CICLO

CURSO
DESCRIPCIN

:
:
:

PRIMER CICLO
CUARTO AO BSICO
Unidades y Contenidos correspondientes al Primer y Segundo Semestre de 2014. La
planificacin incluye ajustes curriculares Vigentes.

Recursos Educativos VillaEduca

PROPSITO: Que los estudiantes desarrollen sus habilidades comunicativas a partir de la lectura, comprensin y produccin oral y escrita de textos narrativos y no
UNIDAD: Mitos y
literarios Reforzar algunas estrategias de comprensin lectora y desarrollar su capacidad de dilogo a travs de discusiones sobre los textos ledos en clases. En
leyendas
escritura
se espera
quelos
losestudiantes
estudiantes
pongan
ensus
prctica
ellectora
proceso
de escritura
con
enala la
revisin
y que
continen
aprendiendo
las la
reglas
de ortografa
Los textos
PROPSITO:
Que
desarrollen
habilidades
comunicativas
a partir
de
lectura,
comprensin
y los
produccin
oral ejerciten
y escrita
deescritura
textos
narrativos
UNIDAD: Textos
no nos PROPSITO:
Desarrollar
las habilidades
de comprensin
y comunicacin
oralnfasis
en la
torno
narrativa.
Que
estudiantes
de una y no
literariosdeReforzar
algunas
estrategias
de comprensin
lectora
y desarrollar
su capacidad
de dilogo
a travs
deplanificacin
discusiones ysobre
los textos
ledos
en clases.
En
variedad
textos
con
diversos
propsitos
comunicativos,
aplicando
los
procesos
de
escritura,
con
nfasis
en
la
la
revisin.
Que
aprendan
y
dominen
informan.
literarios
a
partir
de
OBJETIVOS DE
INDICADORES
escritura
se espera
que losque
estudiantes
pongan
enpara
prctica
elDE
proceso
de escritura
con nfasis ensociales.
la revisin y que continen
aprendiendo las reglas de ortografa.
nuevas
reglas
de
ortografa
necesitan
conocer
escribir
de
acuerdo
con
las
convenciones
ACTITUDES
SEMANA
OBJETIVOS
uno
narrativo
UNIDAD:
Cuentos
e historietas
PROPSITO;
habilidades
lectura,
escritura
y comunicacin
oral para
desarrollar
una investigacin.
Proponiendo
lectura
de yuna
cantidad y
APRENDIZAJE
UNIDAD:
La literatura.
PROPSITO:
Que los Adquirir
estudiantes
disfrutendeyEVALUACIN
lean en
clases
una
variedad de textos
narrativos,
incluyendo
la lectura y comentario
de la
una
novela,
quegran
complementen
OBJETIVOS
DE
ACTITUDES
INDICADORES
DE
EVALUACIN
SEMANA
OBJETIVOS
variedad
de
textos.
Se
incorporan
estrategias
de
comprensin
lectora
.Se
espera
que
apliquen
el
proceso
de
escritura
para
redactar
artculos
en
los
que
UNIDAD:
Textos
expositivos
PROPSITO:
Adquirir
habilidades
de lectura,
escritura
comunicacin
oral para
desarrollar
una investigacin.
Proponiendo
la lecturaeldeasistan
unaanterior
gran
cantidad
textos
con la lectura
de artculos
informativos,
para ejercitar
yyreforzar
sus
habilidades
de
comprensin
lectora.
Se espera
que los estudiantes
al menos
a y
- Reforzar
los contenidos
y estos
-Demostrar
inters
y una
actitud
-Relacionan
situaciones
deunida.
la
vida
Semana
1. sus
Demostrar
habilidades
adquiridas
APRENDIZAJE
comuniquen
algn
tema delas
inters
aprendido
duranteDE
la
Se yespera
que 1desarrollen
de comunicacin
oraldurante
porejerciten
medio ao
delaexposiciones
UNIDAD:
Textos literarios
PROPSITO:
Desarrollar
habilidades
de comprensin
lectora
comunicacin
oralSEMANA
en tornohabilidades
a la narrativa.
Que los estudiantes
escritura de una
OBJETIVOS
DE
CONTENIDO
INDICADORES
EVALUACIN
OBJETIVOS
habilidades del curso

variedad
textos.y Se
incorporan
estrategias
de comprensin
lectora
.Sehabilidad.
espera que
elRecordar
proceso su
de capacidad
escritura
para
redactar
loslos
que
una
representacin
teatral
trabajen
variados
textos
orales
para odesarrollar
esta
Se apliquen
buscaque
amplen
expresiva
a travs
de en
la de
discusin
de los
activa
frente
a la de
lectura,
cotidiana
con personajes
acciones
tipos
de textos,
estructura
yartculos
propsito
textos

