You are on page 1of 28

Revista de l’Escola Jaume Balmes

Índex
Editorial ______________________________pàg. 3

Baldufa________________________________pàg. 4

Ed. Infantil ___________________________pàg. 5 - 13

Ed. Primària __________________________pàg. 14 - 22

Anglès _______________________________pàg. 23

Castanyada_____________________________pàg. 24

La família a l’escola____________________pàg. 25-26

Inauguració Gimnàs_______________________pàg. 27

2 Revista de l’Escola Jaume Balmes


BON NADAL FELIZ NAVIDAD

Teniu a les mans la 1ª revista del curs, Tenéis en las manos la 1ª revista del
és una petita mostra de la nostra feina. curso, es una pequeña muestra de
La primera cosa que volen fer és donar nuestro trabajo. En primer lugar
la benvinguda als nous alumnes de P-3, queremos darle la bienvenida a los
a les seves famílies, als petitons de la nuevos alumnos de P-3 i a sus familias,
Baldufa que omplen el nostre parvulari i a los pequeñitos de la Baldufa, todos
també als mestres que han vingut per ellos llenan nuestro parvulario.También
a los maestros/as que han venido por
primera vegada a la nostra escola… Au,
primera vez a nuestra escuela. Au,
passeu a compartir amb nosaltres el
pasad a compartir con nosotros nuestro
nostre projecte, aquest tros de la
proyecto, este trozo de nuestra vida
nostra vida que és l'escola.
que es la escuela.
En aquest trimestre que ja hem acabat,
En este trimestre que esta a punto de
hem tingut inauguracions (EL GIMNÀS),
acabar, hemos tenido inauguraciones
festes (LA FESTA MAJOR, LA
(EL GIMNASIO), fiestas (LA FESTA
CASTANYADA), excursions i sortides
MAJOR, LA CASTANYADA), excursiones
(LA GRANJA, ELS BOMBERS, EL DELTA)
y salidas (LA GRANJA, LOS BOMBEROS,
i els actes del Nadal (EL CONCERT, EL
EL DELTA) y acabaremos con los actos
TIÓ…) hem gaudit tots junts.
de la Navidad (EL CONCIERTO, EL
El vestíbul de l'escola (a la portada) és TIÓ…) en los que esperamos
el resultat de la feina de tots (alumnes, encontrarnos todos.
pares i mares, mestres...) i és una
El vestíbulo de la escuela (en la
mostra de com el treball individual de
portada) es el resultado del trabajo de
cadascú, si ho fem junts i amb un
todos (alumnos/as, padres y madres,
mateix objectiu dóna un resultat tan
maestros/as…) y nos muestra como el
espectacular com aquest.
trabajo individual de cada uno, si lo
Això mateix es pot traslladar a hacemos unidos y con un mismo
l'educació dels nostres nens/nenes: si objetivo da un resultado tan
compartim el mateix objectiu, segur espectacular como este.
que els resultats han de ser positius.
Esto mismo se puede trasladar a la
Formarem persones, que sàpiguen educación de nuestros niños/as: Si
conviure, amb un bon nivell compartimos el mismo objetivo, seguro
d'aprenentatges i treballarem perquè que los resultados han de ser positivos.
la seva estada a la nostra escola sigui el
Formaremos persones que sepan
més gratificant possible.
convivir, con un buen nivel de
aprendizajes y trabajaremos para que
BONES FESTES DE TOT su paso por nuestra escuela sea lo más

3
COR!!!!! gratificante posible.

Revista de l’Escola Jaume Balmes


Equip d’atenció a la petita infància La Baldufa
La Baldufa ja ha començat el nou curs 2009-2010, amb moltes ganes i il·lusió.
Actualment tenim 14 nens i nenes d’ entre 18 i 36 mesos. Després del període
d’adaptació, els nens i nenes estan participant molt bé a totes les activitats i es
relacionen molt positivament entre ells.

Aquest trimestre hem treballat els colors


bàsics i la tardor, per mitjà de la pintura de
dits, les ceres, enganxant papers, pintant
fulles dels arbres, cantant cançons.

Un dia a la setmana fem psicomotricitat al


nou gimnàs de l’escola, a on els nens i nenes desenvolupen l’aspecte motriu i
també el psicològic (creant amagatalls o relacionant-se
entre ells en un espai més obert i lliure).

