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PROYECTO PLAN DE PREVENCION .

PLAN DE PREVENCIN EN CASO DE UNA SITUACIN DE SISMO EN LA UNIDAD


EDUCATIVA NACIONAL JESS MARIA SIFONTES. LOS TEQUES EDO. MIRANDA .

PROPUESTA.

Nosotros los integrantes del III semestre de la Universidad Nacional Politcnica


De La Fuerza Armada (UNEFA), queremos presentar a continuacin un proyecto
que cumple con las exigencias establecidas por la ctedra Metodologa de la
Investigacin II (Nivelacin), y que esta ha sido de manera particular un sin fin
de experiencias y aprendizajes personales que atesoramos y testimoniamos,
dndole una esperanza de vida de forma gratificante y ms clida a nuestros
destinatarios. Nos planteamos como meta el poder cumplir con nuestros
propsitos de ayudar a la institucin educativa, y como grupo apostamos a que
estas necesidades puedan ser atendidas en la medida de nuestras
posibilidades, conforme planteado en el proyecto. Para nosotros es un
intercambio de beneficios en el cual no solo la institucin recibe la futura ayuda
inmediata. Sino que nosotros cumplimos con el compromiso primeramente
social y moral, y luego con las exigencias pedidas en la carrera.

CAPITULO I EL PROBLEMA.

Planteamiento del problema.

Decenas de miles de nios mueren en todo el mundo cuando ocurren desastres


naturales de distintos tipos durante las horas de escuela, por eso, la
Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura
(UNESCO) lanz una campaa mundial que tiene por objetivo salvar vidas y
mitigar el impacto de los desastres naturales. Slvano Briceo, director de la
Estrategia Internacional para la Prevencin de Desastres, explic que la

educacin sobre el riesgo y la vulnerabilidad a los desastres naturales debe ser


prioritaria en los planes de estudios. Asimismo, inst a promover la
construccin adecuada de edificios escolares, el otro objetivo de la campaa de
la UNESCO. Briceo seal que algunos pases propensos a desastres por su
geologa o ubicacin el globo terrestre, como Mxico, Cuba, Nepal y Turqua,
estn dndole ms importancia al fortalecimiento de las construcciones
escolares de modo que resistan las amenazas naturales y protejan a quienes
estn dentro. El tema se est volviendo cada vez ms urgente en vista de la
creciente densidad urbana, recalc el director de la Estrategia.

Caracas, 31 Ago. ABN (Jos Scorza).- Proteccin Civil y Administracin de


Desastres contina con las tareas de promocin y desarrollo de la
autoproteccin ciudadana mediante el programa de Capacitacin a las
Comunidades en Autoproteccin, Prevencin, Mitigacin y Atencin de Eventos
Adversos (Capcomea). El Director Nacional de ese organismo, Lic. Luis Das
Curbelo precis que el plan consiste en la formacin de personas residentes en
zonas de riesgo como multiplicadores de acciones de prevencin y manejo de
emergencias. Indic que el personal especializado de la Direccin Nacional y
las dependencias estatales de Proteccin Civil, entre funcionarios y
voluntariado, se encargan de aportar los conocimientos sobre la materia. Es
importante que las comunidades aprendan cmo protegerse en situaciones de
emergencia, aunque existan organizaciones de asistencia preparadas para
actuar en esos casos, destac. Explic que la poblacin debe conocer las
acciones para reducir el temor y la ansiedad ante situaciones de peligro y
aceptar las prdidas materiales que pueden provocar los eventos adversos.
Record que entre los fenmenos naturales que producen desastres se
encuentran los terremotos e inundaciones. Las personas deben estar
preparadas para evacuar sus hogares, buscar proteccin en un refugio y
atender sus necesidades mdicas bsicas.

Como conocer si el personal docente, administrativo y obrero de la Unidad


Educativa Nacional Jess Maria Sifontes poseen un grado de informacin,
como por ejemplo en caso de que suceda un terremoto como se les va
evacuar, para que este personal posea las herramientas necesarias para su
desalojo?

Cmo facilitar charlas acerca de los desastres ms comunes que existen de lo


que podran ocasionar en dicha institucin de no estar preparado?

Cmo realizar al personal docente, administrativo y obrero de la Unidad


Educativa Nacional un plan de autoproteccin en caso de un desastre natural
que se les puedan presentar en el momento que estos se encuentren en dicha
institucin?

OBJETIVO GENERAL.

