SEMILLEROS DE INVESTIGACION

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HACIA EL FORTALECIMIENTO DE REDES
GUSTAVO ECHEVERRI JARAMILLO
DOCENTE-INVESTIGADOR FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD-CENTRO DE INVESTIGACIONES UNIVERSIDAD SAN BUENAVENTURA-CARTAGENA DIRECTOR GRUPO GIMA

CONTENIDO

REDES

RED:

DICCIONARIO ENCICLOPEDICO SALVAT

 CONJUNTO DE CALLES AFLUENTES A UN MISMO PUNTO  CONJUNTO SISTEMATICO DE CONDUCTOS, CABLES ELECTRICOS, VIAS DE COMUNICACIÓN, AGENCIAS, ETC.  CONJUNTO Y ENLACE DE COSAS QUE OBRAN A FAVOR O EN CONTRA DE UN INTENTO.  HACER LOS PREPARATIVOS Y DISPONER LOS MEDIOS NECESARIOS PARA OBTENER ALGUNA COSA.

REDES NATURALES INTERACCIONES

REDES SOCIALES - INTERACCIONES

VARIAS DEPENDENCIAS

REDES UNIVERSITARIAS
* UNA RED SE CONSTITUYE COMO UN ELEMENTO DE ENLACE ENTRE DIVERSAS INSTITUCIONES QUE SE RELACIONAN ENTRE SÍ DE MANERA HORIZONTAL. * ES UN ENTRAMADO DE MECANISMOS DE COMUNICACIÓN ENTRE INSTITUCIONES INTERRELACIONADAS DE MANERA PERMANENTE Y MULTIDIRECCIONAL. * POR LA AUTONOMÍA DE LAS INSTITUCIONES PARTICIPANTES .

* LA PERMANENCIA DE UNA RED ESTÁ DIRECTAMENTE RELACIONADA CON LAS TAREAS A REALIZAR, * LAS INSTITUCIONES PARTICIPANTES, CONFLUYEN EN UN MISMO OBJETIVO A ALCANZAR * UNA RED PUEDE DEFINIRSE COMO UN CONJUNTO INTEGRADO POR DIVERSAS INSTITUCIONES RELACIONADAS ENTRE SÍ DE MANERA HORIZONTAL (NO DE DEPENDENCIA NI PIRAMIDAL) * PERSIGUEN UN PROPÓSITO ESPECÍFICO Y COMÚN

* LA CONFORMACIÓN DE REDES UNIVERSITARIAS ES UN IMPULSO AL INTERCAMBIO ACADÉMICO Y AL ESTABLECIMIENTO DE PROYECTOS CONJUNTOS, TALES COMO: - LA INVESTIGACIÓN - LOS PROYECTOS HUMANOS. DE FORMACIÓN DE RECURSOS

- LA EDUCACIÓN CONTINUA Y A DISTANCIA - EL INTERCAMBIO DE ACADÉMICOS - LA PROMOCIÓN DEL CONOCIMIENTO, INFORMACIÓN, METODOLOGÍA, IDEAS Y PLANTEAMIENTOS INNOVADORES

- LA MOVILIDAD DE ESTUDIANTES Y PROFESORES EN MARCOS MÁS AMPLIOS DE COLABORACIÓN. - LA TRANSFERENCIA DE INFORMACIÓN - RECONOCIMIENTO ACADÉMICO DE TÍTULOS, GRADOS Y DIPLOMAS. - INNOVACIONES ACADÉMICAS EN OTROS ASPECTOS RELEVANTES.

SEMILLEROS

SEMILLERO DE INVESTIGACION
QUE ENTENDEMOS POR SEMILLEROS? PARA QUE SIRVEN LOS SEMILLEROS?

CONCEPTUALIZACION DE SEMILLEROS

 SEMILLA = COSA QUE ES CAUSA U ORIGEN DE OTRA.

SEMILLERO:

DICCIONARIO

ENCICLOPEDICO SALVAT
 SITIO DONDE SE SIEMBRAN Y CRIAN LOS VEGETALES QUE DESPUES HAN DE TRANSPLANTARSE.  SITIO DONDE SE GUARDAN Y CONSERVAN PARA ESTUDIO COLECCIONES DE DIVERSAS SEMILLAS.  ORIGEN Y PRINCIPIO DE QUE NACEN O SE PROPAGAN ALGUNAS COSAS.