variedad
deen
textos
diversos
aplicando
los
procesos
de
nfasis
en
planificacin
ygramtica
la por
revisin.
Que
aprendan
OBJETIVOS
DE APRENDIZAJE
ACTITUDES
DE
EVALUACIN
SEMANA
OBJETIVOS
UNIDAD:
Textos informativos
comuniquen
PROPSITO:
algn
Qcon
ue
tema
los
de
estudiantes
inters
disfruten
durante
yINDICADORES
lean
en
la clases
unida.
una
Senarraciones,
espera
variedad
que
deen
desarrollen
textos
narrativos,
suscon
habilidades
incluyendo
de
lacomunicacin
lectura
y comentario
de
medio
una
de
novela,
exposiciones
textos
analizados
clases,
la
representacin
de comunicativos,
textos
y la
escritura
de
lasescritura,
que
deben
los
conocimientos
deoral
aprendidos
. y quey
APRENDIZAJE
anterior.
orientada
alinters
disfrute
la
misma
depropsitos
los aprendido
textos
ledos.
vistos
el
ao anterior.
-Leer
independientemente
y
-Demostrar
y de
una
-Relacionan
informacin
del
texto
con sus
Semana
6las
1. aplicar
Leer durante
cartas
demostrando
inters por
la informacin
que se
dominen
nuevas
reglas
de
ortografa
que
necesitan
conocer
para
escribir
de
acuerdo
con
convenciones
sociales.
complementen
estos
textos
con
la
lectura
de
artculos
informativos,
para
ejercitar
y
reforzar
sus
habilidades
de
comprensin
lectora.
Se
espera
que
OBJETIVOS
- Leer
y familiarizarse
con actitud
y
- Relacionan
aspectos
de
texto
OBJETIVOS
OBJETIVOS
ACTITUDES
INDICADORES
DE EVALUACIN
DE un
EVALUACIN
SEMANA
SEMANA
OBJETIVOS
Identificar
informacin
implcita
y explcita de textos.los
comprender
textos noDEDE
activaACTITUDES
frente
experiencias
y INDICADORES
conocimientos.
puede obtener
a travs
de
ella.
UNIDAD:
Pelculas
ysu
escenarios
PROPSITO:
Durante
esta
unidad
se
los
estudiantes
disfruten
y lean
en clases
una variedad
de
textos narrativos,
incluyendo
la lectura
y
estudiantes
asistan
al-Aluden
menos
unayINDICADORES
representacin
teatral
ycon
trabajen
orales
para15
desarrollar
esta
habilidad.
Se buscae
que
amplen
su capacidad
-Profundizar
surepertorio
comprensin
Demostrar
inters
-Aluden,
en
suspretende
comentarios
orales
yotros
escritos,
a textos
Semana
Leer
comprensivamente
texto
narrativo.
OBJETIVOS
DE
CONTENIDO
DE
EVALUACIN
SEMANA
OBJETIVOS
un amplio
de deaalalalectura,
valoracin
del
conocimiento
ledo
comentado
en que
clases
literarios,
para
ampliar
orientada
al y una
aa informacin
implcita
o explcita
de
unvariados
texto
1.
Extraer
informacin
implcita
de un
los
textos
Planificar,
escribir,
revisar yexplcita
reescribirun
textos
con
propsito

APRENDIZAJE
APRENDIZAJE

UNIDAD
: para
La
poesa
PROPSITO:
Desarrollar
las
habilidades
detextos
comprensin
lectora
y la
comunicacin
enpersonajes
torno
a la ynarrativa.
estudiantes
ejerciten
escritura
de una
expresiva
comentario
afrente
travs
novela,
la
discusin
ytextos
complementen
los
analizados
estos
textos
enun
clases,
con
la ledo.
lectura
laSemana
representacin
deoral
deinformativos,
textos
la escritura
paraQue
ejercitar
delos
narraciones,
y1.reforzar
sus
en
las
habilidades
queladeben
deaplicar
los
las
narraciones
actitud
ade
laledo
informacin
explcita
e situaciones
implcita
del
texto.
Extraer
informacin
explcita
e implcita
-Retroalimentar
los
contenidos
yque
habilidades
-Demostrar
inters
y que
- de
Relacionan
de
vida
cotidiana
con
23
Leer
diferentes
literatura
aumentar
se
puede
obtener
partir
de
ledos
previamente.
2artculos
APRENDIZAJE
conocimiento
delledasextrayendo
mundo
y
disfrute
de
la activa
misma
ydea una
-Responden
preguntas
sobre
texto
Semana
Identificar
tipos
de
cartascomprensivamente
y estructura.
2. Leer ocomprensivamente
leyendas.
variedad
de orientada
textos
con
diversos
propsitos
comunicativos,
aplicando
los
procesos
de
escritura,
con nfasis
en
la
planificacin
ytextos
laescribir,
revisin.
Que
aprendan
y en
dominen
conocimientos
comprensin
de
lectora.
gramtica
Se
espera
aprendidos
que
los
estudiantes
asistan
al
menos
a
una
representacin
teatral
y
trabajen
variados
orales
para
desarrollar
esta
informacin
explcita
e
implcita,
lectura,
al
-Explican
las
consecuencias
que
tienen
las
acciones
de
del
primer
semestre.
una
actitud
activa
acciones
de
los
textos
ledos
en
clases
o
Planificar
tipos
de
textos
revisar
trabajados
y
reescribir
el primer
una
su
conocimiento
del
ella.
-Aluden,
en
sus
comentarios
orales
y
una opinin:con uny amplio
a -Demostrar
la valoracin
del inters
una
opinin
sobre
ladecon
informacin
y lacon SemanaSemana
-formarse
-Leer
Leeryindependientemente
familiarizarse
-Demostrar
inters
y
-y -Expresan
Relacionan
- Relacionan
informacin
situaciones
del texto
la vida
sus cotidiana
28 1.32
1.
comprensivamente
Leer
comprensivamente
una
biografa
una
novela
Identificar
estructura
y propsito
de
una
leyenda.
Leer
Formular
opiniones
sobre
textos
ledos.
nuevas
reglas
de
ortografa
que
necesitan
conocer
para
escribir
de
acuerdo
con
las
convenciones
sociales.
habilidad.
Se
busca
que
amplen
su
capacidad
expresiva
a
travs
de
la
discusin
de
los
textos
analizados
en
clases,
la
representacin
de
textos
y
la
determinando
las
consecuencias
disfrute
de
la
misma
y
a
la
ciertos
personajes.
OBJETIVOS
DE
APRENDIZAJE
ACTITUDES
INDICADORES
DE
EVALUACIN
SEMANA
OBJETIVOS
-Leer
y
familiarizarse
con
un
amplio
repertorio
frente
independientemente.
semestre.
mundo
y
desarrollar
su
-Demostrar
disposicin
e
inters
escritos,
a
informacin
explcita
e
instruccin
a
partir
del
texto
narrativo.
y de
familiarizarse
un actitud
-Demostrar
inters
una
-Relacionan
vida cotidiana
Semana
10
1. Leer
cuentos
autores
conocidos.
-Comprender
textosno paracon conocimiento
que se
fundamentan.
Semana
7
comprender
repertorio
textos
literatura
una
una actitud
activa
activa yfrente
experiencias
personajes
y conocimientos.
o situaciones
acciones dede
loslatextos
ledos encon
clases

Extraer
carta
Identificar
informacin
informacin
explcita
eclaro
explcita
implcita
deltextos
texto. ledos.
informacin
implcita
y explicita
de los
2. Extraer
Escribir
con de
un
propsito
escritura
narraciones,
enimplcita
laspersonajes
deben
aplicar
losde
conocimientos
de
gramtica aprendidos
hechos
o para
acciones,
valoracin
del
-Describen
aINDICADORES
los
personajes
informacin
de
literatura
aumentar
su conocimiento
ade
lafrente
lectura,
-que
aspectos
detextos
un
texto
ledo