Proporcionar un plan de seguridad y proteccin de desarrollo a eventos de


desastres naturales o riesgos que puedan ocasionarse en cualquier momento,
para los alumnos de la unidad Educativa Nacional Jess Mara Sifontes de los
Teques, estado Miranda.

Objetivos Especficos.

Conocer si el personal docente, administrativo y obrero de la Unidad


Educativa Nacional Jess Mara Sifontes poseen un grado de informacin al
respecto.

Realizar charlas acerca de los desastres ms comunes que existen


actualmente, sobre todo a sismos.

Elaborar un plan de contingencia y prevencin en tal de que ya se


encuentren preparados para cuando suceda un sismo que les puedan
ocasionar a todo el personal que all se encuentren.

Realizar un simulacro para ver como actuaran el personal docente,


administrativo y obrero en un sismo de magnitud y evacuar la institucin de
forma ordenada despus de haber ocurrido tal siniestro.

JUSTIFICACIN E IMPORTANCIA

Se observa que en el proyecto de investigacin, se basa en la problemtica que


se vive da a da en esta ciudad, por su inestabilidad en el terreno, ya que muy
pocos personas tienen la suficiente instruccin adecuada en el momento de un
sismo que se les pueda presentar, y no contienen un grado de informacin
adecuado al momento de que tal siniestro ocurra por tal motivo nos hemos
interesado en plantear una solucin a dicho problema que de una forma u otra
nos interesa implantar en todas la instituciones educativas.

ALCANCE

Nuestro alcance se enfoca en la aceptacin por parte de los interesados, que


en este caso son los alumnos y es una actividad tpicamente ubicada hacia a la
prevencin de accidentes o desastres en caso de sismo, dentro y fuera de la
institucin. El control de calidad se enfoca en la validez del resultado del
trabajo, ya que tambin con la participacin de la comunidad en cuanto a
conocimiento y divulgacin, sea de provecho para otras instituciones
educativas.

LIMITACIONES.

Entre las principales limitaciones encontradas, hasta ahora para realizar esta
proyecto, se encuentra la falta de tiempo para la preparacin y/o elaboracin
del mismo, ya que los integrantes de dicho grupo, poseen actividades
diferentes que no ha permitido en su mayora de veces, el encuentro justo de
los participantes. Cabe destacar que el grupo de trabajo de este proyecto, est
inicindose, es decir, son todos nuevos en el III Semestre de la carrera y esto
dificult hacer un mejor trabajo de investigacin desde el principio como es el
deber ser.

CAPITULO II MARCO TERICO

Los desastres naturales ocasionan elevados perjuicios a los pases del mundo
entero, sobre todo en aquellos que cuentan con recursos materiales y
tecnolgicos limitados para enfrentarlos. Entre los efectos de dichos
fenmenos, los daos causados a la infraestructura social han sido
particularmente severos. Precisamente, mantener operando dicha

infraestructura durante y despus de un desastre constituye un elemento


crucial para salvaguardar la vida y la salud de los damnificados. Si bien algunos
riesgos pueden mitigarse, en la mayora de las catstrofes naturales es
imposible predecir su ocurrencia, aunque s es posible elevar la proteccin
contra la amenaza de un fenmeno al modificar o eliminar sus causas
(disminuyendo el riesgo), o aminorar sus efectos (reduciendo la vulnerabilidad
de los elementos afectados). Los huracanes que se descargaron sobre el Caribe
en los ltimos 10 aos destruyeron o daaron instalaciones que ya haban sido
perjudicadas en el pasado por fenmenos similares. Las consecuencias sociales
y econmicas de estos daos han sido evaluadas y discutidas en diversos
estudios. Sin embargo, a pesar de la creciente sensibilizacin de los gobiernos
y sectores interesados, son todava insuficientes las acciones de mitigacin de
desastres emprendidas para incrementar la seguridad de la infraestructura
social. La carencia de elementos de reforzamiento y proteccin preventiva
puede determinar que un solo evento natural haga desaparecer o inhabilite la
infraestructura social disponible en una determinada rea geogrfica. Por ello,
al planear las inversiones en infraestructura social o de las obras de mitigacin,
los gobiernos necesitan conocer el grado de vulnerabilidad de esas
instalaciones frente a desastres naturales. Los estudios realizados por la
Organizacin Panamericana de la Salud (OPS) muestran que, en el caso de la
infraestructura de salud, los costos de las reestructuraciones son relativamente
bajos en comparacin con las inversiones que se busca proteger. La medida de
la rentabilidad de esta inversin se obtiene comparado este costo con el monto
de las prdidas econmicas y humanas que ocasionara un desastre en caso de
no llevarla a cabo. Las acciones emprendidas en la regin de Amrica Latina y
el Caribe en materia de mitigacin son an limitadas, lo que dificulta la
obtencin de parmetros que permitan establecer relaciones suficientemente
vlidas entre el costo de las obras de reforzamiento y los beneficios esperados
en trminos de disminuir la vulnerabilidad de la infraestructura fsica ante
desastres naturales. Daniel Bitran B. Economista chileno, consultor da CEPAL e
do gobern mexicano. Especialista en avaliao de impacto econmico de
desastres naturais.