ES UN ENTE ARTICULADOR DE LOS GRUPOS DE ESTUDIANTES Y DOCENTES DE DIFERENTES INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR QUE SE REUNIERON PARA CONFORMAR UN ESTRATEGIA QUE PERMITIERA UNA MEJOR DOCENCIA.  ESTRATEGIA EXTRACURRICULAR QUE SE DA ANTE LA AUSENCIA DE ESPACIOS UNIVERSITARIOS PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL DE ESTUDIANTES CON ÉNFASIS EN INVESTIGACIÓN.  COMUNIDADES DE APRENDIZAJE  UN NUEVO MODELO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE.  UN ESPACIO PARA EJERCER UNA “MEJOR DOCENCIA”  HOY, ES UNA “CULTURA” EN INVESTIGACIÓN FORMATIVA.  APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL APRENDER-HACIENDO  MANEJO DE UN AMBIENTE DE TRABAJO COLECTIVO ARMÓNICO INTERDISCIPLINARIO.  ESPACIO PARA LA PROMOCIÓN DE LA TOLERANCIA Y EL RESPETO POR LA DIFERENCIA.  ESPACIO´PARA EL DESARROLLO COMUNICATIVAS Y LECTO-ESCRITORAS. DE COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS,

 ESPACIO DONDE SE FORMAN INVESTIGADORES, SE GENERAN CONOCIMIENTOS PARA EL MEJORAMIENTO DE LOS SISTEMAS,SE TRANSFIERE Y CAPACITA MASA CRÍTICA Y SE PROMUEVEN ESCUELAS DE PENSAMIENTO Y DE FORMACIÓN.

* COLCIENCIAS 1968 * CONSEJO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA 1990 * CONSTITUCION 1991 * LEY 30 1992 * MISION DE LOS SABIOS 1994 •ACREDITACION CNA
Ante las visitas del CNA, el ESTÁNDAR 5, ha evidenciado la conducción investigativa y la difusión de la Investigación a través del indicadores de gestión de la investigación como: No. de Semilleros. •No. de Proyectos. •No. de Docentes con asignación directa •No. Participaciones en eventos.

SEMILLEROS EN RED

DIAGNOSTICO: Una Mirada a la USB-Cartagena.

FACULTAD FACULTAD

SEMILLERO

SEMILLERO

SEMILLERO

FACULTAD

FACULTAD FACULTAD P1 P2

P1

P1 P3 FACULTAD

P2

MIEMBROS SEMILLERO ESTUDIANTES DOCENTES EGRESADOS

DECANOS

COORDINADORES PROGRAMAS

COORDINADORES SEMILLEROS ESTUDIANTES

RED FACULTADES
JEFE INVESTIGACIONES

RED TEMATICA
COORDINADORES SEMILLEROS DOCENTES COORDINADORES GRUPOS INVESTIGACION

COORDINADORES INVESTIGACION

MIEMBROS SEMILLERO ESTUDIANTES DOCENTES EGRESADOS

DECANOS

MIEMBROS SEMILLERO ESTUDIANTES DOCENTES EGRESADOS COORDINADOR PROGRAMA

DECANOS

COORDINADOR PROGRAMA

COORDINADORES SEMILLEROS ESTUDIANTES

RED FACULTADES
JEFE INVESTIGACIONES

COORDINADORES SEMILLEROS ESTUDIANTES

RED FACULTADES
JEFE INVESTIGACIONES

COORDINADORES SEMILLEROS DOCENTES

COORDINADORES GRUPOS INVESTIGACION

COORDINADORES INVESTIGACION

COORDINADORES SEMILLEROS DOCENTES

COORDINADORES GRUPOS INVESTIGACION

RED TEMATICA
MIEMBROS SEMILLERO ESTUDIANTES DOCENTES EGRESADOS RECTORIA MIEMBROS SEMILLERO ESTUDIANTES DOCENTES EGRESADOS

COORDINADORES INVESTIGACION

RECTORIA

COORDINADOR PROGRAMA COORDINADORES SEMILLEROS ESTUDIANTES JEFE INVESTIGACIONES

COORDINADOR PROGRAMA

COORDINADORES SEMILLEROS ESTUDIANTES

RED FACULTADES

RED FACULTADES
JEFE INVESTIGACIONES

COORDINADORES SEMILLEROS DOCENTES

COORDINADORES SEMILLEROS DOCENTES COORDINADORES GRUPOS INVESTIGACION COORDINADORES INVESTIGACION

COORDINADORES GRUPOS INVESTIGACION

COORDINADORES INVESTIGACION

MIEMBROS SEMILLERO ESTUDIANTES DOCENTES EGRESADOS

RECTORIA

VICERECTOR INVESTIGACION COORDINADORES SEMILLEROS ESTUDIANTES

RED INTERINSTITUCIONAL
JEFE INVESTIGACIONES

COORDINADORES SEMILLEROS DOCENTES

COORDINADORES GRUPOS INVESTIGACION

COORDINADORES INVESTIGACION

MIEMBROS SEMILLERO ESTUDIANTES DOCENTES EGRESADOS

RECTORIA

MIEMBROS SEMILLERO ESTUDIANTES DOCENTES EGRESADOS VICERECTOR INVESTIGACION

RECTORIA

RED DISCIPLINAR
VICERECTOR INVESTIGACION

COORDINADORES SEMILLEROS ESTUDIANTES

RED INTERINSTITUCIONAL
JEFE INVESTIGACIONES

COORDINADORES SEMILLEROS ESTUDIANTES

RED INTERINSTITUCIONAL
JEFE INVESTIGACIONES

COORDINADORES SEMILLEROS DOCENTES

COORDINADORES GRUPOS INVESTIGACION

COORDINADORES INVESTIGACION

COORDINADORES SEMILLEROS DOCENTES

COORDINADORES GRUPOS INVESTIGACION

RED TEMATICA
MIEMBROS SEMILLERO ESTUDIANTES DOCENTES EGRESADOS RECTORIA MIEMBROS SEMILLERO ESTUDIANTES DOCENTES EGRESADOS