Responder
preguntas
que
aluden a el
imaginacin
(mito
por
compartir
ideas,
experiencias
de
uno
OBJETIVOS
DE del
CONTENIDO
DE
EVALUACIN
SEMANA
OBJETIVOS
Identificar
estructura
y propsito
de
una
instruccin.
amplio
repertorio
de literatura
para
actitud
activa
acciones
los
ledos
leyendas
Identificar
estructura
texto
aplicando
estrategias
de
puede
obtener
a partir
de a- la
-Identifican
el Relacionan
texto
latexto.
informacin
que
ya
conocan
literarios
aumentar
(cartas,
su
conocimiento
biografas,
frente
a la lectura,
orientada
alAluden
aoen
informacin
independientemente.
implcita
o usando
explcita
de
un
textoeny comentado en
Anotar
Identificar
informacin
estructura
que
lesyexpresivo
llama
de
la novela
la
atencin,
yvariado,
su
propsito.
presentando
Utilizar
un vocabulario
ydel
evitando
Identificar
depropsito
su
localidad
describiendo
y
comparando
a
conocimiento
que
se
explcita
e
implcita
del
texto.
OBJETIVOS
DE
APRENDIZAJE
CONTENIDO
INDICADORES
DE
EVALUACIN
SEMANA
OBJETIVOS
del
mundo
y
desarrollar
su
imaginacin;
por
orientada
al
disfrute
clases
con
otros
textos
ledos
previamente.
-leyenda)
y
opiniones
con
otros.
-Explican
las
consecuencias
que
informacin
implcita
y
explcita
aumentar
su
conocimiento
del
lectura,
orientada
al
disfrute
de
clases
o
independientemente.
comprensin
lectora.
ella.
y
destacan
la
informacin
nueva.

Relacionan
aspectos
del
cuentos
con
otros
textos
relatos histricos,
mundo
y desarrollar su imaginacin;
a la lectura,
disfrute
orientada
de la misma ledo- al comentar
Relacionan
o escribir.
aspectos de un texto ledo y comentado
APRENDIZAJE
tema
en
Comentar
una oracin
aspectos
o en una
ledos
ficha
enbiogrfica
los textos.
repeticiones.

Escribir
leyendas
de
su
localidad
considerando
su
estructura
y
describiendo
los-Demostrar
puede
obtener
avaloracin
partir
-Subrayan
adjetivos
frases
enun
eltexto
texto
que
describen
elSemana
Semana
ejemplo:
cuentos
de
la
misma
yEncuentran
-clases
Aluden,
enousando
sus
comentarios
orales
a informacin
-los personajes,
Profundizar
sude
-Realizar
tareas
tienen
las con
acciones
de
ciertos
y un
Identificar
estructura,
propsito
los
mundo
y cuentos
desarrollar
su
la-Demostrar
atrabajos
la
del
-Relacionan
aspectos
de
ledo
y y escritos,
2.
Crear
una noticia
apresentacin
partir
decarta,
la lectura
de un de
texto
disposicin
e -de
-Hacen
una
interpretacin
de
un
episodio
de
un
instrucciones,
por
-Leer
ejemplo:
independientemente
libros
yautor,
folclricos
yhistorietas
yal
de
disfrute
amisma
la
de
valoracin
layymisma
inters
del
y de
Relacionan
en
informacin
informacin
otros
textos
del
ttulos,
texto
ledos
subttulos,
con
previamente.
sustexto
Semana
37 1633
1.
Leer
comprensivamente
una
reflexionando
ledos
Expresar
ideas
sobre
tema
determinado.
2.
Leer
comprensivamente
una
novela

Corregir
la
ortografa
la
secuencia lgica.
diferentes,
ambientes
que
ella.
-Profundizar
su
comprensin
deinters
las
a la
valoracin
delambiente.
explcita
de
un texto.
comprensin
de
forma
rigurosa
yinters
perseverante,
Semana
3
imaginacin,
por
poemas,
conocimiento
que
comentado
clases
otros
textos
ledos
narrativo.
textos.
-Escribir,
revisar
yejemplo
editar
sus
por
compartir
ledo.
-Comprender
artculos
autor,
comprender
novelas
informativos,
textos
poemas
nolas
literarios
adecuados
y -Demostrar
conocimiento
una
actitud
activa
que
yse
una
sepuede
actitud
ndices
- personajes.
experiencias
oContestan,
glosarios.
-Dibujan
imgenes
oralmente
yen
conocimientos.
de
ocon
por
poemas
escrito,
que
preguntas
les
gusten.
que
Semana3.29
Semana
1.
Leer
scomprensivamente
mismo.
poemas

Expresar
ideas
sobre
texto.
2.comprensivamente
Leer
texto
sobre
Reconstruir
informativo
secuencia
de
accin
del texto.
19
Formular
opiniones
sobre
loseltextos
creados.
Leer
mitos
aparecen
en
un
texto,
-Demostrar
disposicin
e
-Describen,
dibujan
o
recrean
el
lugar
donde
ocurre
el
narraciones
ledas:
extrayendo
informacin
conocimiento
que
--Explican
oralmente
o
por
escrito,
preguntas
que8aluden
Semana
24
narraciones
ledas.
con
fin
de
desarrollarlos
-Fundamentan
su
postura
a lgico.
partir
de
cuentos
folclricos
ylenguaje
de
autor
obtener
aobtener
partir
de
ella.
previamente.
-Seleccionan
textos
para
leer
porSemana
Semana
11 a 2.

Identificar
2.
Leer
estructura
comprensivamente
y
propsito
de
untexto.
narracin
cuento. yy
textos
para
satisfacer
un
ideas,
experiencias
hechos
siguiendo
un
orden
al
noticias,
-Profundizar
(cartas,
-Comprender
nivel
ebiografas,
etc.)
interpretar
su
para
textos
comprensin
ampliar
relatos
el
orales
histricos,
sude
las
a lael
activa
valoracin
puede
frente
-Demostrar
frente
del
a yla inters
lectura,
a partir
-de-Escriben
y una
Describen
- se
Aluden
aluden
textos
- aContestan,
ainformacin
Comparan
informacin
discontinuos
con
sus
loimplcita
propias
escuchado
implcita
presentes
palabras
o del
explcita
con
en
texto.
un
sus
untexto
de
poema
propias
un
ledo.
Semana
41
1.

