You are on page 1of 7

Data:

Locul:
Discipina:
Clasa:
Subiectul:
Timpul
Tipul leciei:

gimnaziul V. Rocas. Alexndreni


Istoria romnilor i universal
a VI
Viaa politic a rii Moldovei pn la mijlocul secolului XV
45 minute
mixt

SUBCOMPETENE:
-utilizarea termenilor istorici in comunicari cu referire la eveni-mentele desfasurate in evul mediu;
OBIECTIVE LECIEI:
La sfritul leciei elevii vor fi capabili:
O1 s utilizeze informaii din diverse surse istorice pentru a caracteriza personalitatea lui Alexandru cel
Bun;
O2
s stabileasc importana i urmrile acestui act istoric, bazndu-se pe informaiile desprinse din
mrturii istorice.
O3 s localizeze pe banda timpului, n ordine cronologic, evenimentele importante n formarea rii
Moldova
O4 sa manifeste sentimente de admiratie fata de trecutul glorios al stramosilor nostri;
O5 s colaboreze n cadrul grupului de lucru;

Metode,tehnici:
lanuri asociative, scriere liber, Procedeul cercetrii, Piramida narativ, diagrama Venn, conversaia,
observaia, descoperirea, Turul galeriei, scheletul de recenzie.
Mijloace instrucionale:
fie, harta Moldovei veacul XIV-XV, portretul lui Alexandru cel Bun, textul Alexandru cel Bun
Forme organizaionale:
lucrul n perechi, individual, frontal, n grup

Etapele
leciei

Ob.
op.

Durata

Activitatea profesorului i a elevului

Strategii didactice
Metode i
Forme de
Mijloace
procedee
lucru
instructionale

Lecia de azi o ncep cu mottoul Izbnda


ncurajeaz succesul, deci v doresc curaj,
ndrzneal i baft.

O4

Cum credei de ce este important s ne


cunoatem istoria ?
Scriei pe fie cuvinte, preferabil
substantive, care v apar n memorie n
legtur cu subiectul Istoria neamului

Evocare

O5

Aranjai cuvintele voastre n lanuri


asociative prin conexiunea ideilor.

Evaluare

Logica
lanurilor
construite;

frontal
conversaia
foi

Lanuri
asociative

Procesul de
lucru n
echipe

Individual

n grup

n grup construii lanuri asociative


comune bazate pe cele individuale
Pornind de la cuvintele scrise n lanuri
asociative scriei un microeseu cu un
subiect istoric
La aceast lecie vom continua s vorbim
despre ara Moldovei i anume despre
Alexandru cel Bun.
Privii portretul domnitorului Alexandru
cel Bun.

Scriere
liber

individual

Anunarea
temei

Frontal

Conversaia
observaia

Capacitatea
de a scrie un
eseu

Portretul lui
Alexandru
cel Bun
3

Ce putei spune despre aceast


personalitate? Pe ce v bazai ?
Cum credei de ce a fost numit Bun?

Realizarea
sensului

10

V rog s formai perechi


Cititi n perechi primul aliniat
Elevul cu numrul 1 pune ntrebri, iar
cellalt rspunde
Procedura se repet dup fiecare aliniat,
schimbndu-v rolurile.

Formularea
ntrebrilor

Procedeul
cercetrii
n perechi

O4

Dac elevul interogat nu va putea da


rspuns clar se propun urmtoarele
soluii: rspunde elevul care ntreab, ori
se revine la text i gsii soluia mpreun
Cele mai complicate i interesante
ntrebri se vor enuna la finele studierii
textului.
Cum am putea rspunde la ntrebrile
date? Pe ce v bazai?
Alexandru cel Bun
Alexandru cel Bun a fost Domnitor al
Moldovei din anul 1400 pn
n anul 1432.
n timpul domniei sale Moldova se ntindea de la rul Ceremu (NV) pn la vrsarea
rului Nistru (SE)
i de la Hotin (NE) pn la rul Milcov (SV).
A avut de la nceput Cetatea Alb, iar pn la sfritul domniei a stpnit i
Chilia.
Alexandru-Vod era un om domol la fire, aezat, cumptat i trecut cu vrsta. Cnd
a urcat pe tronul Moldovei avea barb crunt i pletele lui cele lungi ncepeau s
albeasc. Era bun i sftos, dorea pace i bun nelegere ntre toate popoarele.
De la toi lua Alexandru Vod pilde i ndemnuri. Astfel a mprit i el ara n
judee ca i Mircea cel btrn. A deschis coli pentru preoi, a ncurajat meteugarii i
negustorii, a ntemeiat mnstiri i biserici.

Formularea
rspunsurilor

Implicarea n
discuie

Textul
Alexandru
cel Bun

Gradul de
nelegere a
textului istoric

Implicarea n
discuii
4

A dus puine rzboaie, dar i pe acelea cu vitejie i izbnd le-a purtat.

De ce a fost numit Alexandru cel Bun ?


Ce caliti avea acest domnitor?
Numii anii de domnie a lui Alexandru
cel Bun?
Ce mai cunoatei despre aceast
personalitate ?

O1
O2

n baza textului citit vei completa


piramida n felul urmtor:
Numele personajului istoric;
3 cuvinte ce se refer la circumstane de
timp i spaiu;
5 cuvinte ce vor fi caracteristicile de
baz ale personajului (vrsta, aspect,
caliti, trsturi de caracter)
7 cuvinte ce indic importana domniei
Formai grupe conform graficului

O1
O2

S
caracter
izez

S
lucrez
cu harta

S
compar

individual
Piramida
narativ

mi place
S
lucrez
cu linia
timpului

conversaia

altele

graficul

Piramida
cu
inscripiile
corespunztoare

Extragerea
ideelor
eseniale din
text

graficul

Capacitatea
de a alege

Pe linia timpului plasai anii,


evenimentele cunoscute , imaginile,
portretele domnitorilor, ce relateaz
despre formarea rii Moldovei.
Argumentai.

O3

n baza documentelor istorice i a


textului studiat ncercai s-l caracterizai
pe Alexandru cel Bun.

O5
O1
15

O1
O2

O4

Linia
timpului
Lucrul n
grup

Document
istoric ce
s-ar referi la
domnia lui
Alexandru
cel Bun

Imaginai-v c Alexandru cel Bun a


lsat un mesaj urmailor si. Ce poate
conine acest mesaj.

Diagrama
Venn

Turul
galeriei

Originalitatea
prezentrii
Capacitatea
de a lucra cu
harta,

Harta

Localizai pe hart teritoriul Moldovei de


pe timpurile lui Alexandru cel Bun,
comparai cu teritoriul de azi
Gsii asemnri i deosebiri dintre
Alexandru cel Bun i unul dintre
domnitorii cunoscuti

Linia
timpului,

diagrama
Venn
hri istorice

Analiza
Caracterizarea unui
personaj
istoric
Nivelul de
comunicare

portrete

Prezentrile voastre se vor desfura n


form de excursie la muzeul de istorie.

Reflecie
5/

O2

1. Scrie ntr-o propoziie despre ce am vorbit


la lecie
2. ntr-o expresie spune ce a coninut lecia
3. Printr-un cuvnt, rezum coninutul leciei
4. La ce culoare v-ai gndit ? De ce?
5. Scrie cea mai important idee a leciei.
Continuai gndul Snt mndru (mndr)
de strmoii mei, pentru c.

O4

Scheletul de
recenzie

Individual

Fia cu
ntrebrile Generalizarea
corespunz- celor studiate
toare

frontal

2/
Tema
pentru
acas

Alctuirea enunurilor care s se refere la


politica extern a lui Alexandrul cel Bun