Поурочное планирование курса «АЛГЕБРА - 7».


урока

Темы и основные вопросы учебного материала

Количество
часов

Дата

Обязательный минимум содержания образования

Тип урока
и форма
учебного
занятия1

Средства
обучения

Требования к
уровню подготовки учащихся

I четверть:
Выражения и их преобразования. Уравнения (22 часа)

14

Основная цель: систематизировать и обобщить сведения о преобразовании выражений и решении уравнений с одним неизвестным.
Числовые выражения
3
Выражения с переменны- 2
ми.
Сравнения значений вы- 2
ражений.
Свойства действий над 3
числами
Тождества. тождествен- 3
ные преобразования
Цель: проверка умений находить значеК1
1

15

Уравнения и его корни

1

16-18

Линейное уравнение и
его корни

3

19-21

Решение задач с помощью уравнений
К2

3

1-3
4,5
6,7
8-10
11-13

22

1

ния числовых и буквенных выражений,
т.е. вычислительные компетенции и
компетенции тождественных преобразований

1

Цель: проверить компетенции решений
линейных уравнений, умение составлять уравнение по условию задачи.

1 тип – учебное занятие по изучению и первичному закреплению знаний;
2 тип – учебное занятие по закреплению знаний и способов деятельности;
3 тип - учебное занятие по комплексному применению знаний и способов деятельности;
4 тип - учебное занятие по обобщению и систематизации знаний и способов деятельности;
5 тип – учебное занятие по проверке, оценке, коррекции знаний и способов деятельности;

Форма текущего и
итогового
контроля

Домашнее задание

Функции (18 часов)
Основная цель: познакомить учащихся с основными функциональными понятиями и с графиками функций: y=kx+b и y=kx.
1

Что такое функция?

1

2,3

Вычисление
значений
функции по формуле.

2

3-4

Область
определения
функции. Способы задания.
График функции

2

Линейная функция и ее
график
Прямая пропорциональность
К3

4

5-7
8-11
12-14
18

3

3
Цель: проверить умение находить значение f(x), компетенции построения
графиков линейных функций.

Степень с натуральным показателем (21 час)
Основная цель: выработать умения решать выполнять действия над степенями с натуральным показателем.
1-3
Определение степени с 3
натуральным
показателем.
4-7
Умножение и деление 4
степеней
8-10 Возведение в степень 3
произведения и степени
11-12 Одночлен и его стандарт- 2
ный вид
13-16 Умножение одночленов. 4
Возведение одночленов в
степень.
17-19

Функция y=x2, y=x3 и их
графики.

20

К4

21

Урок – коррекции

3
Цель: проверить компетенции вычисления степеней, умение использовать
свойства степеней при упрощении выражений.

Многочлены (23 часа)

Основная цель: выработать умения выполнять сложение, вычитание, умножение многочленов и разложение многочленов на множители.
1,2
Многочлен и его стан- 2
дартный вид.
3-5
Сложение и вычитание 3
многочленов
6-8
Умножение одночлена 3
на многочлен
9-11 Вынесение
общего 3
множителя за скобки.
Цель: проверка навыков сложения, вы12
К5
1
читания, умножения
многочлен.

13-16
17-20
21-22
23

Умножение многочлена на многочлен
Способ группировки
Доказательство тождеств
К6

одночлена

на

4
4
2
1

Цель: проверить компетенции умножения многочлена на многочлен

Формулы сокращенного умножение (23 часа)
Основная цель: выработать умение применять в несложных случаях формулы сокращенного умножения для преобразования целых выражений в многослены и для разложения многочленов на множители.
1-3
Возведение в квадрат 3
суммы и разности
4,5

6-8
9-10
11
12-14

Разложение на множители с помощью формул квадрата суммы и
разности.
Умножение разности
двух выражений на их
сумму
Разложение разности
квадратов на множители.
К7

2

3
2
1

Разложение на множи- 3
тели суммы и разности

15-17
18-20
21-22
23

кубов
Преобразование цело- 3
го выражения в многочлен.
Разложение на множи- 3
тели.
Различные
способы.
Преобразование целых 2
выражений.
К8

Системы линейных уравнений (19 часов)
Основная цель: познакомить учащихся со способами решения систем линейных уравнений с двумя переменными; выработать умение решать системы линейных уравнений и применять их при решении текстовых задач.
1
Линейные уравнения с 1
двумя переменными
2,3
График
линейного 2
уравнения с двумя
переменными.
4,5
Системы
линейных 2
уравнений с двумя
переменными
6-9
Способ подстановки.
3+1
10-12 Способ сложения.
3
13-18 Решение задач с помо- 6
щью систем линейных
уравнений.
19
К9
Итоговое повторение (10 часов)