You are on page 1of 12

http://www.scritub.com/gradinita/PROIECT-DE-ACTIVITATE-INTEGRAt21166.

php

Gradinita cu P.P. nr.2,


Piatra Neamt

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAta!

Data : 29 Aprilie 2011


Tema anuala de studiu: Cand, cum si de ce se intampla?
Tema de proiect : Surorile vesele Primavara si Vara!

Tema saptamanii: Legume imbietoare!


Tipul de activitate: mixt
Forma de realizare: Activitate integrata
Integrare: ALA+ADE+ALA 2
Durata : o zi

ltarea capacitatii de cunoastere si intelegere a notiunilor despre legumele timpurii precum si valorificarea potentialului intele
copil.

I. ADP: ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA


Intalnirea de dimineata: Ridichea nazdravana!
Rutine: autoservirea si curatenia la sectoarele de activitate
Tranzitii: Intrecerea ridichilor
II. ALA : JOCURI SI ACTIVITATI ALESE :
Stiinta: Cosuri cu ridichi!- sortare dupa marime
Arta: Ridichea uriasa! - pictura in contur
III. ADE :ACTIVITATI PE DOMENII EXPERENTIALE
DLC : Educarea limbajului: Ridichea uriasa- povestea educatoarei
DOS: Activitate practica:Salata de legume timpurii
IV. ALA II : Ridichea uriasa joc de miscare cu text si cant.

Obiective operationale:
COGNITIVE:
Sa comunice pe baza temei date;
Sa faca aprecieri atat despre lucrarea proprie cat si despre lucrarile colegilor;
Sa sorteze ridichile dupa marime si sa le aseze in cosuletele potrivite;
Sa verbalizeze actiunile efectuate;
Sa retina titlul povestii prezentate;
Sa urmareasca cu atentie linia povestii conconitent cu imaginile;

Sa retina semnificatia cuvintelor si expresiilor noi: capatanoasa, a nu se clinti,fara spor,laolalta, uriasa, a iz


Sa se exprime corect in propozitii;
Sa verbalizeze actiunile efectuate;

Sa respecte regulile de igiena.


PSIHOMOTORII:
Sa acopere spatiul dat folosind tehnica preferata (dactilopictura sau pictura);
Sa lucreze ordonat respectand pozitia corecta a corpului;
SOCIO-AFECTIVE:
Sa coopereze cu membrii echipei;

se implice activ la jocuri, comunicand si relationand cu educatoarea si colegii, asteptandu-si randul si respectand parerile c
Sa interactioneze pozitiv cu partenerii de joc, fara a manifesta comportamente negative;
Sa participe afectiv la activitati, manifestandu-se liber;
Sa exprime unele sentimente de bucurie, multumire, satisfactie.

Strategii didactice

ode si procedee: conversatia euristica, explicatia, jocul, exercitiul, surpriza,turul galeriei, povestirea, observarea, trierea
aprecierea verbala.

Material didactic:
Intalnirea de dimineata: cos cu ridichea uriasa.
Stiinta: jetoane ridichi de diferite marimi, cosulete de diferite marimi, cifrele 1, 2 si 3.

Arta: fise de lucru, acuarele, pensoane, servetele.

e folosite in timpul desfasurarii activitatilor: coltul amenajat in concordanta cu tema zilei, imagini, planse reprezentative, cale

tografiile copiilor, power point show Ridichea uriasa, calculator, LCD, sortulete, legume, coltul nisip si apa, recompens
.

Bibliografie:
Cartea de povesti, Ridichea uriasa- poveste populara ruseasca
Curriculum pentru invatamantul prescolar, Editura DHP, Bucuresti, 2009;
Cartea de povesti, Ridichea uriasa- poveste populara ruseasca
Preda, V., Ghid pentru proiecte tematice, Editura Humanitas, 2005;
Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru invatamantul prescolar,Editura Delta Cart Educational, 2009;
www.didactic.ro

nirea in gradinita copiii vor viziona imagini in format pps cu si despre legumele de primavara, iar pana la servirea mesei

inviorare: Daca vreau sa fiu voinic,/ Fac gimnastica de mic,/ Merg in pas alergator,/ Apoi sar intr-un picior,/ Ma opresc

ind bratele si zbor./ Toata lumea e a mea,/ Cand m-asez jos la podea,/ Acesta-i doar un inceput,/ - Ia priviti cat am crescut

ei debuteza cu INTALNIREA DE DIMINEATA. Chemarea copiilor la aceasta activitate se va realiza prin recitarea urma
Dimineata ne-am trezit,/ La gradinita am venit,/ In cerc sa ne adunam,/ Cu toti sa ne salutam!/
Copiii se vor aseza in cerc.
SALUTUL:
Voi saluta copiii utilizand formularea Buna dimineata mici gospodari!
IMPARTASIREA CU CEILALTI:
Copiii vor schimba impresii si vor discuta despre : Cum m-am imbracat astazi? De ce?
Dezvoltarea empatiei: Sunteti bine?

