1.

-Cuadro comparativo sobre estrategias de aprendizaje

Evidencia de Aprendizaje

Etapa:
Fase1: Aprendizaje significativo, estrategias de aprendizaje y metacognicin.

a.- Utilizar los conceptos y recursos asociados al aprendizaje significativo para

facilitar el proceso de interiorizacin y metacognicin del estudiante
seleccionando de manera pertinente los recursos y estrategias necesarias al
logro de capacidades y competencias.

1.-Cuadro comparativo sobre estrategias de aprendizaje

Valor:10 % Periodo: Desde 28/Dic/2014 12:00AM Hasta 06/Ene/2015 12:00AM
Fecha Lmite de Entrega: 06/Ene/2015 12:00AM

Criterios de Desempeo

El cuadro establecer las diferencias en los siguientes aspectos:

Tipos de estrategias

Concepto

Propsito

Condiciones y requisitos de aplicacin

Ventajas

 Contener al menos 5 estrategias que debern ser tomadas en cuenta para

su unidad de aprendizaje

Elaboracin: Actividad diagnstica 6. Lo que s y no s.

Elaboracin de la actividad focal 5.
Exposicin del facilitador sobre las estrategias de aprendizaje.
Realizacin de la actividad 7. Gua de lectura por Frida.
Lectura de los materiales propuestos.
Trabajo en equipo para el anlisis de las estrategias,
Puesta en comn de la informacin de cada una de ellas.
Realizar actividades relacionados al captulo 5 y 6 de Frida, actividad 3 y 4

Contenidos

Recursos
Texto Abierto
Seleccin de escenas de la pelcula El amor tiene dos caras.
Archivos
> Frida Captulo 5 y 6
> CQA

2- Diseo de estrategias de aprendizaje para la unidad de aprendizaje

construida en el Diplomado.

Evidencia de Aprendizaje

Etapa:
Fase1: Aprendizaje significativo, estrategias de aprendizaje y metacognicin.

a.- Utilizar los conceptos y recursos asociados al aprendizaje significativo para

facilitar el proceso de interiorizacin y metacognicin del estudiante
seleccionando de manera pertinente los recursos y estrategias necesarias al
logro de capacidades y competencias.

2- Diseo de estrategias de aprendizaje para la unidad de aprendizaje

construida en el Diplomado.
Valor:20 % Periodo: Desde 29/Dic/2014 12:00AM Hasta 06/Ene/2015 12:00AM
Fecha Lmite de Entrega: 06/Ene/2015 12:00AM

Criterios de Desempeo

La propuesta de estrategias debe basarse en el proceso de derivacin lgica

de la secuencia formativa: competencia-elementos de competencia-evidencias
-estrategias de enseanza y /o aprendizaje.

La estrategia debe corresponder a la naturaleza de la competencia y a la

evidencia solicitada.
Incorporar en la plataforma NEXUS.

Exposicin del facilitador utilizando alguna estrategia de enseanza vista en

el diplomado.

Lectura de los materiales propuestos.

Trabajo en equipo para el anlisis y la construccin de las estrategias en la

unidad de aprendizaje utilizando la act. 2. matriz de derivacin.

Contenidos

Recursos
Texto Abierto
Archivos
> Texto de Frida Captulo 2
> Textos de Frida Captulos 5 y 6.
> Actividad 2. matriz de derivacin.

3.- Disear situaciones de aprendizaje que correspondan a las

estrategias diseadas para su UA.

Evidencia de Aprendizaje

Etapa: Fase 2. Creacin de situaciones y ambientes de aprendizaje.

b.- Crear situaciones de aprendizaje que favorezcan el desarrollo de ambientes

de aprendizaje para desarrollar las competencias en los estudiantes.

Adjuntar Archivo

3.- Disear situaciones de aprendizaje que correspondan a las estrategias

diseadas para su UA.

Valor:15 % Periodo: Desde 30/Dic/2014 12:00AM Hasta 09/Ene/2015 12:00AM

Fecha Lmite de Entrega: 09/Ene/2015 12:00AM

Criterios de Desempeo

El diseo de las situaciones de aprendizaje deben apoyarse en la lectura del

texto de Duarte.

Identificar caractersticas generales, elementos que lo componen y su

importancia.
Incorporar en la plataforma NEXUS.

Actividad de Aprendizaje

Exposicin del facilitador.

Lectura del material de Duarte.

Trabajo en equipo como crculos progresivos u otra estrategia para el texto de

Duarte y la elaboracin de situaciones de aprendizaje.

Puesta en comn del grupo bajo la coordinacin del facilitador.

Contenidos

Recursos
Texto Abierto
>
Plataforma Nexus.

Archivos
> Texto de Jakeline Duarte Duarte.

4.- Resolucin grupal de un caso y un problema, determinando sus

caractersticas y factibilidad de...

Evidencia de Aprendizaje

Etapa: Fase 3. Eleccin de estrategias de enseanza que apoyen las de

aprendizaje (Aprendizaje basado en problemas, Mtodo de casos de estudio).

c.- Tomar decisiones oportunas considerando las ventajas y desventajas que

implican las diversas estrategias y el marco referencial de competencias para
mejorar el proceso de aprendizaje del estudiante.

Adjuntar Archivo

4.- Resolucin grupal de un caso y un problema, determinando sus

caractersticas y factibilidad de utilizacin en las Unidades de aprendizaje.
Valor:15 % Periodo: Desde 30/Dic/2014 12:00AM Hasta 09/Ene/2015 12:00AM
Fecha Lmite de Entrega: 09/Ene/2015 12:00AM

Criterios de Desempeo

P La resolucin del caso y del problema debern corresponder con las

instrucciones que stos determinen.
Debern responderse, adems, las preguntas que establecen la factibilidad de
utilizacin de los recursos propuestos para el desarrollo de competencias

Actividad de Aprendizaje

Facilitacin expositiva utilizando las estrategias que se trabajaron en el curso

para el tema de Llano Cifuentes por el instructor y otra estrategia en actividad
grupal para el tema Aprendizaje basado en problemas, como elaborar un
diagrama de llaves o cuadro sinptico.
Actividad grupal de anlisis, discusin y resolucin de casos y problemas
utilizando la hoja de la actividad 1.

Contenidos

Recursos
Texto Abierto
>
Artculos de consulta impresos

Casos impresos

Problemas impresos

Aula de seminarios

Seleccin de escenas de la pelcula Cadena de favores

Texto:

Archivos
> Llano Cifuentes, Carlos. La enseanza de la direccin y el mtodo del caso
> Newsletter on teaching. Aprendizaje basado en problemas
> Caso Johnson-tylenol
> El caso Randock & Randock
> Hoja de trabajo de aprendizaje basado en problemas
> Formato Mcaso
> ABP
> FORMATO ABP
> DA-ABP

5.-Evidencia: PRODUCTO PARCIAL DE APRENDIZAJE Propuesta

individual de programa...

PRODUCTO PARCIAL DE APRENDIZAJE Propuesta individual de programa

analtico de su unidad de aprendizaje que incorpore estrategias revisadas en
esta UA.

Segunda aproximacin.

Valor:40 %
Periodo: Desde 06/Ene/2015 12:00AM
Hasta 11/Ene/2015 12:00AM
Fecha Lmite de Entrega 11/Ene/2015 12:00AM