COORDINADORES INVESTIGACION

RECTORIA

VICERECTOR INVESTIGACION COORDINADORES SEMILLEROS ESTUDIANTES JEFE INVESTIGACIONES

VICERECTOR INVESTIGACION

COORDINADORES SEMILLEROS ESTUDIANTES

RED INTERINSTITUCIONAL

RED INTERINSTITUCIONAL
JEFE INVESTIGACIONES

COORDINADORES SEMILLEROS DOCENTES

COORDINADORES SEMILLEROS DOCENTES COORDINADORES GRUPOS INVESTIGACION COORDINADORES INVESTIGACION

COORDINADORES GRUPOS INVESTIGACION

COORDINADORES INVESTIGACION

REDCOLSI

ESTRUCTURA DE LA REDCOLSI
SEMILLERO RED INSTITUCIONAL RED LOCAL NODO DEPARTAMENTAL RED COLOMBIANA DE SEMILLEROS DE INVESTIGACION

ORGANIGRAMA DE LA REDCOLSI
COMISION COORDINADORA NACIONAL CCN Cada Coordinador de Nodo

COMITÉ EJECUTIVO

NODO NODO NODO NODO NODO

ORGANIGRAMA DEL COMITÉ EJECUTIVO NACIONAL
COMITÉ EJECUTIVO CEN
Coordinación Nacional Vice Coordinación Nacional Secretaría Nacional Tesorería Nacional Fiscal Nacional

Vocal 1

Vocal 2

Suplente Fiscal

REALIDADES DE LOS ESCENARIOS UNIVERSITARIOS QUE OBSTACULIZAN LA FORMACION EN INVESTIGACION
* LA EXPERIENCIA DEL DOCENTE UNIVERSITARIO EN EL CAMPO INVESTIGATIVO SE REDUCE A SU TRABAJO DE GRADO * DURANTE SU DESEMPEÑO UNIVERSIDAD NO RECIBE INVESTIGACIÓN LABORAL EN FORMACIÓN LA EN

* PESE A LA EXISTENCIA Y VIGENCIA DE NORMATIVIDAD, ÉSTA NO HAY COHERENCIA CON LOS MECANISMOS DE FOMENTO AL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD INVESTIGATIVA

REALIDADES DE LOS ESCENARIOS UNIVERSITARIOS QUE OBSTACULIZAN LA FORMACION EN INVESTIGACION

* LA EXCESIVA CARGA DE CURSOS TEÓRICO – PRÁCTICOS A NIVEL DE LOS PLANES DE ESTUDIO Y LA PRESENCIALIDAD REQUERIDA EN EL AULA O EN EL LABORATORIO, NO PERMITE ESPACIOS REALES PARA EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN * AÚN SE ENCUENTRAN FACULTADES Y/O PROGRAMAS QUE NO HAN IDENTIFICADO SUS ÁREAS Y LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

REALIDADES DE LOS ESCENARIOS UNIVERSITARIOS QUE OBSTACULIZAN LA FORMACION EN INVESTIGACION
* EL ELEMENTO PRESUPUESTAL ES UNO DE LOS QUE TIENE MAYOR IMPACTO, PUES PERMITE O NO, QUE SE CONTRATEN DOCENTES CON EL NIVEL DE FORMACIÓN REQUERIDO Y CON EL TIEMPO ESTIMADO PARA REALIZAR PROCESOS INVESTIGATIVOS.

SEMILLEROS DE INVESTIGACION Y LA CULTURA INVESTIGATIVA
La Universidad, define de estrategias para fortalecer, priorizar y contextualizar la investigación, En esa medida, la Propuesta de Semilleros de Investigación constituye una estrategia más para impulsar la Cultura investigativa en donde estudiantes y profesores sean protagonistas una vez más, del Desarrollo Regional.

METODOLOGIAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LOS SEMILLEROS DE INVESTIGACION

Articulación con las Líneas de Investigación ya diseñadas por los Programas, Facultades o Escuelas o que se muevan bajo sus Propias Líneas. Vinculación a los Grupos Nacientes y Reconocidos de investigación existentes en la institución.

ORGANIGRAMA DEL COMITÉ EJECUTIVO NODAL
COMITÉ EJECUTIVO CEN
Coordinación Nodal Vice Coordinación Nodal Secretaría Nodal Tesorería Nodal Fiscal Nodal

Vocal 1

Vocal 2

Vocal N

¡ MIL GRACIAS !

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