You are on page 1of 21

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : FISIKA
PROGRAM KEAHLIAN : TKJ/LISTRIK
TINGKAT/SEMESTER : X/II
PERTEMUAN KE : 1, 2 dan 3
ALOKASI WAKTU : 6 x 45I
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan Konsep Usaha/Daya dan Energy
KOMPETENSI DASAR : Menguasai konsep usaha/daya dan energy
MATERI POKOK : Usaha, Daya dan Energy

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa mampu memformulasikan hubungan antara usaha, daya dan energy kedalam
bentuk persamaan

II. MATERI PEMBELAJARAN

• Usaha (W) = gaya (F) x perpindahan (S)
• Daya (P) = Usaha persatuan waktu
• Ek = ½ x massa (m) x kecepatan (v) 2
• Ep = massa (m) x gravitasi (g) x ketinggian (h)

III. KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAPAN KEGIATAN PEMBELAJARAN METODE
• Mempersiapkan siswa untuk Interaktif
mengikuti pembelajaran
Pendahuluan • Menjelaskan kompetensi dasar
• Menjelaskan tujuan pembelajaran
• Pre test
• Menjelaskan pengertian usaha, Ceramah, diskusi, studi
daya dan energi kasus
• Menerangkan persamaan-
inti persamaan usaha, daya dan energi
• Mendiskusikan contoh-contoh
usaha, daya dan energi pada
kehidupan sehari-hari

• Membuat kesimpulan
• Tugas individu/kelompok
Penutup interaktif

IV. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
1. SUMBER
- Buku fisika SMK tingkat X
- LKS
- Modul

2. MEDIA
- Alat tulis
- Alat peraga (pegas, karet)
- Papan tulis

V. EVALUASI

1. ALAT PENILAIAN
- Absensi harian
- Nilai tes harian (latihan, pre test, post test)
- Nilai tugas

2. SOAL EVALUASI

1. Buktkan bahwa W = ΔEp !

2. Jika balok berpindah
sejauh 2m ke kanan, hitunglah usaha yang dilakukan
kedua gaya tsb !

Mengetahui : Krangkeng, 15-01-2009
Kepala Sekolah SMKN 1 Krangkeng Guru Mata Pelajaran,

Drs.Amin Adya Mulyana SULAEMAN, S.Tp
NIP. 131 106 920 NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : FISIKA
PROGRAM KEAHLIAN : TKJ/LISTRIK
TINGKAT/SEMESTER : X/II
PERTEMUAN KE : 4, 5 dan 6
ALOKASI WAKTU : 6 x 45I
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan Konsep Usaha/Daya dan Energy
KOMPETENSI DASAR : Menguasai hokum kekekalan energy
MATERI POKOK : Hukum kekekalan energy

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa mampu merumuskan hokum kekekalan energi mekanik pada medan gaya
konservatif

II. MATERI PEMBELAJARAN

Pada hukum kekekalan energi mekanik, berlaku :
EmA = EmB, atau
EpA + EkA = EpB + EkB
Keterangan :
- EmA dan EmB = energi mekanik di A dan B
- EpA dan EpB = energi potensial di A dan B
- EkA dan EkB = energi kinetic di A dan B

III. KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAPAN KEGIATAN PEMBELAJARAN METODE

• Mempersiapkan siswa untuk
mengikuti pembelajaran
Pendahuluan • Menjelaskan kompetensi dasar Interaktif
• Menjelaskan tujuan pembelajaran
• Pre test
• Menjelaskan hokum kekekalan
energi
• Menerangkan persamaan
inti kekekalan energi Ceramah, diskusi, studi
• Mengerjakan contoh soal kasus
• Post test

• Membuat kesimpulan
• Tugas individu/kelompok
Penutup interaktif
IV. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. SUMBER
- Buku fisika SMK tingkat X
- LKS
- Modul

2. MEDIA
- Alat tulis
- Alat peraga (kelereng,bidang miring)
- Papan tulis

V. EVALUASI

1. ALAT PENILAIAN
- Absensi harian
- Nilai tes harian (latihan, pre test, post test)
- Nilai tugas

2. SOAL EVALUASI

1. Seorang anak meluncur menunggangi lori dari atas sebuah bukit. Bila ketinggian
bukit 45 m dan g = 10 m/s2, hitunglah kecepatan lori di dasar bukit !