Recordar
Identificar
propsito
estructura
textos
ledos
del
y
texto
o escuchados
del
Leer
cuentos
folklricos
comprensivamente.

Utilizar
los
organizadores
de
textos
expositivos
(ttulos,

Responder
por
escrito
pregunta
implcitas

Identificar
propsito
de
un
mito.
3. Leer relatos histricos valorando el conocimiento
que se
reconociendo
el
problema
inters
por
expresarse
de
explcita
eyfbulas.
implcita,
determinando
las
puede
obtener
a relato.
informacin
del
- Escribir
creativamente
manera
adecuada
ase
losfrente
del
conocido,
-Demostrar
disposicin
emisma
su-Subrayan
cuenta.

Identificar
personajes,
ambiente
del
propsito
transmitir
sus
opiniones
con
otros.
-Utilizan
conectores.
figurado
conocimiento
narraciones
instrucciones,
(explicaciones,
presente
ledas:
del
libros
instrucciones,
mundo
enextrayendo
yellos.
artculos
y y lanoticias,
conocimiento
orientada
de
a
actitud
laella.
lectura,
al
que
activa
disfrute
orientada
de la
ledo
- ejemplos
texto
Explican
ledo
experiencias
las
altexto.
comentar
consecuencias
y leenimplcita
en
yoconocimientos
voz
escribir.
alta
quetexto.
versos
tienensobre
de
laslos
acciones
elpoemas
tema.
durante
el
ao.
noticia.
Responder
por
escrito
preguntas
que
aluden
a la

Identificar
elementos
del
poema,
verso,
estrofa,

Extraer
informacin
explcita
e
implcita
de
los
textos
subttulos,
ndice
y de
glosario)
para turno.
encontrar informacin
explcitas.
puede
obtener
a
partir
ella.

Comentar
sobre
el
tema
respetando
solucin
en
una
narracin,
manera
creativa
por
-Eligen
un
formato
adecuado
a
su
propsito.
consecuencias
de
hechos
o
acciones
,
partir
de
ella.
Explican
las
consecuencias
que
tienen
las
acciones
de
narraciones
propsitos
de
la
asignatura.
-Eligen
un
tema
que
les
interese
para
-Escribir
correctamente
deExpresan
-Escriben
correctamente
las
palabras
que
ideas conuna
claridad.
-Realizar
ya expresarse
trabajos
sus
textos
corrigiendo
ortografa
literal,
formarse
informacin
informativos,
documentales,
explcita
noticias,
opinin.
pelculas,
eetc.)
implcita,
testimonios,
parapara
puede
y inters
a al
-Demostrar
obtener
latareas
adisfrute
valoracin
la por
lectura,
partir
dedisposicin
la
del
orientada
misma
conocimiento
- -Reescriben
al- Encuentran
de
una
ledos
ciertos
- opinin
Conversan
enpersonajes.
informacin
clases
sobreque
sobre
la usando
informacin
lesla
los
llaman
textos
ttulos,
laleda
escuchados,
atencin
subttulos,
y la por su

Recapitular
de
algunos
de
los
textos

Determinar
las
texto.
consecuencias
de
hechos
o
rima,
informacin
hablante
implcita
lirico.
y
explcita.

propsito
y estructura.
especfica
Identificar
Identificar
caractersticas
fsicas
yde
sicolgicas
de los
Extraer
informacin
explcita
e implcita
los textos

Explicar
consecuencias
que
tienen
las acciones
de ciertos
expresando
opiniones
medio
de
lapor
Comunican
observaciones
sobre
una
describiendo
ylas
comparando
amundo
los
personajes,
-Demostrar
(experiencias
-de
Demostrar
respeto
por
lasmedio
un
cuento
o una
facilitar
la la
comprensin
por
parte
manera
creativa
por
de
tienen
b,
v. opersonajes.
de
forma
ycomunicacin
y Explican,
puntual
--Planificar
determinando
ampliar
relatos,
Comprender
etc.)
su
conocimiento
para
escritura;
textos
consecuencias
obtenerdel
informacin
de
ella.
que
yerigurosa
se
disfrute
inters
puede
de
obtener
la
expresarse
misma
a acentual
partir
yfundamentan.
de
- escribir
ndices
contenido
ociertos
destacando
glosarios
oralmente
sonoridad.
aspectos
o leyenda.
por
escrito,
queexperiencia
los
les problemas
llamen la atencin
que

Identificar
adjetivos
en
el
texto.

Observar
alguna
pelcula
relacionada
acciones

Identificar
Comentar
sentimientos
aspectos
de
los
que
textos
expresa
ledos.
el
poema

Identificar
uso correcto
de b y v. por textos

Comprender
laelinformacin
entregada
personajes

Identificar
propsito
y estructura.
personajes.
fundamentadas
sobre
actitudes
ylas
oral
ymanera
escrita.
un
formato
elegido
por
ellos
describiendo
los
diferentes
ambientes
que
e Hacen
inters
--Describen
Explican,
oralmente
ocmo
por
escrito,
losun
problemas
que
personales,
relatos
de
diversas
opiniones
yfin del
-Utilizan
Semana
4 Semana
del
lector,
aplicando
todas
la
comunicacin
oral
escrita.
-Escriben
correctamente
palabras
con
h.
12
-Comprender
textos
orales
perseverante,
con disposicin
elcreativa
de
-Comparan
lo conectores
con
sus
propias
estableciendo
aplicando
yhechos
formarse
desarrollar
o acciones,
estrategias
una
su
propsito,
opinin.
curiosidad
describiendo
de
por
el
-Demostrar
y ella.
de
a
ala
la
valoracin
disposicin
valoracin
del-ypor
- usando
Describen
una
enfrentan
recapitulacin,
yescuchado
textos
fundamentando
los
personajes
qu
discontinuos
reaccin
oralmente
ylas
por
les
presentes
o
qu.
produce
por
seescrito,
resuelven.
en
un
poema,
de
Semana
Semana
38 34

Planificar,
escribir,
Averiguar
revisar
la
ysu
biografa
reescribir
deuna
autores
noticia.
con
alguno
de
los
textos
ledos.
2.
Leer
comprensivamente
una
instruccin.