Vladimira Moreno, coordinadora Nacional de Escuelas Bolivarianas, anunci


que el despacho educativo evala la posibilidad de incluir en los currculos de
estudio, de todos los niveles de la educacin, una materia que tenga que ver
con prevencin en casos de desastres. Moreno indic que en Gabinete del
Viceministerio de Asuntos Educativos se decidi conformar un equipo para
evaluar la inclusin de esta materia en el pensum de preescolar, bsica y
media diversificada. "De tal manera que eso sea visto en escuelas y liceos,
conjuntamente con la comunidad para prepararnos realmente para esas
situaciones desagradables que la naturaleza, lamentablemente, nos guarda en
algunas oportunidades".

Por otro lado, la profesora Moreno explic que la coordinacin Nacional de


Escuelas Bolivarianas, conjuntamente con Cenamec, ha dictado talleres desde
hace tres aos en diferentes Escuelas Bolivarianas sobre qu hacer en casos de
desastres en las diferentes regiones. "Es as como se han dictado talleres sobre
qu hacer en caso de terremotos en el estado Sucre, en caso de lluvias en el
estado Miranda, entre otros", indic. Moreno explic que los casos de Escuelas
Bolivarianas habilitadas como refugio son ms frecuentes en zonas rurales,
donde la municipalidad no tiene otras instalaciones grandes como para
mantener dentro a padres y nios damnificados. "Estamos llevando adelante el
programa Ahora nos toca a nosotros con el fin de demostrar la solidaridad de
los venezolanos con sus paisanos, y especficamente hacemos un llamado a los
estados vecinos, a las entidades que sufrieron por las lluvias, para que sus
Escuelas Bolivarianas se aboquen a recoger paales y alimentos, as como
servir de apoyo a los nios y nias damnificados, y a sus representantes
tambin, claro". Anuncio Coordinadora Nacional de escuelas bolivarianas.

Basamentos Legales.

Los artculos 5 y 6 de Ley de Proteccin Civil son respecto al mbito aqu


sealado. En efecto, el artculo 5 cita lo siguiente:

1.-El gobierno establecer un catlogo de las actividades de todo orden que


puedan dar origen a una situacin de emergencia, as como los centros de
establecimientos y dependencias en que aquellos se realicen.

2.- Los titulares de los centros, establecimientos y dependencias, o medios


anlogos dedicados a las actividades comprendidas en el indicado catlogo,
estarn obligados a establecer las medidas de seguridad y prevencin en
materia de proteccin civil que reglamentariamente se determinen.

El artculo 6 cita lo siguiente:

1.- Los centros, establecimiento y dependencias a que se refiere el artculo


precedente, dispondrn de un sistema de autoproteccin, dotado con sus

propios recursos, y del correspondiente plan de emergencia para acciones de


prevencin de riesgos, alarma, evacuacin y socorro.

Glosario de trminos.

Administracin: Suministro o distribucin. Oficina desde la que se lleva a cabo


la organizacin y la gestin econmica de una comunidad, conjunto de
instituciones y organismos que ejecutan y aseguran el cumplimiento de las
leyes y la buena marcha de los servicios pblicos, de acuerdo con las
instrucciones de un gobierno.

Autoproteccin: Proteccin de uno mismo.

Adverso: Suerte contraria o desfavorable. Situacin desgraciada.

Contingencia: Puede definirse como un evento o suceso que ocurre en la


mayora de los casos en forma repentina o inesperada, y causa alteraciones en
los patrones normales de vida o actividad humana y el funcionamiento de los
ecosistemas involucrados. Una contingencia puede desencadenar una situacin
de emergencia, en la medida en que puede obligar a la activacin de
procedimientos de respuesta para minimizar la magnitud de sus efectos.

Docente: Que se dedica profesionalmente a la enseanza.

