Reflectieformulier beeldend onderwijs

opdrachtomschrijving: Feestportret
naam student: Dominique Baars
Reflecteer op zowel de product- als procescomponenten en geef ook duidelijk de samenhang tussen
product- en procescomponenten aan. Je mag jezelf voor elke component een waardering geven (1 =
lage waardering, 5 = hoge waardering), maar dat hoeft niet.
component
betekenis

beschrijving

vorm

Leg aan de hand van je resultaat uit welke beeldaspecten je hebt toegepast.
Waar in het werk is dat goed te zien? (eventueel detailfotos toevoegen).
We hebben vanuit verschillende standpunten gefotografeerd waardoor niet
alle fotos er hetzelfde uit zien. De fotos zijn versneld achter elkaar gezet
zodat er een filmpje ontstaan is.

Geef aan op welke manier je de inhoud van de opdracht hebt verwerkt?

Vertel daarbij ook welke associaties je hebt gehad bij het onderwerp.
Met Saskia, Lisa en Michelle heb ik een feest film gemaakt met onze
portretfotos. De opdracht was om feestartikelen mee te nemen naar school
en deze te gebruiken bij de fotos waar je uiteindelijk een filmpje van ging
maken. Ons groepje had een hoop bij elkaar gehaald om leuke fotos te
kunnen maken. Het thema feest hebben wij gebruikt door een verjaardag
na te spelen. In het filmpje is duidelijk te zien dat er feest is. Ik sta zelf ook
op de fotos en het was een feest om de fotos te maken. De fotos zijn op
verschillende manieren en standpunten gemaakt. Dit is ook te zien in het
filmpje.
Voor mij heeft deze opdracht een amuserende functie ik vond het heel erg
leuk om dit filmpje te maken met mijn groepje. Ook heeft het filmpje een
narratieve functie. Je ziet veel fotos die achter elkaar gezet zijn. In het
filmpje wordt geen verhaal verteld met woorden, maar je ziet toch dat er
duidelijk een verhaal verteld wordt.

5
X

Hier boven zie je bijvoorbeeld een foto die close up is gemaakt.

En de foto hieronder, daar staat Michelle helemaal in beeld.

Wij hebben gelet op hoe we de ruimte gebruikte tijdens het fotograferen.

Wij wilde bijvoorbeeld zoveel mogelijk alleen de witte muur op de foto
hebben en niet de gangen die zich daarnaast bevinden. Dat is goed gelukt.
Door de witte achtergrond die wij gebruiken, vallen de gekleurde attributen
voor het thema feest heel goed op.

materie

Met welk materiaal heb je gewerkt? Wat vond je van het gebruik van dat
materiaal? Had je een nog andere materialen of gereedschappen willen
gebruiken en zo ja waarom?
Voordat we begonnen aan het maken van de fotos hebben we een
verhaallijn bedacht en deze uitgetekend. Hierbij hebben we meteen
bedacht op welke manier we deze fotos dan konden maken. Het werken

met de camera was nog best lastig. Soms lukte het bijvoorbeeld niet om
snel fotos achter elkaar te maken, dus dan moest het opnieuw omdat er
anders geen verhaal in het filmpje te zien zou zijn.
De materialen die we gebruikt hebben zijn; digitale videocamera, statief,
tekenpapier, potlood, feest attributen (zoals slingers, ballonnen,
verjaardag hoed en een bellenblaas).

beschouwing

Welke beelden heb je gebruikt om je te laten inspireren over het

onderwerp? Welke beelden hebben je goede informatie gegeven over de
beeldaspecten? Welke voorbeelden hebben je op een spoor gezet voor het
werken met het materiaal en de techniek? Geef aan waar je dat in het werk
duidelijk terugziet (eventueel detailfotos toevoegen).
De voorbereidende opdracht die aan de opdracht zat vond ik best wel lastig.
Ik heb veel fotos gezocht om tot inspiratie te komen voor de verschillende
manieren van fotograferen. Ik kon er niet veel vinden op het moment dat ik
ze moest zoeken. Doordat de docent de opdrachten van verschillende
studenten heeft laten zien als voorbeeld begreep ik de opdracht beter. Toen
ik er daarna zelf aan de slag moest met de fotos, was het makkelijker om
dat ik een beeld had bij de verschillende manieren en standpunten van de
fotos.

De enige twee fotos die ik van de voorbereidende opdracht niet verwijderd

heb omdat ik denk dat deze goed zijn, zijn de volgende fotos:
Dit is een portretfoto die tussen ooghoogte en hoog
standpunt is gemaakt. Net iets meer op ooghoogte. De
foto is niet van een realistisch gezicht, het is geschminkt
en gefotoshopt.