Recitar
poemas
de
memoria
3.
Escribir
cuentos
recopilados
en
comunidad
discontinuos,
como
imgenes,
grficos,
tablas,
mapas
ode
3.
Leer
comprensivamente
novela

Utilizar
los
organizadores
de
textos
4.Semana
Escribir
o expositivos
tema
a escribir
acciones
de
los
personajes,
sobre
sssemismo,
-Escriben
todos
los
necesarios
para
llevar
a cabo
Semana
17 20secuencia de acciones en el texto
aparecen
enideas
un
texto,
reconociendo
el-Reflexionar
por
compartir
ideas,
enfrentan
los
personajes
cmo
se
resuelven.
hechos,
cuentos,
etc.)
puntos
de
vista,
reconociendo
el
personajes,
lugares
reglas
de
ortografa
literal
ylos
puntual
-Reflexionar
sobre
-Tildan
correctamente
lasellos
palabras
(explicaciones,
desarrollarlos
de
manera
y-conocimientos
el
tema.
generando
comprensin
comparando
-Comprender
mundo:
estableciendo
alectora.
lalos
funcin
apersonajes,
partir
conexiones
de
de
e inters
con
-Demostrar
medio
conocimiento
conocimiento
por
compartir
dedisposicin
la
que
que
se
eexperiencias
inters
puede
un
texto
- -Describen
texto
Comunican
ledo.
explican
Sealan
qu
qupasos
versos
sentiran
qusobre
aprendieron
les
produjeron
siy estuviesen
deagudas,
los
esa
textos
sensacin.
en
el

representar
personajes
de
alguno
de
los
3.diagramas
Leer
un
texto
narrativo,
los
textos
demostrando
ledos
comprensin

Identificar
propsito
del
texto.
2. conectores
Escribir
poemas

Planificar
, opinin
revisarconyen
reescribir
los
Identificar
problemas
ainformacin
los que
sedelenfrentan
los
Utilizar
adecuados
sus
producciones(
luego,
comparando
diferentes
textos
mismo,
sus
ideas
y partir
sus
procedimiento.
Fundamentar
su
textocuentos
o sus
problema
la
solucin
en
una narracin,
yEscriben
Comunican
qu
sentiran
ellos
siyen
Semana
25
- Escribir
correctamente
dilogo
como
una
herramienta
de
variados
aprendidas
en
aos
anteriores.
sus
yexperiencias
intereses
para
graves,
esdrjulas
sobreesdrjulas
los
instrucciones,
noticias,
adecuada
aideas
los
propsitos
-Explican
cul
es
el
propsito
emisor
elaborar
el en en el lugar de
conversacin,
-Buscar
describiendo
verbos
sus
propias
en
y yclasificar
textos
experiencias,
los
lluvia
diferentes
orales
de
ideas.
y escritos,
identificando
ideas,
y por
experiencias
comunicacin
puede
expresarse
obtener
obtener
asus
partir
de
y oral
amanera
de
y- ella.
- un-Usan
Explican,
lugar
preguntas
-- verbos
Utilizan
de
escuchados
determinado
oralmente
al
unmargen
vocabulario
oydel
opor
personaje.
vistos
del
escrito,
texto
expresivo
enalsobre
clases.
expresiones
loestuviesen
variado,
que
de
l.
3.
Leer
comprensivamente
historietas.
textos
que
recordaron.

Identificar
Planificar,
sujeto
escribir,
y
predicado
revisar
y
reescribir
de
una
oracin.
poemas.

Expresar
ideas
sobre
un
tema
recopilados
personajes.
escritos
por
un
mismo
autor.
intereses
para
-Realizan
una
exposicin
oral
entonces,previos
mientras, por eso, porque)
expresando
opiniones
fundamentadas
sobre
opiniones
otros.
personaje
. textos del
paramanteniendo
facilitar
latextos
enriquecimiento
personal
social
correctamente
sus
-Comprender
orales
comprenderse
ydisposicin
valorarse.
textos
que
escriben.
documentales,
pelculas,
de
la creativa
asignatura.
texto.
9 30Semanadespus,
informacin
ambientes
usarlos
el
propsito,
que
sobre
formulando
aparecen
un la
tema
preguntas
enen
un
opiniones
escrita.
de
-Demostrar
ella.
con
porotros.
medio
deylacon
no
ecomprenden
- -Escriben
lenguaje
Comparan
evitando
- determinado
figurado.
Explican
o loen
repeticiones.
que
organizadores
quieren
cul
esenel
profundizar.
propsito
grficos,
redacciones
emisorSemana
al
Semana
o
42 conocimientos

Demostrar
de
comprensin
preguntas
dela
texto
ledo.
de

Participar
activamente
en
conversaciones
Identificar
Utilizar
un
vocabulario
expresivo
variado,
comprensivamente
Identificar
uso
huna
3. Leer
Leerartculos
noticia
cientfica.

laResponder
solucin
ciertos
conflictos
comprenderse
yexpresarse
expresan
sobre
un
tono
Utilizar
correctamente
palabras
agudas,
graves,
esdrjulas
u
actitudes
y acciones
de
los
personajes,
-Realizar
--preguntas
Subrayan
adjetivos
ocon
en
el
texto
que
describen
informativos
como
noticias
o ylibros
comprensin
parte
las
palabras
hay,
ah
otema
ay
(explicaciones,
instrucciones,
-Demostrar
hacia
los
-Comparan
lo
escuchado
sus
propias
Semana el
134.
testimonios,
relatos,
etc.)
-Demostrar
respeto
por
las
-Responden
informacin
e de
-Escribir,
internet,
texto,
concordancia
para
obtener
reconociendo
libros,
revisar
informacin
con
diarios,
ypor
el
editar
el
sujeto.
problema
sus
adicional,
y-Realizar
la comunicacin
-Realizar
-Demostrar
inters
tareas
por
tareas
yempata
oral
disposicin
yyescrita.
-tareas
Subrayan
-y-Se
Expresan
comentarios,
la
Aclaran
informacin
elaborar
una
sus
opinin
asobre
personajes
dudas
el
ms
texto.
sobre
relevante
deadecuando
ortografa
de
lafrases
informacin
diferentes
deexplcita
cada
asu
medida
textos.
leda
que
yvoz,
2.
Asistir
a
una
obra
de
teatro.