Escuela: Establecimiento pblico en el que se imparte enseanza primaria.


Establecimiento pblico en el que se imparte cualquier tipo de instruccin.

Obrero: Trabajador manual asalariado, esp. El del sector industrial o de


servicios.

Plan: un plan de accin, un modelo sistemtico que detalla qu tareas se


deben llevar a cabo para alcanzar un objetivo, para lo cual se establece metas
y tiempo de ejecucin.

Sismo: es un temblor de tierra (en algunas zonas se considera que un sesmo o


sismo es un terremoto de menor magnitud) es una sacudida del terreno que
se produce debido al choque de las placas tectnicas y a la liberacin de
energa en el curso de una reorganizacin brusca de materiales de la corteza
terrestre al superar el estado de equilibrio mecnico. Los ms importantes y
frecuentes se producen cuando se libera energa potencial elstica acumulada
en la deformacin gradual de las rocas contiguas al plano de una falla activa.

Infraestructura: aquella realizacin humana diseada y dirigida por


profesionales de Arquitectura, Ingeniera Civil, urbanistas, etc., que sirven de
soporte para el desarrollo de otras actividades y su funcionamiento, necesario
en la organizacin estructural de la ciudad.

Simulacro: es representar algo imitando o fingiendo una situacin que no existe


en la realidad pero que pudiera casualmente presentarse. Se denomina
simulacro a esta interpretacin tratando de que sea lo ms autntica posible.

CAPITULO III MARCO METODOLGICO

INTRODUCCIN

En el siguiente capitulo desarrollaremos en que manera se van a ejecutar las


herramientas necesarias para llegar a la solucin de tal problema que nos
hemos planteado.

Ya que la problemtica no solo afecta a esta institucin educativa, sino tambin


a nivel nacional y mundial, en donde se han visto perdidas humanas y
materiales por no darle importancia a la estructura de dicho plantel por el ente
encargado (gobierno). Nos vemos en la obligacin de brindarle la informacin

necesaria al personal administrativo, docente y obrero en caso de que suceda


una situacin de desastres o adversa.

DISEO DE INVESTIGACIN

El diseo de investigacin es de campo. Los autores de la presente


investigacin se ven obligados a trabajar de manera conjunta con el personal
docente, administrativo y obrero para satisfacer las necesidades de esta
comunidad estudiantil por tal motivo esta investigacin ser de campo. Y la
investigacin se hace directamente en la institucin.

NIVEL DE LA INVESTIGACIN

Esta investigacin establece un nivel exploratorio, para el mtodo de


investigacin, Roja de Narvez. (1997) expresa lo siguiente: Una investigacin
exploratoria es aquella que permite averiguar qu est pasando y cules son
los factores que han venido afectando el objeto de estudio proporcionando
informacin importante sobre las condiciones del mismo.

El siguiente estudio nos arroja un nivel exploratorio porque se establecieron


diversas acciones a fin de adaptarse y obtener determinada informacin sobre
la realidad en la problemtica en caso de una situacin adversa (sismo).

Tambin este estudio presenta un nivel de investigacin descriptiva porque se


va a describir un fenmeno adverso que trae como consecuencias victimas que
lamentar trayendo as destruccin a la infraestructura y a sus adyacentes
dejando mas vulnerabilidad, este territorio est expuesto no a solo a sismos
sino tambin a deslizamientos inundaciones, tormentas tropicales, incendios
entre otras amenazas.

POBLACIN Y MUESTRA POBLACIN:

Poblacin es la totalidad del fenmeno a estudiar, donde las unidades de


poblacin poseen una caracterstica comn, la que se estudia y da origen a los
datos de la investigacin, que concuerdan con una serie determinada de
especificaciones.

Nuestra poblacin escogida fue la Unidad Educativa Nacional Jess Mara


Sifontes, Los Teques Estado Miranda.

La poblacin de nuestra investigacin estar conformada por representados


por: un (1) director; dos (2) subdirectores, treinta y cuatro (34) docentes, siete
(7) personal administrativo; mil quinientos (1500) estudiantes de educacin
bsica y seis (6) personal obrero.

Muestra:

Una vez seleccionada la poblacin se hace necesario establecer la muestra o el


subconjunto representativo de la poblacin. En la siguiente vamos a escoger
una muestra de cuarenta y siete (47) individuos del total de mil quinientos
(1550) de la poblacin.