També hem celebrat la Castanyada fent panellets, explicant


el conte de la Castanyera i cantant i ballant el ball.

Amb el parvulari de l’escola hem sortit a rebre la


Castanyera que ha vingut a visitar-nos.

Ara Arriba Nadal! I ja ens estem preparant per cantar les nadales a casa i
també rebre el nostre Tió que....... a les educadores de la Baldufa els ha dit que
de seguida es despertarà.

http://www.xtec.cat/ceip-jaumebalmes-elprat/

4 Revista de l’Escola Jaume Balmes


SOM ELS CARAGOLS

P3 A p

Revista de l’Escola Jaume Balmes 5


I ens ho passem genial a l’escola

Fem pintura...

6 Revista de l’Escola Jaume Balmes


Anem al Gimnàs...

Descobrim la Tardor...

Tastem fruites...

Revista de l’Escola Jaume Balmes


7
ENS RELAXEM

JUGUEM

8 Revista de l’Escola Jaume Balmes


ESMORZEM...
LLEGIM...

ESTEM SATISFETS I ... TREBALLEM !!!


Revista de l’Escola Jaume Balmes 9
SOM LA CLASSE DELS ÀNECS

Ja hem començat P5!!


Us agradaria veure algunes de les coses que fem a l’escola?

Cada matí, en arribar a l’escola i després de rentar-nos


bé les mans, l’encarregat setmanal del “Bon dia” passa
llista per veure els companys i companyes que han
vingut a l’escola i els que s’han quedat a casa.
Aquesta rutina ens serveix per treballar la
lectoescriptura i les matemàtiques.

Després, “l’encarregat del temps”, mira per la finestra a veure el


dia que fa i ho apuntem al calendari. A final de mes, fem un
recull de la meteorologia d’aquell mes.

També controlem el dia de la setmana en el que estem!

Dilluns, dimarts, dimecres, dijous,


divendres, dissabte, diumenge set són...

Aquí uns presentem a la folleta MAPI, que cada dia ens porta

paraules per anar aprenent el so de les

lletres i començar a llegir.

Mireu quantes ens ha portat!!!!!!

Les llegim, les escrivim


a la pissarra o en un full,
en la pissarra magnètica,
piquem les síl·labes...

Ens agrada molt!

10 I així de bé treballem!

Revista de l’Escola Jaume Balmes


Els nens i les nenes de la classe dels ànecs hem treballat la tardor: els
fruits, la caiguda de les fulles, els canvis en la natura i el paisatge, la
castanyada, paraules relacionades amb el tema, dites, cançons...

Aquí en teniu una petita mostra:

El racó de la tardor: experimentem i tastem els fruits que entre tots hem portat
(raïm, ametlles, castanyes, avellanes, mandarines, caquis, moniatos, pomes, pinyons, nous…)

Vam rebre la visita de la Castanyera, que aquesta vegada, va arribar acompanyada...

Vam riure molt i ens ho

vam passar molt bé amb

tot allò que deien i ens

explicaven !!

I aprofitant i per veure de prop i en viu el paisatge de tardor, hem anat d’excursió a la Granja de

Begues: li vam donar de menjar als animals, vam passejar en carro amb “l’Orelletes”, vam agafar

fulles, vam escoltar les històries que ens explicava la pagesa... Ens ho vam passar pipa descobrint i

investigant!A més a més anàvem emocionats mirant si veiem a la “Mapi” (la folleta de les paraules),

11
però... ooooooh!!! No la vam trobar!

Revista de l’Escola Jaume Balmes


SOM LA CLASE DE LES VAQUES

12 Revista de l’Escola Jaume Balmes


A LA TARDOR HEM EXPERIMENTAT

HEM ANAT D’EXCURSIÓ…

Revista de l’Escola Jaume Balmes 13


1er / 2n

14 Revista de l’Escola Jaume Balmes


Els nens i nenes de 1er i 2n hem treballat els fruits i les fruites
típiques de la tardor. A més en el taller d’escriure hem escrit
poemes i dites d’aquesta estació .

Aquí us deixem una mostra de tot el que hem fet!!!