Reemplazar
comprensin
los
pronombres
implcita
y
algunos
yrelacin
explcita.
adverbios

Demostrar
grupales.
evitando
comprensin
repeticiones.
de
la
noticia
respondiendo
las

Comprender
testimonios
orales
en
a
un
presentados
en
el
texto.
-Escribir
cartas,
instrucciones,
valorarse.
gestos
y
movimientos
a
la
situacin
comparando
diferentes
textos
escritos
por
un
trabajos
de
forma
ambiente.

Encontrar
informacin
usando
ttulos,
subttulos,
ndices
o
sobresdrjulas.
lector,
palabras.
noticias,
documentales,
dems,
comprendiendo
elprrafo
experiencias
conocimientos
el
tema.
paradel
obtener
informacin
opiniones
yforma
implcita
textos
revistas,
solucin
-Comprender
aclarar
para
dudas
en
enciclopedias,
satisfacer
una
la
yaplicando
profundizar
funcin
narracin....
unatlas,
deypelculas,
los
la diversas
trabajos
-Reflexionar
trabajos
e
de
inters
manera
forma
de
por
sobre
creativa
s mismo,
por
medio
sus
- -Tildan
laSubrayan
fundamentan.
redactan
- correctamente
Responden
adjetivos
el ytexto.
olas
preguntas
frases
ensobre
el texto
informacin
que describen
Semana 39

Identificar
caractersticas
del
gnero

Identificar
estructura
externa
por
construcciones
sintcticas
que
expliciten
3.
Leer
aspectos
comprensivamente
Recitar
poemas
pronunciando
un se
artculo
con
expresin
informativo,
preguntas;
Qu?Cundo?
Cmo?Dnde?Quienes?
tema.
Describir
el
ambiente
donde
desarrolla
ele relato.o
afiches,
reportes
una
-Demostrar
empata
mismo
autor
yhacia
--Explican
Describen,
otema
recrean
elescuchado.
lugar
donde
Comentan
de
los textos
ledos
o escuchados.
todas
las
reglas
de
aspectos
de
los
textos
Semana
glosarios
testimonios,
relatos,
etc.)
para
contexto
en
elde
que
se
-Conversan
sobre
los
textos
escuchados,
desarrollar
su
curiosidad
por
puntos
de
-Formulan
opiniones
sobre
ladibujan
informacin
escuchada
propsito
etc.,
-Escribir
adverbios
comprensin,
para
creativamente
yllevar
en
transmitir
textos
estableciendo
ade
cabo
orales
sus
una
narraciones
ideas
y escritos,
rigurosa
ideas
rigurosa
expresarse
de
yvista,
y sus
la comunicacin
intereses
yrigurosa
perseverante,
manera
para
- sitan
oral
Encuentran
-y -Comentan
Identifican
el
ambiente.
informacin
explcita
qu
sobre
palabra
sobre
e
implcita
qu
de
un
van
una
del
a oracin
escribir.
texto
en
una
indica
fuente.
la 5 ocurre el relato.
dramtico.
describan
al
interna
referente
de
una
historieta.
valorando
el
conocimiento
que
se
puede
obtener
Escribir
Describir
textos
discontinuos
4.
Leer
comprensivamente.
o noticias,
otros,
loscreativa
dems,
fbula
Comentar
sobre loslos
aspectos
ledos yen
el texto. a
-experiencia
revisar
ycombinarlos
editar
sus
textos
perseverante,
con- el
--Establecen
Expresan
una
postura
frente
un
hecho,
unaelaccin
oLeer
una mito
ortografa
literal
y yentre
ledos
escuchados
en
clases.

artculos
informativos.
5.
o
leyendas,
describiendo
personajes
ambientes.
obtener
informacin
desarrollar
destacando
aspectos
quelales
ladel
atencin
elEscribir,
mundo.
reconociendo
dilogo
con
investigacin.
y(experiencias
relaciones
reemplazarlos
claridad.
entre
personales,
odistintos
textos,
relatos
para
perseverante,
depara
comprenderse
con
escrita.
elelfin
con
por
deel
ymedio
valorarse.
fin de
- Navegar
accin.
Describen,
en
-o
internet
Hacen
dibujan
para
destinatario
una
escribir
orecapitulacin
recrean
yinformacin
propsito
elllamen
lugar
dea una
donde
que
noticia
texto.
ocurre
Semana
Semana
35
21

Describir
caractersticas
de
los
personajes

Describir

ambiente
Comparar
y
personajes.
la
historieta
con
el
cuento.
partir
de
l.
Vacaciones
de
Invierno

Extraer
explcita
easpecto
implcita
de
textosla

Formular
unainformacin
opinin
sobre
algn
de
lalos
lectura,
para
lograr
propsitos.
comprendiendo
el
satisfacer
un
propsito
y sobre
transmitir
ideas
fin
de
desarrollarlos
actitud
de
undel
personaje
delen
texto
puntual.
-Fundamentan
sus
opiniones
con
-Escribir
un
de
novela

Utilizar
adjetivos
yfragmento
verbos
variados
su
curiosidad
por
el mundo.
y -Completan
fundamentando
por
qu.
Formular
una
opinin
sobre
lo
escuchado
Comprenden
como
una
herramienta
de
- Escribir
hechos,
enriquecer
respondiendo
cuentos,
artculos
odiferentes
precisar
preguntas
etc.)
sus
que
incluyan:
desus
desarrollarlos
-Demostrar
desarrollarlos
la
-Realizar
comunicacin
empata
de
tareas
de
oral
hacia
y trabajos
y necesitan.
los- de
Distinguen
relato.
escuchada,
el sujeto
organizador
un
predicado
testimonio,
grfico
con
un
oraciones
relato
laledo.
informacin
o pelcula. Semana 18

Comentar
sobre
que
les
llam
la
atencin
4.
Leer
comprensivamente
4.
Leer
comprensivamente
una
narracin
historietas

Comprender
informacin
del
texto,
de
imgenes
contexto
en
el
que
se

Identificar
propsito
y
estructura.
fundamentan
su
opinin
con
claridad.
de
manera
adecuada
Utilizan
conectores
para
relacionar
las
ideas
del
texto,
como
Semana
26
-informacin
Participar
activamente
en
ejemplos
del
texto.