OPERACIONALIZACIN DE VARIABLES

OBJETIVO GENERAL:

Proporcionar un plan de seguridad y proteccin de desarrollo a eventos de


desastres naturales o riesgos que puedan ocasionarse en cualquier momento,
para los alumnos de la unidad Educativa Nacional Jess Mara Sifontes de los
Teques, estado Miranda.

Tenemos 3 variables nominales a considerar que son: plan, seguridad y sismo.

Las variables conceptuales son:

PLAN: un modelo sistemtico que detalla qu tareas se debe llevar a cabo para
alcanzar un objetivo.

SEGURIDAD: La fiabilidad en las medidas de prevencin de accidentes


existente en cualquier espacio, tiempo y lugar.

SISMO: Es una sacudida del terreno que se produce debido al choque de las
placas tectnicas y a la liberacin de energa en el curso de una reorganizacin
brusca de materiales de la corteza terrestre al superar el estado de equilibrio
mecnico.

LAS DIMENSIONES SON:

DEL PLAN: Dinmica, Prevencin, Intervencin y Emergencia.

DE LA SEGURIDAD: Estabilidad y prevencin. DEL SISMO: desastre y desgracia.

Variable Nominal Variable Conceptual Dimensiones Indicadores tems Doc.


Adm. Obrero

PLAN

un modelo sistemtico que detalla qu tareas se debe llevar a cabo para


alcanzar un objetivo Dinmica Prevencin Intervencin Emergencia

SEGURIDAD

La fiabilidad en las medidas de prevencin de accidentes existente en


cualquier espacio, tiempo y lugar.

Estabilidad.

Prevencin.

SISMO

Es una sacudida del terreno que se produce debido al choque de las placas
tectnicas y a la liberacin de energa en el curso de una reorganizacin brusca
de materiales de la corteza terrestre al superar el estado de equilibrio
mecnico.

TCNICA PARA LA RECOLECCIN DE DATOS

El instrumento de recoleccin de datos est representado por el cuestionario


de preguntas, se utilizo este tipo de cuestionario para conocer el grado de
conocimiento del personal de la institucin.

Preguntas del cuestionario:

1.- Qu informacin posee sobre el plan de autoproteccin?

R- Ninguna

2.- Hay un personal entrenado? R- Ninguno

3.- Qu informacin o conocimiento posee sobre seguridad, prevencin?

R- Ninguna, a excepto la informacin que da la radio y televisin.

4.- Tiene acceso a los telfonos de los organismos encargados en estas


situaciones?

R- Ninguna.

5.- Tienen el sistema de Bombeo e agua en optimas condiciones?

R- Aparentemente si

6.- Tienen equipo porttil de seguridad industrial (linternas, agua potable,


radio de comunicacin, etc.)

R- No posee de ninguna de las antes mencionadas.

7.- Han recibido vistas de los rganos encargados de proteccin?

R- Si, los bomberos, de hecho dijeron que pasaran un informe para dar
respuesta el cual, no habido ninguna en lo absoluto.

8.- Conoce la base estructural de la edificacin de dicha institucin.

R- Si, gracias a los del metro. Puede aguantar algo, ya que el metro pasa por
debajo de esta institucin.

9.- Posee extintores?

R- No.

10.- Qu tiempo tiene la estructura?

R- Desde el inicio de dicha institucin hasta el presente ao, 92 aos.

11.- Ha recibido la visita de PROTECCIN CIVIL para dar charlas?

R- No.

12.- Ha recibido una evaluacin de los Bomberos desde el ltimo sismo el


04/05/09 de una magnitud de 5,4?

R- Si

13.- Qu impacto sufri el ltimo sismo en la institucin?

R- En la parte del rea de Biblioteca, se agriet en la parte posterior de la


pared. En el rea de Preescolar hubo agrietamiento en las paredes y pisos. De
la dems estructura no hubo dao alguno.

RESUMEN DE LOS RESULTADOS

Una vez organizados los datos obtenidos a travs de la aplicacin de los


instrumentos de recoleccin, el investigador proces la informacin para el
anlisis de las causas que generan el problema planteado. En tal sentido, es

necesario aplicar la estadstica descriptiva como tcnica de procesamiento y


anlisis de informacin.

A travs del uso de los instrumento de recoleccin, sealado en el capitulo


anterior y los de procesamientos y anlisis de resultado aqu mencionados, a
continuacin se muestran los resultados de la investigacin.

La informacin que se puede observar en la institucin Jess Maria Sifontes


tuvo muchas controversias ya que hubo muchas incgnitas.

