DEPARTAMENTO DE MTODOS DE INVESTIGACIN Y DIAGNSTICO

EN EDUCACIN

PEDAGOGA
MTODOS Y DISEOS DE INVESTIGACIN
EDUCATIVA
2
OBLIGATORIA
9 CRDITOS:
(6 tericos y 3 prcticos)

A. OBJETIVOS
1. Encuadrar la Metodologa de Investigacin Educativa en el contexto global de la
Pedagoga.
2. Comprender, analizar, interpretar y criticar informes de investigacin educativa.
3. Identificar y clasificar los mtodos de investigacin pedaggica.
4. Comprender la funcin de la estadstica en la investigacin educativa.
5. Disear investigacin educativa susceptible de aplicacin.

B. CONTENIDOS

I. Introduccin general a los Mtodos de Investigacin en Educacin.

1. Mtodo Cientfico e Investigacin Educativa.
2. Causalidad. La inferencia causal.
3. Teoras, Problemas e Hiptesis. Variables de investigacin.
4. Diseos de investigacin. Objetivos. Conceptos fundamentales.
5. Categoras metdicas generales en la investigacin educativa:
Mtodos descriptivos, correlacionales y experimentales.

II. La estadstica aplicada a la Investigacin Educativa

1. Fundamentos Lgico-Matemticos de la Inferencia Estadstica
1.1. Probabilidad y muestreo
1.2. Distribucin muestral y error tpico
1.3. Estimacin de parmetros
1.4. Prueba de hiptesis y decisin estadstica (en el contexto del diseo de investigacin)
2. Aplicacin del proceso de prueba de hiptesis segn las caractersticas especficas
del diseo de investigacin.
3. Anlisis de la varianza en el contexto del diseo.
3.1. Supuestos, lgica y fundamentos tericos.
3.2. Resolucin del Anlisis de Varianza en diseos de un solo factor.
3.3. Anlisis de Varianza en diseos factoriales
3.4. Condiciones y exigencias de los modelos de ANVA
4. Control estadstico de la Varianza. El Anlisis de Covarianza.
5. Clculo e interpretacin de las diferentes tcnicas de anlisis mediante los
programas de ordenador correspondientes. Actividades que implican la previsin del
horario oportuno en el laboratorio de proceso de datos.

III. Diseo de investigacin. Sntesis y aplicaciones.

C. EVALUACIN
Se evalan los conocimientos adquiridos por los alumnos sobre el programa en dos vertientes
muy conectadas:
1. Prueba terica, mediante la que se comprobar la claridad de los conceptos bsicos, la
relacin entre los mismos y la fundamentacin correspondiente.
2. Prueba prctica, en la que se consideran los siguientes aspectos:
. Adecuacin entre la situacin de investigacin pedaggica planteada y la

respuesta de anlisis ofrecida.

. Coherencia en el anlisis realizado.
. Adecuacin entre la interpretacin realizada y la situacin de investigacin
planteada.
El profesor podr determinar otras actividades para completar la evaluacin del curso.

D. BIBLIOGRAFA
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