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PROYECTO

BULLYING

SECUENCIA DIDÁCTICA:

RUMBO A LA ESTACION

DE LA PAZ
PROBLEMA
 SE HA OBSERVADO QUE LOS NIÑOS
EXTERNAN CONDUCTAS AGRESIVAS
ADOPTADAS DENTRO DEL HOGAR
OBJETIVO GENERAL
 QUE ELL MAESTRO
INVOLUCRE AL PADRE
DE FAMILIA, AL
IMPLEMENTAR
ESTRATEGIAS QUE
AYUDEN Y EVITEN EL
ACOSO ESCOLAR ENTRE
IGUALES.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 CONCIENTIZAR A LOS PADRES ACERCA DE LA
VIOLENCIA FAMILIAR ENTENDIDA COMO UN
PROBLEMA SOCIAL
 PROPORCIONAR MODELOS ALTERNATIVOS DE
FUNCIONAMIENTO FAMILIAR MAS
DEMOCRATICOS Y MENOS AUTORITARIOS
 INVOLUCRAR A LOS PADRES DE FAMILIA EN
LA RESOLUCION DE PROBLEMAS DE ABUSO
ESCOLAR
CONTENIDOS
 CONCEPTUALES:
HISTORIA FAMILIAR; DERECHOS DE LOS NIÑOS; EXPRESO
LO QUE SIENTO (SENTIMIENTOS Y EMOCIONES)
 PROCEDIMENTALES

REALIZAR ACTIVIDADES CONJUNTAMENTE; ALBUM


FAMILIAR, ELABORAR COLLAGE DE LOS DERECHOS DE
LOS NIÑOS
 ACTITUDINAL: RESPETO, TOLERANCIA, APOYO,
COOPERACIÓN, DIÁLOGO, EMPATÍA
SECUENCIA DIDÁCTICA RUMBO A LA
ESTACION DE LA PAZ

AL
PADRES UM
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DID
ESTRATEGIA AUDIOVISUAL:
ACTIVIDADES:
1.- CITAR A LOS PADRES DE FAMILIA PARA
MOSTRARLES FOTOGRAFÍAS O UN VIDEO
QUE PRESENTEN LAS DISTINTAS
CONDUCTAS QUE MANIFIESTEN LOS NIÑOS
EN EL AULA.
2.- MEDIANTE UNA LLUVIA DE IDEAS LOS
PADRES MENCIONARAN LAS CONDUCTAS Y
LAS POSIBLES CAUSAS QUE LO PROVOCN.
3.- CONCIENTIZAR A LOD PADRES A QUE
ESAS CONDUCTAD AFECTAN EL NIVEL
ACADEMICO DE LOS ALUMNOS, ASÍ COMO
SU ENTORNO SOCIAL E INVITARLOS A
COLABORAR EN DIFERENTES ACCIONES
PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA.
ESTRATEGÍA EL ALBÚM FAMILIAR
ACTIVIDADES
1.- INVITAR A UN PADRE DE FAMILIA A
QUE CUENTE A LOS NIÑOS DETALLES
RELEVANTES DE SU HISTORIA,
APOYANDOSE EN PREGUNTAS COMO
¿CUÁNDO NACIÓ? ¿CÓMO SE
LLAMABAN SUS PADRES? ¿DÓNDE
NACIO? ETC.
2.- INVITAR AL PADRE DE AQUEL
ALUMNO QUE PROVOQUE MAS
PROBLEMAS DE MALA CONDUCTA
DENTRO DEL AULA A QUE CUENTE LA
HISTORIA PERSONAL DEL ALUMNO.
3.- CON AYUDA DE LOS PADRES DE
FAMILIA LOS ALUMNOS ELABORARÁN
UN ALBÚM FAMILIAR CON LOS
ACONTECIMIENTOS MÁS
IMPORTANTES DE SU HISTORIA
ESTRATEGÍA COLLAGE LOS
DERECHOS DE LOS NIÑOS
ACTIVIDADES
1.- SE INVITARÁ A UN PADRE DE FAMILIA PARA
QUE LOS DISCIDENTES LO ENTREVISTEN CON
LA FINALIDAD DE QUE GAN COMPARACIONES
DEL TRATO QUE ANTES SE LES DABA CON LOS
DE HOY EN DÍA
2.- CON AYUDA DE LA MAESTRA LOS ALUMNOS
ELABORARÁN UNA LISTA DE LOS DERECHOS
QUE HAN PREVALECIDO A TRAVÉS DEL TIEMPO
Y CUALES CONOCEN QUE NO SE HAN
ENCIONADO PARA INTEGRARLOS EN LA LISTA Y
MENCIONAR LA IMPORTANCIA DE CADA UNO
3.- EN EQUIPOS DE CUATRO ALUMNOS, SE
ELIGIRÁ UN DERECHO SE LES REPARTIRAN
REVISTAS CARTULINAS Y PEGAMENTO PARA
QUE LOS ALUMNOS ELABOREN UN COLAGE QUE
REPRESENTE EL DERECHO QUE
CORRESPONDA. DEBERAN EXPLICAR POR QUE
ES IMPORTANTE ESE DERECHO EN SU VIDA
DIARIA
ESTRATEGÍA CAFÉ LITERARIO
ACTIVIDADES
1- LA MAESTRA REDACTARÁ UN CUENTO QUE
MANIFIESTE SITUACIONES DE ABUSO ESCOLAR.
2.- LOS PADRES DE FAMILIA Y LOS ALUMNOS SE
ORGANIZARÁN EN UNA MESA REDONDA SE
ENTREGARÁ UNA COPIA DE LA REDACIÓN DEL
CUENTO A CADA UNO
3.-SE DARÁ INICIO A UNA LECTURA ROBADA DEL
CUENTO PARA DESPUÉS COMENTARLO AL
FINALIZAR LA LECTURA. SE COMPARARÁ CON LAS
SITUACIONES VIVIDAS EN EL GRUPO PARA
OBTENER LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE
ESTAS SITUACIONES.
4.- EN CONJUNTO SE APORTARÁN IDEAS PARA
CONSTRUIR UN LEMA EL CUAL TENGA COMO
MENSAJE LA SOLUCIÓN DEL PROBLEMA TRATADO,
EL CUAL LOS PADRES SE COMPROMETERÁN A
LLEVAR A CABO.
EVALUACIÓN
1.- OBSERVAR Y REGISTRAR EN UNA HOJA DE REGISTRO
LAS CONDUCTAS Y ACTIVIDADES MANIFESTADAS
DIARIAMENTE DE LOS ALUMNOS QUE PRESENTABAN
ACTITUDES DE ACOSO.
2.-ELABORAR UN TREN TITULADO ¡EL TREN DE LA PAZ!
QUE SE CONSTRUIRÁ CON LAS EVIDENCIAS OBTENIDAS
DE LAS ESTRATEGIAS.
RECURSOS

MATERIALES:
FOTOGRAFÍAS
VIDEOS
HOJAS DE COLOR
PEGAMENTO
CARTULINAS
COLORES
AULA

HUMANOS:
ALUMNOS
PADRES DE FAMILIA
MAESTRO
ELABORADO POR:
ESPERANZA MONTES BRISEÑO
YAJAIRA AMADOR GONZÁLEZ
NOHELIA RUELAS MORALES