2. Sebuahbenda dengan massa 2 kg dilemparkan vertical dari suatu
tempat di tanah. Berapa kecepatan awal yang harus diberikan pada
benda itu agar dapat mencapai ketinggian 15 m dengan kecepatan 10
m/s ? (g = 10 m/s2)

Mengetahui : Krangkeng, 15-01-2009
Kepala Sekolah SMKN 1 Krangkeng Guru Mata Pelajaran,

Drs.Amin Adya Mulyana SULAEMAN, S.Tp
NIP. 131 106 920 NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : FISIKA
PROGRAM KEAHLIAN : TKJ/LISTRIK
TINGKAT/SEMESTER : X/II
PERTEMUAN KE : 7 dan 8
ALOKASI WAKTU : 5 x 45I
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan Konsep Usaha/Daya dan Energy
KOMPETENSI DASAR : Menghitung usaha, daya dan energi
MATERI POKOK : Usaha, energi dan daya

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa mampu menghitung usaha, daya dan energi pada studi kasus tertentu

II. MATERI PEMBELAJARAN

- Hubungan antara usaha (W) dan energi potensial (Ep) adalah :
W = ΔEp
- Hubungan antara W dengan Ep pegas adalah :
W = ½ k x Δx2, dengan k = konstanta pegas
Δx = pertambahan panjang pegas

III. KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAPAN KEGIATAN PEMBELAJARAN METODE

• Mempersiapkan siswa untuk
mengikuti pembelajaran
Pendahuluan • Menjelaskan kompetensi dasar Interaktif
• Menjelaskan tujuan pembelajaran
• Pre test
• Menerangkan hubungan usaha
dan energi
• Menghitung usaha, daya dan
inti energi pada contoh soal Ceramah, diskusi, studi
• Mengerjakan contoh soal kasus
• Post test

• Membuat kesimpulan
• Tugas individu/kelompok
Penutup interaktif
IV. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. SUMBER
- Buku fisika SMK tingkat X
- LKS
- Modul

2. MEDIA
- Alat tulis
- Papan tulis

V. EVALUASI

1. ALAT PENILAIAN
- Absensi harian
- Nilai tes harian (latihan, pre test, post test)
- Nilai tugas

2. SOAL EVALUASI

1. Sebuah batu bermassa 1,5 ton jatuh dari ketinggian 20 m hingga mencapai
ketinggian 5 m dari tanah. Hitung usaha yang dilakukan gaya berat benda !

2. Sebuah pegas dalam keadaan bebas panjangnya 25 cm diregangkan
dengan gaya 50 N, ternyata panjang pegas menjadi 50 cm. Tentukan
konstanta pegas dan usaha yang dilakukan pada pegas !

Mengetahui : Krangkeng, 15-01-2009
Kepala Sekolah SMKN 1 Krangkeng Guru Mata Pelajaran,

Drs.Amin Adya Mulyana SULAEMAN, S.Tp
NIP. 131 106 920 NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : FISIKA
PROGRAM KEAHLIAN : TKJ/LISTRIK
TINGKAT/SEMESTER : X/II
PERTEMUAN KE : 9, 10 dan 11
ALOKASI WAKTU : 6 x 45I
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan Konsep Impuls dan Momentum
KOMPETENSI DASAR : Mengenali jenis tumbukan
MATERI POKOK : Tumbukan

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa mampu menganalisis peristiwa tumbukan antara dua benda

II. MATERI PEMBELAJARAN

- Tumbukan lenting sempurna : tumbukan dimana jumlah energi kinetic
benda sebelum dan sesudah tumbukan tetap.
- Tumbukan dimana Ek benda setelah tumbukan lebih kecil daripada
sebelum tumbukan disebut tumbukan lenting sebagian
- Tumbukan dimana kedua benda melekat menjadi satu setelah tumbukan
disebut tumbukan tidak lenting sama sekali.

III. KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAPAN KEGIATAN PEMBELAJARAN METODE

• Mempersiapkan siswa untuk
mengikuti pembelajaran
Pendahuluan • Menjelaskan kompetensi dasar Interaktif
• Menjelaskan tujuan pembelajaran
• Pre test
• Menjelaskan pengertian
tumbukan lenting sempurna,
lenting sebagian dan tidak lenting
inti sama sekali
• Menerangkan persamaan Ceramah, diskusi, studi
matematis pada jenis-jenis kasus
tumbukan diatas
• Mendemonstrasikan peristiwa
tumbukan

• Post test
• Membuat kesimpulan
Penutup interaktif
• Tugas individu/kelompok
IV. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. SUMBER
- Buku fisika SMK tingkat X
- LKS
- Modul

