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El desarrollo de la

competencia de la lengua
y la alfabetización deben
basarse en el currículo

Indicadores: El profesor
comienza actividades que el
alumno ya conoce, ayuda al
alumno aplicar lo aprendido
fuera de la escuela

Actividad
Productiva
Conjunta

Desarrollo
lingüístico

Indicadores: El
profesor escucha
al alumno y
responde sus
inquietudes, aniña
al alumno a utilizar
su propio
vocabulario

Indicadores: El profesor
debe diseñar actividades de
colaboración, ajustar las
actividades al tiempo,
organizar el espacio y al
alumnado.

El aprendizaje es más eficaz,
cuando el profesor y el alumno
trabajan conjuntamente para
alcanzar un objetivo en común,
están motivados para ayudarse
mutuamente.

Construir
significado
s

Conectar la enseñanza
y el currículo con las
experiencias y destrezas
familiares y comunitarias
del alumnado

Pedagogía y
aprendizajes eficaces
Enseñar a
pensar de
modo complejo

Enseñar a través
de la
conversación
Animar al
alumnado hacia el
reto cognitivo

El profesor ayuda al
alumno a ser consiente del
tema, presenta indicadores
como reto para el alumno.

Involucrar al alumnado a
través del diálogo,
especialmente la
conversación instructiva
Indicadores: El profesor facilita
la conversación, la guía la
conversación con un objetivo,
estimula al alumno a hablar