Revista de l’Escola Jaume Balmes 15


16 Revista de l’Escola Jaume Balmes
VISITA AL PARC DE BOMBERS

Revista de l’Escola Jaume Balmes


17
________ 3er _____

CURIOSITAT CIENTÍFICA
A la classe de tercer ens agraden els experiments. Hem estudiat a fons
l’aigua, un element imprescindible per la vida. Hem après que hi ha substàncies
que es dissolen en l’aigua i altres que no.

Vam utilitzar recipients que vam omplir d’aigua. A cada recipient vam
barrejar una substancia diferent: sorra, sal , sucre, colorant alimentici,
plastelina i camamilla.

El sucre, la sal i el colorant alimentici es van dissoldre en aigua i ja no es


van poder separar les diferents substàncies.

Vam comprovar que els altres elements no es van dissoldre en aigua, per
més temps que els tinguéssim barrejats.

Després d’una setmana res tenia l’aspecte del començament. La


plastilina ens preocupava perquè volíem utilitzar-la per fer
una manualitat amb aigua i vam comprovar que no era un
material adequat. Aquesta va ser la nostra conclusió
científica!

Bé, vam tenir una altra conclusió


científica: després d’una setmana, tots els
recipients amb aigua feien una PUDOR
INSOPORTABLE!

LA DEPURADORA
Vam construir una depuradora:volíem comprovar si amb
una depuradora podíem deixar neta l’aigua bruta que
havíem barrejat amb diferents elements: sorra, fulles, branques, fang, pedres…

Amb una ampolla de plàstic tallada per la meitat vam construir la


depuradora. Vam utilitzar la part superior com un embut. Vam fer diferents
capes de materials per filtrar l’aigua bruta: cotó, sorra, pedres volcàniques,
pedres de riu i vam abocar l’aigua bruta i vam esperar a veure cóm sortia
l’aigua després de ser depurada:

18
Concussió científica: l’aigua depurada baixa neta sense restes de la
brutícia inicial.

Revista de l’Escola Jaume Balmes


________ 4t _______

A més d'escriure els poemes, els hem representat en aquest mural amb sorra de la platja

Revista de l’Escola Jaume Balmes 19


5è El gat que volia menjar-se a la taronja màgica
5è Hi havia una vegada un gat que es deia Garfield. Aquest gat s’ho
menjava tot i sempre tenia molta gana.




Un dia, a la seva cuina, va veure una taronja, i com que Garfield tenia
5è gana va pensar en menjar-se-la.
5è De sobte, a la taronja li van sortir dues pates i va córrer ràpidament. El
gat tot espantat va voler pillar la taronja i aquesta li va dir:

- Si hem deixes et regalaré tres desitjos.

El gat més espantat encara se la va menjar i una
5è vegada dins l’estomac, la taronja va dir:

5è - “Abra cadabra” ,converteix-te en un gat


petitó.

El gat es va fer molt i molt petit i la taronja va sortir
5è de la seva panxa, i li va dir:
5è - Si vols ser un altra vegada gran com abans
5è hauràs de demanar perdó.

5è I el gat li va contestar:

5è - Perdonem si us plau!

La taronja va dir les seves paraules màgiques, va transformar el gat al seu


tamany natural i una mica després va desaparèixer.

Daniel Heredia Heredia

20 Revista de l’Escola Jaume Balmes


Som la classe de 6è

Aquest és el nostre últim any a l’escola. L’any que ve anirem a l’institut i és per
aquest motiu que estem treballant molt per poder arribar amb uns coneixements
bons.
Per treballar la lectoescriptura tenim el llibre de text i també un de lectura que
ens agrada perquè tracta d’un nen que va a l’escola i riem amb el que explica.
També tenim un llibre que hem escollit de la biblioteca. A més a més farem
representacions teatrals per practicar l’expressió oral i d’aquesta manera gaudim
al mateix temps que aprenem.
Quan fem matemàtiques hem de resoldre les operacions que ens plantegen i també
els problemes. Sortim a la pissarra a fer exercicis perquè ens agrada. En aquestes
fotografies sortim, d’esquerra a dreta, el Casto, l’Aroa, l’Antonio, el Francisco, la
Josefa i el José Antonio i fem divisions i multimplicacions.

A l’hora de medi social i natural utilitzem un projector que tenim a l’aula i viatgem
per tot el món amb Internet, d’aquesta manera coneixem i comparem tot (animals,
plantes, costums, indústries...).També fem servir molt els ordinadors per treballar
a totes les àrees.