No hay plan de autoproteccin ante cualquier adversidad tanto como en la


infraestructura como natural, se tomo en cuenta que no hay personal en sus
ptimas condiciones para minimizar cualquier situacin adversa.

Hay una inquietud que no hay en lo absoluto conocimiento en cuanto a un plan


de seguridad tanto en la parte fsica como en la visual, es decir, por escrito
(sealamiento) para una pronta evacuacin ante un evento adversos.

Se tomo en cuenta que no tiene acceso de una comunicacin directa o va


telefnica con los entes que les competa cualquier situacin que le pueda traer
consecuencia a dicho plantel, como tambin las vidas humanas que en este
caso es lo ms importante a proteger.

A pesar de que tienen un continuo bombeo de agua en ptimas condiciones se


observ que no cuentan con un material de apoyo tales como linternas, agua
potable, radio de comunicacin, ni extintores, etc. Para cuando se presente una
situacin adversa (sismo), hasta la presente proteccin civil no ha hecho acto
de presencia. Mas sin embargo los bomberos fueron ha hacer una inspeccin el
cual se hizo un informe para dar una pronta respuesta. Se espera por ella hasta
los momentos no la han hecho.

Segn la base estructural de dicha institucin fue evaluada por el metro, esa
infraestructura esta en optimas condiciones ya que el mismo pasar por debajo
de ellas segn al evaluacin puede aguantar un sismo mas elevado al ultimo

que se present el da 4 de lo mes de mayo del 2009, con una magnitud de


5.4, esa edificacin tiene desde el inicios hasta el presente 92 aos.

Se observaron varias grietas en las paredes de la institucin.

CONCLUSIONES

En el caso Venezolano, especficamente en el Edo. Miranda Municipio


Guaicaipuro est expuesto a fenmenos de origen natural tales como
deslizamientos, tormentas tropicales, inundaciones, sismos, incendios entre
otras amenazas, En el llamado proceso de (Desarrollo) a o largo del tiempo, se
han construido unas series de elementos considerados vulnerables, que
proporcionan los escenarios de riesgos como por ejemplo, la infraestructura
ubicadas en terrenos inestables, en zonas inundables o en zonas muy alta
amenaza ssmica solo por mencionar elementos de vulnerabilidad Social,
Educativa, institucional o hasta cultural entre otras. Nos detuvimos con mayor
preocupacin en la institucin relevando las bsicas; nos dimos a la tarea de
buscar una pronta solucin a una emergencia que se dio a conocer el 4/5/09
con un sismo de una magnitud 5,4 trayendo como consecuencia una fuerte
vulnerabilidad en cuanto a concia. En la institucin Jess Maria Sifontes.
Nuestro trabajo de campo fue la siguiente reunir datos, se consiguieron
respuestas o satisfactorias dejando incgnitas por aclarar. No obstante se
sigui indagando para llegar a un mejor resultado. Se busc ayuda por parte
del departamento de Defensa Civil dando as como resultado que es factible
mitigar y concientizar la vulnerabilidad de dicha institucin, por medio de una
Prevencin Educativa Antissmica y a su vez Didctica. Para sembrar conciencia
cultural principalmente, para en un futuro cosechar una disponibilidad de cada
individuo dentro de la institucin o fuera de ella.

RECOMENDACIONES

Es de suma importancia un plan de prevencin educativo antissmico para


hacer conciencia tanto a los padres, docentes, el directivo u obrero; como es de
nivel bsico dicha institucin, se puede elaborar en una forma didctica para
que sea mas eficaz, dndole as subliminalmente constructiva se retiene mas la
informacin, ya que ellos son mas receptivos, aunque un poco contradictorio,
ello sin darnos cuenta estn mejor informados, ya que ellos son mas receptivos
al or al adulto sobre le tema (sismo), como tambin por intt que en su gran
mayora tiene.

No obstante es indispensable accionar ese plan de prevencin educativo


antissmico, eso nos traera como consecuencia positiva un mejor control para
todo individuo que se encuentra dentro y fuera de la institucin.

As se hara una prevencin a un desastre en este caso un sismo, que no se


predice cuando llega solo llega, y se previene el antes, durante y el despus, a
travs de los entes encargados en el momento en que sea necesario invitando
a la vez a los gerentes de la administracin de desastre, as mismo buscar de
mitigar la vulnerabilidad existente; para un mejor desenvolvimiento cotidiano;
ya que el futuro del hombre depende de su carcter.