Concluzia: Daca voi sunteti bine, sunt si eu. Eu astazi sunt vesela pentru ca, Voi cum sunteti?, Este cineva tris

Se va completa Calendarul naturii si se va face prezenta la grupa prin asezarea corespunzatoare a fotografiilor la pa

NOUTATEA ZILEI:
Este o zi speciala pentru ca avem oaspeti!

ilei: copiii vor descoperi la centrul tematic un element nouo ridiche nazdravana care este foarte suparata, deoarece n

urileei si au

amestecat ridichile, au lasat fisele neterminate iar astazi ei vor trebui sa ajute ridichea s
zambetul.
ACTIVITATEA DE GRUP:
Copiii se vor ridica in picioare si cantand un cantecel de primavara Avenit Primavara!
se vor indrepta spre sectoarele alese:

la STIINTA vor trebui

marime ridichile ameste


mesei si sa le aseze

potrivite, la sectorul A

ridichi uriase prin do

alegere) dactilopictura s

La domeniul LI

COMUNICARE vor a

ridichii uriase, ca sa o

bine, iar la domen

SOCIETATE vor fac

legume timpurii: ridich

ceapa verde, pentru

calitatile ridichii (legum

si ne ajuta sa creste

FINALITATEA

Vom face o expoz

realizate, vom degusta

reda ridichii nazdrav

pierdut!

Dupa ce copiii s

pentru efortul lor, vom

jocul distractiv Ridi

Eveniment

Continut informational

STRATEGII DIDACTICE

didactic

de

evaluare
Metode

si Material

procedee
1.Moment

Forme

didactic

Pentru o buna desfasurare a

organizatori

activitatii se iau urmatoarele

masuri :

Forme de

organizare
- frontal;

- continua;

Ridic

-Poves

-crearea spatiului ambiental

din ziua

necesar:

iesit in

-aranjarea materialelor

apucat sa

didactice pe centrele de

harnicie m

o s

activitate;

ridiche
-intrarea copiilor in sala de

samanta a

grupa;
2.Captarea
atentiei

Se realizeaza in cadrul
Intalnirii de dimineata prin

frumo
-conversatia

- ridichea

euristica;

nazdravana.

- frontal;

- continua;

In

descoperirea ridichii
nazdravane la centrul tematic.

cap

racoare, ri

- surpriza;

scos capul
si a privit

-explicatia.

Atunci a
3. Anuntarea
temei si a
obiectivelor

Le voi spune copiilor ca

- conversatia;

- frontal;

fuga mare

astazi vom cunoaste povestea


ridichii uriase, o vom ajuta sa-

data,si a

-explicatia.

oara sa t

si recapete zambetul si vom

frunze afa

face si o salata delicioasa de

mis

legume.
4.Prezentare
a
continutului
si dirijarea
invatarii

Inainte de a putea ajuta

-expunerea;

-imagini;

- frontal;

-explicatia;

- ridichi mici, -pe grupe;

- continua;

ridichea, trebuie sa-i


cunoastem povestea. Voi
prezenta continutul povestii
(Anexa 1) clar, coerent si
expresiv folosind mimica

mijlocii si
- conversatia;
-conversatia;

adecvata. Explic cuvintele si


expresiile noi.
Cu ajutorul intrebarilor copiii
vor expune continutul

- continua;

-explicatia;
-demonstatia;
-exercitiul.

mari,
cosulete.
- fise;
- acuarele;
-pensoane;

-pe grupe;

-continua.

indata. L-a
mijloc si

ridiche,da

urnit din lo

chemat-o
-frontal;

-sumativa;

-frontal;

-aprecieri
verbale;
-continua;

ajute sa sc

pamant. N

baba, baba

ridiche,si trag ele, si trage el, ridichea nu s-a urnit deloc.

a l-a chemat si ea pe catel ,care a venit repede sa le dea ajutor.Catelul trage de fata,fata de baba,baba de mos,mosul de ridiche

pisica Miaunica, sa ajute la scos ridichea.Trage pisica ,trag catelul si nepotica, mai trage baba,si trage si mosul,zadarnic! Ri
neclintita.

e fel,pisica il cheama pe soricel sa-i ajute si impreuna mai incearca o data.Hei-rup!Hei-rup! Cu soricel si cu pisica,cu catel si
mosul trag cu spor s-o smulga de zor.

ai este aceasta ridiche din poveste ,care nu se mai urneste! Dar ,iata ca se clinteste! Ridichea a iesit! Dupa ce au reusit,si pov
ANEXA 2
Ridichea uriasa
-joc muzical cu text si cantMosul e pe camp- bis
Ura draguta mea, mosul e pe camp,
El seamana ridichi bis
Ura draguta mea, el seamana ridichi.
Ridichea creste mare- bis
Ura draguta mea, ridichea creste mare.
Si mosul vrea s-o scoata bis
Ura draguta mea, si mosul vrea s-o scoata
Trage cu mare forta bis
Ura draguta mea, trage cu mare forta.
Ridichea n-a iesit bis
Ura draguta mea, ridichea n-a iesit

El cheama si pe baba bis


Ura draguta mea, el cheama si pe baba
Ei trag cu mare forta bis
Ura draguta mea, ei trag cu mare forta.
Ridichea tot nu iese bis
Ura draguta mea, ridichea tot nu iese.
Cheana si nepotica bis
Ura draguta mea, cheama si nepotica
Ei trag cu mare forta bis
Ura draguta mea, ei trag cu mare forta
Ridichea tot nu iese bis
Ura draguta mea, ridichea tot nu iese.
El cheama si catelul bis
Ura draguta mea, el cheama si catelul.
Trag toti cu mare forta bis
Ura draguta mea, trag toti cu mare forta
Ridichea tot nu iese bis
Ura draguta mea, ridichea tot nu iese.
Ei cheama si pisica bis
Ura draguta mea, ei cheama si pisica.
Trag toti cu mare forta bis

Ura draguta mea, trag toti cu mare forta


Cheama si soricelul bis
Ura draguta mea, cheama si soricelul.
Trag toti cu mare forta bis
Ura draguta mea, trag toti cu mare forta
Ridichea a iesit bis
Ura draguta mea, ridichea a iesit
Si toti sunt fericiti bis
Ura draguta mea si toti sunt fericiti!