodo 2006-2007 a 3% en
el 2008-2009. Mientras 3 de cada
3,5%
2008-2009
2,6%
100 nias repitieron el ao en el
perodo 2008-2009, casi 4 de cada
2,4%
2007-2008
1,7%
100 nios lo hicieron en el mismo
ao (AMIE). As tambin, la tasa
2,2%
2006-2007
1,5%
de repitencia es mayor en el
de estudiantes
por 22006-2007,
y 3 vez en EGB
/ Nmero
Fuente: MinisterioNmero
de Educacin,
Basesmatriculados
de datos SINEC
AMIE
sector rural con una relacin de 3
total de estudiantes matriculados en EGB
2007-2008 y 2008-2009. Reporte obtenido en enero de 2010.
de cada 100 nios, versus 2 de
Elaboracin: Los autores
cada 100 en las ciudades. La
repitencia en las Instituciones del sistema de Educacin Intercultural Bilinge es de
aproximadamente 5 por cada 100 nios.

Nmero de nios matriculados en 10mo de EGB

en la edad correspondiente / Nmero de nios
matriculados en 10mo de EGB

TASA DE EFICIENCIA EN 10mo AO DE EDUCACIN

GENERAL BSICA

100,0%
80,0%

50,6%

48,3%

35,1%

60,0%

30,4%

40,0%
20,0%

0,0%
2007-2008

2008-2009

Ao escolar
HISPANA

BILINGE

Fuente: Ministerio de Educacin, bases de datos AMIE 2007-2008

y 2008-2009. Reporte obtenido en enero de 2010.
Elaboracin: Los autores

En cuanto a la eficiencia del sistema

educativo, aproximadamente 5 de cada
10 nios matriculados en el dcimo ao
de EGB tenan la edad correspondiente a
su nivel en el ao escolar 2008-2009. Es
decir, apenas la mitad de los nios que
estn por concluir la EGB, comenzaron a
tiempo, no se retiraron, ni repitieron un
ao en EGB. Este indicador desmejor
respecto al perodo 2007-2008, pues pas
de 50% a 48%. Existen adems
problemas de inequidad; apenas 3 de
cada 10 nios del sistema de Educacin
Intercultural Bilinge tenan la edad
correspondiente a su nivel en 10mo ao
2

Nmero de estudiantes desertores / Nmero

toral de estudiantes matriculados

de EGB (AMIE). Esta situacin desmejor significativamente respecto al anterior, como se

puede observar en la grfica.
El AMIE no produjo reportes de
TASA DE DESERCIN ESCOLAR
desercin en los aos 2007-2008 y
8,0%
2008-2009. Los datos reportados por el
7,0%
SINEC en el perodo escolar 20066,0%
5,0%
2007 indican que el mayor problema de
4,0%
desercin se presenta en el 8vo ao de
3,0%
EGB, con una tasa del 7%. El 9no y
2,0%
10mo de EGB muestran tasas de
1,0%
0,0%
alrededor del 5%. Los nios del
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
sistema de Educacin Intercultural
EGB EGB EGB EGB EGB EGB EGB EGB EGB EGB
AO 2006-2007 4,8% 5,6% 4,0% 3,6% 3,2% 2,8% 3,0% 7,1% 5,1% 5,3%
Bilinge tienden a desertar ms, con
una tasa promedio de 7,5% frente a una Fuente: Ministerio de Educacin, base de datos SINEC 2006-2007
desercin del 4,2% en el Sistema Elaboracin: Los autores
Hispano. En general, las nias desertan
menos, con una tasa del 4,0% frente al 4,7% de los nios.
El objetivo de universalizar la EGB se est cumpliendo a un ritmo desacelerado pero
suficiente para alcanzar la meta en cuanto a cobertura en el ao 2015. Sin embargo, existe
todava un gran desafo para mejorar la eficiencia, calidad y equidad del sistema educativo.