Professional Documents
Culture Documents
DURATA: o zi
Obiective de referin
S audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles;
S-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii personale i/sau a
relaiilor cu ceilali i simultan s utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical;
S participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate de vorbitor, ct i de
auditor;
Obiective operaionale
O1-S prezinte desfurarea evenimentelor n succesiunea ntmplrilor, pe baza ilustraiilor;
O2-S explice cuvintele noi: meter, datin, plumb, fermecat, slav, preschimbaser, belug ;
O3-S rspund corect ntrebrilor adresate;
O4-S adreseze colegilor ntrebari cu privire la coninutul textului;
O5-S se exprime n propoziii corecte din punct de vedere gramatical;
O6-S-i exprime plcerea i interesul pentru activitate, prin participarea activ;
Obiective de referin
S utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei lucrri practice;
S identifice, s proiecteze i s gseasc ct mai multe soluii pentru realizarea temei
propuse n cadrul activitilor practice;
Obiective operaionale
O1: S denumeasc materialele de lucru;
O2: S confecioneze ornamente pentru Crciun utiliznd materialele puse la
dispoziie;
SCENARIUL ACTIVITII
Activitatea zilei va ncepe cu ntlnirea de diminea.
Copiii sunt aezai n semicerc pentru a putea stabili un contact vizual cu toi membrii grupei.
Rostesc urmtoarele versuri:
Dimineaa a sosit
Toi copiii au venit
n cerc s ne adunm
Cu toi s ne salutm.
Urmeaza salutul si completarea Calendarului Naturii.
Noutatea zilei :Astzi este o zi special pentru c avem oaspei.
Captarea atentiei o voi realiza pe baza unei discuii despre Omul Zilei.
Astzi Omul Zilei, ales de voi ieri, este Cristi.
Cum este el mbrcat?
Cine este Mo Crciun?
tii voi care este povestea lui Mo Crciun?
Vrei s o ascultai?
n cadrul activitii de Educarea Limbajului, copiii vor asculta povestea, vor raspunde
ntrebarilor mele i i vor adresa ntrebari i ntre ei, cu privire la coninutul povetii. n ncheierea
activitii voi adresa copiilor ntrebarea: Ce moment i-a plcut cel mai mult din acest poveste i
de ce?
Se va trece la activitatea pe centre de interes astfel:
La Biliotec precolarii vor primi un plic n care vor descoperi un set de imagini. Verificnd
vor observa c sunt din povestea audiat. Vor ordona imaginile n ordinea desfurrii
aciunii, vor descrie pe scurt fiecare imagine n ordine cronologic, vor rezolva fia de lucru
dat.
La tiin vor rezolva fia de lucru i fia labirint puse la dispoziie.
La Joc de mas copiii vor reconstitui cte o imagine, descoperind c este un moment din
poveste, o vor descrie formulnd propoziii corecte i ncercnd s utilizeze cuvinte i
expresii din poveste.
La Joc de rol vor umple i decora prjituri pentru Mo Crciun.
Fiecare copil va avea posibilitatea ca pe parcursul activitii s se manifeste, s acioneze i
s interacioneze cu ceilali copii, s pun ntrebri i s afle rspunsuri. Dup terminarea
sarcinilor de la centrul ales la nceput se vor putea roti, se vor putea orienta spre un alt centru la
care i doresc s lucreze, astfel nct s treac pe la toate centrele ct mai muli copii.
La Activitatea Practic copiii se vor mpri n patru grupe i vor realiza
Ornamente de Crciun. Prima grup va realiza Coronie de Crciun, a doua grup va realiza
Suportul cu ngera (pentru pahar), a treia grupa va realiza Suportul pentru erveele i a patra
grup va realiza Ornament pentru masa de Crciun.
n ncheiere va fi prezentat montajul n prag de Crciun secven.
FINALITATEA ZILEI
La sfritul zilei se realizeaz o mini-expoziie cu lucrrile copiilor realizate pe tot parcursul
zilei. Voi face aprecieri generale i individuale cu privire la activitatea i comportamentul copiilor pe
tot parcursul zilei.
ETAPELE
ACTIVITII
DLC
1.Momentul
organizatoric
2.Captarea
atentiei
3. Anuntarea
temei si a
obiectivelor
OB.
OP.
CONINUTUL TIINIFIC
STRATEGII DIDACTICE
Resurse
Metode i
materiale
procedee
Conversatia
Frontal
Explicatia
frontal
Expunerea
Explicatia
Conversatia
Frontala
EVALUA
RE
Participarea
activ la discuii,
completa
rea corect a
calendaru
lui naturii.
Stimularea
interesului pentru
activiti
4. Dirijarea
invatarii
O1
Conversatia
Frontal
Explozia stelar
O2
Cine?
O3
O6
O4
Ce?
Unde?
Cand?
Cum?
Flip-chart,
Plan, stelue
Conversatia
Frontal
O5
TRANZITIE
ALA
Interviul
Aprecierea
rspunsuri
lor copiilor
5.Obtinerea
performantei
O1,O2
BIBLIOTECA
JOC DE MASA
O3,O4
O1,O2
TIIN
O1,O2
La acest sector copiii vor citi imagini din poveste, vor ordona
conform desfurrii aciunii imaginile date, vor despri n silabe
cuvintele din fia de lucru i vor alctui propoziii cu acestea.
imagini cu
aspecte din
poveste,
Exercitiul;
Frontal;
Explicatia;
puzzle
Exercitiul
Individual;
fie de lucru
O3
JOC DE ROL
Fursecuri,
biscuii, erbet,
finetti, orna
Aprecierea
rezolvrii corecte
a sarcinilor date
Exerciiul
Individual i n
grup
O1,O2
mente
O3,O4
O5
6.Asigurarea
retentiei si a
transferului de
cunostinte.
TRANZITIE
DOS
1.Momentul
Frontal
Aprecieri
organizatoric
2.Captarea
atentiei
3.Anuntarea
temei si a
obiectivelor
Conversatia
Observatia
Explicatia
Expunerea
Orala
Frontala
4.Dirijarea
invatarii
O1,O2
O3,O4
O5
5.Asigurarea
reteniei i a
transferului de
cunotine.
6. Evaluarea
crengue de
brad,
ornamente
(ngerai,
clopoei,
stelue,
fundie),
beteal, carton
colorat, hrtie
autocolant,
lumnri,
lipici,
panglic,
foarfece
Explicatia
Conversatia
Explicatia
Demonstra
ia
Exercitiul
Turul Galeriei
Analiza
produselor
activitatii
Mini-expoziie
Orala
Pe grupe
Frontal Aprecieri
verbale
7.ncheierea
activitii
O1,O2
O3
Casetofon,
n prag de CD
Cine?
Ce?
Cand?
De ce?
Cum?