Buscar
un
tema
para
escribir
su
novela,
usan
-Planificar
la
escritura;
Explican
cul
es
el
propsito
del
emisor
al
enriquecimiento
personal

Escribir
correctamente
y
donde
corresponde
ay,
hay
ah
-Recitar
informativos
una
producciones.
secuencia
poemas
explcita
para
lgica
con
comunicar
eentonacin
de
implcita
eventos,manera
dems,
manera
escrita.
adecuada
forma
comprendiendo
rigurosa
adecuada
a losy perseverante,
a- los
el Anotan
- simples.
la
Expresan
informacin
que
- incluirn
Formulan
una que
postura
enopiniones
descubrieron
su texto.
frentesobre
a undurante
hecho,
la informacin
laaccin o
informacin
entregada
por textos
discontinuos,
como

Demuestran

comprensin
lo que
aescuchados,
travs
sentiran
deescuchado
en
preguntas
elque
lugar
de SIMCE
la elExpresar
escenografa,
vestuario
y usan
Identificar
propsito
del
texto
y
manera
coherente
sitan

Resolver
prueba
-Expresarse
de manera
coherente
y contexto
articulada
atareas
losla
propsitos
la
primero,
luego,
despus,
entonces,
por
pero,
as,
conversaciones
grupales

Conversar
sobre
los
textos
les
propsito,
elaborar
elunconcordancia
texto.
Semana
14 22
formato
adecuado
para
escribir
el
texto,
social
yestableciendo
informacin
inicio,
-Participar
formulando
expresin
desarrollo
activamente
una
para
sobre
opinin
yfortalecer
un
desenlace,
tema.
en
sobre
la loy propsitos
-propsitos
Realizar
condeel
enlafin
el
de
que
desarrollarlos
sey sitan
investigacin.
-dede
Mantienen
actitud
- Reescriben
Escriben
de
escuchada.
la
personaje
prrafo
sus textos
para
delde
corrigiendo
texto.
comunicar
nmero
entre
laloortografa
el eso,
Semana
31
Semana
imgenes,conclusiones
grficos, tablas,
mapas o diagramas
Compartir
o inferencias
extradas de textos
personajes.
explicitas
e
implcitas
de
uno
de
los
personajes
Vacaciones
de
Invierno
estructura.
yescuchado
articulada
sobre
temas
de
su
temas
de
su
inters:
organizando
las
asignatura.
entre
otros.
sobre
textos
ledos
4. ledos
Escribir
artculo
informativo
llamen
la atencin
y fundamentando
generando
ideas
a o partir
de
- Comparan
informacin
proveniente
dos
variedad
de verbos
y conectores por qu.
confianza
-sobre
conectores
conversaciones
Planificar
en
la
adecuados,
s
escritura:
mismos,
grupales
sobre
asignatura.
asignatura.
trabajos
manerade
adecuada
forma a los
aprendido.
- verbo
Mencionan
literal,
-y porque,
elComentan
sujeto
acentual
los
recursos
al escribir
yqu
puntual.
aspectos
que
o hablar.
usualmente
de lade
historia
emplea
lesun
Desarrollar
evaluacin
SIMCE.
o escuchados

Mencionar
que
sintieron
altema
ver
ladeobra.

Escribir
una
escribir
Identificar
experiencia
informacin
aalpartir
del
implcita
tema
del
ytexto
Aportar
informacin
que
se
relaciona
con
el
inters.
ideas
en
introduccin,
desarrollo
y cierrerigurosa
-- Adecuan
Mejoran
agregando
escuchados
en
clases
oexpresivo

Seleccionar
tema
para
escribir,
buscan
fuentes

Escribir
informacin
respecto
unde
texto.
conversaciones,
lluvias
ideas,
textos
sobre

Planificar,
y
reescribir
texto.
aumentar
estableciendo
descripciones
-textos
Disfrutar
ledos
el
devocabulario
ola,un
propsito
escuchados
experiencia
lenguaje
yyde
en
de
asistir
-Demostrar
-Reflexionar
propsitos
respeto
y-Demostrar
de
sobre
porla asignatura.
s
- respeto
Eligen
- Explican
un
mismo
tema
autor
qu
interesante
llamaron
informacin
el los
formato
latextos:
para
atencin
al
aporta
escribir.
propsito
y por
el adverbio
qu.
deldatos,
texto
enadjetivos,
para
Desarrollar evaluacin

Resolver
evaluacin
del
mes.
narrativo.
explcita
del
texto.
tema.
,incorporando
descripciones
y
ejemplos
que
por
las
diversas
descripciones
o
ejemplos
para
profundizar
las
ideas
temas
de
su
inters.
investigaciones.
tema.
informacin
5. Escribir
fbula
Fundamentar
opiniones respecto de un texto.
desarrollar
destinatario,
para
clases
a
obras
desarrollar
ode
temas
teatro
sugenerando
capacidad
de
la
infantiles
accin
su inters...
ideas
o
las diversas
mismo,
perseverante,
-Reflexionar
opiniones
sus ideas
sobre
conyel
-sus
s mismo,
Buscan
- una
Escriben
yUn
registran
publicarlo.
oracin
-mismo
Explican
una
determinada.
informacin
secuencia
los problemas
para
de acciones
desarrollarlo.
a los cuales
que se se
suceden
enfrentanSemana 36