Revista de l’Escola Jaume Balmes


21
I ja us han parlat del TELECOPA? Aquí expliquem les notícies que hi ha a l’escola.
Primer redactem allò del que parlarem i finalment rodem, amb un guió, una càmera
de vídio i micròfons, com ho fan a la tele!!!

I a part de tot el que fem dintre de l’aula... També realitzem sortides!!!La primera
que vam fer va ser per la Castanyera i vam anar al Parc Nou on ens vam disfressar
i, després de menjar els fruits de la tardor, vam realitzar una gimcana. Ho vam
passar genial!!! També vam fer Carbasses de Halloween a l’àrea d’anglès!!!

La segona va ser al Delta del Llobregat (com es veu a les fotografies) i la tercera
als bombers. Encara ens queden moltes per fer durant tot el curs!!!

22 I també celebrem els aniversaris!!!

Revista de l’Escola Jaume Balmes


Al Centre, la incorporació de l’aprenentatge d’una
primera llengua estrangera es produeix a P4, formant
part d’un procés cognoscitiu i de socialització fonamental en el conjunt
plurilingüe i multicultural del món actual.
Iniciar-lo en aquesta etapa, permet fixar unes
bases sòlides, des del punt de vista auditiu i
fonètic, en una edat en què es té més plasticitat
perceptiva, una gran capacitat per comunicar-se
sense inhibicions i un interès per totes les
formes d’expressió, verbals i no verbals.
El personatge del curs, en Binky the Monkey i
els seus amics, acompanyen a l’alumnat en
aquesta aventura. Partint del principi d’activitat
es considera l’infant protagonista actiu del
propi procés d’aprenentatge i se’l dóna l’oportunitat d’actuar i participar. El curs
té un enfocament flexible davant l’ensenyament,
fet que el fa apropiat per a diferents situacions i
estils d’aprenentatge.
Binky i el seu món es fa servir per crear el
context d’aprenentatge, presentar el llenguatge
clau i afavorir el desenvolupament de les
habilitats lingüístiques i altres estratègies
d’aprenentatge de forma integrada. L’adquisició de la llengua es fa d’una manera
lúdica i estimulant que prepari l’infant per al procés continuat que comprendrà
l’Educació Primària i Secundària.

Revista de l’Escola Jaume Balmes


23
El 30 d’Octubre ens van visitar la Senyora Castanyera i el seu marit.
Anaven una mica perduts i van aterrar a l’escola demanat ajut als nens/es
de l’escola, ja que havien trobat diferents fruits de la tardor, i no sabien
identificar-los. Els nens/es de la baldufa, cicle infantil i alguns de primària,
van aconseguir desprès de cridar molt, ja que el marit de la Castanyera era
una miqueta sord, a ajudar-los a posar-li el nom correcte als diferents
fruits de la tardor, que per sort, ja havien treballat a la classe amb les
seves mestres.

24 Revista de l’Escola Jaume Balmes


LA FAMÍLIA A L’ESCOLA

Aquest projecte va dirigit, de moment, a les famílies d’infantil.


L’objectiu principal es potenciar la participació de les famílies en
activitats tant a dins com a fora de l’escola. Activitats lúdiques
per poder compartir amb els nens, nenes, famílies i professionals
de l’escola.

P3: esmorzar al parc nou!!!

Revista de l’Escola Jaume Balmes


25
P3, P4 i P5: fem la decoració de Nadal!!

26 Revista de l’Escola Jaume Balmes


http://www.xtec.cat/ceip-jaumebalmes-elprat/

Amb el lema: “El Balmes es mou” el passat 22 de setembre va tenir


lloc la inauguració del nou gimnàs a la nostra escola. Van assistir
nombroses autoritats del Prat de Llobregat i del departament d’Educació.
Famílies i nens/es van gaudir de l’actuació d’un grup d’animació. Més tard
van visitar les noves instal·lacions, les quals seran utilitzades tant per
l’escola com per les diferents entitats del barri que ho demanin.

Us mostrem algunes imatges de la inauguració i d’algunes activitats


que els nostres alumnes realitzen diàriament al gimnàs.

Revista de l’Escola Jaume Balmes


27
Revista de l’Escola Jaume Balmes