Dit is een portretfoto die op hoog

standpunt is gemaakt. Ik vond het een
hele leuke foto, omdat je op deze
manier een hele andere foto krijgt als
dat je de foto op ooghoogte zal maken.

Je ziet ook op beide fotos dat de persoon en het dier mooi uitkomen op de
foto. Dit komt doordat je n kleur achtergrond hebt, waardoor je niet snel
afgeleid word van andere dingen. In ons filmpje zie je ook dat we een
rustige witte achtergrond gekozen hebben. Hierdoor zijn onze attributen
goed zichtbaar en wordt het niet een te drukke fotos als wij er ook op
staan.

werkwijze

Had je al eens eerder met dit materiaal en deze techniek gewerkt? Wat heb
je daarover nieuw ontdekt? Wat vond je lastig?
Ik heb wel vaker filmpjes met fotos achter elkaar gemaakt. En ook wel eens
heel veel fotos gemaakt en deze achter elkaar af laten spelen maar dan
gewoon met windows photo viewer. Het is leuk dat er nu ook een echt
resultaat is vastgelegd in een filmpje. De keren hiervoor dat ik fotos maakte
deed ik dit zonder erover na te denken. Nu hebben we bewust gekozen voor
verschillende standpunten en achtergronden en de belichting etc.
Wat ik lastig vond was het op het begin zoeken naar fotos die op
verschillende manieren gemaakt zijn. Je ziet wel dat het effect heeft om
deze voorbereidende opdracht te doen. Doordat ik al zoveel verschillende
fotos voorbij had zien komen. Kon ik ze na de les wel plaatsen waar deze

fotos bij hoorde en kon ik dit ook toeppassen bij de fotos die we moesten
maken voor het filmpje zelf.

onderzoek

Beschrijf en laat met beelden zien welke stappen je in het werkproces hebt
gezet. Welke keuzes heb je gemaakt en waarom? Hoe heb je de andere 5
componenten in dit proces meegenomen?
Zie onderstaand Onderzoek voor de fotos en beschrijving van het
werkproces.

eindoordeel: Voldoende
Ik vind de opdracht in zijn geheel geslaagd. Het is een heel leuk filmpje geworden. De fotos zijn
Wat vind je
geslaagd? Leg uit. goed gelukt en passen perfect achter elkaar. Er zijn verschillende manieren van fotograferen
terug te zien in het filmpje. Het is ook super leuk geworden omdat we al die feestartikelen
hadden.

Wat kon beter?

Waarom?

Ons groepje had een camera geleend, alleen was dit een videocamera en geen fotocamera.
Hierdoor was het op het begin heel lastig om fotos te maken en dan vooral veel fotos achter
elkaar dat wilde niet lukken. Maar we hebben het samen uitgezocht en het is ons uiteindelijk
toch gelukt om de fotos goed te krijgen.

Bij het maken van bovenstaande opdracht heb je beelden gebruikt als inspiratiebron. Geef van minimaal n
door jou gebruikt beeld aan wat de functie is en beschrijf waarom je dat vindt.
beeld

functie(s)
De foto heeft
allerlei
verschillende
manieren van
fotograferen.

beschrijving
Dit is een portretfoto die tussen ooghoogte en hoog standpunt is
gemaakt. Net iets meer op ooghoogte. De foto is niet van een realistisch
gezicht, het is geschminkt en gefotoshopt. Je kunt de foto ook plaatsen
onder feest want het meisje op de foto is geschminkt en op feesten is er
wel eens iemand die de kinderen schminkt.

Onderzoek
Het schetsen van het storyboard:

We hebben negen verschillende scnes geschetst op het storyboard, dit was onze
houvast.
Onderzoeken hoe de camera werkt:

Voordat we konden beginnen moesten we eerst onderzoeken hoe de camera werkte.

Tijdens het maken van de fotos:

Sommige shots kregen we

beter in beeld als we de
camera van de statief haalde.
Tijdens het maken van de
fotos 2:

Rechtsonder in beeld is het witte afplaktape te zien; hier mochten we niet ver
vandaan stappen anders waren we niet meer in beeld.

Andere standpunten uitproberen:

Hier is het kikkerstandpunt te zien; Ik was op de grond gaan liggen om vervolgens

vanuit dit perspectief de fotos te kunnen maken.

Het eindresultaat:

Wij zijn dik tevreden!