2. MEDIA
- Alat tulis
- Papan tulis
- Alat peraga (kelereng, bola)

V. EVALUASI

1. ALAT PENILAIAN
- Absensi harian
- Nilai tes harian (latihan, pre test, post test)
- Nilai tugas

2. SOAL EVALUASI

1. Beri contoh jenis-jenis tumbukan yang ada pada kehidupan sehari-hari !

2. Pada tumbukan lenting sempurna, buktikan : V1 I – V2 I = - (V1 - V2) !

Mengetahui : Krangkeng, 15-01-2009
Kepala Sekolah SMKN 1 Krangkeng Guru Mata Pelajaran,

Drs.Amin Adya Mulyana SULAEMAN, S.Tp
NIP. 131 106 920 NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : FISIKA
PROGRAM KEAHLIAN : TKJ/LISTRIK
TINGKAT/SEMESTER : X/II
PERTEMUAN KE : 12, 13 dan 14
ALOKASI WAKTU : 6 x 45I
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep Impuls dan Momentum
KOMPETENSI DASAR : Menguasai konsep Impuls dan hukum kekekalan
Momentum
MATERI POKOK : Impuls dan hukum kekekalan momentum

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

- Siswa mampu memformulasikan konsep impuls dan momentum
- Siswa mampu memformulasikan hukum kekekalan momentum

II. MATERI PEMBELAJARAN

- Impuls = gaya x selang waktu gaya bekerja
- Momentum = massa x kecepatan
- Hukum kekekalan momentum :
Jumlah momentum sebelum tumbukan = jumlah momentum setelah tumbukan
P1 + P2 = P 1 I + P2 I

III. KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAPAN KEGIATAN PEMBELAJARAN METODE

• Mempersiapkan siswa untuk
mengikuti pembelajaran
Pendahuluan • Menjelaskan kompetensi dasar Interaktif
• Menjelaskan tujuan pembelajaran
• Pre test
• Menjelawskan konsep impuls dan
momentum
• Menjelaskan hokum kekekalan
inti momentum
Ceramah, diskusi, studi
• Mendiskusikan peristiwa yang
kasus
berhubungan dengan hokum
kekekalan momentum
• Mengerjakan contoh soal impuls
dan hukum kekekalan momentum
• Post test
• Membuat kesimpulan
Penutup interaktif
• Tugas individu/kelompok

IV. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. SUMBER
- Buku fisika SMK tingkat X
- LKS
- Modul

2. MEDIA
- Alat tulis
- Papan tulis

V. EVALUASI

1. ALAT PENILAIAN
- Absensi harian
- Nilai tes harian (latihan, pre test, post test)
- Nilai tugas

2. SOAL EVALUASI

1. Hitunglah momentum sebuah mobil bermassa 2000 kg yang bergerak dengan
kecepatan 100 km/jam !

2. Benda
A bermassa 1 kg dan benda B
bermassa 2 kg bergerak seperti
pada gambar. Jika VA dan VB
masing-masing 8 m/s dan 2 m/s
dan jika setelah tumbukan, dua
benda melekat jadi satu (tumbukan
tidak lenting sama sekali),
tentukan besar dan arah kedua
benda setelah tumbukan !

Mengetahui : Krangkeng, 15-01-2009
I = ?P atau F x ?t = ? (m x v)

Kepala Sekolah SMKN 1 Krangkeng Guru Mata Pelajaran,

Drs.Amin Adya Mulyana SULAEMAN, S.Tp
NIP. 131 106 920 NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : FISIKA
PROGRAM KEAHLIAN : TKJ/LISTRIK
TINGKAT/SEMESTER : X/II
PERTEMUAN KE : 15 dan 16
ALOKASI WAKTU : 5 x 45I
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep Impuls dan Momentum
KOMPETENSI DASAR : Menerapkan hubungan impuls dan momentum dalam
perhitungan
MATERI POKOK : Penerapan impuls dan hokum kekekalan momentum

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa mampu memformulasikan hubungan antara impuls dan momentum

II. MATERI PEMBELAJARAN

Impuls sama dengan perubahan momentum, atau :

III. KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAPAN KEGIATAN PEMBELAJARAN METODE

• Mempersiapkan siswa untuk
mengikuti pembelajaran
Pendahuluan • Menjelaskan kompetensi dasar
Interaktif
• Menjelaskan tujuan pembelajaran
• Pre test