-Exponer
adverbios
Planificar
tema
aen
escribir,
y reescribir
usando
Identificar
textos
ledos
ilustren
lasconversaciones,
ideas,
utilizando
un sus
vocabulario
opiniones
oraciones
que
no se
comprenden
-Expresarse
de manera
-Explican
lo que
van
a escribir.
4.Completar
organizadores
concompaeros
larevisar
informacin
que
Planificar,
Planificar,
escribir,
revisar
ysus
reescribir
textos.
expresiva.
a
-Participar
representaciones
partir de
activamente
para
ampliar
encoherente
y
intereses
fin
sus
de ideas
desarrollarlos
para
y sus intereses
-yde Desarrollan
- para
Utilizan
de
-Recitan
manera
el reescribiendo
una
tema
lossobre
variedad
estrofas
lgica.
personajes
en prrafos
o
de
poemas
yadverbios
ocmo
incorporan
completos
se para
resuelven.
precisar
de
memoria.
Semana 40
escribir
ygrficos
reescribir,
una
experiencia
material
de
historieta.
apoyo
(PowerPoint,
papelgrafo,
variado
,
reemplazando
los
pronombres
y
puntos
de
vista,
Aclaran
sus
dudas
de
ortografa
a
medida
que
redactan
el
4.
Leen
comprensivamente
una
noticia
y articulada de
sobre
temas
de puntos
su
-Establecen
yelpropsito
del
texto.
incluirn
en suscon
textos.
investigaciones,
conversaciones
posibilidades
grupales
lluvia
expresin,
de sobre
desarrollar
comprenderse
manera
de
comprenderse
vista,adecuada
y y valorarse.
a informacin
- sus
Estructuran
-Pronuncian
escritos.
-queDescriben
se relaciona
eldestinatario
relato
adecuadamente
lasen
con
caractersticas
inicio,
tema
desarrollo
las palabras.
fsicas
y desenlace.
yAdecuan
sicolgicas
relacionada
Acentuar
palabras
agudas, graves, esdrjulas y
la novela.
objetos,

etc.)
Aplicar
evaluacin
algunos
adverbios
por construcciones
ellas
texto.
27
Identificar
propsito
y estructura
inters.
-Completan
organizador
grfico
con
la
Semana
Ordenan
la
informacin
siguiendo
un criterio
establecido,
ideas
textos
su
creatividad
uledos
otra
estrategia
oyescuchados
familiarizarse
enconreconociendo
el
valorarse.
los
-Demostrar
propsitos
el reconociendo
respeto
de la- por
Explican
- - Comentan
Utilizan
sobre
su lenguaje
qu
de
conectores
aspectos
los
van
paraverbal
personajes,
a escribir.
de
para
losordenar
textos
ytomando
no verbal
ledos
el relato,
en
para
ocuenta
usan
dar su

Identificar
recursos
que
utiliza
el SIMCE.
autor.
sobreesdrjulas.

Utilizar
un
vocabulario
variado
yuna
preciso
y en
un
5.
Leer
comprensivamente
historieta
sintcticas
que
expliciten
o
describan
al
dilogo
como
una
Reescriben
sus
textos,
corrigiendo
la
ortografa
literal,
informacin
que
incluirn
en
sus
textos

Explicar
que
informacin
aporta
adverbio
- Expresarse
clases
gnero.
o temas
dede
manera
su inters:
dilogoasignatura.
-Demostrar
diversas
comounaopiniones
respeto- por
ypuntos
Establecen
de
escuchados
verbos
expresin
el destinatario
variados.
manera
enalclases.
poema.
deyhablar
el propsito
y comportarse
de su texto.
en la obra.
como
orden
cronolgico
o temas
y subtemas
introduccin,
Comentar
sobre
sus
propias
experiencias
Expresan
opiniones
respecto
alun
texto
yy las
registro
formal

Comunicar
lo
que
sentiran
en
el
referente, usando
gestos
acordes
adereconociendo
herramienta
de
acentual
y oral
puntual.
-Se
sobre
adecuando
una
oracin.
coherente
manteniendo
-Caracterizar
y articulada
distintos
el foco
depersonajes
sobre
lay posturas
herramienta
para
-las
Reflexionar
vista,
diversas
opiniones
sobre -s el
yRealizan
dilogo
- - Comparten
Explican
una
- expresan
exposicin
Describen
los
conclusiones
problemas
lo un
que
ena
otema
que:
sintieron
los
inferencias
cuales
presentan
ense
extradas
diferentes
enfrentan
el su
los
desarrollo
y cierre
relacionan
con los textos trabajados en el mes
argumentan
Usan
material
devariado,
apoyo
que
complemente
la
la situacin
usando
material
deideas
apoyo
es de
enriquecimiento
- de
Adecuan
el el
formato
al propsito
lugar
delsobre
personaje.
tono
voz,
gestos
y la
movimientos
a ladel texto para publicarlo.
Expresan
sus
opiniones
frente
texto. los
temas
conversacin,
desarrollar
de susu
inters.
lenguaje
expresando
y autoestima,
sus
enriquecimiento
y simismo,
puntos
como
una
sus
vista,
ideas
herramienta
y
tema
de aldel
personajes
inicio,
texto
desarrollan
ledo
momentos
y ocmo
escuchado
de
se
tema
resuelven.
obra
con
en
clases.
de
informacin
teatro.
Utilizando
un vocabulario
reemplazando

Comparan
informacin
unalmismo
tema en
Responder
prueba
del
mes
pertinente
personal
y social
- - Educar.
Se
expresan
sobre
tema:
explicando
la idea
exposicin

Expresar
postura
frente
a
un
hecho
situacin
www.villaeduca.cl
para
Innovar
consultas@villaeduca.cl
Planificacin
ANUAL 2014
LENGUAJE
4
BASICO
u
aprender
opiniones
a trabajar
y fundamentndolas.
en equipo. personal
reconociendo
sus
enriquecimiento
intereses
elVillaEduca
dilogo
personal
pertinente
- -y- Crecer.
Fundamentan
Comentan
Comentan
aspectos
sus
opiniones
qu
de
elementos
losun
textos
con
ejemplos
ledos
del
vestuario
odel claramente
y-de
la

Resolver
evaluacin
sumativa.
pronombres
y algunos
diferentes
tipos deadverbios
texto. por construcciones
11
que
quieren
Realizar evaluacin
SIMCE
. y sobre
o personaje.
y socialcomprenderse
como
social.
una herramienta
y - Se expresan
texto
escuchados
respetando
escenografa
un
entema:
clases.
sutransmitir.
turno
explicando
de la obra les
claramente
llamaronlala atencin
sintcticas.
Realizar
evaluacin
sumativa
Aplicar del
evaluacin
de enriquecimiento
valorarse.
idea
- - que
Amplan
Fundamentan
quieren
- loRepresentan
transmitir,
dichosus
poropiniones
otro
usando
roles
conen
sus
con
un
obras
vocabulario
propios
ejemplos
teatrales.
del texto.
Realizar
evaluacin
delmes
mes. del mes
personal y social
precisoconocimientos
y variado.
sobre el tema.