SÍMBOLOS Y REGLAS

Organizados en grupos, inventa símbolos y formas de comunicar cantidades. Juegan a enviar mensajes numéricos a otro grupo usando sus creaciones y a decodificar los que les sean enviados. • • • • • • • Establece un conjunto de símbolos para representar cantidades. dibujalos y/o escribelos estableciendo las equivalencias con el sistema decimal. Crea las reglas necesarias para combinar los símbolos y representar cantidades cualesquiera. Practica la escritura de números con los símbolos y las reglas creadas por el grupo. Inventa mensajes con información numérica e intercambia con otros grupos, incluyendo el significado de los signos y las reglas de modo que se puedan decodificar. Se presentan al curso algunos de los símbolos y reglas inventados para expresar cantidades. Dan algunos ejemplos. Discute y comenta sobre la necesidad de expresar cantidades, piensan en preguntas hipotéticas como: ¿qué sucedería si no existiera ninguna manera de comunicar cantidades? Reflexionan sobre un sistema tal en que cada unidad es representada por una raya. Por ejemplo, 33 se representaría así:

¿Cómo se representaría, por ejemplo, el 25; el 152; el 150; el 1.000, etc.? ¿Qué inconvenientes tendría tal sistema para representar grandes cantidades? • Discute y analiza las diferentes formas inventadas por cada grupo para expresar una misma cantidad. Compara estas representaciones, en cuanto a la facilidad, comodidad y economía de símbolos utilizados.