You are on page 1of 1

Impreso por Jana Rubio . Prohibida su reproducción.

8 SÁBADO, 24 DE ENERO, 2015

Alicante

INFORMACIÓN

A Pie de Calle

Óscar González
Profesor de Primaria y director del proyecto Educar con talento. La
generalización del mundo tecnológico en nuestra sociedad obliga a los padres a
actualizarse para no perder el mando de la educación de sus hijos. La reflexión de este
asesor educativo apunta a la responsabilidad de las familias sobre el uso que niños y
adolescentes hacen del móvil o la tablet, para no convertirles en «huérfanos digitales».

«Los padres no deben
comprar a los hijos su
primer teléfono móvil
hasta los 14 o 15 años»

El profesor y asesor pedagógico Óscar González, ayer, momentos antes de su conferencia. JOSE NAVARRO
VICTORIA BUENO

CONFERENCIA

Tus hijos y las nuevas tecnologías

El Club INFORMACIÓN acogió
ayer una conferencia sobre el uso
de las nuevas tecnologías, que tan
perdidos tienen a numerosos padres y en la que el profesor de Primaria y asesor en escuelas de padres, Óscar Gónzalez, despejó dudas sobre la edad idónea para que
los niños tengan un móvil, pero

siempre bajo la supervisión del
adulto. Asegura este experto que
el uso de las tecnologías exige una
charla con el hijo como la que podemos tener sobre el sexo o las
drogas.
De entrada: ¿móviles en clase, sí o no?
R Se pueden aprovechar como
P

una herramienta más de trabajo,
pero igual que puede ser positivo
conlleva ciertos riesgos, porque se
pueden hacer fotos o grabar videos, de modo que es imprescindible un control y supervisión,
tanto en casa como en clase. No
se trata de prohibir, sino de educar en el buen uso con unas normas y mucho respeto.
P Pero sabrá que los móviles en
clase están prohibidos.
R Porque se hace un mal uso,
pero como herramienta de trabajo buscan y comparten información. A través del whatsapp, Instagram o Twenti pueden compartir tareas de clase e ideas con
alumnos de otros centros. Las cosas han cambiado mucho y no se
trata de copiar, sino de su enfoque
educativo que nos conecta con realidades de otros países también.
P ¿Cómo se asegura un profesor de que se cumplen las normas?
R Hay que advertir de los peligros
del mal uso de las tecnologías y de
su abuso, como es estar conectado al whatsapp o conversar por
Facebook cuando estoy con las tareas. Que pueden ser engañados
fácilmente por personas con no
buenas intenciones y que abusan
de su ingenuidad. Que la imagen
es sagrada y no se puede compartir a la ligera, ni mucho menos difundir la que se recibe de un tercero sin permiso. Hay que compartir esa pautas tanto en la escuela como en la familia porque
si dejamos a los chicos, que son
nativos digitales, los convertimos
en huérfanos digitales y aprenderán de forma autodidacta.
P ¿Quiere decir que hay que tener con ellos la típica charla,
como con el tema del sexo?
R Exactamente. Igual que hacemos con el sexo o las drogas hay
que hablar con los hijos de las tecnologías, porque si no, van a buscar esa orientación en otro sitio o
entre los amigos. Y cuanto antes,
mejor.
P ¿A qué edad sería lo ideal?
R Incluso con dos o tres años,
porque los adultos ya tenemos
móvil y ellos lo ven. Hay que aprovechar la etapa infantil que es la
más accesible a través del juego y
hacer un acompañamiento, de
modo que aprendan con nosotros. Si se retrasa ese aprendizaje a que sean preadolescentes no
nos harán caso. Tampoco es excusa que ellos sepan más que nos-

«Hay que hablar del uso
del smartphone con los
hijos tal y como hacemos
sobre el sexo o las drogas»
«Si por la presión social
se les da un móvil con 8 y
9 años, hay que estar muy
encima y con acceso total»
«Todo empieza dando
ejemplo. Para que no lo
usen a todas horas, hay que
evitarlo en el coche o cenas»
otros porque pueden tener más
dominio, pero la madurez la ponemos nosotros para guiarles y
señalar los riesgos.
P ¿Cuándo comprarles móvil?
R Lo demandan todo el tiempo,
pero hay que marcar límites y retrasarlo al máximo, hasta los  o
 años, según su madurez. Y si es
antes, porque con la presión social nos cuesta decidir, poner condiciones. Hacerle ver que el móvil
es nuestro y que sólo se lo cedemos. Normalmente se les da el de
última generación y nos quedamos los antiguos, pero debe ser al
revés. Desde que tienen  y  años
hay que explicarles los riesgos y
estar encima. El acceso del padre
tiene que ser total y explicárselo
de antemano, porque es como
ponerles un ordenador en el bolsillo las  horas. No importa tanto la edad si hay una supervisión
y control totales.
P ¿Cómo contrarrestar el miedo a que engañen al padre?
R Pasa con todo. Aunque pensemos que nos lo van a contar todo,
somos los últimos en enterarnos,
por eso hay que marcar condiciones. Están además los sistemas de
filtrado, saber a qué páginas acceden, limitar el tiempo que pueden estar en Internet y decírselo:
te lo he cortado, no podrás entrar.
El filtrado nos avisa en tiempo real
y con el ordenador, lo mismo; que
acceda con cuenta propia y configurada por nosotros tras explicarle lo que puede y no puede hacer. Pero todo empieza con el
ejemplo. Si no queremos que
usen el móvil a todas horas, tenemos que evitarlo nosotros en las
cenas, reuniones, el coche...

Público asistente a la conferencia sobre el uso de las nuevas tenologías organizada por Educar con Talento, ayer, en el salón de actos del Club INFORMACIÓN. JOSE NAVARRO