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Unidad VII- Instituciones educativas

Actividades de la sexta semana


1. Investiga en el texto bsico de Hernndez A. la postura que
presenta ante la incidencia de la familia, las iglesias y el Estado
en el quehacer educativo para la formacin de mejores
ciudadanos.
La familia tal como la entendemos hoy es un concepto moderno que se
produce con el nacimiento de la subjetividad moderna y la aparicin de la
institucin del matrimonio o sus equivalentes, como un acto de libre
eleccin.
Actualmente esa privacidad se ha expandido; ya no se ubica entre la vida
de la familia en relacin a la comunidad sino a la de los sujetos dentro de
su propia familia. Esta reivindicacin de lo particular e ntimo frente al
grupo inmediato marca una revolucin de las formas familiares actuales al
punto que hoy aparece como forma comn de estructuracin familiar, la
forma monoparental y otro tipo de recomposiciones, a partir de los
adelantos de la gentica.
A las instituciones educativas les toca recibir a estos nios y jvenes
advenidos en estas nuevas modalidades de relacin. Los maestros
manifiestan sus dificultades para dar una instruccin adecuada, all donde
en frecuentes ocasiones hace falta inscribir un universo de normas y respeto
esenciales en el acto docente. A estos les toca as crear nuevas formas de
abordaje a la cuestin educativa en donde su funcin tiene que variar.
La sociedad dominicana es heterognea, formada por personas de
diferentes denominaciones cristianas y no cristianas, y de personas que no
profesan ninguna religin. El papel de cohesin social asignado a la
religin por los primeros socilogos clsicos, no es funcional cuando la
pluralidad de visiones religiosas y seculares son conflictivas o
incompatibles.
La enseanza religiosa de nios y adolescentes debe pertenecer a la esfera
privada y es opcin de los padres optar o no por ensear dogmas religiosos
a sus hijos.
2- Explica la fundamentacin legal de la Sistema Educativo
Dominicano y las funciones del Ministerio de Educacin de acuerdo a
lo planteamientos en la Ley general de educacin de Rep. Dom.
Ley Orgnica de Educacin de la Repblica Dominicana

Art. 4.- La educacin dominicana se fundamenta en los siguientes


principios:

La educacin es un derecho permanente e irrenunciable del ser humano.


Para hacer efectivo su cumplimiento, cada persona tiene derecho a una
educacin integral que le permita el desarrollo de su propia individualidad
y la realizacin de una actividad socialmente til; adecuada a su vocacin y
dentro de las exigencias del inters nacional o local, sin ningn tipo de
discriminacin por razn de raza, de sexo, de credo, de posicin econmica
y social o de cualquiera otra naturaleza;
Toda persona tiene derecho a participar de la vida cultural y a gozar de los
beneficios del progreso cientfico y de sus aplicaciones;
La educacin estar basada en el respeto a la vida, el respeto a los derechos
fundamentales de la persona, al principio de convivencia democrtica y a la
bsqueda de la verdad y la solidaridad;
La educacin dominicana se fundamenta en los valores cristianos, ticos,
estticos, comunitarios, patriticos, participativos y democrticos en la
perspectiva de armonizar las necesidades colectivas con las individuales;
Funciones del Ministerio de Educacin
Organismo encargado de regular el Sistema Educativo dominicano de
conformidad con la Ley General de Educacin No. 66-97, garantizando el
derecho de todos los dominicanos y dominicanas a una educacin de
calidad, mediante la formacin de hombres y mujeres libres, crticos y
creativos.
El Ministerio de Educacin es el rgano rector de las polticas educativas
nacionales y ejerce su rectora a travs de una coordinacin y articulacin
intergubernamental con los Gobiernos Regionales y Locales, propiciando
mecanismos de dilogo y participacin.
3. Investiga en tu comunidad cuales instituciones ofrecen servicios
educativos y personalidades que ofrecen apoyo a las actividades que
se realizan a favor de la educacin de los habitantes.

La iglesia
La Escuela Arstides Fiallo Cabral
Distrito Educativo
CONANI

INFOTEP
Ayuntamiento Municipal