You are on page 1of 26

Clase  I  

Sus$tución  Simple  
—  Sustituir  acordes  con  otros  de  una  misma  familia  

armónica  es  una  buena  manera  de  dar  variedad  a  
piezas  folklóricas  y  música  pop  manteniendo  el  color  
de  la  pieza  original.    

Grupos  tonales   —  Función  armónica:    es  la  tendencia  a  mover  o   mantener  estable  .  dentro  de  una  frase  musical.  Ejemplo  1.1:   .  que   presentan  los  acordes.

 III  y  VI   grado  de  la  escala  .2:     .  Ejemplo  1.    Se  construyen  sobre  el  I.Grupo  de  Tónica    (T)   —  Este  grupo  tiene  tendencia  al  reposo.  Usualmente  los   encontramos  al  final  de  las  frases  de  piezas  de  música   popular  y  estándar.  los  acordes  de   este  grupo  tienden  a  sonar  estables  .

—  Los  acordes  de  tónica  poseen  varias  notas  en  común   entre  ellos.  y   necesita  resolver  al  III  grado  de  la  escala   .  Se  consideran  de  reposo  por  no  poseer    el   cuarto  grado  de  la  escala.  este  grado  en  cualquier   escala  mayor    es  conocida  como    tendency  tone.

    .Grupo  de  subdominante  (SD)   —  Los  acordes  de  esta  familia  tienen  tendencia  a   moverse  hacia  adelante  dentro  de  la  frase  musical.   Todos  los  acordes  de  este  grupo  tienen  el    inquieto  IV   grado  de  la  escala.     —  El  acorde  V7sus4  también  se  incluye  en  este  grupo  por     sustituir  la  tercera  del  acorde  por  la  cuarta  lo  cual   elimina  el  tritono    que  da  a  la  familia  de    dominante   su  sonido  característico.       —  Se  construyen  sobre  el  II  y  IV  grado  de  la  escala.

3   .Ejemplo  1.

  —  Los  acordes  V7.  El  acorde  V7sus4  tiene  función  de  dominante   cuando  resuelve  directamente  a  un  IMaj7  aun  cuando   carezca  del  tritono.   .  VII-­‐7(b5).   —  En  música  popular.  estos  acordes  casi  siempre   preceden  el  final  de  una  frase.Grupo  de  Dominante  (D)   —  Los  acordes  de  esta  familia  suenan  inconclusos  y   tienen  una  tendencia  muy  fuerte    a  resolver.  y  V7sus4  pertenecen  a  este   grupo.

Ejemplo  1.4   .

    .  Ambos  contienen  el  cuarto  y  séptimo  grado   de  la  escala  (tritono)  el  cual  posee  un  sonido   altamente  inestable  que  necesita  resolución    en   alguno  de  los  acordes  del  grupo  de  tónica.—  Los  acordes  V7  y  VII-­‐7(b5)  poseen  varias  notas  en   común.

6:       Verificar  el  análisis  de  las  funciones  de  cada  compás  en   la  frase  original.  Observar  las  sustituciones  de  otros  acordes  que  tienen   función  similar  en  la  escala   1.Como  funcionan  las  sus$tuciones  simples.      .   2.   —  Ejemplo  1.

—  Ejemplo  1.7       —  Ejemplo  1.8     .

Ejemplo  tomada  de  un  estándar  de  jazz  “Here´s   That  Rainy  Day”   —  Ejemplo  1.9       —  Ejemplo  1.  10         .

Ejemplo  1.11   .

Relación  melódica-­‐armónica   —  Al  usar  estas  sustituciones  se  debe  prestar  atención  a   la  relación  entre  melodía  y  armonía.  es  decir  entre  los   intervalos  creados  entre  las  notas  de  la  melodía  y  las   notas  de  los  acordes  que  la  sustentan.     .

  Esta  disonancia  (en  este  contexto)  es  lo   suficientemente  fuerte  como  para    destruir  la  función   básica  del  acorde.   .intervalos  indeseados  de  b9   —  Evitar    intervalos  de  b9  (o  b2)  entre  la  melodía  y  la   armonía  cuando  se  emplean  sustituciones  simples.  En  general  se  deben  evitar   sustitutos  que  creen  intervalos  de  b9  en  cualquier   parte  de  la  melodía.

 de  no  prever  esto.   .  los   oyentes  pueden  percibir  el  b9  como  un  error.    Es  importante    mantener   una  conducción  de  voces  que  permita  una  resolución   natural  de  este  intervalo.—  El  V7(b9)  es  la  única  excepción  a  esta  regla.  este   acorde  ya  es  comúnmente  aceptado  dentro  de  las   sonoridades  de  pop  y  jazz.

12   .B9  indeseada  Ejemplo  1.

Tritonos  indeseados     —  Evitar    tritonos  indeseados  (#4/#11)    sobre  los  acordes   menor  séptima  (-­‐7)   —  Ejemplo  1.13  Forma  original     .

Tritono  indeseado  ejemplo  1.14     .

    .—  Evitar  el  uso  de  13  o  b13  en  la  melodía  de  un  acorde   II-­‐7.  estas  sonoridades  resultan  más  satisfactorias  en   un  acorde  de  V7.

Ritmo  armónico   —  Ejemplo  1.16   .15:     —  Ejemplo  1.

Ejercicios  1.1   .

2   .Ejercicio  1.

Ejercicio  1.3   .

4   .Ejercicio  1.