• Menerangkan hubungan antara
impuls dan perubahan momentum
• Hubungan antara impuls dan
Ceramah, diskusi, studi
inti perubahan momentum
kasus
diterangkan dalam persamaan
matematis
• Mengerjakan contoh soal
• Post test
• Membuat kesimpulan
Penutup interaktif
• Tugas individu/kelompok

IV. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. SUMBER
- Buku fisika SMK tingkat X
- LKS
- Modul

2. MEDIA
- Alat tulis
- Papan tulis

V. EVALUASI

1. ALAT PENILAIAN
- Absensi harian
- Nilai tes harian (latihan, pre test, post test)
- Nilai tugas

2. SOAL EVALUASI

1. Seorang anak menendang bola yang diam dengan gaya 10 N. Apabila waktu
persinggungan bola dengan kaki anak 2,0 s dan massa bola 0,5 kg , berapa
kecepatan bola sesaat setelah ditendang ?

2. Sebuah bola soft ball bermassa 0,10 kg dilempar dengan kecepatan 20 m/s. Bola
tersebut dipukul dengan pemukul dan bola membalik dengan kecepatan 40 m/s.
Berapa impuls yang diberikan oleh pemukul terhadap bola ?

Mengetahui : Krangkeng, 15-01-2009
Kepala Sekolah SMKN 1 Krangkeng Guru Mata Pelajaran,

Drs.Amin Adya Mulyana SULAEMAN, S.Tp
NIP. 131 106 920 NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : FISIKA
PROGRAM KEAHLIAN : TKJ/LISTRIK
TINGKAT/SEMESTER : X/II
PERTEMUAN KE : 17, 18 dan 19
ALOKASI WAKTU : 6 x 45I
STANDAR KOMPETENSI : Menginterpretasikan Sifat Mekanik Bahan
KOMPETENSI DASAR : Menguasai konsep elastisitas bahan
MATERI POKOK : Elastisitas bahan

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa mampu mendeskripsikan konsep elastisitas bahan

II. MATERI PEMBELAJARAN

- Elastisitas adalah sifat benda yang memungkinkan benda kembali ke
bentuknya semula setelah gaya-gaya yang bekerja padanya ditiadakan
- Batas gaya yang dapat diberikan hingga benda hamper tidak dapat
dikembalikan ke bentuk semula disebut batas elastisitas (batas kelentingan
)

III. KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAPAN KEGIATAN PEMBELAJARAN METODE

• Mempersiapkan siswa untuk
mengikuti pembelajaran
Pendahuluan • Menjelaskan kompetensi dasar
Interaktif
• Menjelaskan tujuan pembelajaran
• Pre test
• Menerangkan konsep elastisitas
bahan
• Mendemonstrasikan peristiwa
inti elastisitas dengan menggunakan
Ceramah, diskusi, studi
pegas dan karet
kasus
• Mendiskusikan contoh-contoh
peristiwa elastisitas dalam
kehidupan sehari-hari

• Post test
• Membuat kesimpulan
Penutup interaktif
• Tugas individu/kelompok

IV. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. SUMBER
- Buku fisika SMK tingkat X
- LKS
- Modul

2. MEDIA
- Alat tulis
- Papan tulis
- Alat peraga (pegas, karet)

V. EVALUASI

1. ALAT PENILAIAN
- Absensi harian
- Nilai tes harian (latihan, pre test, post test)
- Nilai tugas

2. SOAL EVALUASI

Berikan contoh-contoh peristiwa elastisitas bahan pada kehidupan sehari-hari !
Mengetahui : Krangkeng, 15-01-2009
Kepala Sekolah SMKN 1 Krangkeng Guru Mata Pelajaran,

Drs.Amin Adya Mulyana SULAEMAN, S.Tp
NIP. 131 106 920 NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : FISIKA
PROGRAM KEAHLIAN : TKJ/LISTRIK
TINGKAT/SEMESTER : X/II
PERTEMUAN KE : 20, 21 dan 22
ALOKASI WAKTU : 6 x 45I
STANDAR KOMPETENSI : Menginterpretasikan sifat mekanik bahan
KOMPETENSI DASAR : Menguasai hukum Hooke
MATERI POKOK : Hukum Hooke

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

- Siswa mampu mendeskripsikan hukum Hooke dan menyatakannya dalam
persamaan
- Siswa mampu memformulasikan energi potensial elastic pegas dari
persamaan hukum Hooke

II. MATERI PEMBELAJARAN
- Pada peristiwa peregangan pegas, formula hokum Hooke adalah :
F = -k . Δx
- Energi potensial yang dimiliki oleh pegas yang meregang sebesar :
Ep = ½ . k

III. KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAPAN KEGIATAN PEMBELAJARAN METODE

• Mempersiapkan siswa untuk Interaktif
mengikuti pembelajaran
Pendahuluan • Menjelaskan kompetensi dasar
• Menjelaskan tujuan pembelajaran
• Pre test

• Menerangkan persamaan hokum
Hooke
• Menerangkan persamaan energi
inti potensial pada pegas yang
Ceramah, diskusi, studi
diregangkan
kasus
• Menjelaskan cara menentukan
konstanta pegas pada rangkaian
pegas seri dan paralel

• Post test
• Membuat kesimpulan
Penutup interaktif
• Tugas individu/kelompok

IV. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. SUMBER
- Buku fisika SMK tingkat X
- LKS
- Modul

2. MEDIA
- Alat tulis
- Papan tulis

V. EVALUASI

1. ALAT PENILAIAN
- Absensi harian
- Nilai tes harian (latihan, pre test, post test)
- Nilai tugas

2. SOAL EVALUASI

1. Sebuah pegas ketika ditarik dengan gaya 10 N bertambah panjang 4 cm. Berapa
panjang 4 cm. Berapa energi potensial yang dimiliki pegas saat itu ?

2. Balok
bermassa 10 kg ditopang oleh dua buah
pegas yang mempunyai ketetapan pegas 100
N/m. Hitunglah :
a. Frekue
nsi
pegas
ketika
digetar
kan
b. Waktu
yang
diperlu
kan
pegasu
ntuk
mene
mpuh
dua
getara
n!

Mengetahui : Krangkeng, 15-01-2009
Kepala Sekolah SMKN 1 Krangkeng Guru Mata Pelajaran,

Drs.Amin Adya Mulyana SULAEMAN, S.Tp
NIP. 131 106 920 NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : FISIKA
PROGRAM KEAHLIAN : TKJ/LISTRIK
TINGKAT/SEMESTER : X/II
PERTEMUAN KE : 20, 21 dan 22
ALOKASI WAKTU : 6 x 45I
STANDAR KOMPETENSI : Menginterpretasikan sifat mekanik bahan
KOMPETENSI DASAR : Menentukan kekuatan bahan
MATERI POKOK : Tegangan dan regangan

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

- Siswa mampu mendeskripsikan konsep tegangan dan regangan dan
merumuskannya ke dalam bentuk persamaan
- Siswa mampu menganalisis modulus elastisitas dan merumuskannya ke
dalam bentuk persamaan
- Siswa mampu menganalisis kekuatan bahan berdasarkan modulus
elastisitas bahan

II. MATERI PEMBELAJARAN
- Tegangan (τ ) = F/A
- Regangan (σ ) = ΔL/L
- Modulus elastisitas (ε) = F . L x 1/A . ΔL

III. KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAPAN KEGIATAN PEMBELAJARAN METODE

• Mempersiapkan siswa untuk
mengikuti pembelajaran
Pendahuluan • Menjelaskan kompetensi dasar
Interaktif
• Menjelaskan tujuan pembelajaran
• Pre test

• Mendiskusikan konsep tegangan
dan regangan
• Mendiskusikan dalam kelompok
inti konsep modulus elastisitas
• Mengerjakan contoh soal Ceramah, diskusi, studi
tegangan dan regangan dalam kasus
kelompok
• Mengerjakan contoh soal modulus
elastisitas bahan dalam kelompok

• Post test
• Membuat kesimpulan
Penutup interaktif
• Tugas individu/kelompok

IV. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. SUMBER
- Buku fisika SMK tingkat X
- LKS
- Modul

2. MEDIA
- Alat tulis
- Papan tulis

V. EVALUASI
1. ALAT PENILAIAN
- Absensi harian
- Nilai tes harian (latihan, pre test, post test)
- Nilai tugas

2. SOAL EVALUASI

Sebatang kawat dengan luas penampang 5 mm2 ditarik oleh pasangan gaya
sebesar 6,5 N, sehingga kawat itu bertanbah panjang 0,06 cm. Bila panjang kawat
mula-mula 60 cm, hitunglah :
a. Tegangan kawat
b. Regangan kawat
c. Modulus elastisitas bahan kawat

Mengetahui : Krangkeng, 15-01-2009
Kepala Sekolah SMKN 1 Krangkeng Guru Mata Pelajaran,

Drs.Amin Adya Mulyana SULAEMAN, S.Tp
NIP. 131 106 920 NIP.